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理科综合!物理参考答案
!#$$答案%%
$命题立意%通过对小球在光滑&凸形’(&凹形’圆弧轨道上的运动分析)考查学生对机械能守
恒定律(向心力公式等的理解和应用能力*
$解析%小球运动过程中)只有重力做功)机械能守恒)&错误+由机械能守恒定律知)小球在轨
$)
道最低点动能最大)且由向心力公式有,!’"#(" )比较其他位置可知)此位置的!"大小
%
等于小球对轨道的压力#最大)%正确+小球在题设&凹形’轨道上运动时)无论速度大小)提供
的向心力总能满足需求)故小球不会飞出)*错误+初速度较小时)小球可能从&凸形’轨道左
侧滑落)初速度较大时)小球可能从&凸形’轨道左侧飞出)+错误*故选%*
$点拨%!只有重力做功)小球机械能守恒+"径向合力提供向心力*
!,$$答案%+
$命题立意%通过&弯道跑’情境设计)考查学生对向心力公式的理解及数学运算能力)且在素
材选取的教育意义&凝心聚力’上有所体现*
$) !
$解析%将速率$("--.(半径&(/,-)代入向心力公式!(" )可得!(!0#")即 (
& "#
10!#*故选+
!2$$答案%&
$命题立意%通过对点电荷场强方向的判断(大小的计算及矢量运算法则的运用)考查学生对
库仑定律(矢量叠加原理的理解和应用能力*
$解析%如答图!)"’’)1#和"’)1#点的点电荷(和’(在3"1)’#点的
*( 槡)*(
场强大小均为)( )故) (槡))( )方向沿+轴正方向*
"槡)’#) 合 )’)
*,
若,在"’’)’#点)要使3点的场强为零),必须带负电且满足 (
’)
’)
合
(’ 槡
)
)
’
*
)
( )即,(’ 槡
)
) ()故&正确(%错误+若,在"1)1#点)则 !答图!
场强方向沿-轴)无法使3点的场强为零)*错误+若,在"’)’#点)要使3点的场强为零),
*, 槡)*( 槡)
必须带正电且满足
’)
()
合
(
)’)
)即,(
)
()+错误*故选&*
$点拨%确定(和’(在3"1)’#点的合场强的大小和方向是关键*
!"$$答案%*
$命题立意%通过对水平传送带上物体运动的分析)考查学生的建模能力及应用牛顿运动定
理科综合!物理试题答案 第!!!!!页"共"页#
{#{QQABZYAQggggABIAARhCQQXICgCQkBCCCIoGQAAMIAABABNABAA=}#}
书书书律(能量观点和数形结合思想解决问题的能力*
$解析%滑块始终相对传送带向左运动)故滑块所受滑动摩擦力的大小.不变)方向水平向右*
从动力学角度分析)第一个周期内)!滑块对地先向右运动)由牛顿第二定律有.’*+("’)
可知)随+增大)’将减小)滑块做’减小的加速运动)当’(1时)速度$最大+"滑块继续对
地向右运动)由*+’.("’)可知)随+增大)’将反向增大)滑块做’增大的减速运动)当+
最大时)速度$(1+#滑块对地向左运动)由*+’.("’)可知)随+减小)’将减小)滑块做’
减小的加速运动)当’(1时)反向速度$最大+$滑块继续对地向左运动)由.’*+("’)可
知)随+减小)’将增大)滑块做’增大的减速运动)当+最小时)速度$(1*从能量角度分
析)滑块在平衡位置".(*+处#附近的振动属于阻尼振动)滑块的振幅逐渐减小*结合图像
斜率(面积的物理意义可知)可能正确的只有**故选**
$点拨%!滑块所受滑动摩擦力的大小(方向不变+"一个周期内)对振子"滑块#的动态过程)
从动力学角度和能量角度的正确分析+#数形结合中)对图像&斜率’(&面积’物理意义的准确
理解*
!4$$答案%*
$命题立意%通过对&自制水量计’情境的设计)考查学生处理信息)建构力学和电路模型)应用
胡克定律(共点力平衡条件(电阻定律(部分电路和闭合电路欧姆定律解决力电综合问题的
能力*
/
$解析%由%(! )代入数据可得铜丝(铝丝(镍铬合金丝的电阻分别约为,1014,%(10!#,%(
0
,%)比较%与% 5&易知)使用铜丝(铝丝)6表的示数范围极小)故只有镍铬合金丝"%(
1
%)
,%#满足要求)&错误+由电路结构和元件的参数知)6表的示数范围约为1& )即
%5%5&
1
1&)0,6)故%错误+设弹簧组的劲度系数为*)容器和托盘的质量为")若3在7端时)弹簧
1
的压缩量为+)则3下滑至距7端+处时)弹簧的压缩量为+5+)对容器(水和托盘系统)由
1 1
力的平衡条件有,*+("#)*"+5+#(""5"##)联立得*+("#.!)对电路)由分压关
1 1 1 1
+ ) +%)
系可得6表的示数为,1( %! ( .""/ 为变阻器电阻部分的总长#)联立!("
/ % /% %
% 总 % 总
%)"#
式可得1( (*2")所以1"")刻度盘转换后)刻度将是均匀的)故*正确)+错误*
*/%
% 总
故选**
$点拨%!了解滑动变阻器的构造及作用)选择合适的金属丝并正确得到其电阻值+"找到力
电综合的联系&桥梁’)从而确定力学量与电学量的函数关系*
!8$$答案%*+
$命题立意%通过竞技体操&跳马’情境设计)考查学生对基本概念(基本规律的理解能力)且在
素材选取的教育意义)比如家国情怀(关注时事热点等方面有所体现*
$解析%质量是惯性大小的量度)故惯性大小与速度无关)&错误+踏板过程中)运动员先对踏
理科综合!物理试题答案 第!!!!)页"共"页#
{#{QQABZYAQggggABIAARhCQQXICgCQkBCCCIoGQAAMIAABABNABAA=}#}板做正功)然后踏板对运动员做正功)运动员受到的各个力的合力起到了改变运动员速度方
向的作用)故%错误+推撑跳马过程中)运动员对跳马的力和跳马对运动员的力是一对作用力
与反作用力)故大小相等)*正确+用软垫与否)运动员落地过程中动量改变’3都相同)由动
量定理4(!
合
5(’3可知)用软垫是为了增大作用时间5(减小合力!
合
)达到减小落地处支撑
面对运动员的平均作用力大小)起到保护运动员身体的目的)故+正确*故选*+*
)1$$答案%%+
$命题立意%通过课堂&演示实验’情境设计)考查学生对电容定义式(平行板电容器的电容决
定式的理解)以及应用数形结合思想解决问题的能力*
, , ,
$解析%由电容定义式6( 结合图像可解得)6 ( 1 (6 ( 1 )故6 96 ()9!)&错
1 甲 #6 乙 46 甲 乙
"0
误(%正确+由平行板电容器电容决定式6( 可知)当"(0相同时)7越小)6越大)当"(7
#(*7
相同时)0越大)6越大)故*错误(+正确*故选%+*
)!$$答案%&+
$命题立意%通过对斜面上多过程问题的分析)综合考查学生处理信息)构建模型)应用力学三
大观点和数形结合思想解决力电综合问题的能力*
$解析%由图像可知)滑块先向上做匀加速直线运动)撤电场后做匀减速直线运动)速度为零后
反向做匀加速直线运动)设三个过程中滑块的加速度大小分别为’(’和’*在过程/中)由
! ) /
运动学公式有$)()’+)将$)(#1-)-.)(+(,-代入公式得)’(#--.))由牛顿运动定
5 / / 5 / /
律有"#".:;/"<’#=>./"<#("’
/
)解得 #(10),)&正确+设滑块上滑过程中的最大速度为
$
-
)在过程)中)由运动学公式有$
-
)()’
)
+
)
)由牛顿运动定律有"#".:;/"<5#=>./"<#(
"’
)
)将 #(10),(+
)
(,-’#-(!-代入公式得)’
)
(4--.)($
-
(#--.)在过程!中)由运
动学公式有$
-
)()’
!
+
!
)由牛顿运动定律有()’"#".:;/"<5#=>./"<#("’
!
)将"(!?@(
((!A!1’#*( #(10),(+
!
(#-($
-
(#--.代入公式得)’
!
()--.)()(!A!1,B-*)%错
误+撤电场前瞬间)电场力的功率最大)由8 (()!$ 解得)8 (#1C)*错误+由$ (’5)
! - ! - !!
可得过程!的时间为5().)由4(()5解得整个过程中电场力的冲量为4()1B!.)+正
! ! ! !
确*故选&+*
$点拨%!在理解$)’+图像的基础上)从图像分析中弄清滑块的运动过程)并结合运动过程
分析滑块的受力情况+"找到电场力作用过程中功率最大的临界状态+#知道电场力的冲量
并非合力的冲量*
))$$答案%"!#%!!*
")#空间站内的物体处于完全失重状态)或万有引力"重力#全部用来提供向心力
!%实验中的砝码无法牵引小车做匀加速直线运动)或细绳对小车无作用力)或小车始终保
持原来的运动状态."*实验中)锤子敲击弹簧片后)左端小球仍然静止)右端小球将做匀速
运动.
理科综合!物理试题答案 第!!!!/页"共"页#
{#{QQABZYAQggggABIAARhCQQXICgCQkBCCCIoGQAAMIAABABNABAA=}#}$命题立意%通过评估常见力学实验在&空间站’中能否进行的设计)考查学生对实验目的(原
理(方法的理解能力和环境变化造成影响的判断能力)且在素材选取的教育意义)比如家国情
怀(关注科技发展等方面有所体现*
$解析%因为空间站内的物体处于完全失重状态)所以)%实验中的砝码无法牵引小车做匀加
速直线运动+*实验中)锤子敲击弹簧片后)左端小球仍然静止)右端小球将做匀速运动*而
弹簧形变产生的弹力和失重与否无直接关系)同理)滑块的质量(碰撞时的作用力(运动速度
的改变也和失重与否无直接关系)故&(+实验能够顺利完成*
$点拨%环境变化产生的影响)主要表现在空间站绕地球做匀速圆周运动)万有引力"重力#全
部用于提供向心力)物体处于完全失重状态*
)/$$答案%"!#,01!!")#&!!左!!"/#10,!!"##无
$命题立意%借助与教材原型实验相比较具有一定创新性的改进实验)考查学生从实验目的出
发)根据器材(装置(操作步骤认识和理解实验原理的能力)同时考查学生利用图像分析处理
数据以及对系统误差进行初步分析的能力*
/
$解析%"!#6 表指针满偏时的电流为 &(!A!1’/&)电阻箱%应分流10,88&)故%
) /A!1/
/
应调节至阻值为 %#,01%*
10,88
")#由于%的阻值在10#&102%之间)即使等效电流表的指针满偏"102&#时)% 两端的电
+ +
压也仅在102A10#&102A1026"即10)#&10/26#之间)使6 表无法满足读数总能在量程
!
! !
的 以上的要求)因此需给%串联一个分压电阻% )使6 表的读数能够增大至量程的 以
/ + 1 ! /
上*分析可知)除&外)%(*接法均无法满足题设要求)故选&接法*闭合开关前)将变阻器
滑片调到最左端)与测量电路并联的变阻器电阻最小)整个电路的电阻最大)可起到有效保护
电路中各元件的作用*
"/#解法一,由于两电压表的参数与示数完全相同)且两表为串联关系)由等效的思想可知)
%(%5%)解得% (10,%*解法二,将6 表示数转化为电流表示数"例如)10,6对应于
+ 1 + )
)016
电流10!&)!016对应于电流10)&).#后)由图像斜率可得% 5%( (,01%)解得
+ 1 10#&
%(10,%*
+
"##电源内阻仅影响测量电路可分到的最大电压)但无法影响测量电路内的电压分配关系)故
无法对测量结果产生影响*
(1/
)#$$答案%"!#)( D7;$!!")#+()/.:;)$!=>.$
1 7
$命题立意%通过对带电体在匀强电场中直线运动和离开电场后斜抛运动的分析)考查学生应
用能量守恒定律(牛顿运动定律和矢量合成分解方法解决力电综合问题的能力*
$解析%"!#小球在电场中受力和力的合成如答图)所示)恰能够飞出的条件是在E 点的速率
)
为零
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{#{QQABZYAQggggABIAARhCQQXICgCQkBCCCIoGQAAMIAABABNABAA=}#}1
由匀强电场场强与电势差的关系有,)(
7
小球受到的电场力为,!(()
合力为,!
合
(!D7;$
从E 到E 的过程中)由能量守恒定律有,)(! !/ !答图)
! ) 1 合
(1/
联立上述各式解得,)( D7;$
1 7
")#设小球在E 点的速率为$
)
!
从E 到E 点的过程中)由能量守恒定律有,))(! !/5 "$)
! ) 1 合 )
(1
又,"#=>.$(()(
7
解得,$)()#/.:;$
小球离开E 点后做斜抛运动)到达最高点时竖直速度为零)将运动分解在水平和竖直方向
)
由运动学规律有,+($=>.$!5)1’$.:;$(’#5
解得小球到达的最高点和E 点之间的水平距离为,+()/.:;)$!=>.$
)
, #8
),$$答案%"!#’(’/--.))’(’4--.)!")#/ ( -!"/#+( -
! ) -:; !) !21
$命题立意%通过对&汽车超载’影响的&模拟研究’组合设计)考查学生整合信息)模型建构)综
合应用力学三大观点(运动学规律和数学方法解决问题的能力)同时也赋予安全教育的意义
$解析%"!#假设木块与木板保持相对静止
对木板和木块系统)由牛顿第二定律有, #) ""59##(""59#’)即’(#) #
此时木块与木板之间的静摩擦力为,.("’(#) "#
因 #) "#$#! "#)与假设矛盾)因此木块与木板之间有相对滑动
以向右方向为正方向)对木块)由牛顿第二定律有,’#! "#("’
!
代入数据解得,’(’/--.))方向水平向左
!
对木板)由牛顿第二定律有, #! "#’#) ""59##(9’ )
代入数据解得,’(’4--.))方向水平向左
)
")#因初速度相等)故木板速度先减为零)因 #! "#%#) ""59##)故木板之后静止
设木块(木板从$减速到停下的位移分别为+(+
1 ! )
由匀变速直线运动规律有,1’$)()’+)1’$)()’+
1 ! ! 1 ) )
) !
代入数据解得,+( -)+( -
! / ) #
,
为了不发生碰撞)木板长度的最小值为,/ (+’+( -
-:; ! ) !)
"/#设木板第一次停下所用的时间为5)此时木块的速度为$
! !
由匀变速直线运动规律有,1’$(’5)$’$(’5
1 )! ! 1 !!
! ,
代入数据解得,5( .)$( --.
! # ! #
理科综合!物理试题答案 第!!!!,页"共"页#
{#{QQABZYAQggggABIAARhCQQXICgCQkBCCCIoGQAAMIAABABNABAA=}#}木块与木板发生完全非弹性碰撞)设碰撞后的共同速度为$
)
由动量守恒定律有,"$(""59#$
! )
/
代入数据解得,$( --.
) #
碰撞后)木块(木板系统做匀减速直线运动直到停下)设此过程的位移为+
/
!
由动能定理有,’#) ""59##!+
/
(1’
)
""59#$)
)
8
代入数据解得,+( -
/ !21
#8
从开始刹车到木板最后停下来总的刹车距离为,+(+5+( -
) / !21
//$"!#$答案%&+F
$命题立意%通过多选项的设置)综合考查学生对分子动理论(气体实验定律的微观解释等的
理解*
$解析%"!#温度是分子平均动能大小的标志)故温度越高)分子平均动能越大)&正确+温度升
高)分子热运动的平均速率变大)但并非每个分子热运动的速率都变大)故%错误+轮胎内的
气体是封闭的)故分子总数不变)温度升高)气体体积不变或略有增大)故单位体积内的分子
数不变或略有减少)故*错误+温度升高)分子热运动的平均速率变大)且单位体积内的分子
数不变)故单位体积内与轮胎内壁单位面积撞击的分子数更多)故+正确+温度越高)单位时
间内与轮胎内壁单位面积撞击的分子数越多)且分子每次撞击轮胎内壁的平均作用力越大)
故分子对轮胎内壁单位面积的平均作用力越大*F正确*故选&+F*
")#$答案%")##)1B!!"*##0)A!1,37
$命题立意%由人教版新教材习题改编)考查学生应用气体实验定律结合力学规律解决问题的
能力)同时也提醒学生&回归教材’在复习中的重要性*
$解析%")#降温过程中)罐内气体发生等容变化)设温度达到:时的气体压强为3
由查理定律有, 3 ( 3 1
: :2
:
解得,3( 3(40#A!1#37
:21
!
由压强公式有,3( !
0
!
代入数据解得罐内气体对皮肤的压力大小为,!(#)1B
!
"*#设皮肤对小罐边缘的支持力为!
)
以小罐为研究对象)由力的平衡条件有,3"050#(305!
1 ! ) ! )
代入数据解得,!(!1,B
)
由牛顿第三定律知)小罐边缘对皮肤的压力大小为,!2(!1,B
)
!2
解得罐口边缘对皮肤的压强为,32( )(#0)A!1,37
0
)
理科综合!物理试题答案 第!!!!2页"共"页#
{#{QQABZYAQggggABIAARhCQQXICgCQkBCCCIoGQAAMIAABABNABAA=}#}/#$"!#$答案%&*+
$命题立意%通过对横波传播方向上两个质点振动图像的分析)综合考查学生对宏观的波动和
微观的质点振动关系的理解和分析能力*
$解析%"!#由振动图像可知)波的振幅;(,=-)波的周期:(#.)故&正确(%错误+比较7(
!
G两个质点的振动图像可知)两质点平衡位置的距离为半波长的奇数倍)即+("<5 #%"<(
)
!2 % #
1)!)))/.#)将+(4-代入上式)解得%( -"<(1)!)))/.#)故波速为$( (
)<5! : )<5!
--."<(1)!)))/.#)当<()时)$(104--.)故*正确+由题图"7#可知)5(/.时刻)7质点
的振动方向沿-轴正方向)+正确+由于波的传播可能由7至G)也可能由G至7)且振动(波
动具有周期性)因此在5(/.时刻)7(G两质点平衡位置连线中点处的质点既可能在波峰)也
可能在波谷)F错误*故选&*+*
’
")#$答案%")#<(槡)!!"*#+(
)
$命题立意%通过对射向&中空三棱镜’的光线发生的现象和形成的光路的分析)考查学生整合
信息)建构模型)应用光学规律结合数学方法"主要是几何和三角函数方法#解决问题的能力*
.:;=
$解析%")#光线在+点发生折射时)由折射定律有,<(
.:;&
由题意结合光路可知入射角和折射角分别为=(#,<(&(/1<
解得,<(槡)
"*#如答图/)入射点移至F点时)进入玻璃的光线平行于%*边射到圆周上H点
由题意知)此时恰好发生全反射
!
由.:;6(
<
解得,6(#,<
过H点作+E的垂线交+E于I点
槡/’
由几何关系有,HI(%.:;#,<(
!)
)’ HI
故,+(&+’+F( ’ !答图/
/ .:;21<
’
解得,+(
)
理科综合!物理试题答案 第!!!!"页"共"页#
{#{QQABZYAQggggABIAARhCQQXICgCQkBCCCIoGQAAMIAABABNABAA=}#}
