文档内容
龙东十校联盟高二学年度月考
语文试题
一、阅读（66分）
（一）阅读I（本题共4小题，13分）
材料一：
津门故里，海河之畔，“何以中国·和合共生”网络主题宣传活动将在天津古文化街启幕。这不仅是津
派文化的一次集中展示，也是对中华文化深厚底蕴与时代活力的深情礼赞。
文化，是一个国家、一个民族的灵魂，是历史长河中沉淀的智慧结晶。早在文明萌芽时期，中华先民
便在与自然的互动及族群交融中，孕育出“合”的智慧。从“协和万邦”推动了不同族群的协作融合，到
“书同文、车同轨”整合多元文化，再到隋唐秉持“胡汉一家”展现包容气度，这种历史基因让“和合发
展”成为中华文明存续的底层密码，使其在历史进程中保持连续性，成为世界上唯一未曾中断的古老文明。
天津的文化，因水而兴，因港而盛，滋养形成了独特的津派文化。在天津，河与海不只是风景，更是
这座城市的气质密码。从独乐寺的飞檐雕花到“万国建筑博览会”，从十八街麻花的酥香到天开园的创新，
开放与包容，是这座城市的底色。
讲好天津故事，也是讲好中国故事的一部分。天津在发展新质生产力、全面深化改革开放、城市治理
现代化等方面的探索和成就，是新时代中国发展的缩影。此次活动通过可视化传播，借助现代传媒技术，
将文化信息以直观、形象的方式呈现，让文化跨越时空限制，触达更广泛的受众。这无疑是一次创新的文
化传播尝试。艺术化叙事能够将抽象的文化内涵转化为生动可感的艺术形象，让观众在欣赏艺术之美的同
时，领略中华文化的博大精深；互动化表达则打破了传统传播的单向模式，让观众从被动接受转变为主动
参与，增强文化传播的体验感和趣味性。
“何以中国·和合共生”这不仅是一个活动的主题，更是对中华文化本质特征的深刻诠释。天津，正以
更加开放的姿态绽放津派文化魅力，奏响津门文化新乐章，向世界展现2025上合组织峰会主办城市的时
代芳华。
（《奏响津门文化新乐章》）
材料二：
上合组织发展最牢固的基础在于文明互鉴，最深厚的力量在于民心相通。
由中国丝绸博物馆发起的“丝绸与丝路：从杭州到撒马尔罕”系列展览正在乌兹别克斯坦撒马尔罕州
立博物馆展出，今年已是展览在撒马尔罕展出的第三年。乌兹别克斯坦上合组织国家协调员乌拜杜拉耶夫
感慨道，撒马尔罕是中国唐朝时期丝绸之路的重要节点，承载了无数文化交汇的故事。“我很高兴看到借
助丝绸之路的文化遗产，两国人民正在产生更多情感共鸣。”
人文合作是上海合作组织的重要支柱之一。2002年通过的《上海合作组织宪章》将文化领域合作列
入本组织宗旨与目标。20多年来，在成员国共同努力下，上合组织文化合作领域不断拓展，取得丰硕成果。
“20多年来，上合组织在人文交流合作上，形成了诸多合作机制，举行了一系列开创性活动，在更
大范围内推动民心相通和互利合作。其中，教育领域交流合作成果突出、科技领域交流合作密切、文化领
域交流合作异彩纷呈、卫生领域交流合作全面发展。”卢山冰说，成果的取得源于多种因素的共同作用，
“首先，互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的‘上海精神’是成员国之间开展人文交流合作的基础，完全契合成员国的意愿和诉求；其二，成员国高层包括国家元首和政府首脑的有力推动
和地方政府的积极配合起到重要作用；其三，高质量共建‘一带一路’也为上合组织成员国之间人文交流
合作结硕果提供助力。”
“人文交流在促进成员国之间相互理解、信任和持久关系方面已经发挥并将继续发挥至关重要的作
用。”《巴基斯坦观察家报》网站文章指出，这种交流的成功源于共同的文化历史、地区传统，源于一个
由贸易合作、共同经验、文化协同联系在一起的群体的共同愿景。
（《人民日报》）
材料三：
经过20多年的发展，上合组织已经成为当今世界覆盖面积最广、人口最多的区域性国际组织。文明
交流与互鉴是上合组织行稳致远的必然选择。
“人文交流是上合组织发展的‘三驾马车’之一。中国提出的平等、互鉴、对话、包容的文明观，契
合上合组织成员国人民的共同愿望，奠定了成员国进一步合作的思想理念基础。人文交流合作实践筑牢了
上合组织合作的民意基础和社会基础，有力推动该组织在安全、经贸、人文和医疗卫生等领域的有效合
作。”卢山冰说。“2025年，中国将充分发挥上海合作组织睦邻友好合作委员会等民间机构作用，继续
办好传统医学论坛、民间友好论坛、青年交流营、青年发展论坛等品牌活动，在‘2024—2025上合组织
旅游和文化之都’青岛举办各类活动，并积极落实未来5年向上合组织国家提供1000个青年赴华交流名
额，促进文明交流互鉴，人民相知相亲。”卢山冰说。
《巴基斯坦观察家报》网站文章指出，上合组织通过在文化交流、学术研究和旅游领域的合作，为建
立一个不仅由经济协议维系的地区共同体奠定了基础。这个地区共同体拥有共同价值观、共同目标以及共
同的和平与繁荣愿景。
（《人民日报海外版》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A. 早在文明萌芽时期，中华先民便在与自然的互动及族群交融中沉淀出智慧的结晶，并首先提出
“合”的文化理念。
B. 从“协和万邦”到“书同文、车同轨”再到“胡汉一家”，这种历史基因的连续性使中华文明成为
世界上唯一未曾中断的古老文明。
C.在成员国共同努力下，上合组织文化合作领域不断拓展，取得丰硕成果，人文合作成为上海合作组织
的核心支柱。
D. “上海精神”是成员国之间开展人文交流合作的基础，完全契合成员国的意愿和诉求，为成员国之
间相互信任发挥重要作用。
2.根据材料内容下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A. 在天津，河与海不只是风景，更是这座城市的气质密码，滋养了开放与包容的城市底色，形成了独
特的津派文化。
B. 艺术化叙事和互动化表达打破了传统传播的模式，让观众在欣赏艺术之美的同时，增强文化传播的
体验感和趣味性。
C.上合组织在教育等领域合作中取得了诸多成果，在更大范围内推动民心相通和互利合作，这与上合组
织重视人文交流是分不开的。
D.上合组织通过在文化交流、学术研究和旅游领域的合作，旨在建立一个拥有共同价值观、共同目标以及共同的和平与繁荣愿景的地区共同体。
3.下列小标题最能概括材料三内容的一项是（3分）（ ）
A.更多交流活动
B.更多情感共鸣
C.更多美好愿景
D.更多有效合作
4.材料三划线句说到“人文交流是上合组织发展的‘三驾马车’之一”，请结合三则材料，谈谈你的认识
与理解。（4分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成5～8题。
兔
老舍
许多人都知道小陈——陈小福。他天生来的好看，圆脸，大眼睛，长睫毛，一笑俩酒窝。这不希奇，
希奇的是他的聪明。五六岁上，他就能认识戏报上的字。
父母是卖果子的买卖人，不懂戏，可是儿子既然有这份天才，他们就应当成全他。学戏是苦事，小陈
可是没叫过一声苦。他聪明，学什么会什么；他肯用心，老师一点就透。不上半年，他就能上台了。他唱
小生，嗓子好，扮相好，身段好，而且会做戏。一上台就是个满堂好儿。
可是，他刚唱熟了三出戏，就倒了仓。倒仓是每个唱戏的必须经过的一关，谁也不能幸免。可是他自
己并不怎么着急。他不能唱小生了，可以改学别的呀；譬如说，拉胡琴。他的耳朵极好，手又灵活，他自
信若学着拉胡琴，必定能成个好手。
他学了胡琴。果然，不出半年，他就拉得很有个样子了。可是，他刚能拉熟几出戏，他的右手忽然不
会动了——也许是练习得太勤了，累坏了。请医生看，医生说是什么“筋络”的病，不容易好。于是，他
不能再拉胡琴了。
他很难过，可是并不绝望。他的嗓子经过这几年的休息，也许又恢复了。试着喊了喊，果然，比以前
又高又亮了！大家都说，他这回可真要成功了。
不幸，就在这时候，他父亲死了。他是孝子，父亲死了，他得穿三年孝，不能唱戏。这三年，他得想
办法养活母亲和自己。他会写一笔好字，又会算账，于是就找了个小事，在一家小商店里写账。他做事认
真，又和气，掌柜的很喜欢他。三年孝满，他已经二十多岁了。掌柜的想留他永远做下去，答应给他涨工
钱。可是，他忘不了戏。他辞了事，又去学戏。
这回，他学的是武生。因为他长得好看，身子又灵活。他学得很快，不久就能上台了。他的腿脚是那
么利落，身手是那么漂亮，一上台就是个碰头好。大家都说，他这回可准成功了。
是的，他自己也以为这回准成功了。他拚命地练，一天到晚不离练功场。他盼望能成个名角儿。可是，
在一个练“旋子”的时候，他一不小心，摔坏了腿。他不能再唱武生了。
他已经是快三十岁的人了。看了看自己的样子，他落了泪。好看的脸蛋上已经有了皱纹，而且显得那
么疲倦，那么可怜。
他不能闲着，他得挣钱吃饭。干什么去呢？他想起来，他会写账，字又写得好。对，他可以去给人家
抄写，或者写春联什么的。他摆了摊子，兼卖点儿水果，像他父母当初那样。有一天，忽然来了个穿得很阔气的人，要写一副大门对子。小陈给他写了。那人看了看，说：“字写
得不错呀！你还会干别的不会？”小陈说：“以前学过戏。”那人更注意了，问：“学过戏？唱什么
的？”小陈说：“学过小生，老生，武生。”那人说：“噢！能唱《群英会》的周瑜不能？”小陈说：
“能！”那人说：“好！你唱一段我听听。”
小陈唱了一段。那人听完了，点了点头：“行！还有点味儿。这么办吧，我有个朋友，办了个票房，
正缺人。我给你说说，你去给他们说戏吧。总比这么摆摊子强。”
小陈非常感激。他就去了票房。票房里的人都是有钱的闲人，借唱戏消遣的，并不认真学戏。他们有
钱，高兴了就唱一回，不高兴就不来。他们叫他给说戏，有时候也让他配戏。他总算又接近了戏，而且有
了固定的收入。他很满意。
有一天，一个票友对他说：“小陈，你的扮相这么好，老是给我们说戏，太可惜了。我有个主意，咱
们自己凑钱，办一回堂会，你来唱一出，我们也过过戏瘾，你也露露脸，好不好？”小陈答应了。他唱了
一出《八大锤》的陆文龙。他的腿虽然不那么利落了，可是底子好，耍了几个枪花，还是很漂亮。大家都
叫好。有个老票友，特别赏识他，说：“小陈，你是真有本事，可惜时运不济。这么办吧，我帮你凑点钱，
你自己挑班，唱几天试试，怎么样？”
这真是天上掉下来的机会！小陈高兴极了。他辞了票房的事，一心一意地准备自己挑班。借钱，租行
头，约配角，定园子，忙了个不亦乐乎。到了唱戏的那天，他早早地到了后台，化好了妆，等着上场。他
心里又高兴，又害怕。
他的戏码是《罗成叫关》。这是一出唱工戏，也是他的拿手戏。他上了台，卖力气地唱。嗓子很好，
又亮又冲。台下的人也都叫好。他放了心，越发卖力气。唱到一半，他忽然觉得嗓子有点痒，想咳嗽。他
使劲忍住了。可是越忍越痒，终于咳嗽了一声。这一咳嗽不要紧，嗓子忽然哑了！再也唱不出来了。他站
在台上，张着嘴，可是发不出声音来。台下的人起先还愣着，后来就哄笑起来，再后来就有人叫倒好儿。
他简直要死在台上！
他也不知道自己是怎么下的台。回到后台，他对着镜子，看着自己还没卸妆的脸，那脸上又是汗，又
是泪，又是粉彩，简直不成人样了。他真想一头撞死！
从此以后，他算是完全毁了。他又摆起摊子来，可是连摊子也摆不好了。他老是发呆，有人来买东西，
他也爱理不理的。他就这么坐着，一直到收摊的时候。
收摊回家，得经过那个大戏园子。戏园子门口灯烛辉煌，今天晚上有名角儿唱《霸王别姬》。许多汽
车、包车停在那里，许多穿得漂亮的人往里走。他站在远处，看了一会儿。他听见开演的锣鼓声，听见观
众叫好的声音。他的心里像被刀扎一样疼。
他慢慢地转过身，弯着腰，背着风，一步一步地往家走。风把他的破衣裳吹得飘起来，像一面失败的
旗。
他知道，戏园子里那个世界，再也不属于他了。
他永远是一只“兔”了——在戏班里，管那种老是跑龙套、永远成不了角儿的人叫“兔”。他连龙套
也跑不成了。
5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（ ）
A. 小说开头强调陈小福“天生来的好看”且聪明过人，这不仅为后文他学戏顺利做了铺垫，也暗示了
其后屡遭挫折的命运。B. 文中多次详细描写了陈小福苦练技艺的过程（如学戏、拉胡琴、练武生），旨在突出旧社会戏曲艺
人谋生的艰辛与不易。
C. “风把他的破衣裳吹得飘起来，像一面失败的旗”这一形象的比喻，传神地写出了陈小福梦想彻底破
灭后的颓败与绝望。
D. 小说结尾陈小福看到戏园子门口的繁华辉煌景象，终于觉醒，意识到了那个光鲜的舞台其实始终对
底层小人物紧闭大门。
6．关于小说中票友们对陈小福的态度及其作用，理解不正确的一项是（3分）（ ）
A. 穿得很阔气的人发现小陈的字和唱功，为他引荐票房的工作，是情节的一个重要转折点，使故事得
以继续发展。
B. 票房里票友提议办堂会，让小陈唱一出“露露脸”，既是出于自身“过戏瘾”的目的，也侧面衬托
出小陈才华。
C. 老票友赏识小陈出资帮他挑班，是出于对艺术的尊重和爱才惜才之心，但这一行为直接导致了小陈
的悲惨结局。
D. 票友们的言行在推动情节发展的同时，也折射出当时一部分有钱有闲阶层以“玩票”方式接触戏曲
的社会现象。
7．小说以“他永远是一只‘兔’了”结尾，请结合文本谈谈这个结尾的作用。（4分）
8．陈小福的梦想一次次燃起又破灭。请结合文本，分析作者运用了哪些情节手法来展现这一核心悲剧。
（6分）
（三）阅读III（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成9—13题。
沈文秀，字仲远，吴兴武康人，司空庆之弟子也。父劭之，南中郎行参军。文秀起家为东海王祎抚军
行参军，又度义阳王昶东中郎府，东迁钱唐令，西阳王子尚抚军参军，武康令，建康令。坐为寻阳王鞭杀
私奴，免官。寻复官。
前废帝①即位，迁督青州之东莞东安二郡诸军事、建威将军、青州刺史。时帝狂悖无道，内外忧危，
文秀将之镇，部曲出屯白下，说庆之曰：“主上狂暴如此土崩将至而一门受其宠任万物皆谓与之同心。且
此人性情无常，猜忌特甚，将来之祸，事又难测。今因此众力，图之易于反掌，千载一时，万不可失。”
庆之不从。文秀固请非一，言辄流涕，终不回。文秀既行，庆之果为帝所杀。庆之死后，帝遣直阁江方兴
领兵诛文秀，方兴未至，太宗已定乱。方兴既至，为文秀所执。
太宗遣刺史明僧皓、东莞东安二郡太守李灵谦率军之青州伐文秀。每战辄为文秀所破，如此者十余。
泰始二年八月，上遣文秀弟文炳诏文秀曰：“朕去岁拨乱，功振普天，于卿一门，特有殊泽，卿得延命至
今，谁之力邪？何故背国负恩，远同逆竖。今天下已定，四方宁一，卿独守穷城，何所归奉？且卿百口在
都，兼有坟墓，想卿非木石，犹或顾怀。故指遣文炳具相宣示。如其不尔，国有常刑，非惟戮及弟息，亦
当夷卿坟垄，既以谢齐土百姓，亦以劳将士之心。故有今诏。”三年二月，文秀归命请罪，即安本任。
先是，文秀尝败而遣信引虏②，虏遣将慕容白曜率大众援之，文秀已受朝命，乃乘虏无备，纵兵掩击，
杀伤甚多，虏乃进军围城。文秀善于抚御，将士咸为尽力。每与虏战，辄摧破之，掩击营寨，往无不捷。
然太宗所遣救兵不敢进。文秀被围三载，外无援军，士卒为之用命，无离叛者，日夜战斗，甲胄生虮虱。五年正月二十四日，
遂为虏所陷。城败之日，解释戎衣，缓服静坐，命左右取所持节。虏既入，兵刃交至，问曰：“青州刺史
沈文秀何在？”文秀厉声曰：“身是。”因执之，牵出听事前，剥取衣服。时白曜在城西南角楼，裸缚文
秀至曜前，执之者令拜。文秀曰：“各二国大臣，无相拜之礼。”曜命还其衣，为设酒食，锁送桑乾。其
余为乱兵所杀，死者甚众。文秀在桑乾凡十九年，齐之永明四年，病死，时年六十一。
（选自《宋书》，有删节）
【注】①前废帝：南朝宋刘子业，在位仅4个月。②虏：北魏（北朝的第一个王朝）。
9．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。涂对一处得1分，
超过三处不得分。（3分）
主上A狂暴B如此C土崩D将至E而一门F受其宠任G万物H皆谓与之同心。
10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“起家”文中指从家中征召出来授以官职，在成语“白手起家”中指创立家业。
B.“伐”即讨伐、攻打，与“自伐者无功”（《老子》四章）的“伐”含义不同。
C.“节”即“符节”，中国古代朝廷传达命令、征调兵将等事务的一种凭证。
D.“相”即互相，与“虽至大夫之相乱家”（《兼爱》）的“相”含义和用法相同。
11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A.沈文秀远见卓识。赴任青州前，极力劝说甚至落泪请求庆之抓住机会斩杀暴君以绝后患，庆之均不
听从。不久，庆之果然被前废帝所杀。
B.沈文秀骁勇善战。据守青州时，宋太宗派新任青州刺史明僧皓、东莞东安二郡太守李灵谦率兵讨伐，
十余次进攻都被其击破。
C.沈文秀治军有方。他善抚部下，将士愿效死力，即便被围三年，外无援军，也无一人叛离，以至于
铠甲和头盔上长满虮虱。
D.沈文秀临危不惧。北魏军破城而入时，他从容应答，被剥去官服后，拒不行礼。敌方将领对其敬畏
不已，命人还衣设宴，以示交好。
12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）今天下已定，四方宁一，卿独守穷城，何所归奉？（4分）
（2）每与虏战，辄摧破之，掩击营寨，往无不捷。（4分）
13. 青州久攻不下，宋太宗命沈文秀之弟沈文炳宣诏劝降，诏书是从哪些方面进行规劝的？请简要概括。
（3分）
（四）阅读IV（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
赠崔侍郎① 李白
长剑一杯酒，男儿方寸心。洛阳因剧孟②，访宿话胸襟。
但仰山岳秀，不知江海深。长安复携手，再顾重千金。
君乃輶轩佐，予叨翰墨林。高风摧秀木，虚弹落惊禽。
不取回舟兴③，而来命驾寻。扶摇应借便，桃李愿成阴。
笑吐张仪舌，愁为庄舄吟④。谁怜明月夜，肠断听秋砧！[注] ①此诗作于天宝三载(744年)李白被“赐金放还”将出长安之时。崔侍郎即崔成甫，其时“摄监察御
史”。②剧孟：汉代著名游侠。③回舟兴：《世说新语》载王子猷雪夜乘舟访戴，至门而返，曰“乘兴而
行，兴尽而返”。④庄舄吟：越人庄舄在楚国为官，病中思乡，吟唱越声。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 诗人起笔情绪激昂，气势充沛。开篇两句便指出好男儿当胸怀大志，仗剑行天下，杯酒慰风尘。
B. 诗中历述与友人在洛阳、长安结下的情谊：曾经对床而宿，畅谈抱负；此次在长安再见，情比千金。
C. 诗人希望借助扶摇之力，一展抱负；也表示自己将如桃李，不负栽培。这既是对友人的期望，也是
自勉。
D. 全诗以豪情起，以悲音结，展现了诗人复杂的心路历程。末尾两句情蕴景中，可见其仕途失意，决
心归隐。
15.作为酬赠之作，全诗盛赞友人崔侍郎。请结合诗句分析其人特点。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，8分）
16. 补写出下列句子中 的空缺部分。（8分）
（1）“ ， ”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人
际关系和国际关系的黄金法则。（《论语》十二章）
（2）《大学之道》提纲挈领地提出“三纲”“八目”的体系，强调“修身为本”，要求全国上下都要坚
守这一根本的语句是：“ ， ”。（《大学之道》）
（3）《无衣》通过反复咏唱“ ， ”，表现了战友之间深厚的
情谊。（《无衣》）
（4）“ ， ”两句用典，表明“此时相望不相闻”的无奈，抒
发亲人间的相思之苦。
二、语言文字应用（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成17—20题。
当我们终于看清自己的全貌，可能会发现这个“自己”并不完美。但正如尼采所说：“那些杀不死你
的，终将使你变得更强大。”真正的自我认知，不是追求完美无缺，而是在接纳真实自我的基础上不断超
越。就像希腊神话中的普罗米修斯，虽然被缚在悬崖上受尽折磨，却始终守护着人类文明的火种。我们也
要学会在认知的悬崖上坚守，用自我认知的火把照亮前路。 ； 。
在这场永无止境的自我探索之旅中，我们既是探险家，也是被发现的宝藏；既是雕刻家，也是正在成
型的艺术品。正如荣格所说：“你的潜意识正在操控你的人生，而你却称其为（ ）。”当我们开始有
意识地认识自己，就已经在改写人生的剧本。这场旅程没有终点，因为真正的成长，永远在路上。
在认知的星空中，每个人都是独一无二的星座。当我们学会用多维的视角观察自己，用真诚的态度倾
听内心，用智慧的勇气直面恐惧，终将在浩瀚的宇宙中找到属于自己的坐标。这坐标不是与他人比较的刻
度，而是生命绽放的独特轨迹。 就像每片雪花有独特的纹路，每个灵魂值得 都 被完整地珍惜 和认识 。这或
许就是自我认知最珍贵的礼物 之一 。
17.文段画波浪线的句子，请找出两处表述不当的地方，并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
18.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A.那些被我们压抑的特质，终将成为指引方向的星光；那些曾经让我们痛苦的认知偏差，终将在接纳中
绽放独特的光芒。
B.那些被我们压抑的特质，终将在接纳中绽放独特的光芒；那些曾经让我们痛苦的认知偏差，终将成为
指引方向的星光。
C.那些曾经让我们痛苦的认知偏差，终将成为指引方向的星光；那些被我们压抑的特质，终将在接纳中
绽放独特的光芒。
D.那些曾经让我们痛苦的认知偏差，终将在接纳中绽放独特的光芒；那些被我们压抑的特质，终将成为
指引方向的星光。
19.填入文段二括号中的词语，不恰当的一项是（3分）（ ）
A.宿命 B. 轮回 C.命运 D. 缘分
20.认识自我是人一生在实践与论证的课题。文段中“认识自我”是通过解决一个个紧密关联的问题来完
成。请围绕文段思路概括列出四个问句，形成问题链，作为本文写作的提纲。（6分）
三、课内知识考查（8分）
21.下列句子中，对加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 君子食无求饱，居无求安 （食：食物）
B. 自伐者无功，自矜者不长 （伐：夸耀）
C. 恻隐之心，仁之端也 （端：发端，开端）
D. 大学之道，在明明德 （明：彰明，显明）
22.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 人而不仁，如礼何？ / 死而后已，不亦远乎？
B. 古之欲明明德于天下者 /勿施于人
C. 欲修其身者，先正其心/ 贼其君者也
D. 其“恕”乎 / 何不虑以为大樽而浮乎江湖
23.下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A. “小子何莫学夫《诗》”中的“小子”，是老师对学生的称呼，与“门人”身份类似。
B. “《诗》可以兴，可以观”中的“兴”，指的是《诗经》具有激发人情感的作用。
C. “一日克己复礼，天下归仁焉”中的“归仁”，意思是“回归到仁爱的本源”。
D. “自天子以至于庶人”中的“庶人”，与“士”相对，泛指没有官爵的平民百姓。
24.下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是（ ）
A. 圣人以治天下为事者也。
B. 知人者智，自知者明。
C. 仁以为己任，不亦重乎？
D. 察此何自起？
四、写作（60分）
25.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在现代社会的人际交往中，人们对“情绪价值”的需求都在变得越来越迫切和强烈，渴望交流的一方
能给自己带来正面、美好的情绪感受。有人认为，这是一种积极的交流方式，但也有人不以为然。对此，
你有怎样的思考？
请结合你的认识，写一篇文章谈谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
