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出对说书人的赞美，从“我”到“我们”，更是跳出了个人视域，使读者自然而然地与
语文答案
作者产生共情、共识。
1.【答案】 C
【解析】"中国戏曲最主要最突出的特质是虚拟性"错误。原文"综合性、虚拟性、程式性， 故选C。
是戏曲被普遍认可的三大特质"，这"三大特质"并没有主次之分。原文只是说"虚拟
8. 从蓝布长衫，到灰绿色长衫，到破长衫。长衫的变化折射出说书人境遇的变化，从一
性"是"戏曲艺术反映生活""最主要、最突出"的"基本手法"。
2.【答案】 D 个侧面表现出生活在社会最底层的说书人生活的困顿，生命的卑贱。他孤苦无依，最终
【解析】"只要……就"是必分条件。依据原文"一方面……；另一方面……"可知，"戏曲
被社会遗弃。
艺术的守正创新"还包括"另一方面"的内容。
9. 示例一：将是否“以生动曲折的情节塑造人物性格”作为评判小说的唯一标准有失偏
3.【答案】 A
【解析】材料一的观点是"传承戏曲艺术，走向世界舞台"。 A 项讲的是戏曲艺术的程式 颇。《说书人》以散文笔法叙事，淡化情节，虽然只写了关于说书人的若干断片，但以
性问题，并没有讲到戏曲艺术的传承与走向世界的内容。 BCD 三项都讲到了戏曲的传
细节的变化暗示人物每况愈下的情形，直观而耐人寻味。同时，作者在回忆性的叙述中
承。
4.【答案】
加入了议论和抒情，由“我”的情绪连贯起作品，充分表达出同情、感叹和反省，增强
①社戏是一种奉祀社神的戏艺活动，有一种现场仪式感。
了故事的悲剧力量。
②社戏是当地的家乡戏，能够反映现实生活，寄寓乡愁乡情。
③唱家乡戏是抒发情感、沟通心灵的一种方式。 示例二：在有限的篇幅内巧设矛盾冲突，形成情节张力，构成读者的心理期待与落差，
【评分细则】答对一点给1分，两点3分，三点4分。如有其他答案，只要言之成理，可
能增加作品的感染力与震撼力。如果小说对说书人曲折的命运有更直接、鲜明的表现，
酌情给分。
5.【答案】 更能增加作品内涵的深度。
①要立足中国戏曲艺术的特质。中国戏曲被普遍认可的，有综合性、虚拟性、程式性三
【答案】10. B 11. D 12. C
大特质。
②要符合新时代的审美需求。要融入时代精神、现代理念和当代舞台表现手段。 13. （1）如今竟然有意面向西侍奉秦国，我私下里替大王惭愧。
③要有针对性。中国戏曲种类繁多，要结合剧种特点，在流派、剧目、题材、主题上进 的
（2）魏国灭亡之期就不远了，这就是我为大王担心 原因。
行新创造、新表达。
【评分细则】答对一点给2分，两点4分，三点6分。如有其他答案，只要言之成理，可
14. 苏秦立足于六国合从，侧重论述魏国具有实力雄厚、人口资源丰富、战斗力强悍等优
酌情给分。
6. B 7. C 势，目的在于积极引导魏王树立信心，鼓舞其斗志，从而促使其与秦国抗衡。
【6题详解】 张仪立足于秦国连横，侧重论述魏国具有势单力薄、遭周边国家觊觎、地理上处于“四
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
分五裂”的位置等劣势，目的在于威胁恐吓魏王，瓦解其斗志，从而迫使其事奉秦国。
B. “直接描写说书内容的引人入胜”错误，应为侧面描写说书内容的引人入胜。
【解析】
故选B。
【10题详解】
【7题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
句意：事奉秦国一定得割让土地送上人质，因此军队还没用上而国家的元气已经亏损了。
C．“人称的转换极具议论效果”错误，应为“抒情效果”。第一人称“我”便于直接抒
如果大王真能听从我的意见，六国合纵相亲，齐心合力，就一定不会遭受强秦的侵犯。
情，采用第二人称“你”形成与说书人直接对话的效果，感情色彩更为浓郁，强烈表达
“割地效质”意为“割让土地送上人质”，是并列短语，在文中共同作“事奉秦国”的
语文试题 第113页 （共11页） 语文试题 第114页 （共11页）
学科网（北京）股份有限公司谓语，故中间不能断开，排除D。 我听说越王勾践靠三千残兵败将，在干隧擒获了夫差；周武王也仅有三千士兵，三百辆
“故”在句首，表示结果，其前应断开，排除A。 战车，在牧野杀死了商纣王。难道是他们士兵多吗？实在是因为他们能振奋自己的雄威
“六国”作主语， “专心并立”，意为“齐心合力”，是并列短语，在文中和“从亲” 啊！如今我听说大王的兵力，常备军二十万，青布裹头的士兵二十万，精兵二十万，勤
都作谓语，故“专心并立”中间不能断开，排除C。 杂部队十万，还有六百辆战车，五千匹战马。这肯定远远超过越王勾践和武王的力量！
故选B。
如今您却迫于谗臣的邪说，想要臣服于秦国。事奉秦国一定得割让土地送上人质，因此
【11题详解】
军队还没用上而国家的元气已经亏损了。如果大王真能听从我的意见，六国合纵相亲，
本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。
齐心合力，就一定不会遭受强秦的侵犯。所以敝国赵王派我来进献愚计，呈上盟约，听
D．错误，两个“藩”意思不同。
凭大王诏令。”魏王说：“我没有才能，以前从未听过这样高明的指教。现在您以赵王
“东藩”的“藩”指藩国。句意：我愿意做秦国东方的藩臣。
的诏令来教导我，我愿意率领全国民众听从您的安排。”
“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”的“藩”意为篱笆，指边界。句意：秦始皇于是又命令
张仪为了秦国连横，劝说魏襄王道：“梁地方圆不满千里，士兵不超过三十万，地
蒙恬在北方修筑长城，守卫边境。
势四下平坦，四通八达，没有名川大山的险阻。如果魏国向南亲近楚国而不亲近齐国，
故选D。
那齐国就会进攻你们的东面；向东亲附齐国而不亲附赵国，那赵国就会由北面来进攻你
【12题详解】
们；不和韩国联合，那么韩国就会攻打你们西面；不和楚国亲善，那南面就会危险了。
本题考查学生分析概括文章内容的能力。
这就是人们所说的四分五裂的地理位置。而您却想依靠欺诈虚伪、反复无常的苏秦所残
C．“终究会成为一盘散沙”表述有误。根据“从道绝，则大王之国欲求无危，不可得
留的计策，这明显不可能成功。如果大王不臣服于秦国，秦国将发兵进攻河外，那么合
也”可知，节选内容中张仪只是假设合纵的通道断绝会将魏国陷入危险之中，而没有谈
纵的通道就断绝了。合纵的通道一断，那么大王的国家再想不危险就不可能了。再有，
到会成一盘散沙的结局。
秦国若是挟制韩国来攻打魏国，韩国迫于秦国的压力，一定不敢不听从。秦韩结为一体，
故选C。
那魏国灭亡之期就不远了，这就是我为大王担心的原因。我替大王考虑，不如归顺秦国，
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 归顺了秦国，那么楚韩必定不敢轻举妄动；没了楚韩的侵扰，大王就可以高枕无忧了，
（1）“乃”，竟然；“西面”，名作状，面向西；“窃”，私下。 国家也一定不会有忧患了。”魏王说：“我太愚蠢，以前的策略错了。我愿意做秦国东
（2）“此臣之所以为大王患也”，判断句，这就是我为大王担心的原因；“所以”，表 方的藩臣，给秦王修建行宫，接受秦国的封赏，春秋两季贡献祭品，并献上河外的土
原因；“患”，担心。 地。”
参考译文： 15.【答案】 B
苏秦为了赵国合纵游说魏襄王道：“大王的国土，土地纵横千里。地方名义上虽然 【解析】"敌人的强大"错误。两句意为战士们戴着头盔迎着矢石奋勇向前：奔驰之中，
狭小，但房屋田舍十分密集，甚至没有放牧牛马的地方。人民众多，车马成群，日夜奔 铁甲卷起了阵阵暴风。极言当时战况之激烈，突出战士们之勇敢无畏，敏捷善战，而不
驰，络绎不绝，其声势和三军士兵相比没有什么区别。我私下里估计，大王的国力不亚 是表现"敌人的强大"。
于楚国。大王是天下贤明的君主，如今竟有意投向西方服事秦国，我心里替大王惭愧。 16.【答案】
语文试题 第213页 （共11页） 语文试题 第214页 （共11页）
学科网（北京）股份有限公司①《燕歌行》写后方思妇之悲怆。"玉著应啼别离后""少妇城南欲断肠"，离别后的思妇 “我”自己的价值越来越重视，是因为“我”的天性不再被压抑。所以，这里的“有
一定啼哭泪如玉著，城南的少妇期盼亲人肝肠欲断，从侧面烘托了战争的残酷。 我”和“无我”其实并不矛盾，而是因为这两者存在的条件不同，对“我”的定义不同。
②本诗写后方百姓的助力。"敌人的首领全被俘获，后方人民辛勤地为征战输送徭 所以，写作时最好不要盲目肯定一方而否定另一方，而是应着重分析何时应“有我”，
役","子弟输征徭"与上句"首豪尽俘贼"紧密相连，深刻揭示了战争能取得胜利的重要原 比如自己的天性被压抑时，可以张扬自我；当自己的权益被侵害时，应当维护自我……
因。 思考何时“无我”，就必须把小我与大我结合起来，指出为弱者发声可以“无我”，国
【评分细则】每点3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 难当头时应当“无我”，那些“无小我”“为大我”的英雄模范值得我们学习，更应当
17、①. 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
促使我们思考，如何用实际行动努力向“大我”迈进。
② 惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
立意：
③. 又闻子规啼夜月 愁空山
1.张扬自我，抒发内心最真实的自我。
（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。杨花落尽子
2.尊敬无我英雄，学习榜样力量。
规啼，闻道龙标过五溪。） 3.轻小我重大我。
18. ①不胜枚举（比比皆是） ②化干戈为玉帛 ③不计前嫌（冰释前嫌）
19. D
20. ①运用了拟人手法。
②“反抗”“心甘情愿”“饲养”等词赋予叶下珠以人的动作和心理，本体是“叶下
珠”，拟体是人。
③形象生动地写出了叶下珠和头细蛾幼虫间的互利共生关系，提高读者的阅读兴趣。
21. ①有人觉得“跨界”包装新奇有趣 ②还必须注重安全 ③守好食品安全伦理底线。
22. 为吸引消费者而努力创新本无可厚非，但无论是产品包装，还是产品本身，一切创新
尝试都必须恪守食品安全伦理底线。
23、【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道思辨性材料作文题。
材料第一段讲述了英雄的“无我”精神。祖国卫士、消防人员、两弹元勋，他们的“无
我”都是因为心中有着一个更大的“我”，就是“我的祖国”。因此，对于“无我”精
神的思考，就应当从“无小我有大我”的方面思考。而对于材料第二段，则重点阐述张
扬自我个性的“有我”。这里对“有我”的重视，是因为对于“我”的存在本身和
语文试题 第313页 （共11页） 语文试题 第314页 （共11页）
学科网（北京）股份有限公司语文试题 第413页 （共11页） 语文试题 第414页 （共11页）
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