文档内容
湘 豫 名 校 联 考
!"!# !"!$学年高三一轮复习质量检测
英语参考答案
题序 " # $ % & ’ ( ) * "+
答案 # # $ % # # $ # % $
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答案 # $ & & %
第一部分,听力 !共两节"满分$+分#
"!& ##$%#,’!"+ #$#%$,""!"& %##$#,"’!#+ #$#%%
第二部分,阅读 !共两节"满分&+分#
第一节,!共"&小题$每小题#)&分"满分$()&分#
!
!文章大意"本文是一篇应用文% 文章介绍了博物馆项目&无障碍早晨’’’恐龙佩内洛普("为残疾人提供专门
的博物馆体验%
#")$,!解析"细节理解题" 根据 #*+,-./01/23,-45-,165470/7/552885--70/723,9,5-:+0:0;94<5657,=7/032
>;,5=5/$-56-0/?@7/,5649? 264 4,-2<,9,=?@242.=54 5A.5/,56852==+53;-5;3)%和 #(;5-=-:+0 +2B54,-2<,9,=,5-2/5
:598035=0.2/=,8,.2=5,6=+50.=,062928=,B,=,5-9,-=54<590:$0/5A.90/53;-5;35A+,<,=,0612995/,5-2==+5,/0:6
.285)%可知$本次活动主要面向残疾人"
##)&,!解析"细节理解题" 根据 #%8=,B,=,5-752=;/,61 %CD,6=5/./5=2=,06 2/560=54 <590:)%和#$+2/28=5/E55=@
264@(/55=:,=+ F56590.5=+5&,60-2;/&%CD’%可知$与恐龙佩内洛普的角色见面会配备有手语翻译$更加适
合听障人士"
#$)&,!解析"细节理解题" 根据 #C+0:-752=;/590:5/54 B09;35$ +0:5B5/$ %&5A.5/,5685--=,99,689;45
,3./0B54 57758=-$ ,689;4,61 -856=-$ <;/-=-072,/$ /;3<9,61 -52=-$ 951 =,8G95/-$ <;<<95-264 -60:$ 9,1+=,61
57758=-$ 264 ->;,/=-07:2=5/)%可知$在%&剧场表演中$参观者可以体验多维度的观影感受"
英语参考答案!""""!
书书书"
!文章大意"本文是一篇说明文% 意大利重新启用#+世纪$+年代和&+年代的旧火车"将游客带到意大利被遗
忘的偏远村子"以振兴当地由于出生率下降和年轻人涌向大城市而遭受重创的经济%
#%)$,!解析"细节理解题" 根据第一段中 #*+5F2/GI2,9:2?$=/2B59,61=+/0;1+B2995?-264=;6659-2640B5/094
,415-$ 0775/-B,-,=0/-2B,5:07-3299$ /;/29264 +,4456 B,99215-,6 =+580;6=/?)%可知$公园铁路连接了小村
庄$并为游客提供了美丽的风景"
#&)&,!解析"推理判断题" 根据第二段中 #J=:2-=+57,/-=07-035"$+++ G,9035=5/-07/2,99,65=0 +2B5/5@
0.5654 ;645/2./0K58=829954 (*,3595--=/28G-L$:+,8+ 2,3-=0 =2G5B,-,=0/-=0 70/10==56 .2/=-07J=29? ,6-=524 07
=+5.0.;92/8,=,5-)%和文中内容可知$ #永恒轨道%项目的目的是重新开放约"+++ 公里铁路线$将游客带到
意大利被遗忘的地区$以此来发展这些地区"
#’)#,!解析"词义猜测题" 根据#*+5=/2,6 /53,64-35073? ?0;=+ 264 =+5=+,61-07=+5.2-=$ :+,8+ :5/5
-,3.95/)%可知$画线词意为#怀旧的%$#项符合题意"
#()%,!解析"细节理解题" 根据最后一段中 #(*+5=/2,67,6268,299?+59.--5B5/29-3299=0:6-2/0;64+5/5)L-2,4
(,60 *0..,$’+$ 2-+5+59.54 +,-:,75:,=+ =+57004 -=264 ,6 =+5-3299-=2=,06)%可知$重开列车给沿途的村子
带来最直接的是经济收益"
#
!文章大意"本文是一篇说明文% 文章主要讲述了流经巴黎的塞纳河的过去)现在和未来%
#))%,!解析"推理判断题" 根据第二段中 #=+5C5,65,-=+59,75<9004 07=+58,=?%可知$塞纳河是巴黎的命脉"
#*)#,!解析"细节理解题" 根据第二段中 #*+0-506 B5/=,829&垂直的’ -=/55=-<51,6 =+5,/6;3<5/,61 890-5-==0
=+5C5,65$ :+,9506.2/29959-=/55=-<;,94,616;3<5/-/,-5,6=+54,/58=,0607=+5:2=5/790:)%可知$塞纳河是这座
城市存在的中心$建筑编号与塞纳河相关)垂直街道上的建筑编号从最接近塞纳河的开始$而平行街道上的
建筑编号则沿水流方向上升"
$+)$,!解析"细节理解题" 根据第四段中 #J6 =+5"*’+-$ +,1+:2?-:5/5806-=/;8=54 4,/58=9? 06 =+5:2=5/L-
5415)*+5.0/=-5B56 8+26154 ,6=0 .2/G,61 90=-)%可知$二十世纪$一种不同的城市规划方法开始将人口与河
流分开" 在#+世纪’+年代$高速公路直接建在水边" 港口甚至变成了停车场"
$")&,!解析"推理判断题" 根据最后一段#M52/560:=/?,61 =0 /5806658=264 /580B5/=+5C5,65$ :+2=L-
+,-=0/,8299? <5562:2=5/580901,829.2--215:2?,628,=?=+2=L-5A=/5359?8/0:454-M5:26==0,619,75<28G=0
=+5C5,65)%可知$I2<2426认为理想的塞纳河应该是人与自然和谐相处之地"
$
!语篇导读"本文是一篇说明文% 一个团队开发了一种新工具"可以突出塑料中独特的光谱特征"能够准确地
识别海滩上的塑料垃圾%
$#)$,!解析"细节理解题" 根据第一段中#N0/=+530-=.2/=$ -.0==,61 299=+2=12/<215-=,99/5>;,/5-5?5-264 2
72,/452907:29G,61)%可知$现阶段在海滩上清除垃圾主要还是靠人力搜索"
$$)#,!解析"细节理解题" 根据第三段中#$02-=29.92-=,8-07=56 3,A ,6 0/,-.2/=,299? <;/,54 -264 :+,8+
32G5--.0==,61 ,=3;8+ 30/54,77,8;9=)%可知$海滩的塑料经常与沙子混合或部分被沙子掩埋$这使得发现它
们变得更加困难"
$%)&,!解析"推理判断题" 根据第五段中#C=,99$ =+5#F&J,645A :2-6L=.5/758=)J6 .2/=,8;92/$=+5-=;4? 60=5-,=
英语参考答案!""""H:2-4,77,8;9==0,456=,7?=/26-.2/56=264=/26-9;856=.09?35/-&半透明聚合物’ 9,G5.92-=,8:2=5/<0==95-264<21-)
可知$ #F&J指数并不完美$它很难识别透明和半透明聚合物$比如塑料水瓶和塑料袋"
$&)#,!解析"主旨大意题" 一个团队开发了一种新工具$可以突出塑料中独特的光谱特征$能够准确地识别
海滩上的塑料垃圾"
第二节,!共&小题$每小题#)&分" 满分"#)&分#
!文章大意"本文是一篇说明文% 我们都知道没有人是完美的"但很难相信自己不是完美的% 完美主义有时会
让你更难达到目标"还会损害你的身心健康%
$’)%,!解析"考查承接句" 我们都知道没有人是完美的$但是很难相信自己不是完美的" 完美主义是让你认
为自己必须达到或发挥"++P的能力" 它让你陷入#我不能犯任何错误%的想法" 更糟糕的是$由于缺乏自
尊$害怕失败$或者根深蒂固地想要避免别人的严厉评判$它会让你陷入一个境地!!!自我批评$你是你自
己最大的敌人"
$()&,!解析"考查承接句" 完美主义思想可能与焦虑和抑郁交织在一起" #你可能对批评非常敏感"%所以$
任何错误$不管多小$都会让你觉得自己出了大问题" 不断地对自己和自己的能力感到沮丧只会滋生更多
的消极情绪$并导致抑郁思想的恶循环"
$))#,!解析"考查主题句" #完美主义会导致拖延"%尽管完美主义会让你想要完成每一项任务$但对失败的
恐惧会让你逃避任何事情" 你可能会等到正确的时间和地点去做某事!!!无论是打扫厨房还是完成学期
论文!!!最终都没有开始"
$*)’,!解析"考查总结句" 完美主义会导致精疲力竭" 如果你对完美感到压力$你可能会认为休息一下会有
所帮助" 但完美主义的慢性压力不会因为周末或你去度假而平静下来" #相反$它可能会升级为全面的倦
怠"%
%+)(,!解析"考查承接句" 完美主义会破坏你的人际关系" #你对自己不切实际的期望也会延伸到别人身
上"%尤其是$你的担忧*恐惧或拖延正在妨碍你成为一个有效的伙伴或富有同情心的朋友" 一项调查发现$
试图成为完美的父母与更高水平的压力和倦怠以及亲子关系中的更多紧张有关"
第三部分,语言运用!共两节"满分$+分#
第一节,!共"&小题$每小题"分"满分"&分#
!文章大意"本文是一篇夹叙夹议文% 作者的母亲对其所写的小说作出了负面的评论"作者从中得到教训并更
加客观地看待自己的作品%
%")%,!解析"考查名词" 根据后文中 #900G 30/5,&%, 2=3? 60B59%可知$#我已经厌倦了$%母亲说着$把
#我%的手稿扔在桌子上" 她来看#我%$当#我%告诉她#我%已经完成了#我%的#小说%$她要求读它"
%#)$,!解析"考查动词" #我%看了看稿子$#抱怨%她连第一章都没读完"
%$)#,!解析"考查动词" 她说$如果一本书的前几页不能#吸引%她$她就不会再继续读下去了"
%%)&,!解析"考查名词" 然后她列出了她不读垃圾的#理由%"
%&)&,!解析"考查副词" #最后%$她说)#愚蠢的人接受批评并把它扔回去$++%
%’)#,!解析"考查名词" 而聪明的人接受批评并把它变成自己的#优势%"
%()$,!解析"考查动词" 根据前文中 #<0/,61 9061 .2/21/2.+-%可知$母亲走后$#我%读了第一章的开头$冗长
乏味$没有什么让#我%#感兴趣的%"
%))%,!解析"考查动词" 句意)#我%怎么就#没注意到%,
英语参考答案!""""O%*)%,!解析"考查形容词" #我%的开头写得#缓慢%而详细$因为#我%想向读者介绍背景故事" 但它吸引人吗,
&+)$,!解析"考查形容词" #我%的#目标%读者会比母亲更忠诚吗,
&")#,!解析"考查动词" 可能不会" #我%#叹了口气%"
)$,!解析"考查名词" 根据前文中 #N009-=2G58/,=,8,-3264 4,-+ ,=<28G :+,95=+5:,-5=2G5,=264 =;/6 ,==0
=+5,/,%’,)%可知$那天晚上#我%学到了一个宝贵的教训$那就是永远不要对#批评%置之不理$因为批评
可能有一点道理"
&$)&,!解析"考查名词" 根据前文中 #-+5:0;946L=/524 /;<<,-+%可知$这一句粗鲁而令人沮丧的#评论%$让
#我%放下自尊"
&%)&,!解析"考查副词" 更#客观地%看待#我%的小说"
&&)%,!解析"考查名词" #我%对前几页做了#修改%$当#我%把前三章提交给出版商时$这产生了很大的影响"
笫二节,!共"+小题$每小题")&分" 满分"&分#
!文章大意"本文是一篇说明文% 中国在其#+$+年前将宇航员送上月球的计划中又向前迈进了一步’’’展示
了特别设计的宇航服%
&’)23<,=,0;-,!解析"考查形容词" 此处应用形容词作定语" 中国在其#+$+年前将宇航员送上月球的宏伟计
划中又向前迈进了一步!!!展示了特别设计的宇航服"
&()=0 /5-,-=,!解析"考查非谓语动词" 动词不定式短语作目的状语" 中国载人航天工程办公室&$EC%’公布
了这种新的红白相间的宇航服$这种宇航服可以抵抗月球的极端温度*辐射和灰尘"
&))795A,<,9,=?,!解析"考查名词" 此处应用名词作宾语" 此句表示便于宇航员在月球表面执行任务时保持身
体的灵活性"
&*),-5>;,..54,!解析"考查时态和语态" 登月服配备了一个内置的远程和近距离摄像机*一个操作控制台和
一个防眩光头盔遮阳板"
’+)264,!解析"考查连词" 由句意可知$+5935=B,-0/与前文的8235/2$806-095是并列关系$因此用264"
’")2-,!解析"考查介词" 中国的新型宇航服在国家媒体上进行了展示$这是中国载人飞行任务计划迈出的重
要一步"
’#)-.58,7,8299?,!解析"考查副词" 专家指出$与中国天宫轨道空间站太空行走中使用的宇航服相比$中国需要
为月球环境专门配制宇航服"
’$)803.2/54,!解析"考查非谓语动词" 803.2/54 :,=+是过去分词短语$意为#与++相比%"
’%)752=;/5-,!解析"考查名词复数" 除了实用性之外$美观也很重要$官方媒体称其上部的红色条纹的灵感来
自中国西部敦煌古代艺术中出现的#飞天女神%的丝带$而下部的红色条纹则类似于#火箭发射的火焰%"
’&):+0,!解析"考查定语从句" :+0引导非限制性定语从句并在从句中替代先行词#(79?,61 2.-2/2--$ 0/
10445--5-%作主语"
第四部分,写作!共两节" 满分%+分#
第一节,!满分"&分#
R65.0--,<95B5/-,06)
%&’()*+,-,(&.’/0.(.1*,203 #.’()4(
%/5?0; /524? =0 -+2/5?0;/8090/7;9:,6=5/B282=,06 30356=-,
R;/-8+009’619,-+65:-.2.5/,6B,=5-299-=;456=-=0.2/=,8,.2=5,6=+5M,6=5/S282=,06F+0=01/2.+?$06=5-=)*0
英语参考答案!""""Q<559,1,<95$ ?0; 3;-=<528;//56=-=;456=264-;<3,=?0;/0/,1,629264<5-=.+0=0-2<0;=?0;/;6,>;55A.5/,5685-0/
<52;=,7;9-8565/? ,6 ?0;/+09,42?)*+5:,665/:,9915=./,U5-$ ,689;4,61 285/=,7,82=5264 26 29<;307=+,-.+0=0
806=5-=)
’6=/,5--+0;94 <5-56=B,2532,9=0 !"#$%&’"!(&)*)!+.,-+&.’,,$/!0- N5;2/?#)=+$#+#&)
&06L=3,--=+58+2685=0 -+0:?0;/=2956=-264 :,6 72<;90;-./,U5-.
第二节,!满分#&分#
R65.0--,<95B5/-,06)
1)*-&!0$ #$*".%"# 0,(" *2’%3-"4!$%!5*4$6/’/,8-2,4 +5:0;94 -+0:,==0 35)#570/5J80;94 -=0. +,3$ +5
K;3.54 077=+580;8+ 264 1/2<<54 3? +264$ =;11,61 35=0:2/4 =+5<2-5356=400/)J829954 =+2=:5:5/560=
-;..0-54 =0 <510,6140:6=+5/5)#*+5/5,=,-.% ’/,85A892,354$.0,6=,61=0:2/42400/+,4456<5+,64292/15-+55=
07.92-=,8)J:2-8;/,0;-264/528+5470/=+5400/+26495)*+5400/-:;610.56:,=+2-07=8/52G$/5B529,612/003
=+2==00G 3? 52=+ 2:2?)
7’!+,,3(*&*)!+8!.2.,)6,836,("4!0+,,34*.9’,3!/*+5723,9,2/:299.2.5/264=+5-235.2==5/607=+5
<54 :5/5,456=,829)#;=:+2==/;9? 32453? +52/=-,61 :2-=+5.+0=01/2.+) I,8+2/4 264 J06 0;/:544,61 42?$
-3,9,61 264 ?0;61$7;99079,75)J-=5..54 <28G:2/4$=52/--=/523,61 40:6 3? 72852-2=+0;-264 3530/,5-7900454
<28G)V235-264 W2=29,5/;-+54 40:6 =+5-=2,/-$ 70990:54 V0+6)V235-5A.92,654 -07=9? =+2==+5? :26=54 =0
-;/./,-535264 4,46L=:26=35=0 10 <28G =0 3? 094 +0;-5)*+5? :26=54 35=0 +2B52-.285+5/5=+2=759=9,G5
+035)J+;1154 =+53264 -2,4 ,6 =52/-=+2=J:26=54 =+53$ =00)
作文评分标准
第一节
")本题总分为"&分$按&个档次给分"
#)评分时$先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来衡量$确定或调整档次$
最后给分"
$)词数少于’+和多于"++的$从总分中减去#分"
%)评分时应注意的主要内容为)内容要点*应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性"
&)拼写与标点符号是语言准确性的一个方面$评分时$应视其对交际的影响程度予以考虑"
’)如书写较差以致影响交际$可将分数降低一个档次"
!各档次的给分范围和要求"
第五档&"$!"&分’)完全完成了试题规定的任务$完全达到了预期的写作目的
")覆盖所有内容要点"
#)应用了较多的语法结构和词汇"
$)语法结构或词汇方面有些许错误$但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致/具备较强的语言运用能力"
%)有效地使用了语句间的连接成分$使全文结构紧凑"
第四档&"+!"#分’)完全完成了试题规定的任务$达到了预期的写作目的
")虽漏掉"!#个次重点$但覆盖所有主要内容"
#)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求"
$)语法结构或词汇方面应用基本准确$些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致"
英语参考答案!""""T%)应用简单的语句间的连接成分$使全文结构紧凑"
第三档&(!*分’)基本完成试题规定的任务$整体而言$基本达到了预期的写作目的
")虽漏掉一些内容$但覆盖所有主要内容"
#)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求"
$)有一些语法结构或词汇方面的错误$但不影响理解"
%)应用简单的语句间的连接成分$使全文内容连贯"
第二档&%!’分’)未恰当完成试题规定的任务$信息未能清楚地传达给读者
")漏掉或未描述清楚一些主要内容$写了些无关内容"
#)语法结构单调*词汇项目有限"
$)有一些语法结构或词汇方面的错误$影响了对写作内容的理解"
%)较少使用语句间的连接成分$内容缺少连贯性"
第一档&"!$分’)未完成试题规定的任务$信息未能传达给读者
")明显遗漏主要内容$写了一些无关内容$原因可能是未理解试题要求"
#)语法结构单调*词汇项目有限"
$)较多语法结构或词汇方面的错误$影响对写作内容的理解"
%)缺乏语句间的连接成分$内容不连贯"
不得分&+分’
未能传达给读者任何信息$内容太少$无法评判/写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清"
第二节
")本题总分为#&分$按七个档次给分"
#)评分时$应主要从内容*语言&词汇*语法’和篇章结构三个方面考虑$具体为)
&"’续写内容的质量*完整性以及与原文情境的融洽度"
’应用语法结构和词汇的准确性*恰当性和丰富性"
&$’与所给短文及段落开头的衔接程度$上下文的衔接和全文的连贯性"
$)评分时$应先根据所续写短文的整体情况确定其所属的档次$然后以该档次的要求来综合衡量$确定或
调整档次$最后给分"
!各档次的给分范围和要求"
第七档#!#&分’
")创造了新颖*丰富*合理的内容$富有逻辑性$续写完整$与原文情境融洽度高/
#)使用了多样且恰当的词汇和语法结构$表达流畅$语言错误很少$且完全不影响理解/
$)自然有效地使用了段落间*语句间的衔接手段$全文结构清晰$前后呼应$意义连贯"
第六档&")!#"分’
")创造了比较丰富*合理的内容$比较有逻辑性$续写比较完整$与原文情境融洽度较高/
#)使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构$表达比较流畅$有个别错误$但不影响理解/
$)比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯"
第五档&"&!"(分’
")创造了基本合理的内容$有一定的逻辑性$续写基本完整$与原文情境相关/
#)使用了比较恰当的词汇和语法结构$表达方式不够多样性$表达有些许错误$但基本不影响理解/
英语参考答案!""""X$)使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯"
第四档&""!"%分’
")创造了基本完整的故事内容$但有的情节不够合理或逻辑性不强$与原文情境基本相关/
#)使用了简单的词汇和语法结构$有部分语言错误和不恰当之处$个别部分影响理解/
$)尚有语句衔接的意识$全文结构基本清晰$意义基本连贯"
第三档&’!"+分’
")内容和逻辑上有一些重大问题$续写不够完整$与原文有一定程度脱节/
#)所用的词汇有限$语法结构单调$错误较多且比较低级$影响理解/
$)未能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义欠连贯"
第二档&"!&分’
")内容和逻辑上有较多重大问题$或有部分内容抄自原文$续写不完整$与原文情境基本脱节/
#)所使用的词汇非常有限$语法结构单调$错误极多$严重影响理解/
$)几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯"
第一档&+分’
未作答/所写内容太少或无法看清以致无法评判/所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关"
听力原文
5)6("
E) F/075--0/V28G-06$ 80;94 J=29G =0 ?0; 2<0;=3? .2.5/-035=,35=042?,
M) C;/5)M+56 =+5892--,-0B5/$ J6554 =0 10 =0 =+592< 7,/-=264 =+56 JL99<52==+58275=5/,22=2<0;="#)$+)
D5=L-355==+5/5)
E) RG2?$ =+26G-$ F/075--0/V28G-06)
5)6(#
M) &/)Z52=+$ ?0; -553=0 <5<;-? 5B5/? 42?)M+2=40 ?0; 40 <5-,45-1,B,61 958=;/5-,
E) J6554 =0 ./5.2/5892--60=5-264 +094 077,85+0;/-)Z0:5B5/$ J-.564 652/9? =:0@=+,/4-073? =,3540,61
/5-52/8+)
5)6($
E) JLB570;64 =+2=326? .50.959,G5=0 -=;4? ’619,-+ 06 =+5J6=5/65=)Z0:2<0;=?0;,
M) M599$ 2-232==5/07728=$ JK;-=-=2/=54 =2G,61 -03580;/-5-)J=,-21004 :2? =0 ,3./0B5’619,-+)
5)6(%
E) [2=5$ 95=L-10 70/2.,86,8-035:+5/5=+,-:55G564)
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英语参考答案!""""^2024.12 湘豫联考高三英语评分细则补充
说明:如无补充题目按参考答案给分
写作第一节:
1. 作品要求需要详写,投稿方式和截止时间略写!作品要求部分,合理即可,作品要求,投稿方式和
截止日期三个要点不可缺少,缺一个要点至少扣两分。
2. 文章最好分为三段,不要一段式文章。
写作第二节:
1. 情节合理即可!
(1)第一段最佳情节:孩子督促进入地下室——我想起儿子的话,但犹豫不决——最终好奇心驱使,
走进地下室;
(2)第二段最佳情节:描述一下地下室的样子——孩子们的解释——我的惊讶与感动——主题体现
家人的爱。
2. 情节前后不搭,不符合逻辑16分以下;书写字迹不清楚,影响阅读时,16分以下;字数不够酌情
扣分。