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第 39 练 亚非拉民族独立运动
授课提示：对应学生用书39页
1．[2024·衢州市高三二模]在拉丁美洲独立运动中，政治家米兰达认为民权、主权这些
权利应该是自上而下的，是由贵族政权所赋予的。他否定卢梭的“公共意志”，摒弃孟德
斯鸠的三权分立理念，将自己视为人民主权的化身。米兰达意在( )
A.构建民主共和框架下政体
B．消弭广大民众的反抗情绪
C．对启蒙思想的本土化改造
D．强化民族意识与国家意识
答案：D
解析：根据材料关键信息“自上而下”“贵族政权所赋予”以及“人民主权的化身”
可知，拉美政治家米兰达试图结合拉美斗争的实际来强化民族意识和国家意识，D项正确；
“构建民主共和框架下政体”不符合材料中的“民权、主权这些权利应该是自上而下的，
是由贵族政权所赋予的”，排除A项；消弭的说法过于绝对，排除B项；材料强调否定启
蒙思想，并不是对启蒙思想的本土化改造，排除C项。故选D项。
2．[2024·肇庆市高三一模]“考迪罗”是独立后的拉美各国普遍出现的一种政治统治形
式，指那些以暴力夺取政权，并以暴力维护其统治的独裁者的专制制度。“考迪罗”一般
集军阀、大地主、教主于一身的三元寡头统治，拉美各国独立后，虽然部分“考迪罗”在
人民压力下作出了一些改革，但由于其和大庄园主在经济及政治上的垄断密不可分，所以
未触及大地产制度，逐渐成为拉美经济发展的主要阻碍之一。这反映了“考迪罗”统治的
实质是( )
A．奴隶制下的贵族寡头政治
B．封建地主阶级维护统治的工具
C．资本剥削雇佣劳动的表现
D．殖民者进行政治渗透的代理人
答案：B
解析：根据材料“但由于其和大庄园主在经济及政治上的垄断密不可分，所以未触及
大地产制度，逐渐成为拉美经济发展的主要阻碍之一”并结合所学知识可知，很多拉美国
家独立后，土地问题没有解决，经济上盛行大地产制，政治上民主流于形式，形成了军事
独裁的“考迪罗”制度，是封建地主阶级维护统治的工具，B项正确；拉美国家并不是奴
隶制社会，排除A项；拉美国家并未确立资本主义制度，排除C项；材料没有涉及殖民者
的活动，排除D项。故选B项。
3．[2024·嘉兴市高三一模]1904年，欧洲列强以武力威胁索要拉丁美洲多米尼加的债
务，罗斯福总统以“门罗主义”为依据，拒不承认欧洲列强武力索债的合法性。美国为多
米尼加提供一笔贷款用以偿还欧洲债务，并成为多米尼加唯一的债权人。这( )
A.有利于拉丁美洲国家独立
B．掀起了瓜分美洲的狂潮
C．挑起了欧美列强间的矛盾
D．助力了美国经济的发展答案：D
解析：由材料“美国为多米尼加提供一笔贷款用以偿还欧洲债务，并成为多米尼加唯
一的债权人”可知，美国在此次贷款中获利，并使更多的拉美国家倾向于选择美国的“保
护”，有利于美国扩大海外市场和原料产地，促进美国海外资本的扩张，加速美国经济的
发展，D项正确；19世纪20年代拉美国家基本获得独立，排除A项；材料并未体现瓜分
美洲的狂潮，且拉美独立后主要是英国、美国加紧对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透，排
除B项；欧美列强之间的矛盾早已存在，排除C项。故选D项。
4．[2024·淮安市高三一模]20世纪初的亚洲觉醒构成了世界革命风暴的新源泉，宣告
了帝国主义另一个掘墓人已经站起来了。列宁对此曾说：“亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶
级夺取政权斗争的开始标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”这反映了亚
洲的觉醒( )
A．促进民族资本主义的发展
B．沉重打击了帝国主义势力
C．使世界历史进入了新阶段
D．壮大欧洲无产阶级的力量
答案：C
解析：根据材料“20世纪初的亚洲觉醒构成了世界革命风暴的新源泉”“开始标志着
20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段”可知，20世纪初的亚洲觉醒与欧洲无产阶级
斗争成为20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段，所以反映了亚洲的觉醒使世界历史
进入了新阶段，C项正确；材料内容体现的是亚洲觉醒开创了世界历史新阶段，无法说明
促进民族资本主义发展和沉重打击帝国主义势力，排除A、B项；材料反映的是亚洲的觉
醒，和欧洲无产阶级力量的壮大无关，排除D项。故选C项。
5．[2024·邢台市高三一模]19世纪末，提拉克指出，农民是印度的基本要素和脊骨，
“印度就意味着这些工人和农民”；早期民族解放运动的领袖奥罗宾多·高士也说： “印
度无产阶级还在沉睡中……谁认识和发动了这支力量，谁就能掌握国家未来的命运”。这
表明他们( )
A．重视发动工农群众参加斗争
B．致力推动印度的自治
C．提倡采用非暴力的斗争方式
D．代表无产阶级的利益
答案：A
解析：提拉克提出农民是印度的基本要素和脊骨，早期民族解放运动领袖强调无产阶
级还在沉睡，体现了他们重视发动工农群众来参加斗争，A项正确；材料未涉及印度自治，
排除B项；非暴力的形式是甘地提出，排除C项；民族解放运动领导人代表资产阶级的利
益，排除D项。故选A项。
6．[2024·承德市高三二模]1905 年伊朗立宪革命爆发后，反国王联盟迅速形成，参与
者既有农民、工人，也有学生、知识分子和宗教权威，还有许多少数族群。他们“徘徊在
真诚的爱国主义和十足的个人利己主义之间，经常随政治形势的变化而改变自己的立场”
这表明伊朗( )
A．民族革命失败具有必然性
B．民主改革意识的觉醒
C．立宪革命缺乏坚实的基础
D．反国王联盟实力强大
答案：C解析：根据材料“徘徊在真诚的爱国主义和十足的个人利己主义之间，经常随政治形
势的变化而改变自己的立场”可知，参与伊朗立宪革命的阶层虽然众多，但政治立场并不
坚定，所以立宪革命的基础并不坚实，C项正确；参与立宪革命的阶层政治立场不坚定并
不意味着革命必然失败，排除A项；材料表明的是伊朗立宪革命基础不坚实，不能体现民
主改革意识的觉醒，民主革命意识的觉醒论断缺乏足够的依据，排除 B项；参与革命的各
阶层政治立场不坚定，所以反国王联盟的实力不一定强大，排除D项。故选C项。
7．[2024·秦皇岛市高三一模]列宁高度评价了亚洲被压迫民族革命斗争的意义，认为亚
洲的觉醒是世界革命风暴的新源泉，“我们现在正处在这些风暴盛行及其反转来影响欧洲
的时代”。由此可知，列宁认为亚洲的觉醒( )
A．冲击了资本主义世界殖民体系
B．促成了社会主义阵营的形成
C．肩负着反帝反封建的革命任务
D．加剧了国际政治局势的紧张
答案：A
解析：根据材料“我们现在正处在这些风暴盛行及其反转来影响欧洲的时代”可知，
列宁认为亚洲的觉醒对欧洲造成了影响，即冲击了以欧洲为中心的资本主义世界殖民体系
A项正确；社会主义阵营的形成是在二战以后，排除B项；材料仅能说明亚洲的觉醒冲击
了资本主义世界殖民体系，并不能说明亚洲的觉醒所担负的革命任务，排除C项；列宁认
为亚洲的觉醒冲击了世界殖民体系，“加剧了国际政治局势的紧张”的说法与这一主旨不
符，排除D项。故选A项。
8．[2024·新课标卷]1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成
员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无
人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存
在 ( )
A．促使和平抗争成为主要斗争形式
B．推动了非洲首个政党的诞生
C．帮助大多数地区免于沦为殖民地
D．促进了民族独立思想的传播
答案：D
解析：材料描述了在反抗西方殖民统治的过程中，西非部分国家成立了保护本民族居
民权利的团体，这说明当时该地区出现了民族独立意识，后来类似团体在非洲其他殖民地
相继成立，说明该团体的存在促进了民族独立思想的传播，故选D项；帝国主义在瓜分非
洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反抗，在此时期，武装斗争是非洲人民的主要斗争
形式，排除A项；“土著居民权利保护协会”属于民间团体，不属于政党，1879年阿拉比
在埃及建立了非洲第一个资产阶级政党——祖国党，排除 B项；这些团体只能说明非洲民
族独立意识的加强，并不会直接帮助大多数地区免于沦为殖民地，19世纪末20世纪初，
西方列强侵占了几乎整个非洲，排除C项。
9．[2024·合肥市高三一模]1885年1月26日，起义军奋勇跨过尼罗河，攻破喀土穆城
防，斩戈登于总督府楼梯上。马赫迪把这一胜利不仅看成是对埃及占领者的胜利，同时看
成是对英国殖民主义侵略者的胜利。据此可知，苏丹马赫迪起义( )
A.促使苏丹民族意识的充分觉醒
B．带有浓厚的宗教主义色彩
C．具有反殖反帝的双重斗争意义
D．摧毁了本国封建专制统治答案：C
解析：根据材料“马赫迪把这一胜利不仅看成是对埃及占领者的胜利，同时看成是对
英国殖民主义侵略者的胜利”并结合所学知识可知，马赫迪起义一方面是反对埃及的殖民
侵略，另一方面也是反对帝国主义国家英国的侵略，因此这一起义的胜利就具有了反殖反
帝的双重斗争意义，C项正确；材料只涉及了苏丹起义军反帝反殖的斗争，未能充分体现
苏丹人民的民族意识充分觉醒，排除A项；材料中只涉及反帝反殖斗争，未涉及宗教问题，
排除B项；材料中未涉及马赫迪起义摧毁了本国封建专制统治，排除D项。故选C项。
10．[2024·朝阳市高三二模]1895年，埃塞俄比亚孟尼利克政府开征特别税以抗击意大
利侵略，不几天就全部收讫，广大贫苦牧民、各部族群众踊跃投军，封建诸侯纷纷表示站
在孟尼利克一边。随后，孟尼利克迅速组建起一支配备10万支来福枪、400门加农炮的大
军。这说明，当时埃塞俄比亚( )
A．在军备上具有优势地位
B．国内阶级矛盾得到化解
C．团结抗敌成为全国共识
D．民主精神在战争中发扬
答案：C
解析：根据材料“不几天就全部收讫，广大贫苦牧民、各部族群众踊跃投军，封建诸
侯纷纷表示站在孟尼利克一边”可知，当时埃塞俄比亚抗击侵略者的群众基础十分广泛，
人民也很踊跃，这说明团结抗敌成为全国共识，C项正确；从材料中看不出埃塞俄比亚在
军备上的优势地位，排除A项；“化解”的说法过于绝对，排除B项；材料中涉及的是爱
国主义精神，并没有涉及民主精神，排除D项。故选C项。
