文档内容
课题：纸的立体成型工艺
教学目标：1、了解纸的立体成型工艺的规则和材料
2、通过欣赏立体纸雕塑学会纸的立体成型工艺
3、培养对纸的立体成型工艺的兴趣
教学重点：纸的立体成型工艺
教学难点：引导学生运用壳体结构、张力结构与组合结构制作出一件立体纸雕塑
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、卡纸、剪刀、胶棒、立体纸雕塑作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《彰化艺术馆举办罕见立体纸雕塑工艺展》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了艺术家林淑珍用纸创作了各种各样立体的
人物、动物和建筑雕塑，并受到邀请在彰化艺术馆展出。
如果让你用纸来制作一件立体雕塑，你觉得应该从何入手？
引入课题《纸的立体成型工艺》
（二）仔细观察，感知纸的立体成型工艺
1、教师展示一组立体纸雕塑并提出问题：
这些立体纸雕塑是怎样制作的？
在制作时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识纸的立体成型工艺
1、教师展示其他班同学的立体纸雕塑并提出问题：
这些立体纸雕塑在主题和制作方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：制作一件立体纸雕塑。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手制作。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举立体纸雕塑大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：独立制作一件适合摆放在自己家中的立体纸雕塑
板书设计：
纸的立体成型工艺
1、主题 2、制作方法尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是纸的立体成型工艺，接下来我将开
始我的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见了各种各样的人物、动物和建筑，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察
到了什么？你说：这些人物、动物和建筑都是用卡纸做成的，你观察得很仔细，如果下次回答
问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才
那段视频展示的是艺术家林淑珍用纸创作了各种各样立体的人物、动物和建筑雕塑，并受到
邀请在彰化艺术馆展出。那老师要问问同学们了，如果让你用纸来制作一件立体雕塑，你觉
得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下纸的
立体成型工艺（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组立体纸雕塑，你们仔细观察一下，看看这组立体纸
雕塑是怎样制作的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这只七星瓢虫形状的包装盒先
用带有肌理的绿色卡纸裁剪出平面的树叶，再用红色卡纸制作出一个大大的圆形壳体结构
来表现瓢虫的身体，最后用黑色卡纸剪出瓢虫的斑点、眼睛和触角粘贴在身体的各个部位，
非常的生动有趣。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：
你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这
件猫头鹰的立体纸雕塑充分利用了纸的张力，它是将一张棕色的卡纸裁成很多长条，再通过
卷曲、抻（称）拉等技法将其变形、扩展，形成具有立体感和形式美感的造型，扩大了纸的占有
空间，使作品富有张力。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组立体
纸雕塑我们可以看出，在制作时，首先要做什么呀？对了，我们首先要确立主题，同学们可真
聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他班同学的立体纸雕塑作品，大家和同桌交流探讨
一下，这些立体纸雕塑在主题和制作方法上有什么特点？（板书“主题、制作方法”）好，左
边的这位女同学，你来说，你说：这件少数民族少女采用了粘贴组合的技法，选用了浅粉色卡
纸制作人物侧脸，用蓝色卡纸制作头巾，再用银灰色的卡纸折成各种大大小小的立体圆型来
表现头上的装饰物，最后再将它们粘贴组合在一起，灵活丰富，精致入微。请坐。诶，刚才忘记
问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这件马头选用
灰蓝色的纸张，用切割与推折的方法制作出许多凹凸的小方块，以此来表现鬃毛，用弧线折
的方法表现颈部的肌肉起伏，棱角分明，仿佛用青石板雕刻出来的一样，非常动人心魄，充分
发挥了纸的艺术表现力。你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的
回答，我们发现纸的可塑性很强，只要掌握了一定的规则和方法，就可以制作出各种各样的
立体造型，他们取材方便，简单有趣，默默的装点着我们的生活。
老师啊今天也用纸制作了一件立体雕塑，请同学们看微视频，视频中老师以戴礼帽的妇
女为主题，首先画出制作图纸，画图纸的时候要注意，需要裁剪的部位用实线表示，需要折叠
的部位用虚线表示，这样在制作的时候才可以区分，其次进行立体造型，纸的立体成型工艺
有很多，我们要灵活的运用，头部可以用一个圆形的壳体结构来表示，就像我们做包装盒那
样，然后用之前学过的纸浮雕技法在壳体结构上折出五官轮廓，鼻梁的部分比较平直高挺，
可以用直线折的技法，而弯弯的眉眼和嘴唇比较柔美，则可以用弧线折的技法，头部制作完
成后，我们用折圆的方式来制作礼帽，根据礼帽的不同款式我们可以选择同心圆、切边圆、椭
圆等不同的折圆技法，接下来轮到长长的波浪卷发了，同学们想一想要怎样制作呢？对了，
我们可以利用纸的张力，将一张黑色的卡纸裁成很多长条，再通过卷曲、抻（称）拉等技法将
其变形、扩展，同样的技法还可以用来制作睫毛，然后我们另选一张带有花纹的稍薄的纸揉
皱，使它出现不规则的肌理效果，用来制作衣服，最后我们将零散的局部粘贴组合到一起，还可以用手绘的方式在细节部分进行刻画与调整，这样一件立体纸雕塑就制作完成了。同学们
是不是已经迫不及待地想要制作一件属于自己的立体纸雕塑了呢？那好，下面，我们就以前
后四人为一小组，把我们课前准备好的各种卡纸和工具摆放到桌面上吧，同学们可以自拟主
题制作，在制作过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。
（巡视）嗯，你的这个海螺做的很漂亮，造型也很好，但一定要注意粘贴组合的时候要牢
固，嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种造型方法了，你们看看，你
们选的是什么主题，那这个主题适合用什么方法，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们制作的立体纸雕塑摆放到我们的展示区，我们今
天就以投票的方式选出我们的立体纸雕塑大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数
最多，那第二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通过小
组讨论，决定要做一位戴着博士帽的女学生，然后根据主题选用黑色的卡纸制作了博士帽、
齐刘海和眼镜框，还用透明纸粘贴在眼镜框上来表现镜片。嗯，总结得很全面，请回座位。哪
位同学来说一说，你为什么把你的那一票也投给了第二小组呢？好，你来说，你说：由于第二
小组制作的女博士非常别具一格，而你也希望自己将来成为一名博士，好，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多立体纸雕塑，也学习了纸的立体成
型工艺，相信通过今天的学习，同学们的动手能力都得到了提升。课后呢，大家可以利用今天
所学的知识试着独立制作一件适合摆放在自己家中的立体纸雕塑，来美化我们的生活。好，
今天的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
