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《 信 息技术真题 》
2 0 2 4 年上
初 中 信 息技术精选
讲师：阿彬
更多干货关注 粉笔教师教育 粉笔教师一、单项选择题巩固练习
1. 使用手机上网时应注意安全问题，下列存在最大安全隐患的是（ ）。
A. 到官方网站下载和安装手机客户端软件
B. 从银行官方网站下载手机客户端进行网上支付
C. 打开QQ 好友发来的链接前先登录官方网站进行核实确认
D. 使用公共场所的免费Wi-Fi 输入自己的支付宝账号和密码网购巩固练习
2. 有一幅8×8 像素的黑白图像，如果该图的第一行按照从左到右编码为10101100，那么
第四行的编码的十六进制数值是（ ）。
A. 7A
B. 79
C. 85
D. 86巩固练习
3. 自然连接是构成新关系的有效办法，一般情况下当对关系R 和S 使用自然连接时，要求
R 和S 含有一个或多个共有的（ ）。
A.行
B.属性
C.记录
D.元组巩固练习
4. 智能家居是指利用嵌入式系统、网络通信和传感器等技术，将家中的各种设备（照明系
统、环境控制系统、智能家电等）有机地连接到一起，这是（ ）的主要应用领域之一。
A.大数据
B.云计算
C.物联网
D.虚拟现实巩固练习
5. 某景区对部分群体实行免费式门票优惠，其中年龄（Y）在60 周岁（含60）以上的老年
人和14 周岁（含14 周岁）以下且身高（H）在1.4m（含1.4m）以下的儿童可免费入园，
则满足条件的是（ ）。
A. Y>=60 and (Y<=14 and H>=1.4)
B. Y>=60 and (Y<=14 or H>=1.4)
C. Y>=60 or (Y<=14 and H<=1.4)
D. Y>=60 or (Y<=14 or H<=1.4)巩固练习
6. 下列选项中体现人工智能技术应用的是（ ）。
①遥控式无人机在空中完成高难度飞行动作；
②大型超市停车场使用自动闸机系统识别车牌并交易；
③网络购票后可通过刷脸进站乘车；
④使用APP 预订入住酒店。
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④巩固练习
7. 对关系的完整性约束通常包括（ ）。
A. 实体完整性、参照完整性、用户自定义完整性
B. 实体完整性、属性完整性、参照完整性
C. 实体完整性、属性完整性、关系完整性
D. 实体完整性、属性完整性、用户自定义完整性巩固练习
8. 某时长30s、24 位真彩色的AVI 格式未经压缩视频的部分参数如下，使用软件将其压缩
后，容量为56 MB，则压缩比为（ ）。
A. 8 ∶ 1
B. 16 ∶ 1
C. 30 ∶ 1
D. 240 ∶ 1巩固练习
9. 当我们已进入“互联网+”时代，各行各业、各个领域以及人们日常工作和生活都十分关
注信息系统安全，它主要是指系统安全和信息安全，信息安全包括数据安全和内容安全，系
统安全包括（ ）。
A. 物理安全和运行安全
B. 环境安全和硬件安全
C. 硬件安全和运行安全
D. 环境安全和运行安全巩固练习
10. 为了提高计算机网络中信道的利用率和通信效率，信道广泛使用多种复用技术，下列正
确的是（ ）。
A. 频分复用、时分复用、波分复用、码分复用
B. 频分复用、时分复用、周期复用、码分复用
C. 频分复用、时分复用、波分复用、交替复用
D. 频分复用、时分复用、宽带复用、码分复用巩固练习
11. 下列十六进制数中，转换为二进制数后含有奇数个“1”的是（ ）。
A. A906
B. EA30
C. F082
D. F311巩固练习
12. 我国航天员王亚平在天宫一号对中小学生进行太空授课时所采用的是星际通信链路数据
传输技术，支持大量数据传输，该项技术是（ ）。
A.光通信
B.声通信
C.有线网络
D.无线电波巩固练习
13. 为了规范数据处理活动，保障数据安全，促进数据开发利用，2021年国家颁布了《中
华人民共和国数据安全法》，下列说法不正确的是（ ）。
A. 鼓励数据依法合理有效利用
B. 保障数据依法有序自由流动
C. 促进以数据为关键要素的数字经济发展
D. 数据处理者对数据享有拥有权和自主权巩固练习
14. 某算法流程图如下，若输入m和n的值为80和48，则输出m的值是（ ）
A. 8
B. 16
C. 20
D. 32巩固练习
15. 下列关于无人机的描述正确的是（ ）。
A. 无人机的飞控技术系统可以提供坐标、速度等，可引导无人机按照指定的航线飞行
B. 无人机在无人驾驶的情况下通过地面工作人员的操作完成飞行和负载任务
C. 无人机的导航系统可将空中拍摄的画面实时发送给地面
D. 无人机的动力系统主要由电机、螺旋桨组成，可控制其飞行姿态二、简答题巩固练习
16. 请简述网络安全的主要特征。巩固练习
16. 请简述网络安全的主要特征。
【参考答案】
（1）机密性。机密性是指网络信息不泄露给非授权的用户、实体或程序，能够防止非授权
者获取信息。
（2）完整性。完整性是指网络信息或系统未经授权不能进行更改的特性。
（3）可用性。可用性是指合法许可的用户能够及时获取网络信息或服务的特性。
（4）抗抵赖性。抗抵赖性也称为不可否认性，是指防止网络信息系统相关用户否认其活动
行为的特性。
（5）可控性。管理者有效地控制系统的行为和信息的使用，令其符合系统运行目标。巩固练习
17. 为了响应国家低碳的倡议，学校请你设计一个饮料瓶回收系统，根据投的饮料瓶类型和
数量进行奖励。具体如下表：假设学生投瓶10 个，投瓶类型定义为t（0 表示塑料瓶，1 表
示易拉罐），单个饮料瓶的容量/ 质量定义为v，奖励的总金额为sum，输出时保留2 位小
数，请使用C 语言或Python 模拟该过程。巩固练习
17. 【参考答案】巩固练习
18. 从评价主体和评价方式两个方面，简要说明信息技术教学过程中过程评价应遵循的基本
原则和具体实现方法。巩固练习
18. 【参考答案】
（1）评价主体应体现多元化。
要尊重学生在学习过程中的主体地位，营造开放、宽松的评价氛围，鼓励学生、教师、家长
共同参与评价，要积极创造条件，让学生参与评价结果的判断和解释过程。要注重校内评价
和校外评价相结合，引导家庭、社区、校外实践基地等多方共同参与。
（2）评价方式应体现多样性。
要综合运用观察、实验、模拟、仿真等方法，采用纸笔考试、上机实践、作品创作等方式，
借助电子档案袋、学习系统等平台记录学生过程性学习数据，注重收集和记录学生在其他课
程中运用信息科技的相关表现，全面客观地评估学生的学习过程和学习态度。三、案例分析题巩固练习
19. 案例：针对“密码设置技巧”的教学，李老师和张老师在导入环节采用了不同的处理方式，下面是他们的
教学片段：片段一：李老师：同学们，今天我们来学习如何设置密码，那么，怎样才能设置更安全的密码呢？
我们来看一下密码设置的原则。一、字符越多，密码就越不容易被破解。二、字符种类越多，密码就越不容易
破解。
片段二：张老师：同学们，我有个问题问大家，你的账户密码被盗过吗？
李同学：老师，我有过。张老师：能告诉我你的密码是什么吗？李同学：1234。
张老师：嗯。这个密码太简单了，如何避免自己的密码被盗呢？今天我们一起来学习下如何更安全地设置密码。
讲解如何设置密码之后，张老师指导同学们利用在线密码强度检测器检测不同密码的强度，并填写密码强度检
测记录表，她要求同学们在检测过程中要对比表中密码的不同特点，最后总结出高强度密码应具有的特征。
问题：（1）对比两位老师的教学导入环节，张老师的设计有哪些优点？（10 分）巩固练习
19（1）【参考答案】
①趣味性。张老师利用学生日常生活中个人账户密码被盗的经历进行导入，不仅与学生的生活经验相关，同时
也能引起学生的学习兴趣。
②启发性。张老师根据学生账户密码被盗这一实例，设置了不同的问题，这些问题能够引发学生对密码安全性
强度的思考，为新知内容的学习建立铺垫。巩固练习
19. 案例：针对“密码设置技巧”的教学，李老师和张老师在导入环节采用了不同的处理方式，下面是他们的
教学片段：片段一：李老师：同学们，今天我们来学习如何设置密码，那么，怎样才能设置更安全的密码呢？
我们来看一下密码设置的原则。一、字符越多，密码就越不容易被破解。二、字符种类越多，密码就越不容易
破解。
片段二：张老师：同学们，我有个问题问大家，你的账户密码被盗过吗？
李同学：老师，我有过。张老师：能告诉我你的密码是什么吗？李同学：1234。
张老师：嗯。这个密码太简单了，如何避免自己的密码被盗呢？今天我们一起来学习下如何更安全地设置密码。
讲解如何设置密码之后，张老师指导同学们利用在线密码强度检测器检测不同密码的强度，并填写密码强度检
测记录表，她要求同学们在检测过程中要对比表中密码的不同特点，最后总结出高强度密码应具有的特征。
问题：（2）试分析记录表中一系列检测密码的特点，及其对学生的促进作用。（10 分）巩固练习
19（2）【参考答案】
检测密码“69ac”，密码强度中，有数字和英文字母两个字符种类，长度太短。
检测密码“6528ab”，密码强度中，有数字和英文字母两个字符种类，长度较短。
学生利用在线密码强度检测器对不同密码强度进行检测、填表，在亲身实践中，学生的主体作用得到充分的发
挥。同时，通过对比表中密码的不同特点，培养了学生观察、总结的能力，增强了保护自身信息安全的意识，
加深了对数字化工具的认识。巩固练习
20. 案例：
赵老师确定上半学期的学习项目为“主题学习网站的制作”，将学生分组后，便展开了教学，针对学习项目的
评价，赵老师认为不仅要包括方案设计、分工执行、技术实现、整体发布、项目反思等完成情况，还要关注小
组协作学习的过程与反馈。
教学过程中，赵老师收集了每个环节中小组学习过程的记录材料，如设计方案、学习记录、小组纪要等。
将这些材料收集之后，赵老师并未全面及时审阅，有时就是浏览一下，选取其中比较优秀的小组审阅、反馈，
其他小组的放在一边。
半个学期下来，赵老师积累了各个小组的学习材料，在进行期中评价时，他发现优秀作品还是出自以往表现一
直很好的小组，其他小组并未明显进步，同学们的学习热情也不如从前，赵老师觉得自己有些“费力不讨好”，
于是他开始反思自己在落实评价过程中的问题。
问题：
（1）赵老师采用的是什么评价方法？（4 分）这种评价方式的优点是什么？（6 分）巩固练习
20.（1）【参考答案】
赵老师采用的是形成性评价。赵老师关注了小组协作学习的过程，并且收集了每个环节中小组学习过程的记录
材料，体现了形成性评价的特点。其优点是能及时了解阶段教学的结果、学生学习的进展和存在的问题，以便
及时反馈，有效地调整与改进教学工作。巩固练习
20. 案例：
赵老师确定上半学期的学习项目为“主题学习网站的制作”，将学生分组后，便展开了教学，针对学习项目的
评价，赵老师认为不仅要包括方案设计、分工执行、技术实现、整体发布、项目反思等完成情况，还要关注小
组协作学习的过程与反馈。
教学过程中，赵老师收集了每个环节中小组学习过程的记录材料，如设计方案、学习记录、小组纪要等。
将这些材料收集之后，赵老师并未全面及时审阅，有时就是浏览一下，选取其中比较优秀的小组审阅、反馈，
其他小组的放在一边。
半个学期下来，赵老师积累了各个小组的学习材料，在进行期中评价时，他发现优秀作品还是出自以往表现一
直很好的小组，其他小组并未明显进步，同学们的学习热情也不如从前，赵老师觉得自己有些“费力不讨好”，
于是他开始反思自己在落实评价过程中的问题。
问题：
（2）赵老师应该如何改进自己的做法使这种评价更有效？（10 分）巩固练习
20.（2）【参考答案】
①评价反馈要及时。赵老师将记录材料收集之后，应该及时进行审阅，指出问题所在，并给出改进建议。
②评价要面向全体学生。赵老师在审阅作品时，不能只选取其中比较优秀的作品进行反馈，而是应该选取不同
层次水平学生的作品进行评价，从而使学生取长补短，共同进步。四、教学设计题巩固练习
21. 阅读材料，根据要求完成教学设计。教学内容：“无线网络连接”综合学习活动。
对象：初中一年级学生，之前已基本知道了计算机接入互联网的方式。
目标：学习活动之后，学生能够：①识别家庭无线局域网中常见的终端设备及传输介质。②通过无线路由器连
接家庭局域网内的终端设备。③知道影响无线路由器传输速率的主要因素。④体验配置路由器的过程，初步形
成网络安全知识。
方法：实验教学法，6 人为一组，每组配备1 台无线路由器和1 台平板电脑。
教学环境：计算机教室。
要求：（1）以组建家庭无线网络系统为例，绘制“无线局域网连接图”，设计一个教师讲解演示环节，向学生
解释如何组建无线网。（15 分）巩固练习
21.（1）【参考答案】
教师演示如何组建无线网络，请学生观察并回答问题：
①组建无线网络时，都需要用到哪些网络设备？【调制解调器、无线路由器、网卡、网线】
②将设备都连接起来之后，想要让移动终端实现上网，关键的一步是什么？【无线路由器配置】
教师总结：组建无线网络时，首先用网线连接网络设备（注意WAN口和LAN口的正确接入），连接好之后则需
要配置无线路由器，配置成功后可将平板电脑、手机等设备接入，测试设备是否能上网即可。
之后请学生在各自的小组内尝试动手组建无线网络。巩固练习
21. 阅读材料，根据要求完成教学设计。教学内容：“无线网络连接”综合学习活动。
对象：初中一年级学生，之前已基本知道了计算机接入互联网的方式。
目标：学习活动之后，学生能够：①识别家庭无线局域网中常见的终端设备及传输介质。②通过无线路由器连
接家庭局域网内的终端设备。③知道影响无线路由器传输速率的主要因素。④体验配置路由器的过程，初步形
成网络安全知识。
方法：实验教学法，6 人为一组，每组配备1 台无线路由器和1 台平板电脑。
教学环境：计算机教室。
要求：（2）根据教学目标③设计一个学生实验报告单。（20 分）巩固练习
21.（2）【参考答案】下
节
内
容
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