文档内容
2024-2025 学年度春学期期中联考试卷
高一语文
命题人：吴菊珍 复核人：胡钰婷
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ （本题共 5小题， 19
分） 阅读下面的文字，完成 1-5题。
材料一 ：
《史记》不是一部死板的记述的历史，而是一部生动的批判的历史。司马迁执行历史批判有四种形式，
一用标题，二用书法，三于叙述中夹以批判，最重要的是各篇之后的专评，即 “ 太史公曰 ”。
用标题执行批判的例子，如列项羽于本纪，列孔子、陈涉于世家；范蠡本是越国的大夫，不列入官吏，
而列之于货殖；子贡本是孔子的门徒，不列于儒林，而列之于货殖。用书法者，如书孔丘则不名，曰 ：“ 孔
子，生鲁昌平乡陬邑，其先宋人也。” 书孟、荀则直称其名，曰：“ 孟轲，邹人也。”“ 荀卿，赵人。”《史
记》 有在叙事中夹以批判者，如《晁错列传》，借用他人言语在叙事中兼示批判。
“ 太史公曰 ” 是司马迁负责的批判，也是《史记》的灵魂。司马迁“ 贬天子，退诸侯，斥大夫 ” ，“
善 善，恶恶，贤贤，贱不肖 ” ，执行他对历史人物的批判。司马迁借贾谊评秦始皇曰：“ 废先王之道，焚
百家 之言，以愚黔首。” 司马迁不但对前代帝王有贬辞，对本朝帝王乃至对他的当今皇帝亦有微词。如
《叔孙 通列传》中评汉高祖曰：“ 夫高祖起微细，定海内，谋计用兵，可谓尽之矣。” 这就无异说，刘邦“
谋计用 兵 ” 以外，一无所长。而陈涉在封建统治者看来是一个叛逆，司马迁把陈涉的起义比之汤武的革
命、孔子 的作《春秋》。他在《陈涉世家》中说：“ 陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由涉首事
也。” 又说陈 涉起义之时，虽圣人之徒，也去参加他的革命。
从以上的评语可以看出司马迁之所善与所恶，所贤与所贱，所是与所非；《史记》不仅是为了叙述历
史，而且是为了批判历史；司马迁作《史记》不是为了清算古人，而是为了要从古书中找出一些历史教训 ，
教育他同时并世的人。他在《高祖功臣侯者年表》中说：“ 居今之世，志古之道，所以自镜也。” 这是他作
《史记》的用意。司马迁在《史记》中的批判，有些不合于封建的教条，所以班固批评他说：“ 其是非颇
谬于圣人。” 而刘向、扬雄等皆称 “ 迁有良史之才，不虚美，不隐恶，故谓之实录 ”。
（摘编自翦伯赞《司马迁的历史批判》）
材料二：
《史记》之所以能在历史与文学两方面取得如此辉煌的成就，这一方面固然取决于司马迁个人的天才
与其特殊的人生经历，另一方面则是因为先秦时期已经产生了相当卓越的文学著作，这些著作对司马迁的
历史观、文学观、审美观的形成及其具体的艺术操作，起了非常重要的作用。《左传》《国语》《国策》的
许多章节，其叙事写人的方法，其描述用语及其人物辞令的巧妙，都已经达到了出神入化的境界。所不同
的就在于它们还都不是以人物为中心，它们的写人仍然是为了叙事。先秦也曾有过名称上类似于传记的著
作，如《晏子春秋》，可惜它的目的仍不是写人，而像是一本逸闻趣事的资料汇编，完全没有剪裁。因此 ，
真正以人物为中心的传记文学的创始人，只能归于司马迁了。
从《史记》出现的西汉时期开始，到清朝被推翻的两千多年的封建社会里，中国产生了浩如烟海的传
记与传记文学。在历朝正史中，被后人称之为 “ 传记文学 ” 的首先是《史记》，其次是《汉书》《后汉
书》 《三国志》和《新五代史》的若干篇章，其他 “ 正史 ” 在中国文学史上一般很少被人提及。《史
记》是历 史性与文学性高度结合的完美之作，这种完美结合在史学史上和文学史上都既是空前的，也是
绝后的。班 固是司马迁的杰出继承者，也是古史传统的改造者。从班固开始，他在有意识地把“ 历史 ”
与“ 文学 ” 分 开。从今天的观点看来，作为 “ 史学 ” 的品格，《汉书》无疑是更完美、更系统、更周密
了；但从文学角 度讲，《汉书》则无疑是在大踏步地倒退。但《汉书》毕竟因袭了《史记》的旧有成果，
因此，《汉书》作为一部 “ 正史 ” ，其文学性在我国古代散文中也是屈指可数的佼佼者。
(摘自韩兆琦《中国古代传记文学略论》 )
材料三：
在传统中国，历史学更源远流长，被誉为 “ 古今之大文 ” ，在世界学术史上占据着独特地位。梁启
超 谓：“ 我国二千年来史学，视他国为独昌。” 然而，位置重要并不等于值得尊重。中国史学凭什么赢得
人们 的尊重？这恐怕要从学术传统中寻找原因。
讲究实证，是中国史学最鲜明的学科特色，也是它有资格被作为“ 科学 ” 对待的重要理由。史学，
讲 的是用事实说话。这主要包含两层意思：一是记录历史，推崇秉笔直书， 所谓 “ 不虚美，不隐恶，
故谓 之实录 ”。将历史记录作为千秋之事。二是研究历史，讲究言必有据，不为空谈。真正严谨的历史
研究， 强调要尽可能全面、准确地占有历史资料。穷尽资料是不可能的，但不能成为轻率结论的借口。
崇尚经世，推动着中国史学在社会变革中发挥着独特的作用。史学，就其观察方式，是面向过去， 但
其出发点是服务当下，着眼未来。作为一门严肃的学问，经世才是它真正的宗旨所系、要义所在。史学经
世的方式，应本着对历史负责、对时代负责、对未来负责的精神，直言无隐，独抒己见，通过对历代盛衰
成败的理性思考，通过对历史资料的发掘、整理和分析，鉴往思来，对解决现实问题提出有价值的建议或
方案。
探寻历史规律，是中国史学的基本追求。史学研究的任务，从根本上讲是 “ 究天人之际，通古今之
变，成一家之言 ”。所谓 “ 天人之际 ” ，就是人类与自然相互关系的规律；所谓 “ 古今之变 ” ，就是社会
变 迁的内在逻辑与规律；所谓 “ 成一家之言 ” ，就是要有自己的理论追求与建树。严谨的史学思维，必
须满 足三个基本要求：一是长时段的观点。对历史的考察，不能局限于一时一事，要将研究对象置于社会
历史 的长河中分析其本质，考察其意义；二是整体的观点，不能用对表面现象的观察代替对内在本质的
分析， 不能用对局部的考察代替对整体的把握，更不能轻率地用对个别案例的解剖代替对全局的认识；
三是发展 的观点，即不能把研究对象静止化，要从人类社会一直处于变化发展之中这一基本实际出发，
研究变迁原 因，追寻变迁规律，把握变迁本质，从对历史演变内在逻辑的分析中认清历史的真谛。只有
真正满足了这 三个要求，历史研究才有可能实现科学化。
当代中国学术，无论是在理论层面，还是方法层面，都面临着越来越多元化的选择。当我们执意前行
时，有必要不时回过头去，看看我们曾经走过的道路。这里有一点是明确的，中国源远流长的优秀学术传
统，应该成为我们前进的基础和出发点，这是中国学术的优势所在，也是尊严所系。
（摘自方为《反思中国史学传统：史学何以值得尊重？》 )
1 ．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A ．司马迁的《史记》充满着批判精神，他采用标题、书法、在叙述中夹以批判、 “ 太史公曰” 等几种
形 式执行历史批判。
B．因为班固把《汉书》发展得更完美、更系统，更具有 “ 史学 ” 品格，所以称他是司马迁的杰出继
承 者和古史传统的改造者。
C．《史记》开创了我国以人物为中心的历朝 “ 正史” 的先河，是历史性与文学性高度结合的完美之作，
可谓空前绝后。
D．中国史学强调用事实说话，记录历史推崇秉笔直书，研究历史则讲究言必有据，尽可能全面、准确
地占有历史资料。
2 ．根据材料一和材料二，下列分析不正确的一项是（3分）
A ．司马迁的历史批判纵横百代，褒贬古今，体现他善恶、贤贱、是非的标准，表明价值取向，以吸取
历史教训，教育同世之人。
B．司马迁把项羽列入本纪，把陈涉列入世家，肯定了两人的历史功绩；把范蠡、子贡归入货殖中，也可看出对两人的褒贬态度。
C．材料二将《史记》与《左传》《国语》《国策》作比较，目的是为了说明司马迁是以人物为中心的“
史 传” 文学的创始人。
D．司马迁批评秦始皇、秦二世，对汉高祖、汉武帝也有微词，这表明他有胆有识，不但敢贬前代帝王，
对本朝帝王也不回避。
3 ．阅读材料三，下列不属于 “ 中国史学赢得人们的尊重” 的原因的一项是（3分）
A ．在传统中国，历史学源远流长，被誉为 “ 古今之大文” ，在世界学术史上占据独特地位。
B ．讲究实证，用事实说话，将历史记录作为千秋之事，有资格被作为一门 “ 科学” 对待。
C．中国史学崇尚经世，面向过去，服务当下，着眼未来，在社会变革中发挥着独特的作用。
D．探寻人类与自然相互关系的规律，发掘社会变迁的内在逻辑，有自己的理论追求与建树。
4 ．材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）
5 ．你认为《史记》体现了我国哪些史学传统？请结合《鸿门宴》，举例分析。（6分）
（二） 现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9题。
文本一 ：
村歌(节选)
孙犁
大官亭的野战医院里，新来了一批伤兵，里面有几个饶阳县今年春天参军的战士。战士们给家里写了
信，母亲和妻子们都去看望了。张岗贫农组也买了一筐鸭梨，募了一篮鸡蛋，送去慰劳，李三同双眉是代
表。
在伤兵里，双眉看见了兴儿，挂着一只胳膊。兴儿和李三说是参加机枪班冲锋受了伤。双眉一句话也
说不出，红着脸笑了。兴儿用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊，好像是叫双眉看。双眉明白，这意思是说：
你看我怎么样，我受伤了。
第二天，区里送来一封信说：野战医院的伤兵同志们要求张岗剧团给他们演演戏，叫李三加紧准备。
李三拿着信找了双眉去，笑着说：“ 你的工作来了！ℽ
双眉接过信来看了看，抬头问：“ 伤兵同志们为什么单到咱村？ℽ
李三说：“ 周围几十里，谁不知道张岗剧团？在冀中区，除了“ 火线 ” ，恐怕就属咱们了，人家军队
上 能没有听说过？ℽ
双眉说：“ 那可演什么节目哩？咱不演俗戏，新编又一下排不出来，全怨三哥，那两天还批评我哩！ℽ
说完把嘴一撅。李三说：“ 这怨三哥没远见。双眉，这事全交给你，你用什么东西，使唤哪些人，告诉我 ，
我给跑腿！人家既然指名请咱们，咱们就得露一手，不能丢人！ℽ
双眉想了想说 ：“ 我看还是演比武从军，这个戏别的剧团演不了，咱们又是熟戏。三哥，你看怎么样？ ℽ
李三说：“ 对，就演这出。给军队演，又符题，我就喜欢这出戏，末了那一大段唱，别的剧团，就是
没法演，两个人接着也唱不下来。你唱起来，可是从从容容，越到后来越有劲。不过那个武委会主任叫谁
演哩？兴儿不在家。”
双眉说，“ 就叫小三成替他，排的时候，小三成一块学会了。”
“ 好，” 李三说，“ 带着咱们那汽灯、好幕去，演的时候，还得叫我拿着大喇叭站台！” 李三比划一下 ，
笑着走了。
演戏的那天是十月革命节。会场就在大官亭街当中那大场院里。吃过晚饭，周围几十里，道路上满是
人。“ 今晚上是张岗的比武从军！ℽ
“ 喂！那个女角叫什么？ℽ
“ 你这人！双眉呗！ℽ
“ 对，真好嗓门，好长相，好走相，真，真比不了！ℽ
“ 有一年不唱了，听说为唱戏受过批评哩？ℽ
“ 呔！不批评别的，单批评唱戏！ℽ
汽灯还没挂起来，会场里就挤满了人，卖糖的，烙馅饼的，老豆腐挑子也赶来了。
伤兵同志们坐在场子当中，汽灯点着了，张岗剧团的人马在台上忙着，打鼓的老头子郭老珍，架着腿，
把雪白的手巾搭在膝盖上，嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷。
兴儿挂着胳膊，走到后台来和人们说话。在一个大油灯下边，双眉坐着她那小红凳，正对着镜子化装。
见兴儿来了，就问：“ 你在哪看？ℽ
兴儿说：“ 在台下边呗！ℽ
“ 有座物没有？ℽ
“ 没有。”
“ 我给你带来了一个。” 双眉说着站起来，往后一推那小红凳。
“ 咱们这剧团，越来越阔了，还置了家具？” 兴儿说。
“ 这是我分的果实。”
“ 你参加斗争了啊？” 兴儿笑着。
“ 你参加战争，我参加斗争！” 双眉低声说，在镜子里轻轻一笑。
“ 入党了没有？” 兴儿庄重地问。
“ 快批准了。” 双眉的脸一红，“ 你哩？
ℽ “ 我今天满了候补期。”
“ 我来演戏给你道喜！” 双眉笑着说。
“ 先唱的时候，嗓子不要太高，这个地方是街心，容易收音。” 兴儿关照了双眉几句，就下去了。
今晚上没有月亮，是个好晴天。星星像有喜事的人们的眼睛。 一声锣响，开幕了。
台下的人挤着跟前去，说：“ 比武从军！ℽ
“ 不要挤，不要碰着伤兵同志们！” 李三拿着个大喇叭，在台上猫着腰喊叫。
“ 双眉！” 台下看见双眉一上场，挤得更欢。前边的人用死力顶着，像钉木桩，不让挤过去。
双眉一出来，是在梨树底下，里面有这么几段：
风吹枝儿树猫腰，今年梨儿挂得好。上好的梨儿谁先尝哪，我提着篮儿上前方呀，送梨的人儿回去吧，
前方的战斗紧张啊。
双眉唱着，眼睛望着台下面。台下的人，不挤也不动，整个大广场叫她的眼睛照亮了。
她用全部的精神唱。她觉得：台上台下都归她，天上地下都是她的东西。
（摘编自孙犁《白洋淀编》
文本二：
我曾在一篇文章里回忆了童年时期阅读孙犁作品的体验，那个叫双眉的农村姑娘，特别是她流动的眼，
对我有不可言传的美的诱惑。现在，当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们年轻的、美好的生命，
就会被重新召唤出理想，这并不违背孙犁先生的心愿，他说过，“ 女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种
美德 ”。
我常常想，为什么孙犁的作品至今经得起一读再读，至今具有强大的艺术生命力呢？除以上谈到的，
他对人的深邃情感，他的真诚忠直。他对文化的悉心守护，我还想谈谈他对语言的珍视。孙犁先生说 ：“ 从事写作的人，应当像追求真理一样地去追求语言，应当把语言大量贮积起来 ，应当经常把你的语言放在纸
上，放在你的心里，用纸的砧、心的锤来锤炼它们。”
（摘编自铁凝《重谈孙犁：在艰难时代中发现可爱、发现美》，《新京报》等）
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ 3 分）
A.双眉去看望伤兵，兴儿 “ 用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊 ” ，和双眉没有语言交流，表现了他碍于
隐 情而无法敞开心扉。
B. “ 雪白的手巾 ”“ 嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷 ” 等细节描写，表现了打鼓的郭老
珍 对此次演出的重视。
C.兴儿和双眉在后台的一段对话，既交代了两人的关系，表达了相互之间的关心，也表现了两个人共同
追求进步的特点。
D.小说中加点的两处双眉的 “ 笑 ” ，一次是见到受伤的兴儿，一次是兴儿去后台找她，虽然场景不同，
但都表现了女孩子的羞赧。
7.下列对文本一结尾一段的分析鉴赏，不正确的一项是（ 3 分）
A. “ 她用全部的精神唱” 一句，表现的是双眉演唱时神情专注，十分投入。
B. 小说以演出高潮结尾，引发读者想象，具有 “ 言已尽而意无穷” 的效果。
C. “ 台上台下都归她” 生动地表现双眉陶醉在慰问演出成功的状态中，点明小说主旨。
D. “ 天上地下都是她的东西” 表现双眉坚信一定能实现人民当家作主的心理。
8.孙犁先生说，“ 女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德” ，试结合文本 一 ，分析双眉这一人物形象
的 特点。（ 6 分）
9. 某同学觉得兴儿和双眉在后台对话的部分，蕴含着两位有着共同追求的有情青年的丰富情感，便尝试补
充细节，请结合相关内容帮助他完成改编，在 ABCD 处填写相关舞台说明。（ 4 分）
在一个大油灯下边，双眉坐着她那小红凳，正对着镜子化装。兴儿三言两句地跟后台的人打完招呼，
就轻悄悄地朝双眉那儿走过去。
双眉：“ 你在哪看?” (脸上泛起笑容，仍然对着镜子化装)
兴儿：“ 在台下边
呗!” 双眉：“ 有座物
没有?”
兴儿： (低头看着受伤的胳膊) ：“ 没
有。” 双眉：“ 我给你带来了一个。”
( A )
兴儿：“ 咱们这剧团，越来越阔了，还置了家具?” (高兴地接过凳子，端端地坐近了
些) 双眉：“ 这是我分的果实。” (格外自豪)
兴儿： (忽而问) “ 你参加斗争了啊?” ( B )
双眉：“ 你参加战争，我参加斗争!” (低声说，在镜子里抿着嘴轻轻一
笑) 兴儿：“ 入党了没有?” ( C )
双眉：“ 快批准了。” (双眉的脸一红) “ 你
哩?” 兴儿：“ 我今天满了候补期。” (站起身来，
慢慢说) 双眉：“ 我来演戏给你道喜!” ( D )
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共 5小题， 20
分) 阅读下面的文言文，完成 10～ 14题。
汉王欲捐成皋以东，屯巩、洛以距楚。郦生① 曰：“ 臣闻‘ 知天之天者，王事可成。’王者以民为天，而民以食为天。夫敖仓，天下转输 久矣，臣闻其下乃有藏粟甚多。楚人拔荥阳，不坚守敖仓，乃引而东，
令適卒分守成皋，此乃天所以资汉也。方今楚易取而汉反却，自夺其便，臣窃 以为过矣。且两雄不俱立，
楚、汉久相持不决，海内摇荡，农②夫释耒，工女下机，天下之心未有所定也。愿足下急复进兵，收取荥阳，
据敖仓之粟，塞成皋之险，杜太行之道，距蜚狐之口，守白马之津，以示诸侯形制之势，则天下知所归矣。
王从之，乃复谋取敖仓。
”
食其又说王曰： 方今燕、赵已定，唯齐未下，诸田宗强，负海、岱，阻河、济，南近于楚，人多变
诈；足下虽遣数万师，未可以岁月破也。臣请得奉明诏说齐王，使为汉而称东藩。 上曰： 善！
“
乃使郦生说齐王曰： 王知天下之所归乎？ 王曰： 不知也。天下何所归？ 郦生曰： 归汉。 曰 ：
” “ ℽ
先生何以言之？ 曰： 汉王先入咸阳，项王负约，王之汉中。项王迁杀义帝，汉王闻之，起蜀、汉之
兵击三秦，出关而责义帝“之 处。收天下之兵，立”诸 侯之后“； 降城即以侯其将，得赂” 即 以分其士“ ； 与天下” 同
其“ 利，豪英贤才皆乐” 为 之用“ 。 项王有倍约之名，杀义帝之负；于人之功无所记，于人之罪无所忘；战胜而
不得其赏，拔城而不得其封，非项氏莫得用事； 天下畔之，贤才怨之，而莫为之用。故天下之事归于汉王，
可坐而策也！夫汉王发蜀、汉，定三秦；涉西河，破北魏；出井陉，诛成安君；此非人之力也，天之福也！
今已据敖仓之粟，塞成皋之险，守白马之津，杜太行之阪，距蜚狐之口；天下后服者先亡矣。 王疾先下汉
王齐国可得而保也不然危亡可立而待也 ！ 先是 ，齐闻韩信且东兵，使华无伤、田解将重兵屯历下，军以
距汉。及纳郦生之言，遣使与汉平，乃罢历下守战备，与郦生日纵酒为乐。
” （节选自《资政通鉴 汉纪二》）
【注】 郦生，即郦食其，刘邦谋臣。 转输，转运输送物资。
·
10 ．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处
① ②
给 1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
王疾 A先下B汉王C齐国可得D而保也E不然F危亡G可立H
而待也 11 ．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是
（3分）
A．夫，语气词，与《烛之武退秦师》中 “ 夫晋，何厌之有？” 的 “ 夫” 用法相同。
B．窃，谦辞，私自，私下，与《鸿门宴》中 “ 窃为大王不取也” 的 “ 窃” 用法相同。
C．复，意为再、又，与《齐桓晋文之事》中 “ 有复于王者曰” 的 “ 复” 含义不同。
D．是，意为这、此，与《答司马谏议书》中 “ 是而不见可悔故也” 的 “ 是” 含义相同。
12 ．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．汉王本想放弃成皋以东地区，驻扎到巩县、洛阳，以抗拒楚军西进。经郦食其劝说，汉王决定复取
敖仓，可见汉王从善如流。
B．郦食其在劝说齐王时称天下之事将会归于汉王，一是因为天下百姓、豪英贤才都心向汉王，二是因
为上天降下洪福。
C．郦食其认为齐国各支田氏宗族势力强大，地势易守难攻，百姓多狡诈善变，自请前往，劝说齐国归
顺，汉王答应了他。
D．齐王采纳了郦食其的建议之后，派使者与刘邦媾和，并解除了先前在历下城设置的战备防守，天天
与郦食其纵情饮酒作乐。
13 ．把下列句子翻译成现代汉语。（8分）
（ 1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?（4分）
（2）天下畔之，贤才怨之，而莫为之用。（4分）
14 ．在郦食其看来，豪英贤才都乐意为汉王效力的原因是什么？请简要说明。（3分）
（二） 古代诗歌阅读（本题共 2小题， 9
分） 阅读下面这首唐诗，完成下面 15～ 16
题。与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注释]乾元二年(公元759年)秋, 李白流放途中遇救。他回舟江陵, 南游岳阳而作此诗。夏十二李白朋
友, 排行十二。
15. 下列对这首诗的理解不正确的一项是(3分)
A. 首联中的“ 尽” “ 迥” “ 开” 直接刻画出岳阳楼的雄伟和洞庭湖的壮阔, 也暗寓登临之事。
B. 领联对仗整齐，“ 愁心” 被雁带走，“ 好月” 相伴左右，诗人用拟人的手法传达内心感情。
C. 尾联写楼高风起, 诗人的衣袖也随之飘舞起来, 也可以体现出诗人潇洒自如的形象。
D. “ 醉后凉风起” “ 人生如梦，一尊还酹江月” ，诗人们常常以酒寓怀，但 “ 酒” 中情怀各异。
16. 本诗与杜甫的《登岳阳楼》都写到了洞庭湖，请简要分析诗人这样写的不同用意。(6分)
（三） 名篇名句默写（本题共 1小题， 6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（ 1）《谏太宗十思疏》中与《诗经》“ 靡不有初，鲜克有终 ” 意思接近的两句是：ℼ ,
________________”。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙之志体现了儒家礼乐理想，成语“ 沂水春风 ” 就是由
“ , ℽ 演变而来的。
（ 3）“ 孤 舟 ” 作 为 古 典 诗 词 中 最 为 常 见 的 意 象 之 一 ，往 往 寄 寓 诗 人 漂 泊 孤 独 之 情 ，
如
“ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ℽ。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面文字，完成下面 18～23题。
近来，一场由“ 新中式 ”穿搭引领的时尚风潮悄然涌动，在街头巷尾，在旅游景点，总能见到其身影。
（甲 ） ？“ 新中式 ”服装并没有全套传统服饰那么隆重华丽，主打既保留传统特色，又时尚实用。比如
一 些“ 新中式 ”服装中的花鸟、山水暗纹融入得十分巧妙，这些精致的图案在阳光下若隐若现，低调典
雅， 既能穿上出游，也能穿着上班。从写意水墨，到梅兰竹菊；从棉麻丝绸到纤维毛料，“ 新中式 ”
服装设 计元素 A，将深厚的中华文化内涵融入“ 日用而不觉 ”的日常穿搭中。
以马面裙这一极具辨识度的服装为例，其前后共有四个裙门，系带围合腰部，视觉上给人一种“ 飞流
直下 ”的美感。马面裙的色彩运用通常十分大胆鲜艳，以蓝色、红色居多，从视觉上给人一种明艳的感觉。
在马面裙的裙门和边缘配的各种纹饰图案更是它的重点。身着马面裙，宛若翩跹仙子。马面裙并不只是一
件新春战袍，也不只是一条漂亮的裙子，它从历史的衣橱里走出来，成为街上的一道靓丽风景，让传统与
时尚相互碰撞、相互交融，焕发出了属于这个时代的光彩。
马面裙最初的基本裙式出现在宋代，成熟的马面裙形成于明代，是明代女服最具特色的服饰之一 ，马
面裙一直延续至 20世纪初期。可以说，① 现在的马面裙经历了漫长的发展和深厚的积淀，② 人们在保
留 马面裙优雅挺拔造型的同时，③对材质和设计进行了改良， ④更加适合现代人的日常穿着， ⑤同时也
可机 洗降低洗护成本。
时下，“ 新中式 ”流行，犹如星火燎原，已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域，它“ 点燃
” 了人们对传统文化的认同感和自豪感。敏锐的商家嗅到了这场商机，借着这场新中式的“ 东风 ”开始不
断挖掘中华优秀传统文化富矿，创新表达东方美学。比如同仁堂结合传统养生与新消费需求，B，推出枸杞
拿铁、罗汉果美式咖啡、娇颜陈皮五红汤等饮品，不仅吸引了年轻消费者，也让老字号潮起来。
“ 新中式 ” 是一个完全开放的概念，它面向未来，可以接受各种各样的塑造和定义。 ( 乙 ) ，“ 新中式
” 结合了中国人的现代审美，更加贴合大众日常穿搭、装饰等文化消费的现实需求，新中式变 “ 火 ” ，是
消 费者与传统文化的 “ 双向奔赴 ” 。
18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)
19. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变
原意。(4分)
20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10
个 字。(4分)
21. 词语的意义包括基本义、引申义、比喻义，下列选项中加点的词和例句中加点的词，用法不相同的一
项是 (3分)
例句：不仅吸引了年轻消费者，也让老字号潮起来。
A. 拒绝雷人话语，规范使用语言。
B. 面对卷的行业竞争，要保持冷静的头脑，不被外界的喧嚣和浮躁所影响。
C. 世界乒乓球锦标赛上，中国队的表现太赞了！
D. 因为共患难过，所以两人关系很铁。
22. 文中四处引号的作用，不同于其他三处的一项是（3分）
A. 将深厚的中华文化内涵融入 “ 日用而不觉” 的日常穿搭中
B. 借着这场新中式的 “ 东风” 开始不断挖掘中华优秀传统文化富矿
C. 它 “ 点燃” 了人们对传统文化的认同感和自豪感
D. 新中式变 “ 火”
23. 一位热爱马面裙的视频博主，想在自己的视频号上为马面裙配文，宣传马面裙之美，上句已给出，请
你结合材料替这位博主补写出下句。要求：字数相等，内容相关，结构相同。(4分)
上句：时尚符号，惊艳中外，演绎东方韵味。
下句： 。
四、写作（60分）
24. 阅读下面的材料，根据要求写作。
鲁迅说，悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。窦娥的善良、鲁侍萍的真情、哈姆莱特的理想等
等，都是“有价值的东西” ，也都遭遇了现实的摧残和毁弃。了解这样的悲剧故事，常常会引起我们心灵深
处的悲伤、哀痛乃至愤懑，激发我们对良知的坚守、对道义的追求。
物质丰裕的年代，精神更要丰裕，不管是面对书中的悲剧，还是现实中的悲剧，我们都应有悲悯情怀，
心存良知。 一个不会悲悯的人显得冷漠，一个不会悲悯的民族则会疯狂。
请联系所学与现实，谈谈你对材料的认识。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。2024-2025学年度春学期期中联考试卷高一语文答案
1 ．B
2 ．C
3 ．A
4 . 全文采用总分总结构，采用并列式方式展开，层次清晰。 论证时，先摆观点，再作阐释论证，
说 服力强。 适当引用，增加说服力。
5 . ① 用事实说话。如写刘邦，既写他随机应变善纳忠言，也借范②增 之口说他 “ 贪于财货，好美姬”。
崇尚经世。③如写项羽优柔寡断、刚愎自用因而错失消灭刘邦的良机，来表现他的轻敌自大和缺乏政治远
见，①强调当机立断的重要性，给后人以启迪。
②探寻历史规律。如写项羽，将其置于 “ 本纪” ，以肯定其价值。
6 ． A. “ 两人以言语、动作传情达意” 错，双眉和兴儿并没有直接的言语交流，两人只有简单的神态、
动③ 作交流，表现出未婚男女见面时的青涩之态。故选 A。
7 ．D. “ 坚信一定能实现人民当家作主” 错。“ 天上地下都是她的东西” 表现出双眉演唱时的自信与投入。
故选 D。
8. 淳朴善良。双眉作为代表，前去医院去探望、慰问伤员。 追求进步。双眉积极申请入党，参加“
斗 争 ” ，支持鼓励心上人兴儿参加战争。 心直口快。当听到区里要求张岗剧团给伤兵演戏时，双眉脱
口而① 出 “ 伤兵同志们为什么单到咱村 ” ，以及在讨论节日时说② ““ 全怨三哥，那两天还批评我哩！＇说
完把嘴一 撅”。（每点 2分，意思对即可。③若 有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
9. A：一边说一边站起来，往后一推那小红凳 B：神情复杂，既担心，又惊喜 C：眉眼庄重地
问 D：双眉转过身来笑着说（意思对即可，每点 1分）
10 ．CEF
11 ．D
12 ．B “ 天下百姓、豪英贤才都心向汉王 ” 错误，结合原文 “ 与天下同其利，豪英贤才皆乐为之用
” 可知，与天下人同享利益，因此豪杰英雄和贤能才士都乐意为他效力并归心于他。故选 B。
13 ．（ 1）在东边使郑国成为它的边境之后，又想要扩张它西边的疆界，如果不使秦国的土地减少 ，
将从哪里取得它所贪求的土地呢？（ 一句一分）
（ 2）天下人都背叛他，贤能才士都怨恨他，而没有人愿意被他任用。 (“ 畔 ” ，通 “ 叛 ” ，背叛；
“ 莫 ” ，没有人； “ 为之用 ” ，被动句，被项王任用。 )
14 ．降服了城邑就把它们封给有功的将领做侯王，获得了财物就把它们封赐给手下的士兵，与天下
人同享利益。
参考译文：
汉王想放弃成皋以东地区，驻扎到巩县、洛阳以抗拒楚军。郦食其说道： 我听说 知道天所
以为天的人，就可成就帝业。 国君把百姓当作天，而百姓则把粮食当作天。敖仓，作为天下转运
输送粮食的集散地已经很久了，我获悉那里贮藏的粮食非常多。现在楚军攻下荥“ 阳，竟然‘ 不 坚守敖
仓，而是带兵向东而去，只是让’ 一些罪犯来分守成皋，这是上天用来帮助汉军的啊。目前楚军容易
攻取，汉军反倒退却，（楚军） 自己耽误有利战机，我私下里认为这是个过错。更何况两个强有力
的对手不能并立，楚汉两国的战争经久相持不下，全国混乱动荡，农夫放下农具（停止耕作） ，织
女离开织机（不再纺纱织布），天下百姓究竟心向哪一方还没有决定下来。所以请您赶快再次进军 ，
收复荥阳，占有敖仓的粮食，阻塞成皋的险要，堵住太行交通要道，在蜚狐隘口设防抵抗，把守白
马的渡口，向诸侯显示汉军已占据有利地形并能克敌制胜的态势，那么天下人便都知道自己的归向
了。 汉王接受了郦食其的建议，随即又去谋取敖仓。
郦食其又劝说汉王道： 目前燕和赵都已平定，只有齐尚未攻克，（齐的） 田氏宗族势力强大 ，
以东”海 、泰山为依靠，黄河、济水为屏障，南面临近楚，百姓多狡诈善变； 您即使派遣几 万人的军
队去征伐，也无法在（ 一年“或 数月的）短时间内攻下。 为此我请求准许我奉您的诏令前去游说齐王，
使他归顺汉，自称作汉东面的藩属。 汉王说： 好！
” “ ℽ汉王即派郦食其去劝说齐王道： 大王您可知道天下的人心所向吗？ 齐王说： 不知道。天
下人都归向哪里呢？ 郦食其说： 归向汉王。 齐王道： 您为什么这样说呢？ 郦食其说： 是
汉王率先攻入咸阳的，但项羽却背弃先“ 前的盟约，让汉王到汉中去做王。项” 羽随后又迁“ 杀 义帝，汉
王闻讯，即调动蜀、汉” 的军队攻打“三 秦，出函谷关” ，责问义“帝 的下落。同时收集天”下 的兵员，扶“ 立
诸侯的后裔；降服了城邑就把它们封给有功的将领做侯王，获得了财物就把它们封赐给手下的士兵 ；
与天下人同享利益，因此豪杰英雄和贤能才士都乐意被他任用。而项羽有违约背信的恶名，以及杀
害义帝忘恩负义的罪责；且对人家的功劳毫不记在心中，对人家的过失却总是耿耿于怀；将士打了
胜仗得不到奖赏，攻陷了城镇得不到赐封，不是项姓的人就没有谁能够当权主事；天下人都背叛他，
贤能才士都怨恨他，而没有人愿意被他任用。 所以天下大业将归属汉王，是可以坐着就算定的了！
汉王从蜀汉发兵，平定三秦；渡过西河，打败北魏；攻下井陉，杀成安君；这不是人力，是上天
所 保佑！如今已占有敖仓的粮食，堵住成皋之险，驻守白马的渡口，封锁太行之要道，占据蜚狐
的关 口；天下诸侯若是想最后投降那就先被灭掉。 您若是 赶快投降汉王，那么齐国的社稷还能够
保全下 来；倘若是不投降汉王的话，那么危亡的时刻立刻就会到来！ 在此之前，齐国听说韩信
将要领兵 东进，即派华无伤、田解率重兵驻扎在历下，以抵御汉军。待到齐王采纳了郦食其的建
议，派使者 与汉王媾和后，齐王便解除了历下城的战备防守，与郦食其” 天天纵情地饮酒作乐。
15. A(“ 直接刻画” 错)
16. (6分)(每点 3分)
李诗:用洞庭湖的开阔烘托岳阳楼的雄伟，表达诗人流放途中遇赦的喜悦心情。
杜诗:用洞庭湖的雄浑开阔反衬个体的渺小和孤独，表达诗人的流离漂泊之苦。
17（ 1）有善始者实繁，能克终者盖寡
（2）浴乎沂，风乎舞雩
（3）亲朋无一字，老病有孤舟
18. A:异彩纷呈（丰富多彩） B:匠心独运/独出心裁/与时俱进（其它答案意思对亦可得分）
19. 序号：（ 1） 修改为：现在的马面裙经历了漫长的发展，承载了深厚的积淀
序号：（2） 修改为：使其更加适合现代人的日常穿着（4分，每处2分。找出错误 1分，修改
正确 1分） ①
20. 甲：“ 新中式④” 新 在哪里？ 乙 ：与传统中式服饰相比（4分，每处 2分，符合字数要求，意思对即
可）
21. C（潮、卷、雷、铁都是由比喻义转化来的，赞，也有意义变化，却不是比喻义形成的）
22. A(A为引用，其他都是特殊含义)
23. 示例一 ：历史积淀 传承古今 焕发时代光彩
示例二：靓丽风景 融汇古今 展现文化魅
力
24审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料第一段讲述了经典的悲剧故事能激发我们对良知的坚守、对道义的追求。材料第二段则论述了具
有悲悯情怀，心存良知的重要性。为什么悲剧会与悲悯和良知联系在一起？因为阅读悲剧中众多小人物的
悲惨遭遇时，我们心灵深处所感受到的悲伤、哀痛乃至愤懑，就是出于对他们的悲苦命运的同情甚至悲悯。
在同情与悲悯之中，我们能明白什么可以做、什么不可以做的道义与良知。其实日常写作时，我们总是回
避 “ 悲剧” 话题，总担优接触所胃 “ 负面” 新闻，但是我们要怕的不是这个，我们要担心的是如何让自己
面对他人的悲剧，如何保有足够的良知。 一个有良知的青年，一定是一个好青年，是一个对社会有用的人。
写作时，可以依据材料对悲剧与悲悯、苦难与良知等二元关系做简单的阐述，但不宜过分渲染。因为
良知与悲悯，毋庸置疑必然是人类社会所需要的。因此，写作重心可以适当倾向于讨论为什么需要的问题，
从个人、社会、历史、精神文明等角度由浅入深地阐发。如：心有良知，胸怀悲悯，让人不再低俗，让社
会更加坚实，让历史少走弯路，真正提升人们的精神境界，让文明得以真正绽放光芒。写作中可举古今中
外具有良知的人物作为例证，如坚守道义，对底层人民有着深切悲悯的雨果，如坚守科学良知的爱因斯坦
等。具体怎么论证？可以采用主论点加分论点，一个材料一种阐释，正反论证等方法。
