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高一语文 12 月考
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共 5小题，19分）
那是中国核潜艇发展历程上的“史诗级时刻”：1988年4月的一天，中国核潜艇在南海进行了极限深
度的深潜试验。
这个试验有多危险呢？在水下数百米，艇上一块扑克牌大小的钢板，就要承受一吨多的重压。100多米长
的艇体，任何一块钢板不合格，一条焊缝有问题，一个阀门封闭不严，都可能导致艇毁人亡。1963年4
月，美国王牌核潜艇“长尾鲨号”进行深潜试验，在下潜近190米时沉没，艇上129人全部遇难。
在深潜试验誓师大会上，很多人拿出了遗书，还悲壮地唱起了《血染的风采》：“也许我告别，将不再回
来……”这时，62岁的黄旭华宣布要与大家一起下潜：“我是总设计师，我要对核潜艇负责，对艇上170
名同志负责……”现场瞬间沸腾了，大家心中的阴霾一扫而空。由此，黄旭华成为世界上核潜艇总设计师
下水深潜试验第一人。
那天，南海浪高1米多。潜艇慢慢下潜，先是10米一停，再是5米一停，接近极限深度时1米一停。钢板
承受着巨大的水压，发出“咔嗒、咔嗒”的响声。气氛极度紧张，黄旭华依然全神贯注地测量和记录各种
数据。试验成功了！人们握手、拥抱、哭泣。黄旭华激动难抑，写下四句话：“花甲痴翁，志探龙宫。惊
涛骇浪，乐在其中。”他说：“我痴迷核潜艇工作一生，乐在其中。一个‘痴’字，一个‘乐'字，就是我
一生的写照。”
对大国而言，核潜艇是至关重要的国防利器之一。核潜艇配上洲际导弹和核弹头，不仅有核打击力量，而
且有核报复力量。有了它，敌人就不敢向你发动核战争，除非敌人愿意和你同归于尽。所以，《潜艇发展
史》的作者霍顿认为，导弹核潜艇是“世界和平的保卫者”。
正因如此，1958年，中国政府在启动“两弹一星”项目的同时，也启动了核潜艇研制项目。中国曾寄希望
于苏联的技术援助，却被傲慢地拒绝了：核潜艇技术要求高、花钱多，你们没那个水平也没有那个能力。
国家领导人毛泽东放出狠话：“我们的潜艇，一万年也要搞出来！”
就是这句话，坚定了黄旭华的人生走向。中央组建了一个29人的核潜艇研究团队，黄旭华作为技术骨干入
选。
苏联专家撤走了，全国没人懂核潜艇是什么，黄旭华也只接触过苏联的常规潜艇。他们只能从国外的报刊
上搜罗有关核潜艇的信息，仔细甄别信息的真伪，拼凑出一个核潜艇的轮廓。
没有计算机，他们就分成两三组，分别拿着算盘计算核潜艇的各项数据。若有一组的结果不一样，就从头
再算，直到各组数据完全一致。
还有一个“土工具”，就是磅秤。黄旭华在船台上放了一个磅秤，每件设备进艇时，都得过秤，记录在
册。施工完成后，拿出来的管道、电缆的边角余料，也要过磅登记。黄旭华称之为“斤斤计较”。就靠着
磅秤，数千吨的核潜艇下水后的试潜、定重测试值和设计值完全吻合。
1970年，我国第一艘核潜艇下水。作为祖国挑选出来的1/29，黄旭华从34岁走到了知天命之年，把最好
的年华铭刻在大海利器上。
准确地说，是把最好的年华隐姓埋名地刻在核潜艇上。
“别的科技人员，是有一点成果就抢时间发表；你去搞秘密课题，是越有成就越得把自己埋得更深，你能
承受吗？”老同学曾这样问过他。
“不能泄露自己的单位、自己的任务，一辈子都在这个领域，一辈子都当无名英雄，评了劳模不能发照
片，犯了错误只能留在这里扫厕所。你能做到吗？”刚参加研制核潜艇工作时，领导曾这样对他说。
黄旭华的回答是：“有什么不能的？比起我们经历过的，隐姓埋名算什么？”黄旭华出身于广东海丰行医
之家。那时候的医生收入高、有地位，对黄旭华来说，学医从医是轻松而理所当然的选择。上初中时，日寇入侵，附近的学校关闭。14岁的他在大年初四辞别亲人，走了整整4天崎岖的山路，找到聿怀中学。但
日本飞机的轰炸越来越密集，这所躲在甘蔗林旁边、用竹竿和草席搭起来的学校也坚持不下去了。他不得
不继续寻找学校，慢慢地越走越远，梅县、韶关、坪石、桂林……1941年，黄旭华辗转来到桂林中学。
1944年，豫湘桂会战打响，中国守军节节败退，战火烧到桂林。黄旭华问老师：“为什么日本人那么疯
狂，在中国土地上无恶不作？为什么我们中国人不能好好生活，而要到处流浪、家破人亡？为什么中国这
么大，我却连一个安静读书的地方都找不到？”老师沉重地告诉他：“因为我们中国太弱了，弱国就要受
人欺凌。”黄旭华下了决心：我不做医生了，我要学科学，科学才能救国。我要学航空、学造船，不让侵
略者为所欲为。
抗战胜利后，黄旭华收到了交通大学的录取通知书，成为造船系的一名学生。这是中国的第一个造船系，
在这里，他遇到了辛一心、王公衡等一大批从英美学成归国的船舶学家，为后来的造船救国之路打下了坚
实的基础。
人们常常以为，像黄旭华这样的一代英杰，是国家和时代选择了他；而走近他才会懂得，是他选择了这样
的人生。1945年“弃医从船”的选择，与1958年隐姓埋名的选择，1988年亲自深潜的选择，是一条连续
的因果链。
他一生都选择与时代同行。
“对您来说，祖国是什么？”
“列宁说过的，要他一次把血流光，他就一次把血流光；要他把血一滴一滴慢慢流，他愿意一滴一滴慢慢
流。一次流光，很伟大的举动，多少英雄豪杰都是这样。更难的是，要你一滴一滴慢慢流，你能承受得了
吗？国家需要我一天一天慢慢流，那么我就一天一天慢慢流。”
“一天一天，流了93年，这血还是热的？”
“因为祖国需要，就应该这样热。”
（摘编自许陈静、郑心仪、姜琨《深潜》）
1．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以美国核潜艇“长尾鲨号”深潜试验失败，造成艇毁人亡的悲剧为例，说明了核潜艇深潜试验的
高风险性。
B．导弹核潜艇是“世界和平的保卫者”，对于保卫国家安全和世界和平有着非同一般的意义，它比“两
弹一星”更重要。
C．虽然没有计算机，他们用算盘分组计算，用磅秤“斤斤计较”，保证了核潜艇下水前后各项数据的完
全一致。
D．黄旭华亲身参与核潜艇深潜试验，既是为了提振信心和鼓舞士气，也是为了掌握现场第一手数据。
2．根据文章内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．文中提到的1958年、1970年和1988年是我国核潜艇研究发展史上的关键节点，同样也是黄旭华人生
的重要时刻。
B．文章引用了毛泽东“我们的核潜艇，一万年也要搞出来”的狠话，充分彰显了国家领导人发展国防利
器的坚定决心。
C．文章多处引用黄旭华的自述和与他人的对话，具体展现了他人生道路上的几次关键选择，揭示了他的
心路历程。
D．黄旭华为了实现科学救国的目标“弃医从船”，在中国核潜艇的研究建造中付出了93年的热血。
3．下列诗句不能体现黄旭华精神品质的一项是（ ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．三十功名尘与土，八千里路云和月。
C．了却君王天下事，赢得生前身后名。
D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
4．请简要概括文章的写作思路。5．请结合黄旭华的精神品质和人生经历，谈谈对于当代青年自我成长的启示。
（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
文本一：
最美是百合
那是许多年以前的事情了。
曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那时我的工资收入只有七十二元，妻子没有工作。最不
知深浅的要算妻子肚子里的宝宝了，他已茁壮地长到了八个月，在我们的日子最缺少色彩的时候，他
强大的胎音使我们义无反顾地握紧了生活的画笔。
在朋友们的帮助下，我们开了一个小书店，还请了一个帮工。
她叫阿纯，在一所中专读书。此时，她正好放假，主动要来帮忙，而且执意不要工钱，只想借此机会
多读一点书。
妻子说，暂时不拿工钱也行，搬过来和我们一起吃住，多少可以节省一点。
阿纯想了想，点头答应了。
阿纯的进驻，使我们的小家增添了许多笑声。阿纯是一个爱笑的女孩，我和妻子都怀疑她的嗓子眼儿
里是不是挂了铜铃。
阿纯爱和妻子背着我说悄悄话。其实，她们的悄悄话大多也只是谈论女人的化妆、穿戴，并没有什么
秘密。
阿纯总对妻子说：“商店里有一种百合花布，你用来做连衣裙一定很好看。”
妻子看着一天比一天大的肚子，笑着摇摇头。
阿纯说：“等生完宝宝再穿嘛！”
阿纯用很美丽的语言形容那些比她的语言还美丽的百合花。
她说：“不信你去看一看。”
经不住阿纯的一再诱惑，妻子挺着大肚子去了商店。她看到了那种布，淡黄的布面上那高雅洁白的百
合花使她怦然心动。她在柜台前站了许久，但她的手并没有伸进口袋。她低下头，匆匆地离开商店，
一言不发地回家了。
一个下午，妻子也不多说话。
阿纯好像自己犯了什么错误，不知怎么安慰妻子才好。
做一身连衣裙的布料价钱，等同于我们一个月的生活费，妻子的选择再简单不过了。
妻子说：“也许有更好的呢，等孩子生下来再说吧。”
阿纯看看我，轻轻地转过头去。
小书店的生意还不错，因为小店附近有两所学校和一个大工程局，来租书看的人还真不少。收入最多
的一天，小小的钱盒里装了十七元钱。
一个月的时间过去了，阿纯要回校上课，妻子也要临产，小书店刚撑起门面，就面临停业了。
经过盘点，这一个月，我们竟收入了一百八十二元钱！
我和妻子坚持拿出九十一元钱给阿纯，算她的工钱。阿纯推辞再三，收下了。她小心地把钱装进一个
信封，又把信封夹在书里，然后把书放到书包的最里层。
转眼二十多天过去了，妻子住进了妇产医院。有一天，我回家取东西，门卫室的大爷交给我一个小包
袱，说是一个女孩送来给我妻子的。
妻子打开小包袱，里面是那块美丽的百合花布和一个小手铃。阿纯在信里说：“大姐，我要去秦皇岛基地实习了，这块百合花布是我用自己的‘工钱’买来的，送
给你，希望你收下。天空灰暗的时候，没有人会发现百合花的美丽，但阳光一出来，满坡的百合花最
鲜艳！祝你生一个健康的、又白又胖的宝宝！”
妻子坐在那儿，眼泪一滴一滴地渗入那叠得十分整齐的花布里。
（选自《中国当代微型小说排行榜》文字有删改）
文本二：
他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条的披挂在自己肩上，大踏步地走了。
回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又
想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给
你开饭啦！”说完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什
么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至
少他要裸露一晚上的肩膀了。
（选自《百合花》）
6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)
A．本篇小说选材精巧恰当，篇幅紧凑短小，结构严谨，主题突出，讲述了一对夫妻和一位假期打工女
生短暂相遇的故事。
B．本篇小说情节简单，但是主题非常鲜明，通过对生活的真实刻画，在娓娓道来中引起读者共鸣，引
发读者的阅读兴趣。
C．本篇小说，从开书店、为阿纯发工钱、去商店看花布却舍不得买等情节看出小说的主人公妻子是一
个勤劳、节俭、善良的人。
D．本篇小说中的阿纯是一个热爱读书、热爱生活、乐观开朗、心地善良又美好的女生，她的形象具
有积极的现实意义。
7．下列与文本中加点字有关的说法，不正确的一项是（ ）(3分)
A．文本一中为了解除生活上的困窘，“我”和妻子千方百计谋求出路，“义无反顾”强调了当时
的“我们”直面生活的坚定态度。
B．文本一中“进驻”指军队开进某一地区驻扎下来，文中大词小用，突出了阿纯的到来对“我们”家
不同寻常的意义。
C．文本二中对“布片”的描写，表现了小战士天真质朴的心理及回部队时的乐观情绪，推动后文情节
发展。
D．文本二中“多了一只野菊花”使小通讯员形象更饱满鲜活，残酷的战争没有泯灭他对美的追求。
8．文中画横线的句子有什么作用，请结合文本进行分析。(4分)
9．文本一和文本二均没有以具体事物“百合花布”“百合花被”为题，而是直接用“最美百
合”或“百合花”为题，有什么好处？请结合两个文本分别谈谈你的看法。(6分)
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
文段一：
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都
声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
（白居易《琵琶行•序》）
文段二：
白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文
章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇。贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入
等，授秘书省校书郎。元和元年四月，宪宗策试制举人，应才识兼茂明于体用科，策入第四等，授周至县
尉、集贤校理。居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿句，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时
之病，补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁
中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以
逢好文之主非次拔擢欲以生平所贮仰酬恩造拜命之日献疏言事居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆
厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏。疏入不报。
六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元
衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎
摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治
郡，追诏授江州司马。
（节选自《旧唐书•白居易传》）
10．下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )
A.居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/
B.居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/
C.居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/
D.居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/
11．下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.元和，唐宪宗年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创年号。
B.京都，指唐朝首都长安。古人也把首都称作京师，如《登泰山记》中“自京师乘风雪”。
C.字，即表字，人的别名，古人有名有字，字常用于自称，称呼别人时，以称名表示礼貌。
D.谪，指贬官降职，文段一中“左迁”与文段二中“贬为江表刺史”中的“贬”也有此意。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A.文段一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。
B.白居易自幼聪明过人，十五六岁时创作的文章就得到了当时著名文士顾况的赞许。
C.白居易与元稹交好，元稹被贬时他多次上疏极力劝谏，奏疏呈上却没有得到回复。D.宰相武元衡被刺杀，白居易上疏请求抓捕刺客，却因越权进谏而被贬为江州司马。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
（2）皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之。
14．白居易为什么能得到章武皇帝的重用，请结合文段二简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
插田歌（节选） 插秧歌
刘禹锡 扬万里
冈头花草齐，燕子东西飞。 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
田塍望如线，白水光参差。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
齐唱郢中歌，嘤伫如竹枝。 “秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 刘诗以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。
B. 刘诗中诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。
C. 刘诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。
D. 《插秧歌》似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。
16. 《插秧歌》第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的句子是：“____________，
____________？”
（2）《归园田居》（其一）中用乡间常见的声音来描写乡村的两句是：“____________，
____________。”
（3）在古诗词中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂情感，
如：“____________，____________。”
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。
在 ① 的古代书籍中，有时候，会看到有关乡贤的记载。乡贤，是指在本乡本土知书达理、才能出
众、办事公道、德高望重之人。他们或以学问文章，或以清明善政，或以道德品行等赢得乡邑百姓的高度
认同和效仿，从而形成植根乡野、兴盛基层的乡贤文化。传统中国的乡贤或乡绅，一般指科举中取得功名
而生活在乡村并有较高地位。这些人包括由退职返乡的文武官员和有一定功名而未出仕的乡村贤达组成。
百年来，传统乡土中国的存在样态和内在结构正在或者已经发生了 ② 的变化。乡村作为传统乡土中国
的重要存在样态之一，百年来中国乡村日益现代化的变迁史就是中国共产党 ③ 、奋勇前进的最好见
证。作为乡村建设重要参与者、引领者和中国共产党乡村建设政策重要传递者的乡贤在中国乡村建设和乡
村振兴环节中，都发挥着极为重要的作用。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
20. 请将文中画波浪线的句子改成几个较短的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
（二）语言文字运用Ⅱ(9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】唐朝诗人为什么喜欢以汉喻唐？因为汉、唐两代十分相似，唐朝的诗人可以借汉朝的醇酒，来
浇灌本朝的块垒。
大汉与盛唐，都是历史上 ① 的朝代。后人每念及此，没有人不会心向往之。哪怕是文弱书生，
想到大汉帝国征战四方、征服西域的历史，心脏也会激动得扑通直跳。在唐朝的边塞诗里，汉代英雄和边
关的名字层见叠出，构成了唐朝边塞诗浓浓的汉家滋味。
唐朝诗人以汉武帝的 ② ，影射当今唐朝帝王的兵火无休。汉武帝让汉朝的国力达到了顶峰，同
时，也耗光了西汉积攒了半个多世纪的元气。战争就意味着 ③ 、家破人亡。唐朝诗人用汉朝的战争
悲剧，控诉唐朝皇帝因没有能力平息边疆的战火而给人民带来深重灾难。唐朝诗人还直接拿汉朝皇帝类比
唐朝的帝王。“汉皇重色思倾国”（白居易《长恨歌》），【乙】唐朝皇帝又能好到哪里去？
22. 请在文中横线处填入恰当的成语。
23. 文中两处画横线的问句在表达效果上有何不同？请简要分析。
四、写作（60分）
24. 阅读下面的材料，根据要求写作。
初夏夜晚，灯火通明，突然飞来一只大飞蛾，女生尖叫躲闪，男生拿书来驱赶，宁静的教室里喧腾起
来。班主任进来，一伸手抓住飞蛾，全班一阵惊呼。班主任说：“瞧你们这点出息，一只飞蛾，至于吓成
这样？我们小时候把虫子当玩具，天牛、蚂蚱、蜻蜓、螳螂、蚂蚁、知了、毛毛虫甚至屎壳郎，什么没玩过？你们是被关在笼子里长大的，和大自然太疏远了。”
请结合材料内容，写一篇不少于800字的议论文。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。语文答案
1．B 2．D 3．C 4．①文章采用倒叙手法，先记述黄旭华亲自参加核潜艇深潜试验的事迹；②
然后回顾他从事核潜艇研究的艰辛历程；③再追溯他青少年时期的求学经历，揭示他“弃医从船”的缘由；
④最后总结全文，归纳出他始终为了祖国作出人生选择的“因果链”。 5．①当代青年在选择人生道路
时，要把个人理想与祖国的命运前途紧密联系在一起。②在为事业奋斗的过程中，要服从大局需要，不计
个人名利得失。③在遇到各种困难时，要具备顽强的毅力，并充分发挥主观能动性。④要增强责任感，
在事关成败的关键时刻能够挺身而出，勇于担当。
6.C小说主人公是“阿纯”，而非“我”的妻子。
7．C 文本二中对“布片”的描写是照应前后文，不是推动后文情节发展。
8．①此处是一处细节描写,写出了阿纯对这笔钱的慎重态度（1 分）。②与前文形成对
比，阿纯说不收工钱，此处又小心谨慎地把工钱收好，引发读者的思考（1分）。③情节
上为下文写阿纯用“工钱”买那块美丽的百合花布送给“我”的妻子埋下伏笔（2分）。
9．①标题《最美是百合》运用象征的手法（1 分），不仅说出了“百合花布”的美，更
说出了阿纯纯洁、美好的心灵，以及夫妇二人勤劳能干、善良节俭、待人真诚的美好品质
（1分），也象征了幸福美好的生活（1分）。
②课文《百合花》中，标题《百合花》也使用了象征手法（1分），不仅代表了“百合花
被”，更是是通讯员和新媳妇的化身，象征了他们如百合花一般的美好品质（1分），也
象征着人性的美好、军民之间的深厚情谊（1分）。
10．答案：A
解析：句意：白居易自认为遇到了喜好文治的君主，自己被破格提拔，就决心用平生所学，报答皇上的恩
泽。他在拜谢厚命的时候，献上文章议论政事。“好文之主”做“逢”的宾语，中间不能断开，排除
BD；“生平”修饰“所贮”，关系紧密，中间不能断开，排除C。故选A。
11．答案：C
解析：C.“字常用于自称，称呼别人时，以称名表示礼貌”错误。名常用于自称，称呼别人时，以称字表
示礼貌。故选C。
12．答案：D
解析：D.“却因越权进谏而被贬为江州司马”错误，以偏概全。由原文“宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，
言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马”可知，除了“越权进谏”外，还有其他原因。故选D。
13．答案：（1）她曾经跟随穆、曹两位技艺高超的乐师学弹琵琶，年纪渐大，容颜衰老，嫁给商人为
妻。
（2）（这些作品）都在立意上含有讽谏的表述，针砭当代的弊病，弥补政务的缺漏，那些有学问且品德
高尚的人都很赞赏他。
解析：①“尝学琵琶于穆、曹二善才”，状语后置句，正常语序为“尝于穆、曹二善才学琵琶”；“善
才”，技艺高超的乐师；“色”，容颜；“委身”，嫁给。译文：她曾经跟随穆、曹两位技艺高超的乐师
学弹琵琶，年纪渐大，容颜衰老，嫁给商人为妻。
②“意”，立意；“存”，含有；“箴”，针砭；“病”，弊病；“多”，赞赏。译文：（这些作品）都
在立意上含有讽谏的表述，针砭当代的弊病，弥补政务的缺漏，那些有学问且品德高尚的人都很赞赏他。
14．答案：①白居易擅长诗文创作，创作了很多讽喻诗。
②白居易创作的讽喻诗常常流传到皇宫。
③章武皇帝善于纳谏，渴望听到正直言论。
解析：由原文“居易文辞富艳，尤精于诗笔。自雠校至结绶畿句，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时
之病，补政之缺”可知，白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。从学习写作到任职京师，他写的几十上百
篇诗歌，（这些作品）都在立意上含有讽谏的表述，针砭当代的弊病，弥补政务的缺漏。由此可知，白居
易擅长诗文创作，创作了很多讽喻诗。由原文“所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，
而士君子多之，而往往流闻禁中”可知，他写的几十上百篇诗歌，（这些作品）都在立意上含有讽谏的表
述，针砭当代的弊病，弥补政务的缺漏，那些有学问且品德高尚的人都很赞赏他，并往往流传到宫中。由
此可知，白居易创作的讽喻诗常常流传到皇宫。由原文“章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言”可知，章武皇帝
接受劝谏励精图治，渴望听到正直的言论。由此可知，章武皇帝善于纳谏，渴望听到正直言论。
15. B 16. 此句在结构上有承上启下 作用。在内容上，用“兜鍪”和“甲”分别比
喻“笠”和“蓑”，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，为下文的“雨从头上湿到胛”做铺垫，突出农事
之艰苦，体现了农家吃苦耐劳的精神，也突出了农事紧张这一题旨。
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①. 到中流击水 ②. 浪遏飞舟 ③. 狗吠深巷中 ④. 鸡鸣桑树颠 ⑤. 艰难苦恨繁霜
鬓 ⑥. 潦倒新停浊酒杯（多情应笑我 早生华发/塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑）
18. ①卷帙浩繁 ②天翻地覆 ③披荆斩棘（栉风沐雨、励精图治）
19. 传统中国的乡贤或乡绅，一般指科举中取得功名而生活在乡村并有较高地位者。这些人由退职返乡的文武官员和有一定功名而未出仕的乡村贤达组成。
20. 乡贤既是乡村建设重要参与者、引领者，也是中国共产党乡村建设政策重要传递者，无论在中国乡村
建设中，还是在乡村振兴环节中，都发挥着极为重要的作用。
22. ①盛极一时（国富民强）
②穷兵黩武
③骨肉分离（妻离子散）
23. ①甲处采用设问的手法，引出了后文对以汉喻唐的原因的分析，同时也能引发读者思考。
②乙处采用反问的手法，强调唐朝皇帝与汉朝皇帝一样荒淫，语气强烈，言简意明，耐人寻味。
