文档内容
2025-2026学年度第一学期期中教学质量检测
高二历史试题
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生
号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。
2．选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签
字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答
题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。
一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一项是符合题目要求的。
1．表1所示为商代不同时期“小臣”身份与任职情况的变动。据此可推知，商代
表1
时期 小臣身份／任职特点 权限职责
担任“小十事务十臣”临事职官，
武丁时期 商王室侍从，无参政资格
但需接受执事贵族呼令
被委以重任，参与对外战争，职权
康丁之后 商王直接任用对象
范围从内部事务扩展至军事领域
驻守边域，建族立邑，获封侯、
帝辛时期 商王派驻边域的重要力量
亚，身份接近诸侯，拥有地方管理
权限
A.贵族主导地位发生动摇 B.商王权力逐步增强
C.地方管理体系日益成熟 D.世卿世禄制度衰亡
2．汉代的官员考绩中，除实行“每年一考”“三年一举”“六年再考”“九年通考”等固定周期的“常
课”外，还存在由皇帝亲自巡幸地方、不定期考核官吏的“特课”，如史籍中就有汉武帝曾多次巡幸
郡国并“听计”考课的记载。这一制度设计
A.保障了考绩严密与吏治清明 B.说明中国古代选官体系成熟
C.意在凸显考课制度务实灵活 D.注重强化国家对官吏的管理
3．表2是《唐律疏议》中关于亲属间殴击行为的相关量刑规定。据此可知，中国古代法律的突出特点是
表2
行为主体与对象 行为后果 量刑结果 备注
卑幼殴缌麻尊亲属 未折伤 徒一年 根据与逝者的亲疏远
近，古代丧服由高到
卑幼殴小功／大功尊亲属 未折伤 徒一年半／徒二年
低，依次被细分为斩
卑幼殴齐衰尊亲属 未折伤 徒三年衰（cui）、齐衰、大
卑幼殴斩衰尊亲属 未折伤 斩
功、小功、缌麻五等
尊长殴卑幼 未折伤 无罪
A.注重维护宗法伦理秩序 B.主要基于危害程度量刑
C.强调构建社会公共安全 D.力图平衡亲属间的权责
4．宋哲宗以后，北宋政府规定会试“凡是北人（齐鲁河朔五路士子）皆别考，然后取人南北始均”；元
代实行四等人与区域配额相结合的取士制度；明宜宗开始实行各直省乡试按定额录取、会试分南北中
卷按比例录取的制度；清代进而实行乡、会试皆按直省定额录取的制度。宋元明清的这些做法，主要
是为了
A.保证科举选官公平公正 B.打破士族对政权的垄断
C.借调节录取以巩固统一 D.推动社会阶层间的流动
5．唐德宗时，两税法以“百姓及客户”“人户土客”界定纳税人，境内人户无论是否入籍均需缴税；穆
宗重申“非论土著客居，但据资产差率”；宣宗欲免其舅郑光的两税却遭群臣拒绝。该材料可用于说
明，两税法
A.实现了征税对象向自耕农的转变 B.确立了以资产为主的征税原则
C.加重了对商人资产的进一步盘剥 D.强化了政府对民户的人身控制
6．南宋时，广东相江书院因祠祀周敦颐，“四方来观”的民众皆认同其为“濂溪先生祠”；明代，白鹿
洞书院重建祠祀周敦颐和朱熹的二贤祠，虽“漫无防闲”，妇孺、役夫可随意出入，却始终保有文化
纪念功能。书院祠宇的这些活动重在
A.借助文化空间实现教化功能 B.依托风俗文化吸引民众参与
C.以宗族自治强化思想的统一 D.发展官学教育树立士人典范
7．明世宗时期，哈密作为明朝西北边疆战略要地，因土鲁番势力侵扰等问题陷入危机。起初内阁首辅杨
廷和把持朝政，导致危机恶化；后世宗掌权，起用杨一清等重臣，采纳其放弃“兴复”、以通贡和好
化解矛盾的建议，最终土鲁番听命，西北边疆趋于稳定。这一稳定局面的出现主要得益于
A.内阁参与边疆政策制定 B.君权主导下的策略调整
C.兴复与通贡的战略结合 D.土鲁番对明世宗的敬畏
8．秦汉以“列郡而治”为边疆治理战略目标，清末推行“建省”以强化对边疆的直接控制，民国“新六
省”的设置亦延续此脉络。这表明，中国的边疆治理注重
A.因俗而治，灵活施策 B.增设层级，分化事权
C.强化集权，巩固统一 D.重视边疆，优先发展
9.1867年，面临《天津条约》的十年修约期将至，总理衙门痛感“第十余年来，彼于我之虚实无不洞
悉，我于彼之情伪一概茫然，兵家知彼知己之谓何？而顾不一虑及”，遂将对外派遣常驻使节列为重
要议题。由此可知，清政府当时A.初步具备近代外交意识 B.仍然固守天朝上国观念
C.主动放弃传统朝贡体系 D.全面开启洋务运动进程
10.1948年9月，华东野战军攻克济南，这是人民解放军首次攻克国民党重兵守备的关内大城市。图 1所
列为中国共产党在入城接管中采取的部分措施。这些措施
A.实现了党的工作重心的再次转移 B.为后续城市建设积累了宝贵经验
C.标志着新民主主义经济政策成熟 D.明确了社会主义改造的基本思路
11．有学者认为，与汉王朝的统治不同，罗马帝国本质上是一个环地中海的上层精英大联合，它像一个巨
大的“保护伞”（如图2所示）。该学者意在强调，罗马帝国
A.“保护伞”推动了地方整合 B.对地方统治以经济掠夺为主
C.精英联盟有一定的开放性 D.对基层事务的干预程度有限
12．法国大革命带来了一场席卷全欧洲的战争。这场战争大大简化了欧洲的版图，特别是简化了那些还存
在着中世纪式的分封割据的地方的版图，例如1739年仅德意志就有近400个国家，这时缩减为不到
50个，意大利则缩减为仅有5个。这些变化
A.客观上推动了西方民族国家的构建 B.源于维也纳体系对欧洲版图的重新划分
C.标志着民族自决原则在欧洲的确立 D.契合了法国大革命消除封建割据的目标
13.18世纪80年代，英国圈地运动再度高涨。此前居民依传统享有拾穗权，而此时拾穗者与农场主纠纷频发。1788年的“大拾穗案”中，高等民事法院的裁决否定了拾穗权，还明确了官方对习惯性权利的
否定态度。这种裁决态度反映了，英国当时
A.贫民生存权益得到保障的现实 B.乡村传统社会秩序的瓦解
C.传统司法法律体系调整的必然 D.资本原始积累进程的推进
14．二战后，作为万隆会议制度性产物的亚非法律协商委员会，开展了一系列实践，如创新性运用“禁止
滥用主权原则”论证跨境核武器试验构成国际侵权，通过解构西方“最低待遇标准”的殖民因素提出
执行“国民待遇”等。这些实践可说明
A.国际社会重新审视国际法的公平性
B.亚非地区形成了独立的国际法体系
C.新兴独立国家力主国际法去殖民化
D.亚非国家主导了战后国际秩序重塑
15．图3是2024年12月2日《中国日报》刊发的一幅漫画。对该漫画寓意解读准确的是
图3
A.资本主义国家间竞争的必然结果 B.美国通过关税手段巩固美元霸权
C.新兴经济体对美国经济发起挑战 D.贸易保护反噬自身且阻碍全球化
二、非选择题：本大题共4小题，共55分。
16．（15分）阅读材料，回答问题。
复合型大一统秩序的构建
材料一 元朝在制度、文化方面继承前朝，凸显出中华文明突出特征，开拓了大一统国家治理模式。
辽宋西夏金时期“因俗而治”、融合创新、注重行政效率、多语种行政的治理经验，均为元朝所继承；其
在地方行政中创设新制，将西藏、台湾等地纳入中央统一管辖，推动多民族地城的整合。大一统思想在元
代的新发展已成为后世王朝重要的思想资源，兼容华夷的大一统思想逐渐在士人间成为普遍共识。清朝明
显继承了元朝大一统思想，其主因是清朝与元朝一样，都有意建构一种更具兼容性的复合型大一统秩序。-摘编自乌云高娃、郑昊《大一统思想在元朝的实践与新发展》
材料二 清朝统治者认为：“我朝肇基东海之滨，统一诸国，君临天下。所承之统，尧舜以来中外一
家之统也；所用之人，大小文武，中外一家之人也；所行之政，礼乐征伐，中外一家之政也”。统治者通
过一系列政治、军事、经济、文化手段，化解域内民族差异，将多元文化整合为不可分割的整体，使大一
统秩序更趋稳固。
-摘编自张丹丹《清代统一多民族国家的理论建构与历史发展》
材 料 三
-选自《中外历史纲要》（上）
多角度概括说明元朝和清朝为构建复合型大一统秩序所作出的努力。（15分）
17．（13分）阅读材料，回答问题。
清华留美学生与近代中国
材料 自1909年第一次考选至1944年最后一次招考，清华大学共选派1417位留关学生，其规模变化
与职业流向深刻折射出近代中国的时代变迁。
图6 1909-1944年清华历年选派留美学生人数
表3 全面抗战前后清华留美学生（及相关群体）的职业分布对比表（单位：人）全面抗战中职业
科研机构 社会组织 实业 学校 党政府 总计
全面抗战 科研机构 9 6 5 6 26
前20世纪
社会组织 1 4 3 2 10
30年代职
实业 1 3 145 28 32 209
业
学校 2 3 35 252 41 333
党政府 1 35 27 96 159
总计 13 11 224 314 175 737
【说明】抗战前20世纪30年代职业或抗战中职业不详（或尚未工作）者共计680人，未包含在本表
中。
-以上材料均摘编自梁晨《1909-1944年清华留美学生职业状况量化研究》
分析说明以上材料反映出中国近代史的哪些时代特征。（13分）（要求：立论正确，史论结合，逻
辑清晰，表述成文。）
18．（14分）阅读材料，回答问题。
多维视角看新中国外交的发展轨迹
材料一 75年来，无论国际局势怎样变化，中国共产党总能从容应对，为民族复兴和强国建设创造
有利外部环境。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，提出“中间地带”理论和“三个世
界”划分的战略思想。改革开放以后，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，提出和平与
发展是时代主题的新判断。进入新时代，世界之变、时代之变、历史之变以前所未有的方式展开。在
百年未有之大变局之下，习近平总书记提出推动构建人类命运共同体。
-摘编自李潜虞《新中国外交积累丰富历史经验》
材料二 缔约国双方保证以友好合作的精神，并遵照平等、互利、互相尊重国家主权与领土完整及
不干涉对方内政的原则；发展和巩固中苏两国之间的经济与文化关系，彼此给予一切可能的经济援
助，并进行必要的经济合作。
-摘自《中华人民共和国-苏维埃社会主义共和国联盟友好同盟互助条约》
材料三 1954年，阿尔及利亚爆发反法武装起义，经过七年多武装斗争，1962年7月3日正式宣告
独立。7月10日，中华人民共和国邮电部发行一套《支持阿尔及利亚民族解放斗争》特种邮票。材料四
-据卞家华、费正《深情厚谊寄五洲（年画）》
材料五 70年前，和平共处五项原则正式发表，成为国际关系史上的伟大创举，具有划时代的重大
意义。今天，我们在这里隆重集会，纪念和平共处五项原则发表 70周年，就是要在新形势下弘扬和平
共处五项原则，携手构建人类命运共同体，为人类文明进步提供强劲动力。······和平共处五
项原则的创立是时代的呼唤、历史的选择。
-节选自习近平同志的讲话（2024年6月28日）
评析以上材料对研究新中国外交发展轨迹的史料价值。（14分）
19．（13分）阅读材料，回答问题。
大国更替与国际法演变
材料一 德国著名国际法学者威赫姆·G·格瑞威在研究国际法律秩序的变革时，提出大国的更替主导
着国际法的演变，并将国际法的发展分为五个历史周期：西班牙时代（1494-1648）、法国时代（1648-
1815）、英国时代（1815-1919）、英美共治时代（1919-1944）、美苏争霸时代（1944-1989）。
-摘编自威赫姆·G·格瑞威《国际法的历史分期》
材料二 国际法是国家、国际组织等国际关系行为体在博弈的过程中所形成的共识。它必然体现出国
际关系各行为体的期待，在内容上具有较强的合理性。国际法的存在和发展符合国家利益驱动的根本行为
逻辑，反映生存与安全的最低共识。在全球化背景下，国际法反映出全球公域治理的集体需求。国际法作
为国际社会的主流话语体系，其规则框架和价值导向对国家形象的塑造具有重要影响。······遵守
国际法是国家获取道义优势的重要手段，主动遵守国际法的国家能够获得法理权威，国际法对于国家软实力与合法性构建能力，至今无法超越。
-摘编自何志鹏《正确认识国际法的基本特征与作用》
围绕近代以来国际法的历史分期，任选其中两个阶段，以“大国更替与国际法演变”为题，写一则历
史短文。（13分）（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
2025-2026学年度第一学期期中教学质量抽测
高二历史参考答案
一、选择题：每小题3分，共45分。
1.B 2.D 3.A 4.C 5.B 6.A 7.B 8.C 9.A 10.B 11.D 12.A 13.C 14.C 15.D
二、非选择题：共55分。
16．（15分）【答案】
角度一：治国模式上继承创新（1分）
元朝：在中央，实行中书省总理全国政务的中枢制度；在地方，继承辽宋“因俗而治”经验，
并首创行省制度，形成了省、路、府、州、县多级行政制度，适应了辽阔疆域的治理需求；设宣政
院，首次将西藏纳入中央行政管辖体系，奠定边疆治理的制度基础。（2分）清朝：设军机处，提升
行政效率以适应大一统国家的决策需求；地方推行“行省＋特别行政区”模式，如设理藩院、办事大
臣辖区、将军辖区等，既延续中央对地方的管控，又兼顾边疆民族地区的特殊性。（2分）
角度二：民族治理中兼容差异（1分）
元朝：吸收辽宋夏金多语种行政经验，官方使用蒙古文、汉文等多语种文书，适应多民族治理
模式；推行“四等人制”虽体现民族压迫，但本质是对不同民族的分类管理。（2分）清朝：在西南
实行改土归流，在蒙古地区设盟、旗两级单位，加强中央对边疆的直接管辖；通过册封与金瓶掣签制
度规范西藏宗教首领转世，既尊重藏族宗教文化，又以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的
管辖权。（2分）
角度三：文化整合中多元并存（1分）
元朝：尊孔崇儒，将程朱理学列为科举考试内容，继承中原文化核心价值；同时保留蒙古游牧
文化特色以减少文化冲突。（2分）清朝：为标榜“文治”，组织编纂《四库全书》《古今图书集
成》等大型典籍，梳理中华文明典籍体系，强化文化认同；尊重各民族文化习俗，如允许蒙古族保留
游牧传统、藏族保留宗教信仰，多元文化并存。（2分）
角度四：疆域巩固时依托军事与行政（1分）
元朝：疆域空前辽阔，设澎湖巡检司履行行政管理职能以经略台湾，设中书省、行中书省、宣
慰司等一整套行政管辖体制，首次实现“大一统”范围的大幅拓展与整合。（2分）清朝：平定边地
贵族叛乱后，设伊犁等将军辖区管辖边疆；收复台湾后设台湾府，隶属福建省；加强对东北的管辖，
抵御沙俄入侵，最终形成“东到大海、西达葱岭、北至西伯利亚、南抵南海”的稳固疆域，奠定了现
代中国的基本版图。（2分）
【说明】每个角度5分，答出其中3个角度即得满分。17．（13分）【答案】
分析说明：清华留美学生的规模与职业变迁，深刻反映出中国近代不同阶段的时代特征，是中
国近代化探索与民族救亡进程的生动缩影。（2分）
从规模变迁来看，其波动与近代中国的时代需求紧密相连。1909-1923年，留美学生规模总体呈上升
趋势。清末“新政”的推动、清华学校的建立、民国初年对西学人才的需求激增和新文化运动等这些因素
共同推动了留学规模的扩大。而1924年以后，留美学生规模大幅锐减，一方面是因为 20年代后期国内军
阀混战、社会动荡，严重冲击了留学事业的发展；另一方面，全面抗战爆发后，国家重心转向救亡图存，
办学资源紧张，留学招考受阻。（4分）
从职业变迁来看，其流向的转变凸显了不同时代的核心主题。抗战前，留美学生职业分布较为多
元，反映了这一时期中国对西方科技、教育理念的迫切需求，契合了“实业救国”“教育救国”等近代
化探索。全面抗战时期，留美学生职业向实业、学校、党政军等领域集中，整体折射出救亡图存的时代
主题。实业领域人数剧增体现了战时经济保障的现实需求；分布多流向学校凸显了教育救国与人才储备
的战略考量；党政军领域的集中则反映了全民族抗战的组织动员需要。（4分）
综上，清华留美学生的规模与职业变迁既受中国近代不同时代环境的制约，又对中国近代化与民
族救亡进程产生了重要影响，生动体现了历史发展的复杂性与关联性，也彰显了近代中国知识分子在不
同时期为国家发展、民族复兴所作出的努力，蕴含着深厚的家国情怀。（3分）
18．（14分）【答案】
评析：这五则材料属于不同类型的史料，既有文献史料，又有实物、图像史料，但均聚焦“新中
国外交发展”这一核心主题，涵盖官方、民间、政治、经贸、文化与学术研究等多维视角，共同构建起
研究新中国外交的立体史料体系。（2分）
材料一属文献史料，是对新中国外交历史经验的理论总结，其史料价值在于从理论层面揭示了新
中国外交政策的发展历程，有助于从宏观上把握外交指导思想的发展脉络。（2分）
材料二属原始官方文献，直接体现了当时中苏建立同盟关系的具体内容和原则，是研究新中国初
期“一边倒”外交方针及当时国际格局的一手史料，具有很强的客观性和权威性。（2分）
材料三属实物（图像）史料，直观呈现了新中国在20世纪60年代对战后亚非拉民族解放运动的
支持，可作为研究新中国发展与第三世界国家关系及该时期外交政策的重要视角。（2分）
材料四属图像史料，展现了20世纪70年代中国无私援助第三世界国家的场景，为研究该时期中
国通过对外援助积极发展与第三世界国家关系提供了民间视角。（2分）
材料五属于官方文献史料，强调了和平共处五项原则的伟大历史意义以及在新时代的弘扬和发
展，对于研究和平共处五项原则的历史渊源及中国特色大国外交在新时代的核心理念具有重要价值，是
研究当代中国外交的重要依据，具有很高的权威性和指导性。（2分）
综上所述，这些不同类型的史料从不同视角为研究新中国外交发展脉络提供了丰富的素材。它们
相互印证，清晰勾勒出新中国外交的发展轨迹：从开国时“一边倒”站稳脚跟，到以“和平共处五项原
则”走向国家外交，到以支持民族解放和对外援助为路径来开拓国际空间，再到改革开放后“韬光养
晦”融入全球化，最终在新时代以“人类命运共同体”理念引领全球治理。在这一过程中，和平共处五
项原则作为核心精神，贯穿了新中国外交的全过程，展现了中国在坚守原则中与时俱进、在服务民族复
兴中维护世界和平的外交智慧。（2分）19．（13分）【示例】
大国更替与国际法演变（1分）
近代以来国际法发展演变的底层逻辑是：世界上主要大国的实力基础、利益诉求与治理理念等的变
动主导并影响着国际法的历史变迁。（2分）
西班牙时代（1494-1648）：新航路开辟后，西班牙凭借航海技术优势与殖民军事力量，成为首批跨
洋殖民的欧洲大国之一。1494年以“教皇子午线”划分美洲殖民地，这是西班牙凭借殖民霸权主导国际
法雏形构建的典例。此时国际法仅适用于欧洲殖民国家，是服务于殖民利益分配的区域协议，凸显“霸权
工具性”特征。（4分）
法国时代（1648-1815）：三十年战争重塑了欧洲实力格局，法国取代西班牙成为欧洲核心大国，在
《威斯特伐利亚合约》签订中发挥关键作用。这一和约开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决
国际争端、结束国际战争的先例。拿破仑帝国时期，法国又通过《拿破仑法典》的对外传播，将“成文法
体系”“民事权利平等”等理念融入欧洲国家间的法律交往。尽管此时的国际法主要适用于欧洲范围，但
其“主权平等”原则的确立，为近代国际法体系奠定了理论基石，完成了从“殖民规则”到“国家间秩
序”的关键转型。（4分）
英国时代（1815-1919）：19世纪，英国凭借工业革命带来的经济优势成为1815年维也纳会议的核
心主导者。其以恢复欧洲封建君主制为名，重新划分拿破仑战争后的欧洲领土，实质是通过国际法维护
其“欧洲均势”与殖民利益。虽然这一时期国家法的应用范围逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲等地，但是西
方国家在国际法应用中一贯实行双重标准，为了谋取私利经常违反国际法，最终引发一战。（4分）
英美共治时代（1919-1944）：一战后，英国实力衰落，美国强势崛起，两国形成“共治”格局，共
同主导国际法变革，最终确立凡尔赛一华盛顿体系。这一时期的国际法逐渐从“殖民霸权规则”向“全球
协调秩序”转型。（4分）
美苏争霸时代（1944-1989）：二战后，美苏成为超级大国。《联合国宪章》的签订是国际法全球化
的里程碑，它首次以全球性国际组织-联合国为载体，确立了覆盖几乎所有主权国家的国际法体系。这一
时期国际法虽受冷战博弈影响，却完成了向“全球普遍规范”的关键跨越。（4分）
综上所述，近代以来的大国更替不仅改变了国际法的主导力量，更推动其在适用范围、核心原则与
功能定位上不断演进。这一演变历程启示当代：唯有摒弃霸权思维，推动各国平等参与规则制定，才能让
国际法真正成为维护全球和平的稳定器，服务于构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
（2分）
【说明】示例只提供答题思路与角度，不作为唯一答案。其他作答言之成理，亦可酌情给分。
