文档内容
课题：手工编织
教学目标：1、了解手工编织的种类及材料
2、通过欣赏编织作品学会手工编织的制作方法
3、培养对手工编织的兴趣
教学重点：手工编织的制作方法
教学难点：引导学生运用各种材料制作出一件手工编织作品
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、毛线、柳条、麻绳、手工编织作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《指尖上的幸福生活——中国草编工艺》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了吉林辽源的草编合作社里，一群心灵手巧的
阿姨们将草编技术发扬光大，编织出了指尖上的幸福生活。
如果让你来编织一件工艺品，你觉得应该从何入手？
引入课题《手工编织》
（二）仔细观察，感知手工编织
1、教师展示一组手工编织作品并提出问题：
这些编织作品是怎样制作的？
在制作时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识手工编织
1、教师展示其他的手工编织作品并提出问题：
这些作品在种类和编织方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：制作一件手工编织作品。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手制作。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举手工编织大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：独立编织一件适合摆放在自己家中的工艺品
板书设计：
手工编织
1、种类 2、编织方法尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是手工编织，接下来我将开始我的试
讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见很多阿姨在用长长的枯草编织鞋垫，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观
察到了什么？你说：她们还用玉米叶编织了许多收纳筐、钟表和小玩偶，你观察得很仔细，如
果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的
都很好，刚才那段视频展示的是吉林辽源的草编合作社里，一群心灵手巧的阿姨们将草编技
术发扬光大，编织出了指尖上的幸福生活。那老师要问问同学们了，如果让你来编织一件工
艺品，你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学
习一下如何制作手工编织（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组手工编织作品，你们仔细观察一下，看看这些编织
作品是怎样制作的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这顶用竹篾夹着油纸编织而成
的斗笠是一种古人用来遮挡阳光和雨水的结绳帽，至今在山村水乡仍随处可见，更有一些旅
游胜地，将斗笠作为一种既实用又美观的工艺品出售，十分受人欢迎，许多家庭也往往在墙
上挂一顶斗笠作为装饰，为家居生活增添自然纯朴的气息。很好，还有哪位同学想要补充一
下？好，后面的这位男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。
旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这块以棉、麻、毛、丝等天然纤维编织而成的地毯可以覆
盖于住宅、宾馆、展览厅等场所的地面，有减少噪音、防寒保暖和装饰的效果，特别是它的储
尘能力不可小觑，当灰尘落到地毯上后就不再飞扬，因而它还可以净化室内空气，美化室内
环境。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组编织作品我们可以看出，
在制作时，首先要做什么呀？对了，我们首先要想好编织物的功能和样式，同学们可真聪明
呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他的手工编织作品，大家和同桌交流探讨一下，这
些作品在种类和编织方法上有什么特点？（板书“种类、编织方法”）好，左边的这位女同学，
你来说，你说：女孩头上的发辫也是日常生活中最常见的一种手工编织，考古材料证实，我国
周代就已有编发辫的风尚，到了春秋战国，孔子提出"身体发肤，受之父母，不敢损伤"，的言
论，从此，绾发结缨便不仅仅只是一种审美的需求，而是具有了伦理意义。请坐。诶，刚才忘记
问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这根用五色丝
线编织的手链有长命百岁的含义，南方端午节这一天，有缠五色丝的习俗，人们把五种颜色
的丝线编成漂亮的彩绳，缠在孩子的手腕和脚腕上，或用彩绳穿上金银锁挂在孩子的脖颈上，
以此来保佑孩童健康平安。你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学
的回答，我们发现编织是一种极为常见而又容易掌握的手工技术，它的运用非常广泛，与人
们的生活密切相关。
老师啊今天也制作了一件手工编织，请同学们看微视频，视频中老师以山坡和晚霞为主
题编织了一个小壁挂，首先设计构思，画出效果图，画效果图的时候要注意山坡和晚霞的位
置安排及透视关系，这时也要考虑一下，整幅壁挂是一个什么色调，哪里最亮，哪里最暗，哪
里最纯，哪里最灰，当一切都已胸有成竹便可以开始准备材料了，在我们制作手工编织的时
候，可以根据已有的材料进行构思，也可以根据构思去选择材料，我们要善于利用身边各种
各样、五花八门的物品，把别人认为没用的东西变成有用的东西，才显得我们独具慧眼，点石
成金。在这里我们要准备小木框、锤子、钉子、白棉线、记号笔、彩色毛线和叉子等等，材料准
备齐全以后我们开始动手制作，首先在木框的上下两端各钉上两排小铁钉，其次将白色棉线
纵向缠挂在小铁钉上，就像小提琴的琴弦那样，接着将效果图压在棉线下方，用记号笔参照
效果图在棉线上标注好每一个物体的位置与轮廓，然后挑选与效果图颜色相近似的毛线按照“人字纹”横向编织，就像女同学平时编辫子那样，先将毛线分成三股，再沿着一条中轴
线不断的相互叠压，最终汇聚成一股，不清楚的男同学可以向小组内的女同学请教，在编织
的过程中要根据物体的颜色不断地更换毛线，每编织完两三行都要用叉子拍紧压实，待到整
幅壁挂都编织完成后我们把它从木框上取下来，将四边残留的毛线打结固定，熨烫整理，这
样一件小壁挂就编织完成了。同学们是不是已经迫不及待地想要制作一件属于自己的手工
编织作品了呢？那好，下面，我们就以前后四人为一小组，把我们课前准备好的各种工具摆
放到桌面上吧，同学们可以自拟主题制作，在制作过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题
可以随时举手问老师，好，开始吧。
（巡视）嗯，你的这个竹篮编的很漂亮，造型也很好，但一定要注意篮筐与把手之间的关
系，嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种材料了，你们看看，你们选
的是什么主题，那这个主题适合用什么材料，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们制作的手工编织作品摆放到我们的展示区，我们
今天就以投票的方式选出我们的手工编织大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数
最多，那第二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通过小
组讨论，决定要做一个小老虎图案的坐垫，然后根据主题选择用棕色的麻绳来编织小老虎的
身体，将黑色的塑料袋撕成长条来编织老虎身上的斑纹。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位
同学来说一说，你为什么把你的那一票也投给了第二小组呢？好，你来说，你说：由于第二小
组巧妙的利用了麻绳与塑料袋的颜色，小老虎的造型也非常可爱，整件作品充满了自然温馨
的气息，你也很想拥有一个这样的坐垫。好，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多手工编织作品，也学习了如何制作
手工编织，相信通过今天的学习，同学们的动手能力都得到了提升。课后呢，大家可以利用今
天所学的知识试着独立编织一件适合摆放在自己家中的工艺品，来美化我们的生活。好，今
天的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
