文档内容
楚雄州中小学 2024-2025 学年上学期期末教育学业质量监测
高中二年级 语文试卷
考生注意：
1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册和选择性必修中册第一至二单元。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
作为城市公共环境的重要组成部分，滨水空间承担着维护生态安全、保护文化遗产、展示城市风貌、
开展公共活动等一系列复合功能。伴随城市更新与转型发展，以及人民对高品质公共空间的需求日益增加，
滨水空间焕发新光彩。如今，一批设计师以大胆多元的实践赋予滨水空间新的生命力，使其成为城市中颇
具吸引力的“活力磁场”。
顺应自然法则，以设计彰显鸢飞鱼跃的生态之美。许多设计师着力发挥滨水空间在水源涵养、雨洪调
节、土壤保持和生物多样性保护等方面的作用，追求人与自然和谐共生的理想境界。在海南省三亚市，三
亚河、临春河贯城而过，设计团队仔细分析这两条潮汐河独有的水文生态特征与红树林特殊的生长环境，
模拟自然状态修复曾经遭到破坏的红树林生态系统，为鸟类、鱼类、哺乳类、两栖类等各类生物提供适宜
的栖息环境，让“白鹭成群、红树繁盛”成为一道亮丽的城市风景。精心设计的木栈道与亲水平台被小心
翼翼地轻置于红树林间，使人漫步其中可以感受到不同于椰风海浪的别样风情，体验到红树林的美丽与神
奇。绿色，是城市滨水空间的底色对水的生态规律的研究，是城市滨水空间更新设计的基础。遵循生态文
明理念，有助于在城市中更好地挖掘、展现自然的生机与浪漫。
传承文化记忆，以设计展开历史与现实的时空对话。滨水空间见证了城市发展历程，也镌刻着深厚的
历史文化印记。挖掘提炼历史文化信息并使其与日常生活相融，是滨水空间更新的精神内核。在北京市永
定河畔，宏伟的首钢工业遗址与激情的冬奥会碰撞出绚烂火花。设计团队将以火车、站台、隧道等元素为
代表的工业文化与冬奥文化相融，强化了场所的记忆感、归属感与认同感，也创造出一种戏剧性的古今时
空对话之感。借助设计的力量，滨水空间正在成为传承历史文脉、彰显城市品格的新载体，让人们在流淌
的江水中感悟古韵新风。
营造丰富场景，以设计传递空间流转的艺术魅力。城市滨水空间往往是城市天际线、建筑风貌等集中
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学科网（北京）股份有限公司展示的区域，是呈现城市形象和风貌特色的重要窗口。当下，不少设计师灵活运用艺术和设计手法巧妙化
解水岸高差，将原本单一的工程岸坡形式转变为层次丰富的立体空间打造可全感官体验的交互场景，塑造
城市精致亮丽的景观风貌。在浙江省杭州市滨江区闻涛路，原本普通的水泥堤坝化身滨江休闲观光带。五
种深浅不一的蓝色混凝土交错铺地，营造出江潮奔涌之感。艺术与设计的介入，不仅让城市空间得到更加
充分地展示和利用，更让人们“心中的山水”与“自然的山水”相连相融。
激发城市活力，以设计营造共享、包容、关怀的美好生活。滨水空间是承载日常公共活动的活力带，
也是塑造城市文化“颜值”的保障线。随着时代发展，滨水空间不断适应人们的新生活方式，调整自身功
能与定位。以广东省深圳市茅洲河左岸科技公园为例，园中不仅有湿地、喷泉、观演广场等，还有科技展
厅，人们可以在散步、嬉戏之余学习知识，了解科技。伴随城市滨水空间的更新，许多河流已不单纯是河
流，更是一个片区，代表着一种新的治理理念和模式，期待更多设计师为城市滨水空间更新贡献智慧，使
之成为人文荟萃、生态友好、活力无限、开放共享的高品质空间，助力城市高质量发展。
（摘编自马浩然《让城市滨水空间成为“活力磁场”》）
材料二：
首先，城市滨水景观设计应以生态优先，贯彻绿色发展理念。在桂林的环城水系项目中，设计者以生
态保护为基础，注重绿化和生态修复。通过在河岸种植植被，增加绿地面积，发挥绿地的净化空气、减缓
水流的作用，形成自然优美的滨水景观。
其次，城市滨水景观设计需要因地制宜，突出地方特色。城市滨水景观设计需要充分考虑当地的环境、
历史、文化和社会特点，因地制宜制定设计方案。石家庄新区拥有得天独厚的自然条件，如河流、湖泊、
山丘等。在设计时可以借助这些自然条件，采用借景、对景等手法，将自然景观和城市景观相互融合，形
成优美的滨水景观。体现地方文化，石家庄有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，如传统的古村落、古建筑、
古代文化等。在设计时可以将这些文化元素融入滨水景观中，建设文化广场、景观小品等，展现石家庄的
独特魅力和地方特色。
最后，城市滨水景观设计应注重景观与文化的结合。突出时代特点，石家庄新区是现代化的城市新区，
因此滨水景观设计应体现出现代化的特点，如简洁、明快、开放等。可以利用现代的景观元素和材料，打
造具有现代感的滨水景观。满足市民需求，滨水景观设计应满足市民的需求，提供多样化的休闲、娱乐、
交流等空间和活动场所，让市民能够感受到景观的舒适和宜人性。同时，要注意保护和利用原有的生态环
境和历史文化遗址，避免破坏和损失。
（摘编自张昊轩《城市新区滨水景观使用后评价与优化设计分析》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 承担着复合功能的滨水空间是城市公共环境的重要组成部分，设计师在设计时会顺应自然规律，以期达
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学科网（北京）股份有限公司成实现人与自然和谐共生的目标。
B. 城市滨水空间常常是呈现城市形象、风貌特色的重要窗口，是市民日常公共活动的重要场所，需要随着
人们生活方式的变化调整定位。
C. 桂林环城水系项目的设计者，本着生态优先原则，贯彻绿色发展理念，采取在河岸种植植被、增加绿地
面积等措施，打造出优美的景观。
D. 滨水景观设计都应该体现出简洁、明快、开放等现代化特点，石家庄新区为了实现这一目标，滨水景观
设计利用了现代的景观元素和材料。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 设计团队将永定河畔宏伟的首钢工业遗址代表的工业文化与冬奥文化巧妙融合在一起体现了城市滨水
空间要传承文化记忆的设计理念。
B. 要化解工程岸坡原本单一的形式，设计师就必须运用艺术和设计手法化解水岸高差的问题，从而将其转
变为层次丰富的立体空间。
C. 城市滨水景观可将传统的古村落、古建筑、古代文化等文化元素在设计时巧妙融入，建设文化广场、景
观小品等，展现出独特的魅力。
D. 衡量滨水景观设计的成功与否，既要看其是否能满足市民多样化的需求，还要看它有无兼顾原有生态环
境等的保护和利用，有无破坏或损失。
3. 下列选项，不能体现材料二中城市滨水景观设计因地制宜特点的一项是（ ）
A. 某地城市滨水景观通过智能化系统对公园内的灯光、喷泉、厕所等设施进行控制和管理，提高管理效率，
节省人力资源。
B. 深圳半山公园将新建或改造 69 千米半山健步道，有机串联 3 处瀑布景观、4 个水库景观节点等，整体建
设将打造成具有盐田特色的“生态翡翠项链”。
C. 临港滴水湖环湖景观带强化功能辐射，结合居民的日常休闲需求，扩大公园绿地服务范围，重塑体系结
构，推进环滴水湖绿地和滨河绿地建设。
D. 海淀北部滨水公园的渠首段设计以“娱”为主，设计结合道路设置入口广场空间，沿河岸设置木平台及
栈道等滨水空间，满足居民亲水需求。
4. 材料一中运用了对比论证的论证方法，请简要分析。
5. 某地为提升城市文化影响力，将利用滨水空间打造成城市的一张亮丽名片，在滨水空间设计方面可采纳
哪些具体的策略？请联系两则材料简要概括。
【答案】1. D 2. B
3. A 4. 将不同滨水空间更新前后的变化予以对比，如从生态破坏到修复、从工业遗址到文化展示区、
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学科网（北京）股份有限公司从单一功能到多功能复合空间的转变等，有力论证了滨水空间更新设计成效显著的观点。
5. ①结合城市的文化特点和内涵，充分挖掘地方文化特色，让滨水空间成为城市文化的展示平台。
②结合滨水空间的生态优势，打造文化与生态结合的旅游景点，让人们既享受了自然美景，又能深入了解
城市文化底蕴。
③结合市民需求，让滨水空间能与时俱进地提供多样化的休闲活动场所，从而激发城市活力。
【解析】
【导语】材料一从生态、文化、艺术、共享四个角度分析滨水空间更新对城市发展的积极影响，强调了设
计师如何通过创造性设计实现人与自然和谐共生。材料二则提出了具体设计策略，尤其强调因地制宜、生
态优先和文化结合的重要性。两则材料旨在通过典型案例展示和详细策略建议，呼吁更多关注与创新用于
提升城市滨水空间的整体价值。
【1 题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
D.“滨水景观设计都应该体现出简洁、明快、开放等现代化特点”错误。根据材料二“其次，城市滨水景
观设计需要因地制宜，突出地方特色。城市滨水景观设计需要充分考虑当地 环境、历史、文化和社会特
点，因地制宜制定设计方案”可知，这句话太绝对。滨水景观设计需因地制宜，综合考虑生态、文化、地
方特色等多方面因素，而不仅仅追求现代化特征。
故选 D。
【2 题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“必须”错误。根据材料一“当下，不少设计师灵活运用艺术和设计手法巧妙化解水岸高差，将原本单
一的工程岸坡形式转变为层次丰富的立体空间打造可全感官体验的交互场景，塑造城市精致亮丽的景观风
貌”可知，材料没有要求设计师“必须”运用艺术和设计手法化解水岸高差的问题，只是提到艺术和设计
手法是化解问题的方法之一，不是唯一的方法。
故选 B。
【3 题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
A.智能化系统属于技术管理范畴，并不是根据地方具体自然条件、文化特色等实际情况进行的设计特点，
不符合“因地制宜”的要求。
B.“改造半山健步道，串联瀑布景观、水库景观节点等”根据具体场地情况定制设计方案，符合“因地制
宜”的要求。
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学科网（北京）股份有限公司C.“结合居民的日常休闲需求，扩大公园绿地服务范围”根据人们的需求和公园绿地情况设计方案，符合
“因地制宜”的要求。
D.“设计结合道路设置入口广场空间，沿河岸设置木平台及栈道等滨水空间”根据道路设置入口广场空间
在沿河岸设计方案，符合“因地制宜”的要求。
故选 A。
【4 题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
由材料一“模拟自然状态修复曾经遭到破坏的红树林生态系统”和“精心设计的木栈道与亲水平台被小心
翼翼地轻置于红树林间，使人漫步其中可以感受到不同于椰风海浪的别样风情，体验到红树林的美丽与神
奇”，“传承文化记忆，以设计展开历史与现实的时空对话”和“在北京市永定河畔，宏伟的首钢工业遗址
与激情的冬奥会碰撞出绚烂火花”，“在浙江省杭州市滨江区闻涛路，原本普通的水泥堤坝化身滨江休闲观
光带”和“五种深浅不一的蓝色混凝土交错铺地，营造出江潮奔涌之感。艺术与设计的介入，不仅让城市
空间得到更加充分地展示和利用”可知，通过不同滨水空间更新前后的变化作对比，如三亚市的红树林生
态修复、北京市永定河畔的工业与冬奥文化融合，浙江省杭州市滨江区闻涛路充分展示城市空间，将传统
滨水空间与现代设计改造后的成果进行对比，突出在新设计下，生态从破坏到修复，工业遗址发展为文化
展示区，城市从单一功能到多功能复合空间的转变，提升人们生活品质等方面的优势，进一步论证了滨水
空间更新设计成效显著的观点。
【5 题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
①由材料一“挖掘提炼历史文化信息并使其与日常生活相融，是滨水空间更新的精神内核”“借助设计的
力量，滨水空间正在成为传承历史文脉、彰显城市品格的新载体，让人们在流淌的江水中感悟古韵新风”，
材料二“在设计时可以将这些文化元素融入滨水景观中，建设文化广场、景观小品等，展现石家庄的独特
魅力和地方特色”得出，结合当地的历史文化信息，注意理解城市的文化特点和内涵，使之与日常生活相
融，让滨水空间成为城市文化的展示平台。
②由材料一“顺应自然法则，以设计彰显鸢飞鱼跃的生态之美。许多设计师着力发挥滨水空间在水源涵养、
雨洪调节、土壤保持和生物多样性保护等方面的作用，追求人与自然和谐共生的理想境界”“遵循生态文
明理念，有助于在城市中更好地挖掘、展现自然的生机与浪漫”，材料二“城市滨水景观设计应注重景观
与文化的结合”得出，积极发挥滨水空间在水源涵养、雨洪调节、土壤保持和生物多样性保护等方面的作
用，使景点的文化与生态相结合，实现人与自然和谐共生。人们欣赏自然美景的同时，还能深入了解城市
的文化底蕴。
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学科网（北京）股份有限公司③由材料一“激发城市活力，以设计营造共享、包容、关怀的美好生活。滨水空间是承载日常公共活动的
活力带，也是塑造城市文化‘颜值’的保障线”“使之成为人文荟萃、生态友好、活力无限开放共享的高
品质空间，助力城市高质量发展”，材料二“滨水景观设计应满足市民的需求，提供多样化的休闲、娱乐、
交流等空间和活动场所，让市民能够感受到景观的舒适和宜人性”得出，结合市民的生活和文化需求，使
滨水空间成为提供多样化的休闲活动的场所，激发城市的活力，助力城市高质量发展。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
时间飞逝
【苏联】康·帕乌斯托夫斯基
轮船在靠近基涅什马的时候，超过了一排木筏。
轮船掀起的波浪溅到木筏上。在紧系着钢索的一根根厚厚的松木上，站着一群姑娘，她们手握长杆，
好像在呼喊，可是风把她们的喊声吹到了河对岸，根本听不清她们究竟在呼喊什么。唯一能看到的只是姑
娘们坚固的牙齿、她们那一张张挂满了笑容的黑黝黝的脸庞、鲜艳多彩的头巾，以及黝黑的腿上那随风扬
起的印花布裙摆。
萨莎站在驾驶舱里。她把铜制的扩音喇叭放到嘴边，开始喊话：“姑娘们，一切都还好吗？”
“一切顺利，萨莎！”姑娘们挥动着头巾，友好地回应道。
“要漂到很远的地方去吗？”
“要去斯大林格勒呢！再会啦！”
望着这些姑娘们，画家拉夫罗夫突然明白了，在她们眼里，萨莎就是自己人，这位女舵手应该在伏尔
加河上很有名，很受人爱戴。
晚上，拉夫罗夫向萨莎抱怨说，在一个色彩变幻的有风的日子里，一群姑娘踩着木筏，这可是绝好的
绘画题材，可是他甚至连一个素描都没能画下来：一切消失得太快了。
“您应该让船哪怕是停上一分钟也好哇。”拉夫罗夫开玩笑似的对萨莎讲。
“我明白，”萨莎回答道，“可是，弗拉基米尔·彼得洛维奇，这可使不得。”
“哎，瞧瞧！”拉夫罗夫叹了一口气，你们可真是大头疙瘩啊！看来你们是真不明白，我们生活里的美
有多么重要的意义啊！”
“您说什么呀！”萨莎激烈地反驳道，“我们非常热爱美，也懂得美的价值。只是您得真正理解我们。”
“那我该怎样特别地理解你们呢？”
“您就想一想整个国家的发展吧，既复杂又和谐，”萨莎回答道，“想一想所有火车、轮船和飞机的行
驶吧，想一想它们的航线犹如网一样的交叉点，这些交叉点要求精确的时间表。这就要求生活平缓地前进，
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学科网（北京）股份有限公司没有不稳定的运行。难道这还不算美丽吗？”
“噢，”拉夫罗夫赞同地说，我还从来没有思考过这个问题。”轮船在伏尔加河上航行。陡峭的右岸是
延绵不断的金色山冈。一片片秋林里矗立着高压电网的铁架。在那高挂着的紧绷的电线里的是源源不断的
电流。拉夫罗夫不知为什么，总感到这股电流闪耀着蔚蓝色的光。
左岸消失在茫茫雾霭里。这浓雾好像被染上了多种色彩。浓雾里宽大而模糊的斑点一会儿呈玫瑰色，
一会儿呈金黄色，一会儿呈蔚蓝色和淡紫色，一会儿又呈绛紫色和黄铜色。拉夫罗夫知道，这透过雾霭闪
闪发光的，要么是夕阳映照下的森林和云彩，要么是陡峭的河岸，也许，还有雾霭中看不见的城市里遥远
的白色建筑。
一天，拉夫罗夫坐在顶层甲板上一张靠近船长室的椅子上。他把画架支在自己面前的凳子上，迅速地
在画布上挥笔素描下眼前这个临近夜晚的静谧的世界：空气、雾霭、五色的河水、金色的远方的身影。
萨莎正站在船长室里的驾驶位置上。她疑惑地望了拉夫罗夫好几眼，接着又看了看天空，她很伤心，
因为夜晚降临得如此迅速，所有这些闪光的色彩都会马上消失，暮色会给一切涂抹上清一色灰暗的色调。
“他恐怕是来不及画完了！”萨莎思忖道，该画得再快一点儿才对，没错！”
萨莎拽了拽绳索，汽笛响了一声，这长长的声音似乎是轮船发出的警告：原来，一只小船正迎面划来。
轮船迅速驶近小船，拉夫罗夫突然看到：小船上站着一位敞着外衣的年轻女人。她握着一把还残留几
片秋叶的树枝，注视着轮船。一位皮肤晒得黝黑的小伙子划着船桨。此刻，他停止摇橹，也注视着眼前的
轮船。带着几片秋叶的树枝的倒影在小船边的水中晃动。
整个夜晚，眼前这个女人，还有河面上宛如一串葡萄般闪烁的云彩倒影，在拉夫罗夫眼里简直就是这
个神奇故国一派祥和的鲜明体现，面对着即将迅速逝去的美景，他只能无奈地叹口气，生气地看了萨莎一
眼。
有一瞬间，他抬起手腕，满怀期望地等着萨莎稍稍停一下船，哪怕只是停一分钟，可是萨莎的脸上毫
无表情，像石头一样冷漠，甚至还有点儿凶。
载着女人的小船迅速离开，在暮色中摇晃。落日的最后一缕余晖洒落在那一把带着秋叶的树枝上。暮
色无论如何也无法扑灭树叶发出的金黄的色彩。
拉夫罗夫有些生气地合上颜料箱，回到自己的舱室。路过船长室的时候，他斜眼看了萨莎一下，只见
她满脸通红，扭过脸去。
“好吧！”拉夫罗夫想道，“还是和她好好聊聊吧。”
在自己的舱室里，他思忖了很久，把想同萨莎讲的话通通想了一遍。这将是一番责备的话。
可是，这天晚上拉夫罗夫并没有遇见萨莎：她显然值过班后就去睡觉了。到了晚上，那番责备的话就
渐渐褪了色，他甚至觉得都是些蠢话了。
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学科网（北京）股份有限公司拉夫罗夫陷入沉思。他究竟想达到什么目的呢？是为了让生活在他面前停留下来？可是生活任何时候
都不会停下来的，它将永远像一条宽广而多彩的河流，流向我们所称作的未来。你一旦落伍，生活的洪流
就会滚滚向前，将你甩在后面，就会从你的视线里淡出，你就永远也追赶不上了。
“应该说，小姑娘做的是对的，”拉夫罗夫最终承认道，“我真不该对她生气……”
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 萨沙和木筏上的那群姑娘们熟识，应该经常能够在伏尔加河上相遇，并相互致意。
B. 拉夫罗夫因未能画下木筏上的姑娘而对萨沙抱怨，并与她发生了关于对美的理解的争执。
C. 拉夫罗夫画得太慢，未能画下临近夜晚的伏尔加河上的美景，这让萨沙很伤心。
D. 拉夫罗夫一开始要责备萨沙，后来认为不应该对她生气，表明他理解了萨沙的想法。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 标题“时间飞逝”也可译为“逝者如斯”，把生活比喻为流动不息的河水，小说结尾拉夫罗夫的思考点
出了主旨，也照应了标题。
B. 木筏上的姑娘们、小船上的年轻女人，都是伏尔加河上的美丽风景，但是她们的美，一个是健康粗犷之
美，一个是柔和温馨之美。
C. 小说描绘伏尔加河两岸的景色五光十色，虚实交错，充满了拉夫罗夫的想象，符合他画家的身份，也体
现了他对国家发展的讴歌。
D. 小说采用第三人称叙述故事，这样就不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由；同时淡化故事情
节，没有呈现任何矛盾冲突。
8. 女舵手萨莎和画家拉夫罗夫对“美” 理解有差异，请结合全文简要概括。
9. 画家拉夫罗夫在船上三次想要作画而未成，情节上是否重复？请结合文本进行分析并说明理由。
【答案】6. C 7. D
8. ①萨莎对“美”的理解：现实生活中国家的发展所体现出来的复杂而和谐、精确而平缓之美②拉夫罗夫
对“美”的理解：现实生活中一些片段，具备审美价值，能够进入艺术（绘画）作品的艺术之美。
9. 不重复。①三次作画对象均不一样：木筏上的姑娘、两岸的景致和船上的女人；②三次作画中对美有不
同层面的理解：一是劳动之美，二是国家发展之美，三是诗意之美；③三次情节有内在的递进关系，推动
故事情节的发展：也加剧了萨沙和拉夫罗夫之间的矛盾，从而在两人的矛盾中揭示小说主旨。
【解析】
【导语】康·帕乌斯托夫斯基的《时间飞逝》通过伏尔加河上的旅行，描绘了自然风光与人际交流中的美。
文章中，女舵手萨莎和画家拉夫罗夫对美的不同理解，表现了实用与感性之间的矛盾与融合。萨莎更注重
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学科网（北京）股份有限公司生活的秩序和和谐，是时间永不停歇的象征；而拉夫罗夫则追求瞬间之美。通过两人对话，作者呼应了标
题“时间飞逝”，强调生活的连续性和流逝的本质，同时展现了对美的一种深邃思考。
【6 题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C.“这让萨沙很伤心”分析有误，从原文“她很伤心，因为夜晚降临得如此迅速，所有这些闪光的色彩都
会马上消失，暮色会给一切涂抹上清一色灰暗的色调”可以看出，萨沙很伤心是因为夜晚降临得太快了。
故选 C。
【7 题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“没有呈现任何矛盾冲突”错误，萨沙和拉夫罗夫的审美差异其实就是矛盾冲突，在文本中已经外显为
“生气”“责备”等表达。
故选 D。
【8 题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
①萨莎对“美”的理解：“您就想一想整个国家的发展吧，既复杂又和谐”，所有火车、轮船和飞机的行驶
“它们的航线犹如网一样的交叉点，这些交叉点要求精确的时间表。这就要求生活平缓地前进，没有不稳
定的运行”，萨莎认为的美就是现实生活中国家的发展所体现出来的复杂而和谐、精确而平缓之美；
②拉夫罗夫对“美”的理解：比如他认为伏尔加河上站在木筏上的那群姑娘很美，临近夜晚的空气、雾霭、
五色的河水、金色的远方的身影很美，握着一把还残留几片秋叶的树枝的年轻姑娘，以及树枝在水中的倒
影很美。这说明从他画家的眼光来看，现实生活中一些片段，具备审美价值，能够进入艺术（绘画）作品
的艺术之美。
【9 题详解】
本题考查学生分析文章重要情节 作用的能力。
不重复。
①三次作画对象均不一样：第一次他想画的是木筏上的姑娘“一群姑娘踩着木筏，这可是绝好的绘画题材”；
第二次是两岸的景致“他把画架支在自己面前的凳子上，迅速地在画布上挥笔素描下眼前这个临近夜晚的
静谧的世界：空气、雾霭、五色的河水、金色的远方的身影”，而第三次则是船上的女人“眼前这个女人，
还有河面上宛如一串葡萄般闪烁的云彩倒影，在拉夫罗夫眼里简直就是这个神奇故国一派祥和的鲜明体
现”；
②三次作画中对美有不同层面的理解：一是劳动之美，那群站在木筏上的姑娘“手握长杆”，她们有着“坚
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学科网（北京）股份有限公司固的牙齿”“挂满了笑容的黑黝黝的脸庞”“黝黑的腿上那随风扬起的印花布裙摆”；二是国家发展之美，
在听了萨莎关于国家发展之美的评论后，拉夫罗夫赞同她的说法，于是注意到了两岸的美景，如右岸“一
片片秋林里矗立着高压电网的铁架”，左岸“这透过雾霭闪闪发光的，要么是夕阳映照下的森林和云彩，
要么是陡峭的河岸，也许，还有雾霭中看不见的城市里遥远的白色建筑”；三是诗意之美，那个年轻姑娘
“眼前这个女人，还有河面上宛如一串葡萄般闪烁的云彩倒影，在拉夫罗夫眼里简直就是这个神奇故国一
派祥和的鲜明体现”；
③三次情节有内在 递进关系，推动故事情节的发展。比如第一次拉夫罗夫想要画木筏上的姑娘，他抱怨
萨莎不懂美，于是引发了萨莎关于国家发展之美的评论；同时这个情节也加剧了萨沙和拉夫罗夫之间的矛
盾，那就是他们对于“美”有不同的看法。后面两次作画未成也是这个作用，比如看到那个手拿树枝的年
轻姑娘，拉夫罗夫“满怀期望地等着萨莎稍稍停一下船，哪怕只是停一分钟，可是萨莎的脸上毫无表情，
像石头一样冷漠，甚至还有点儿凶”，两人的矛盾有升级的态势。由此在两人的矛盾中揭示小说主旨。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
自契至汤八迁。汤始居毫，从先王居。汤征诸侯。葛伯不祀，汤始伐之。汤曰：“予有言：人视水见形，
视民知治不。”伊尹曰：“明哉！言能听，道乃进。君国子民，为善者皆在王官。勉哉，勉哉！”汤曰：“汝
不能敬命，予大罚殛之，无有攸赦。”伊尹名阿衡。阿衡欲奸①汤而无由，乃为有莘氏媵臣，负鼎俎，以滋
味说汤，致于王道。或曰，伊尹处士，汤使人聘迎之五反然后肯往从汤言素王及九主之事汤举任以国政。
伊尹去汤适夏。既丑有夏，复归于毫。汤出，见野张网四面，祝曰：“自天下四方皆入吾网。”汤曰：“嘻，
尽之矣！”乃去其三面，祝曰：“欲左，左；欲右，右；不用命，乃入吾网。”诸侯闻之，曰：“汤德至矣，
及禽兽。”当是时，夏桀为虐政淫荒，而诸侯昆吾氏为乱，汤乃兴师率诸侯，伊尹从汤，汤自把钺以伐昆吾，
遂伐桀。汤曰：“格②女众庶，来，女悉听朕言匪台小子③，敢行举乱，有夏多罪。予维闻女众言，夏氏有罪，
予畏上帝，不敢不正④。今夏多罪，天命殛之。今女有众，女曰：我君不恤我众，舍我啬事而割⑤政。女其
曰：有罪，其奈何？夏王率止众力，率夺夏国。有众率怠不和，曰：是日何时丧？予与女皆亡！夏德若兹，
今朕必往。尔尚及予一人致天之罚，予其大理⑥女。女毋不信，朕不食言。女不从誓言，予则帑僇⑦女，无
有攸赦。”以告令师，作《汤誓》。于是汤曰：“吾甚武。”号曰武王。桀败于有娀之虚，桀奔于鸣条，夏师
败绩。汤遂伐三夏，俘厥宝玉。于是诸侯毕服，汤乃践天子位，平定海内。既绌夏命，还毫，作《汤诰》：
“维三月，王自至于东郊。告诸侯群后：‘毋不有功于民，勤力乃事。予乃大罚殛女，毋予怨。’”以令诸
侯。汤乃改正朔，易服色，上白，朝会以昼。
（选自《史记·殷本纪》，有删改）
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学科网（北京）股份有限公司[注]①奸，同“干”。②格，来。③小子，汤自称。④正，同“征”。⑤啬，同“穑”；割，同“害”
。⑥理，同“赉”。⑦帑僇，同“奴戮”，刑戮连及子女。
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
汤使人 A 聘迎之 B 五反 C 然后肯 D 往从汤 E 言素王 F 及九主之事 G 汤举任 H 以国政。
11. 下列对文中加点处词句及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 治，指治理得太平、安定，与“治天下可运之掌上”（《人皆有不忍人之心》）中的“治”意思相同。
B. 俎，指砧板，与“如今人方为刀俎”《鸿门宴》）中的“俎”意思相同。
C. 丑，形容词的意动用法，与“自见者不明”（《〈老子〉四章》）中的“明”用法不同。
D. 朝会以昼，介宾短语后置，与“仁以为己任”（《〈论语〉十二章》）句式不同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 成汤在迁都定居毫后，因诸侯葛伯不祭祀鬼神，所以率兵征讨了他，并表示要严厉惩治不能敬顺天命的
诸侯。
B. 成汤叫张网捕禽兽的人把罗网撤去三面，只保留一面；诸侯听到这件事，都夸赞成汤仁德到极点，连禽
兽都受到了他的恩惠。
C. 成汤率军并亲自指挥作战，先后征讨了暴虐荒淫的夏桀和作乱的诸侯昆吾氏，而后还向百姓解释了发动
战争的原因。
D. 成汤在登上天子之位后，就废除夏朝的政令，在回到国都毫后，又下令变更服饰的颜色，崇尚白色。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）我君不恤我众，舍我啬事而割政。
（2）于是诸侯毕服，汤乃践天子位，平定海内。
14. 伊尹评价汤“明哉”，哪些事实能够印证这一评价？请简要概括。
【答案】10. BEG
11. A 12. C
13. （1）我们的国君不体恤我们，抛开我们的农事不管，却要去征伐打仗。
（2）从此，诸侯全部听命归服了，商汤登上天子之位，平定了天下。
14. ①能够采纳善言；②仁爱万物，体恤百姓；③敬顺天命，讨伐无道。
【解析】
【导语】这篇文言文选自《史记·殷本纪》，描述了成汤礼贤下士、注重民生的政治理念和他武力推翻夏桀的
过程。文章通过成汤对待伊尹的举措和善待民众的事例，展示了其明君形象，突出成汤先施德教、后用武
力的策略，最终登上天子之位的合理性。文章在细节描写上，如张网四面撤去三面，借助诸侯和民众的称
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学科网（北京）股份有限公司颂，表达出对成汤仁政的赞美以及其道德感召力。通过简练的语言和典故，使历史事件生动感人，具有较
强的文化历史价值。
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：商汤曾派人去聘请迎接他，前后去了五趟，他才答应前来归从，(伊尹)向商汤讲述了远古帝王及九
类君主的所作所为。商汤推举伊尹管理国政。
“汤使人聘迎之”是兼语句，不断开，B 处断开；
“五反”与“然后”“肯”都是状语修饰“往”，不断开，“从汤”是动宾结构，E 处断开；
“素王及九主之事”都是“言”的宾语，G 处断开。
故选 BEG。
【11 题详解】
本题考查学生理解一词多义、词类活用、特殊句式的能力。
A.错误。治理得太平、安定/动词，治理。句意：看一看民众就可以知道国家治理得好与不好。/治理天下
就像在手掌中运转东西一样容易。
B.正确。句意：背着饭锅、砧板来见商汤。/如今人家是刀和案板。
C.正确。形容词的意动用法，认为丑恶/形容词作动词，显明。句意：他认为夏朝政治丑恶。/自我表现的
反而不能显明。
D.正确。介宾短语后置，正常语序是“以昼朝会”/宾语前置句，正常语序是“以仁为己任”。句意：并在
白天举行朝会。/把以仁义治国作为自己的责任。
故选 A。
【12 题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“先后征讨了暴虐荒淫的夏桀和作乱的诸侯昆吾氏”错误，由原文“汤自把钺以伐昆吾，遂伐桀”可知，
是先伐昆吾氏，后伐夏桀。
故选 C。
【13 题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“恤”，体恤；“啬事”，农事；“割政”，征伐打仗
（2）“毕”，全部；“服”，归服；“践”，登上。
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学科网（北京）股份有限公司【14 题详解】
本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①由伊尹的评价“言能听，道乃进”，以及伊尹“以滋味说汤，致于王道”“言素王及九主之事，汤举任
以国政”可知商汤能够采纳善言；
②由要求捕猎者“去其三面”，祝祷说“欲左，左；欲右，右；不用命，乃入吾网”可知他仁爱万物，体
恤百姓；
③商汤讨伐诸侯昆吾氏和夏桀，并对百姓解释说“予维闻女众言，夏氏有罪，予畏上帝，不敢不正。今夏
多罪，天命殛之”等可知，他敬顺天命，讨伐无道。
参考译文：
从契到商汤，曾经八次迁都。到商汤时开始定居于毫，这是为了追随先王。商汤征讨诸侯。葛伯不祭
祀鬼神，商汤才征讨他。商汤说：“我说过这样的话：人照一照水就能看出自己的形貌，看一看民众就可以
知道国家治理得好与不好。”伊尹说：“英明啊！善言听得进去，道德才会进步。做国君治理国家，抚育万
民，有德行做好事的人才会都来到朝廷做官。努力吧，努力吧！”商汤(对葛伯)说：“你们不能敬顺天命，
我就要重重地惩罚你，概不宽赦。”伊尹名叫阿衡。阿衡想求见商汤而苦于没有门路，于是去给有莘氏做陪
嫁的男仆，背着饭锅、砧板来见商汤，借着谈论烹调滋味的机会向商汤进言，劝说他实行王道。也有人说，
伊尹本是个有才德而不肯做官的隐士，商汤曾派人去聘请迎接他，前后去了五趟，他才答应前来归从，(伊
尹)向商汤讲述了远古帝王及九类君主的所作所为。商汤推举伊尹管理国政。伊尹曾经离开商汤到夏桀那里。
他认为夏朝政治丑恶，所以又回到了商都毫。(一天)商汤外出(游猎)，看见郊野四面张着罗网，(张网的人)
祝祷说：“愿从天上来的，从地下来的，从四方来的，都进入我的罗网！”商汤听了说：“唉，这样就把禽兽
全部打光了！”于是叫张网的人撤去三面，(并命他)祝祷说：“想往左边走的就往左边走，想向右边逃的就
向右边逃，不听从命令的，就进我的罗网吧。”诸侯听到这件事，都说：“商汤真是仁德到极点了，就连禽
兽都受到了他的恩惠。”就在这个时候，夏桀却施行暴政，荒淫无道，还有诸侯昆吾氏也起来作乱。商汤于
是发动军队，率领诸侯，伊尹也跟随前往，商汤亲自握着大斧讨伐昆吾氏，接着又去讨伐夏桀。商汤说：“你
们大家过来，都仔细听着我的话。不是我个人敢于兴兵作乱，是因为夏桀犯下了很多的罪行。我也听到你
们大家说，夏桀有罪，我畏惧上天，不敢不去征伐。如今夏桀犯下了那么多的罪行，是上天命令我去惩罚
他的。现在你们可能说：‘我们的国君不体恤我们，抛开我们的农事不管，却要去征伐打仗。’你们或许还
会问：‘夏桀有罪，又能把他怎么样呢?’夏桀耗尽了夏国的民众力量，掠夺夏国民众的财富。夏国的民众
都在怠工，不与他合作，他们说：‘这个太阳什么时候消灭？我宁愿和你一起灭亡！’夏王的德行已经到这
种地步，现在我一定要去讨伐他。希望你们和我一起来奉行上天降下的惩罚，我会重重地奖赏你们。你们
不要怀疑，我绝不会说话不算数。如果你们违抗我的誓言，我就要惩罚你们，概不宽赦。”(商汤)把这些话
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学科网（北京）股份有限公司告诉传令长官，写下了《汤誓》。当时商汤曾说：“我很勇武。”因此号称武王。夏桀在有娀氏旧地被打败，
奔逃到鸣条，夏军大败。商汤乘胜追击，进攻忠于夏桀的三叟，缴获了他们的宝器珠玉。从此，诸侯全部
听命归服了，商汤登上天子之位，平定了天下。商汤废除了夏的政令，回到国都亳，写下《汤诰》说：“三
月，殷王亲自到了东郊。向各诸侯国君宣布：‘各位可不能不为民众谋立功业，要努力办好你们的事情。(否
则，)我就对你们严加惩办，那时可不要怪罪我。”“(商汤)用这些话来告诫诸侯。商汤于是改变历法，改
变了服饰的颜色，崇尚白色，并在白天举行朝会。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这两首诗，完成下面小题
子 规[注]
[唐]吴融
举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。
他山叫处花成血，旧苑春来草似烟
雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天
湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。
送春
[宋]王令
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
[注]这首诗写在今湖南一带。作者吴融是越州山阴（今浙江绍兴）人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵
累罢官，流居荆南（以今湖北全境和湖南北部为中心，向周边扩展一定的范围），本篇大约就写在这个时候。
15. 下列对吴诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联从旧时蜀国国王化身杜鹃悲啼的传说落笔，设想杜鹃鸟离去繁华国土的悲剧性的经历，为下面的抒
情做铺垫。
B. 颔联借杜鹃泣血的传闻发挥想象，把红花说成是杜鹃口中的鲜血染成的，使用了比喻的手法，增强了艺
术感染力。
C. 颔联“草似烟”生动形象地突出了春来草木荣生、春景怡人的景象，烘托了子规回到“旧苑”时的欣喜
愉悦之情。
D. 吴诗将所咏对象融入多样化的情景与联想中，正写侧写、虚写实写巧妙地结合使用，达到“状物而得其
神”的效果。
16. 这两首诗中借“子规”意象抒发的情感有何不同？请简要分析。
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学科网（北京）股份有限公司【答案】15. C 16. ①吴诗：仕途失意而又远离故乡之悲，子规（杜鹃鸟）离开繁华的故地，年复一年地
四处孤身飘荡、哀告无门，在雨里、月夜凄然长鸣。②王诗：顽强进取、执着追求的乐观精神，“子规夜半
犹啼血，不信东风唤不回”表达了竭尽全力留住美好时光的努力和自信的态度。
【解析】
【导语】吴融的《子规》通过描写杜鹃啼血的悲凉景象，表达了故国破败、人生无常的感慨，寓情于景，
情感苍凉。王令的《送春》中，杜鹃啼血象征对春天和美好事物的留恋，表现出对时光流逝的不舍，两首
诗都借子规意象抒发悲情，层次丰富。
【15 题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“生动形象地突出了春来草木荣生、春景怡人的景象，烘托了子规回到‘旧苑’时的欣喜愉悦之情”错，
颔联“草似烟”借春草来反衬，用京城欣欣自荣的春意反衬子规的悲哀凄苦。
故选 C。
【16 题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌意象，评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①吴诗：诗歌开头借助蜀王化身杜鹃悲啼的传说，设想杜鹃鸟离去繁华的国土，年复一年地四处飘荡。颔
联把原野上的红花说成杜鹃口中的鲜血染成，可是，这样悲鸣也不可能有什么结果。故国春来，依然是一
片草木荣生，青葱拂郁，含烟吐雾，丝毫也不因子规的伤心而减损其生机。此联“他山”与“旧苑”对举，
一热一冷，映照鲜明，更突出了杜鹃鸟孤身飘荡、哀告无门的悲惨命运。后半篇继续多方面地展开对子规
啼声的描绘。不同的地方，持续的鸣叫，它就是这样不停地悲啼，不停地倾诉自己内心的伤痛，从晴日至
阴雨，从夜晚到天明。借助注释我们知道，诗人被罢官仕途失意而又远离故乡之悲，正如这子规（杜鹃鸟）
一样四处孤身飘荡、哀告无门，在雨里、月夜凄然长鸣。
②王诗：“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”，那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是
唤不回来的。以拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，它顽强进取，拥有执着追求的乐观精
神，表达了竭尽全力留住美好时光的努力和自信的态度。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《〈论语〉十二章》中，孔子教育学生要多读《诗经》、多学诗，因为学诗可以激发热情，可以提
高观察力，还“_________，_________”，意思是可以团结群众，抒发不满。
（2）张若虚《春江花月夜》中，写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有一轮明亮的孤月高悬空
中的两句是“_________，_________”。
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学科网（北京）股份有限公司（3）李白《将进酒》中，用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的两句是“_________，_________”。
【答案】 ①. 可以群 ②. 可以怨 ③. 江天一色无纤尘 ④. 皎皎空中孤月轮 ⑤. 君不见黄
河之水天上来 ⑥. 奔流到海不复回
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：群、怨、纤、皎、轮、奔。
二、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用 I（本题共 3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成下面小题
杜甫的诗句“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”形象地道出了大气运动的复杂多变。在历史上，人
们通过观云看日的方式来预测天气，而今借助现代科学技术，人们对天气的变化可以（ 甲 ）。要想准确
地预测天气，需要先掌握大量的气象数据，而 90%的相关数据是由气象卫星提供的。气象卫星之所以能“望
得远”，是因为它们“站得高”。它们的飞行高度从 600 千米到 1500 千米不等，可以俯视整个地球的表面，
观测到地球表面的任意一点。
如何让气象卫星在太空昼夜不停地“（ 乙 ）”呢？科研人员为卫星安装了“火眼金睛”——遥感系
统。遥感探测所使用的电磁波波段是从紫外线、可见光、红外线到微波的光谱段，观测到的都是复杂的叠
加信号。①这些看似一团乱麻的叠加信号有什么作用呢？②气象卫星获取的叠加信号既然通过人眼无法识
别，③但经过计算机的加工、提取和判定，④就可以转化为具体的数字化气象信息。⑤研究人员利用计算
机，⑥通过特定的算法对这些数据进行分析处理，就可以预测是山雨欲来还是晴空将至。
18. 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
19. 请在文中括号内填入恰当的成语。
20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得
改变原意。
【答案】18. 示例：大气运动复杂多变，这可以用杜甫的诗句来形容，“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”。
19. 示例：（甲）未卜先知（乙）明察秋毫
20. 第②处，关联词搭配不当，将“既然”改为“虽然”；第③处，语序不当，将“加工、提取和判定”改
为“提取、判定和加工”。
【解析】
【18 题详解】
本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
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学科网（北京）股份有限公司首先分析句子中有几个陈述对象，一是“大气运动”，二是“杜甫的诗句”；然后分析二者的关系，诗句
道出了大气运动的特点，或是大气运动的特点可以用诗句形容。由此我们分别用句子表述。
首先看“大气运动”的特点是“复杂多变”，可以表述为：大气运动复杂多变。
再看二者关系，可以表述为：这可以用杜甫的诗句来形容。
最后是“杜甫诗句”的具体内容，即：天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗。
整理答案为：大气运动复杂多变，这可以用杜甫的诗句来形容，“天上浮云如白衣，斯须改变如苍狗”。
【19 题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
甲，语境意思是而今借助现代科学技术，人们对天气的变化可以提早预见，可填“未卜先知”。未卜先知：
指没有占卜便能事先知道，形容有预见。
乙，与后文的“火眼金睛”搭配，此处应有“看得很细致、清楚”的意思，可填“明察秋毫”。明察秋毫：
目光敏锐，可以看清秋天鸟兽新生的毫毛。形容洞察一切。
【20 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
第②处，“既然通过人眼无法识别，但……”关联词搭配不当，将“既然”改为“虽然”；
第③处，“加工、提取和判定”语序不当，改为“提取、判定和加工”。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成下面小题
“摸摸头，长不高”，是说如果小孩子的头被摸，以后就长不了大个子。这句俗语其实没有科学依据。
但是，在植物界，“摸摸头，长不高” ① ，而且十分灵验。这究竟是怎么一回事呢？
早在古希腊时期人们就发现，触摸、弯折和摇晃植物，植物会长得不如之前。但那时候，人们不明白
究竟是意外还是植物真有特别的生长机制。植物生理学家马克·贾菲一次次给植物施展“摸摸头”魔法。
“摸摸”花苞，花苞不幸地萎蔫，没法开出美丽的花朵；“摸摸”刚长出来的果实， ② ；“摸摸”
挺直的茎秆，茎秆也弯了腰。虽然魔法不是百分百灵验，但大多数时候，植物都抵不过“摸摸”。马克确
认，被触碰过的植物更容易出现生长停滞、植株矮小的情况，并提出了“接触形态建成”的概念。
为什么摸几下，植物就长不好呢？生物化学家珍妮特·布拉姆找到了答案。植物生长离不开钙调蛋白，
③ ，就会影响钙调蛋白的合成。这就像是植物在生长时，发现前方有障碍物，就会“避而远之”，不
再往前冲刺。这种被触碰就长不高的机制其实是植物的自我保护，如果明知道有危险，还要迎难而上，必
然会危及生命。有时候，“退缩”也是一种大智慧。
第 17页/共 20页
学科网（北京）股份有限公司21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个
字。
22. 文中画波浪线的部分，如果写成“这就像是植物在生长时，发现前方有障碍物，就不再往前长了”，表
达效果有什么不同？
【答案】21. 示例：①并不是谣言（或“不仅是真的”） ②果实不能成熟 ③如果触摸植物
22. ①原句“避而远之”“不再往前冲刺”等词句，运用了拟人的修辞手法，将植物生长遇到障碍物后自我
保护的表现写得生动形象。②改句没有使用任何修辞，表述显得很平淡，缺乏感染力。
【解析】
【21 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①语境意思是在植物界，“摸摸头，长不高”是真的，与“而且”搭配，这里可用“不仅”，或者用“并不
是”构成反向递进，可填：并不是谣言（或“不仅是真的”）；
②此句与“花苞不幸地萎蔫，没法开出美丽的花朵”表达意思类似，针对“果实”可填：果实不能成熟；
③此处与触摸植物有关，后文有“就会”，可知这里是假设情况，可填：如果触摸植物。
【22 题详解】
本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
①原句使用了“避而远之”“不再往前冲刺”等词句，这是拟人的修辞手法，赋予植物以人的思想动作，
结合后文“这种被触碰就长不高的机制其实是植物的自我保护”可知，拟人化表达将植物生长遇到障碍物
后自我保护的表现写得生动形象。
②改句“就不再往前长了”没有使用任何修辞，表述显得很平淡，缺乏感染力。
四、写作（60 分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
语言文字运用Ⅱ中说：“这种被触碰就长不高的机制其实是植物的自我保护，如果明知道有危险，还要
迎难而上，必然会危及生命。有时候，‘退缩’也是一种大智慧。”
《求是》杂志刊发的习近平总书记重要文章《新时代新征程中国共产党的使命任务》中，总书记鲜明
提出：“知难而进、迎难而上，统筹发展和安全，全力战胜前进道路上各种困难和挑战，依靠顽强斗争打开
事业发展新天地。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
第 18页/共 20页
学科网（北京）股份有限公司【答案】略
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
本次作文材料分两部分：一是语言文字运用Ⅱ中的内容，谈的是有危险如果迎难而上，就会危及生命安全，
所以像植物被触碰后会自我保护一样，“退缩”是一种大智慧；二是习近平总书记的观点，号召人们要知难
而进、迎难而上，要依靠顽强斗争打开事业发展的新天地。写作任务是依据以上材料引发的“联想和思考”
写一篇文章。
把握材料内容，挖掘辩证关系。两则材料的观点看似矛盾，实则是辩证关系。植物在面临外界的危险可能
给自己带来伤害时，采取了自保的方式，这种“退缩”正是在避开危险，积蓄力量，以便更好地存活；习
近平总书记提出的“知难而进、迎难而上”的观点，是针对新时代新征程中国共产党的使命任务的，是对
中国共产党人从整体上明确提出的要求，这是符合我国当前的国情、符合世界大环境和中国的发展趋势的。
也就是说，这二者并不矛盾，我们并不否认在新时代新征程中，可以暂时采取“退缩”、不正面面对的策
略，就像我们现在，无论别的国家如何挑衅，我们都始终坚持独立自主的原则，始终坚持和平第一、稳定
发展民生的策略。
根据上面的分析，显然确定立意时就应该两者兼顾，而不能彻底否定一方。作家马未都说：“人生中有件很
重要的事是止损；有件更重要的事是及时止损。知难而进是一种态度，知难而退依然是一种态度。有时候，
知难而退比知难而进要更加正确。”也就是说，坚定而执着并没有错，但要看自己的能力和选择的方向。如
果我们确实没那个能力，就没必要在这件事上纠结；有时候，我们还是要选择知难而退，“留得青山在”同
样是一种睿智，也代表了选择的正确性。也就是说，无论选择知难而进还是知难而退，都要把最终是否有
利于自己的成长成才，是否有利于民生的进步，是否有利于国家的发展等作为衡量的准则。
写作时可以先肯定“迎难而上”的意义。迎难而上体现出一种坚韧不拔的精神，它意味着不向困难低头，
勇于挑战自我。比如红军长征、抗美援朝、华为、中国航天人。再论述知难而退并非懦弱的表现，而是一
种审时度势的智慧。比如 2016 年夏伯渝在离珠峰只有 94 米的情况下放弃登顶而保命；比如在与美国谈判
时我们适度放弃一些利益，以促成双方达成共识等。最后要论述何时需要“迎难而上”，何时需要“知难
而退”，并呼吁青少年要好好把握两者的智慧，做一个睿智的青年。
立意：
1.困难面前做好选择。
2.知难而进和知难而退都是大智慧。
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学科网（北京）股份有限公司3.进退“两难”？关键在于正确抉择。
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