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2022年06月六级仔细阅读解析第1套
Section C
Passage One
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而才有更复杂的推理，并未提及常识是由复杂推 【避错】文章第四段中提到 giving weight to
理形成的一系列概念，B）项无中生有，故排除;该 cvidcnce，但这里指的是在缴决定或权衡证据的分
段最后两句指出，这种常识与新思想如果一致，则 量时会优先考虑首先想到的事情，是针对我们的
新思想易于被接受，反之则容易被拒绝，说明新思 认知偏见而举的例子，文中并未提及冲突中对双
想并不一定能与常识良好互动，而文中也并未表 方证据的态度，故排除 A）项;文章第二段最后一
示常识是集体智慧，C）项不符合文章意思，故 句提到了"论点"一词，但文章内容是说新思想若
排除。 与人们原有的信念不一致，则这种思想和支持它
53.【定位】由题干中的 Daniel Kahneman和 testing 的论点也会被拒绝，文中并未提及"提出论点"之
new ideas with existing beliefs 定位到第三段第 事，故排除 B）;同理，D）项中的 inconsistencies"前
一、二句。 后矛盾/不一致"一词虽在文中出现过，但文中意
A）【精析】推理判断题。文章第三段第一句指出，我 在指出"为避免不一致，可采用知识的社会验证"，
们经常误以为这种将新想祛与现有信念自动兼容 并未提及"处理有争议的问题"之事，故排除 D）。
的测试是对常识的应用，但实际上这更多的是判 55.【定位】由题干中的at the end of the passage定位
断而非思考。第二句接着说，丹尼尔·卡尼曼在 到最后一段。
其著作中表示，当我们以这种方式得出结论时，不 D）【精析】事实细节题。文章最后一段指出，至少在
管它们是否的确真实，我们心里也会感觉是真实 科学问题上，那些把常识看得比有方法的合作调
的，由此可知，这种方式有可能会导致不正确的判 查更重要的人以为自己在思考上更加自由，但实
断。故答案为A）。 际上却被自已的能力和观点所束缚，而众人协力
【避错】文章第三段第一句提到我们以为这种测试 合作会比个人行动更聪明，可以看出协作能够克
方法是对常识的应用，实际上这种方法更多的是 服个人在科学探索巾可能存在的不足。故答案
一种判断，但这并非丹尼尔·卡尼曼的观点，B）项 为D）。
与题干不符，故排除;该段也并未提及推理的相关 【避错】文章最后一段并未提及人们探索未知的兴
内容，故排除C）项;第三段最后一句提到，我们在 趣，故排除 A）项;原文只在第二段提到 interact一
心理上不具备判断自己思维的能力，并未表示这 词，但指的是我们与新思想的互动，最后两段也只
种方法会产生什么心理上的后果，D）项不符合文 提到个人与社区的融合或个人鑫与到集体中，其
章意思，故排除。 目的是克服个人探索的局限性，而非提高综合能
54.【定位】由题干中的 snsceptible 和 cognitive biases 力，故排除B）项;最后一段只提到部分人认为自
定位到第四段并读至第五段。 已在思考上更加自由，并未建议个人自由思考，C）
C）【精析】事实细节题。文章第五段提到，对知识进 项为正反混淆，故排除。
陀鞣接罐能调罐镶淤瞒谦净浇啶等总
（51-1）根据联邦科学和工业研究组织去年发布的一份报告，当一组澳大利亚人被间及为什么相信气
候变化没有发生时，大约36??人称这是"常识"。这是他们得出观点时最常使用的理由，只有11??人
表示，他们相信气候变化没有发生是基于科学研究得出的结论。
（51-2）但我们所说的诉诸常识是什么意思呢?这大概是对某种形式的理性的呼吁，这种理性形成了
更复杂的推理的基础。（52）然而;通常来说，诉诸常识不过是诉诸那些感觉上正确的想法，但一个人感觉
正确的想法在另一个人眼中可能并非如此。感觉是否正确通常反映了我们已经内化的世界观和意识形
态，这也决定了我们如何与新的思想互动。当新思想与我们已经相信的东西—致时，它们更容易被接受。
当它们不相符时，这种新思想以及得以推出它们的论点就会更容易被拒绝。
我们经常误以为这种将新想法与现有信念自动兼容的测试是对常识的应用，但实际上，这更多的是判
断而非思考。（53）正如诺贝尔奖获得者丹尼尔·卡尼曼在《思考，快与慢》一书中所指出的，当我们以这种
方式得出结论时，不管它们是否的确真实，我们心里也会感觉是真实的。我们在心理上不具备判断自己思
维的能力。
我们也非常容易受到一系列认知偏见的影响，比如在做决定或权衡证据的分量时会优先考虑首先想
到的事情。
六级2022年6月 36（54）知识的社会验证是我们可以检查自己内在偏见和不一致的一个方法，在这个过程中，我们以一种
严密且系统化的方式测试我们的想法，看看它们是否不仅对我们有意义，而且对其他人有意义。科学就是
这种社会共享认知的范例。
这并不意味着个人没有能力进行出色的思考，也不意味着没有人是理性的。但是，个人能在多大程度
上独立做到这一点，首先还是得看他们与系统化探索的社区结合得如何。你不可能自已学会好好思考。
（55）至少就科学而言，在那些更看重自己的常识而不是有方法的合作调查的人看来，自己在思考上更
加自由;不受团体参与的约束，但实际上，他们被自已的能力和观点紧紧束缚着。协力合作比起单打独斗
的做法更聪明，也许这就是常识。2022年06月六级仔细阅读解析第2套
Passage One
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Future of Artificial Intelligence in Music"(((AIWil�tEif*1Jr�l'f(Jf:lt,1'idlitc,1�ifl)**»)B"J.X�a
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46. [�fu:] IE�T9'1 i'f(J some musicians perceive using 1tMr'JiA:¾AIWil�tt*;;f 5fiiJ rif *,guf'F; .llt!'r, �
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/\� 20221j:: 6 A 43使用是否有助于打造更多音乐偶像，故排除 A） 工智能无法模仿真正音乐家的创作，并未提及人
项;文章第三段最后一句提到，追求原创艺术音乐 工智能创作的音乐容易被模仿，B）项不符合文章
的爱好者会认为电脑永远无法模仿真正音乐家的 意思，故排除;同样根据该句话可知，在这些音乐
作品，这里只是说他们认为人工智能技术创作的 家看来，人类在音乐创作中的作用是人工智能技
音乐比不上音乐家原创的作品，并未表示这种技 术永远无法超越的，故排除 C）项;第二段最后一
术会影响对原创音乐的理解，C）项不符合文章意 句指出，人工智能技术有时能够给音乐家带来创
思，故排除;文章第一段第二句指出，有的音乐家 作灵感，而非耗尽他们的灵感，故排除 D）项。
认为利用人工智能创作音乐是"the beginning of 49.【定位】由题干中的 t0o precious和 impart to AI
the end"，即"终结的开始"，D）项与原文意思不 technology定位到第四段第三句。
符，故排除。 D）【精析】事实细节题。第四段第三句提到，许多人
47.【定位】由题干中的 Taryn Southern's story定位 将音乐视为人类固有的表达方式，因此常常觉得
到第二段。 它太过珍贵，无法由技术创作完成，说明原因在于
A）【精析】事实细节题。文章第二段第一句提到，人 音乐是人类特有的，故答案为D）。
工智能软件的使用使塔琳能够传达出自己不知道 【避错】A））项在原文中并未提及，故排除;文章第
该如何组合的旋律以及和弦，第三句进而指出，这 四段最后一句指出，计算机会生成"随机"的音乐
突出了在音乐创作中使用人工智能的优势∶它既 作品，B）项与原文意思不符，故排除;该段同样提
可以作为灵感的来源，又可以充当音乐家文思枯 到，音乐一直被用作传达信息和民间故事的手段，
竭时的一个理想跳板，因此这个故事说明该技术 涵盖了从社会道德到世界历史的方方面面，这只
有利于音乐创作。故答案为 A）。 能说明音乐能够反映人类的生活，但并非人们认
【避错】文章第二段塔琳的故事只是说明人工.智能 为人工智能技术无法创作音乐的原因，故排除
C）项。
技术有利于音乐创作，而不是直接否定音乐家自
已创作的能力，B）项不符合文章意思，故排除;该 50.【定位】由题干中的the future of AI music定位到
段最后一句提到，当音乐家缺乏灵感、文思枯竭 最后一段。
时，人工智能技术能够在创作上予以帮助，但并未 B）【精析】事实细节题。最后一段最后一句指出，越
表示音乐家经常会文思枯竭，C）项不符合文章意 来越多的投资者对这种技术的发展和成果产生兴
恩，故拌除;文章第二段的确提到人工智能技术在 趣，加之近年来其他技术飞速进步，利用人工智能
塔琳创作旋律及和弦时提供了帮助，但这只是塔 创作音乐成为新常态只是时间问题，说明未来是
琳的个例，并不意味着在音乐创作中该技术不可 有可能实现的，故答案为 B）。
或缺，D）项不符合文章意思，故排除。 【避错】本段中人工智能技术对音乐投资者的吸引
48.【定位】由题干中的 some musicians opposed to 是文章陈述的客观事实，并非作者的观点，A）项不
the use of AI in creating music定位到第三段。 符合题干要求，放排除;最后一段第四句指出，虽
A）【精析】事实细节题。文章第三段最后一句指出， 然总有一些预固的老派音乐人拒绝使用技术手
那些自已创作过音乐的人，甚至是那些原创艺术 段，，但音乐创作者应该把人工智能视为值得接纳
音乐的爱好者也会认为电脑永远无法模仿真正音 的东西，这里并没有明确说明未来老派音乐人是
乐家的作品（以及人情味），说明他们认为使用人 否会接纳这种技术，C）项在文中未体现，故排除;
工智能技术创作的音乐缺乏人性的内涵，故答案 文中并未具体提及该技术未来是否会失去新鲜感
为A）。 和吸引力，而且由最后一段内容可推断，该技术发
【避错】第三段最后一句指出，这些音乐家认为人 展前景会很好，故排除 D）。
照端端萘端端密路窝帝了谦蕲净窝淀总部晓锯常品
自从美国偶像明星塔琳·萨瑟恩在 2017年开始利用人工智能作曲以来，全世界的音乐家都开始思考
人工智能和现代技术在音乐创作方面的影响。（46-1）有些人认为人工智能在音乐创作中是一种很有用的
工具，有些人则认为这几乎是"终结的开始"。
（47-1）对塔琳来说，人工智能软件使她能够传达出她自己不知道该如何组合的旋律以及和弦。因此，
最终的作品是协作努力的结果，并非完全由技术产生。（47-2）塔琳的故事给人一种明显的积极的感觉，它
突出了在音乐创作中使用人工智能的优势。它既可以作为灵感的来源，又可以充当音乐家文思枯竭时的
一个理想跳板。
六级2022年6月 44（46-2/48-1）与把人工智能视为一种工具的观点相反，一些音乐家认为它对音乐领域有极大的危害。
目前，由于这项技术还很不成熟，用它创作的音乐不一定是我们想听到的。简而言之，它的质量不高。
（48-2）那些自己创作过音乐的人，甚至是那些原创艺术音乐的爱好者，也会认为电脑永远无法模仿真正音
乐家的作品（以及人情味）。
很久以来，音乐一直是人类历史中不可分割的一部分;事实上，人类所知的第一首音乐被认为已有大
约3 400年的历史。长期以来，歌曲一直被用作传达信息和民间故事的手段，涵盖了从社会道德到世界历
史的方方面面。（49）许多人将音乐视为人类固有的表达方式，因此常常觉得它太过珍贵，无法由技术创作
完成。原本由艺术家精心创作的音乐，如今由计算机"随机"生成这种想法几乎被视为是一种婀渎。
不管你支持哪一方的观点，人工智能在音乐制作中的使用似乎只会越来越频繁。我们的现代世界充
斥着科技进步。与其回避对未来黯淡的想法，最好的方法就是充满乐观和好奇。虽然总有一些顽固的老
派音乐人拒绝使用技术手段，但音乐创作者应该把人工智能视为值得接纳的东西。（50）人工智能音乐软
件在很大程度上仍处于起步阶数，但随着越来越多的投资者对这种技术的发展和成果感兴趣，而且考虑到
近年来其他技术的飞速进步，利用人工智能创作音乐成为新常态只是时间问题。
Passage Two
【文章来源】本文选自 2020年 12月17 日刊登在 The Scientists（《科学家》）上—篇标题为"Being Scientists
Doesn't Make Us Science Communicators"（《身为科学家并不意味着我们就是科学传播者》）的文章。
【结构框图】
第1-2引用一个事例，说明向公众传播科学的必要性。
万第3段提出作者的观点，指出即使是科学家也未必就有资格传播科学信息。
本文主要探讨了是否应
第4 段驳斥错误的看法，指出公众渴望获得科学知识，也有能力理解科学
该以及如何向公众传播 析碍
信息，从而再次强调有必要向公众传播科学信息。
科学信息。
2
第5段指出，向公众解释科学现象需要注意采用适当的方法。
第6段总结全文，指出科学传播的重要性和严谨性，强调从事科学传播需
要培训和指导，否则会适得其反。 ，，：：：：：：：：：：
气总吹将当隐麒湍啉藏晓端将轻碎书端端端
51.【定位】由题干中的 communicating science 和 the 家在学术圈之外的影响力，故排除D）项。
general public定位到第二段。 52.【定位】由题干中的outside of their specialty 定位
B）【精析】事实细节题。文章第二段独句成段，强调 到第三段第三句。
了向学术圈之外，也就是普通大众传播科学信息 C）【精析】细节理解题。第三段第三句对科学家们提
的必要性，指出这样做能够增强公众对健康和环 出建议，即如果探讨的话题超出了他们的学科范
境问题的理解，帮助人们做出明智的个人决策，可 围，他们应该咨询相关的专家，C）项是对定位句后
知作者认为向公众传播科学信息可以提高大家对 半部分的同义转述，故答案为 C）。
科学问题的理解，故答案为B）。 【避错】A）项是对定位句前半部分的曲解，原文的
【避错】文中并未提及是否有必要让普通大众了解 意思是科学家并非只能撰写或介绍自己的研究，
科学的最新发展，故排除 A）项;原文中提到了环 也可以探讨本领域外的话题，故排除 A）;B）项所
境问题，但指的是增强公众对环境问题的理解，并 述内容在原文中并未提及，故排除;定位句之后的
未提及让公众参与学术辩论，故排除 C）项;D）项 第四句提到了核实事实的问题，但核实的对象是
是利用第二段中个别词语 beyond the academic 其所要探讨领域的专家，而不是自己所在领域的
bubble 和 augmenting设置的于扰项，原文指的是 同事，故排除 D）项。
在学术圈之外传播科学对于增强公众对健康和环 53.【定位】由题干中的 social media定位到第四段最
境问题的理解是有必要的，并未提及要增强科学 后两句。
六级2022年6月 45D）【精析】推理判断题。作者在定位部分提到从社交 答案为 C》。
媒体得到的两点发现∶一是公众渴望基于坚实科 【避错】第五段最后一句中提到了 a written key
学基础的知识;二是一些在线读者甚至可以理解 （书面图例），但指的是用书面图例来记录每个条
最令人困惑的科学原理;而本段开头提到，一些人 目所代表的内容，这种解释科学现象的方法并不
认为公众无法理解科学信息，特别是关于任何复 可取，A）与原文意思不一致，故排除;B）项误读了
杂现象的信息，由此可以推知，社交媒体所体现的 定位段最后一句，该句的本意是作者认为那位生
公众对于科学知识的理解力超出某些人的预估， 物学家的方法太过复杂，指出如果类比的方式还
故答案为D）。 需要使用书面图例来记录每个条 目所代表的内
【避错】A）杂稼了第四段最后两句的部分信息，作 容，那这个方法并不可取，而未强调标题的适用
者在最后两句中分别强调了公众渴望的知识是有 性，故排除 B）项;D）项所述恰与第四段最后一句
坚实科学基础的知识，以及大众有能力理解令人 内容相悖，作者认为科学界之外的读者有能力正
困惑的科学原理，可知 A）与原文意思不一致，故 确理解一些复杂的科学原理，故排除 D）。
排除;原文虽然提到了在线读者对科学文章的探 55.【定位】由题干中的the author suggest 和 close the
讨，但意在强调公众对科学的理解比有些人认为 gap定位到最后一段最后一句。
的要好，而非说明现代技术对科学家与公众交流 D）【精析】推理判断题。最后一段最后一句指出，科
的作用，故排除B）项;C）项是对本段倒教第二句 学家们一直试图弥合科学界与社会之间的差距，
的过度推断，公众渴望科学知识不等同于科学文 而如果在向公众传播科学方面做得不好，只会造
章受到欢迎，故排除该项。 成混乱，扩大这一差距，而该段第二、三句提到了
54、【定位】由题干中的 the bialogist 和 shared an 做好科学传播的方法，，建议科学家们接受严格的
intricate analogy 定位到第五段倒数第二句。 培训和指导，学习传播方面的课程，可见作者认为
C）【精析】推理判断题。定位句提到，一位生物学家 他们应该培养传播技巧，故答案为 D）。
分享了一个复杂的类比，涉及图书馆、书籍、纸张、 【避错】定位段中没有提到如何解释复杂概念的问
食潜、配料和蛋糕，来解释疫苗背后的过程。而作 题，故排除选项 A）;最后一段第三句中提到了专
者在随后一句评论说，任何解释，如果需要书面图 业术语，即行话，但指的是建议科学家们去除术
例来记录每个条目所代表的内容，那就不是适合公 语，方便大众理解，故排除 B）;选项 C）有一定迷惑
众了解的清晰范例，可见作者认为这位生物学家的 性，作者确实建议科学家们参加一些课程，但这些
方式是不恰当的，他并不是一位合格的科学传播 课程不是关于公开演讲的，而是关于提高科学传
者，这呼应了定位句所在段落开头提出的观点，故 播技巧的，故排除该项。
端融晓轻宅瞥糠碱杉碗能撬锑霭等长
∶社∶
几周前，一位好心的教授试图在推特上解释病毒和人体背后的生理过程，但很快就因其信息有误而遭
到批评。随后，他发表了道歉声明，并删除了自己的错误推文。
（51）在学术圈之外传播科学对于增强公众对健康和环境问题的理解以及帮助人们做出明智的个人决
策方面是有必要的。
然而，从事科学传播的科学家们必须承认，即使在自身领域内，他们的专业知识虽很有深度，但欠缺广
度。他们需要认识到自己知识的局限性。（52）这并不是说他们只撰写或介绍自已的研究，而是说，如果话
题超出了他们的学科范函，他们应该咨询专家。与从事这一专业的科学家进行事实核实能够防止错误信
息的无意传播，这样做的过程也可能会产生一些可以融合进去的有趣的新信息。
（53-1）一些人认为，公众没有受到足够的教育来理解科学信息，特别是关于任何复杂现象的信息，但
这是荒谬的。各个阶段的公共教育中都可以找到科学教学，大多数中学都开设生物、物理和化学课程。
（53-2）甚至可以说，社交媒体已经表明，公众渴望基于坚实科学基础的知识。即使是大多数科学文章之后
的公开讨论也表明，在线读者甚至可以理解最令人困惑的科学原理。
（54-1）同样必须强调的是，作为某个主题的专家，并不必然意味着这位学者就有资格向非科学领域的
受众传播这一主题。一些科学家最近一直在提供面向公众的科学现象解释。尽管他们有适当的资历，但
他们在解释方式上往往做得很少。（54-2）一位生物学家分享了一个复杂的类比，涉及图书馆、书籍、纸张、
食谱、配料和蛋糕，米解释疫苗背后的过程。任何解释，如果需要书面图例来记录每个条日所代表的内容，
那就不是∶适合公众了解的消晰范例。
六级2022年6月 46科学传播本身就是一门科学。（55-1）它需要严格的培训和指导。科学家应该学习传播方面的课程，
这些课程可以教会人们如何识别和去除行话，以及如何使用有效的类比来解释复杂的概念。一个人不能
自认为是传播专家—————想象一下，如果有人认定自己是物理学家，并在没有必要背景的情况下开始试图为
这一领域做出贡献，这将会是什么情况。（55-2）在向公众传播科学方面做得不好，只会造成混乱，扩大科
学界与社会之间的差距，而这一差距恰是科学家们一直试图弥合的。
