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暑假写作|真题练习:盘中餐

暑假写作|真题练习:盘中餐

盘中

六升七|张**

外婆院里的桂花又开了,我望着那一簇簇金黄的花丛,思绪飘远。

外婆院里那株老桂,据说是我母亲出生那年种下的,树冠撑开如一把巨大的伞,年年此时,满树碎金藏在墨绿的叶间,风一过,便洒下一场甜香的雨。那时,外婆总给我唱着一首村里童谣:“九月初,桂花开,吃桂糕,盼资来。”我不懂这话的深意,只盼着能吃外婆做的桂花糕。

每到桂花盛开,看见外婆在摘花时,跑过去自告奋勇:“外婆!我来帮您!”我伸手就揪桂花,外婆忙拉住我:“够啦够啦,再摘树都要秃顶!”我撅嘴不服气,外婆无奈摇头,转身进了厨房。我赶紧跟上去:“我能帮忙不?”外婆拗不过我,笑着递来面团:“那你来试着揉面吧。”

我兴冲冲地答应,可没一会儿,面粉就沾得我满脸满身,活脱脱成了小雪人。外婆回头瞧见,笑得眼角都出了泪,强忍着笑意让我去换衣服。淘米、磨粉、拌入桂花、上锅蒸制。没过多久,温润清甜的桂花香丝丝缕缕漫满整个屋子,勾得人垂涎欲滴。趁热咬下一块刚出锅的桂花糕,软糯绵密的米香裹挟着桂花独有的清甜,暖意从舌尖一路淌进心底,余味悠长。

后来我才知道,外婆歌谣中唱的所谓“盼资来”,原是旧时乡里盼着桂花开了,商人沿江而来收购桂皮桂子,换些油盐钱。可外婆的桂花糕从不卖,她只做给家里人吃,逢年过节还要多蒸几屉,让我端着送给左邻右舍。婶接过糕时总会往我兜里塞两颗糖,笑着说:"你外婆种的桂花,是大家的福气。"那时我只觉得高兴,如今回想起来才渐渐明白,外婆那方寸餐盘里的桂花糕,藏着的是一种比花香更久的东西。

回过神来,静静望着眼前满树繁花,恍惚间又看见当年我和外婆在树下忙活的模样。方寸餐盘里的小小桂花糕,是童年最珍贵的味道,也勾起了我心底绵长的思念。

2026年暑假课程大纲:
耕耘有时 收获已至
课程表1:小学班
课程表2:初中基础班
课程表3:初中提高班
课程表4:高中班
写在上课前的话

                     —写作是思维的芭蕾1】

阅读和写作相辅相成,阅读是输入,写作是输出。读进去是风景,写出来是心声。我们不只是学作文技巧,学阅读方法,更是在阅读中丰盈心灵,在写作中照见自己,让文字有力量!

2】

对写作而言,重要的不是素材是什么,而是它在你心灵的湖泊上激起了怎样的“浪花”?引发了怎样、多大、多深的触动?

最要紧的,是写出素材在你心灵里面的反应。

怎么办呢?

驱动思维:修剪、加工、嫁接、激活、时空置换、形象置换、视觉转换、复活、还原、感悟升华。

如此,方可言:写作源于生活,但已高于生活。

3】

体弱多病的普鲁斯特,生活的半径是床,却写出《追忆似水年华》。

墙上的一只蜗牛,让伍尔夫写成意识流小说《墙上的斑点》。

所以,不是没生活,不是没素材,而是——思维没打开,心灵不敏感。

记住:写作是思维的芭蕾,写作的本质是思考!

【4

注:每篇作文老师都会一对一精修成集,建立学生自己的作文素材库。那么,作文为何要精修?
因为很多学生懂得语文的专业知识,比如要突出中心,要详略得当,要扣题,要有描写等等,但是每一篇文章具体怎么写,怎么改才更好却无从下手。通过老师逐字逐句的修改,对比自己的原文,学生才会有更具体的认识。加之不断地练习,久而久之,写作水平就提升了!
何为精修?如下文所示:
精修后整理成册,学生可以自由背诵、复习:
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