文档内容
西安市雁塔区第二中学 2024—2025 学年第二学期
第一次阶段性测评高二年级历史答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D A C D B D A D D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B C A D A B
二、非选择题
17．【答案】（12分）
（1）特点：以通商口岸为窗口；带有明显的半殖民地半封建色彩；以国内外贸易为助
力；区域分布不平衡；主要分布在沿江和沿海地区；商业和贸易成为通商
口岸城市的主要功能。（6分，每点2分，答出其中三点，言之成理即
可）
（2）意义：客观上促进了新型城镇化建设；一定程度上提升了人民群众的美好生活水
平；促进城乡融合发展；缓解大城市出现的“城市病”问题；提升地方经
济和治理能力；推动中国经济转型升级和区域均衡发展；这是中国城市化
进程逐步走向成熟、更加稳健的标志；也为全面实现乡村振兴和可持续发
展奠定了基础。（6分，每点2分，答出三点即可，其他言之有理亦可）
18．【答案】
（1）作用：促进了德国工业化的发展；引起了深刻的社会变革；推动了德国市场的统
一；强化了普鲁士的领导核心地位；为德意志统一奠定了一定经济基础。
（6分，任答三点即可）
（2）铁路观：铁路功能观：发展经济、改善民生与巩固国防；
铁路经营观：修建海堤、连接陆岛与联动港口；
铁路建设观：实事求是、因地制宜。（4分，任答两点即可）
认识：铁路建设关系到国家政治和经济的发展；政府应重视铁路建设并加强科学
技术研发的力度；铁路建设是国家综合国力提升的一个重要表现。（4分，
任答两点即可，其他言之有理亦可）
19．【答案】
（1）变化：由“白澳政策”到“多元文化政策”。
阐释：非欧移民的大量进入；国际社会对种族域视政策的指责；二战后欧洲经济
衰落；亚洲经济发展较快；国内反种族歧视运动的发展，这一系列的原因
促使澳大利亚改变国策。这一变化有利于改善澳大利亚的国际形象，促进
国际交往；有利于吸引更多人移居澳大利亚，推动其经济发展；有利于澳
大利亚的社会稳定与发展。
（2）启示：不同文化之间要相互尊重、平等相待，尊重世界文化的多样性，每一种文
化都是全人类的文明成果，一个国家的发展需要吸收人类文明成果。
20．【答案】
示例一：中华传统文化具有包容性
在中国历史上，思想文化发生多次历史性融合。西汉董仲舒创立新儒学，兼取百
家之长，这属于本土文化内部的综合提升；汉唐以来，佛教传入，道教兴起，宋代理
学和明代心学融合了儒、佛、道三家学说，这是中国文化与佛教文化的融合；明代中
期以来，西方传教士来到中国，在传播西方宗教的同时，也带来了某些科学工艺；近
代以来，向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中国文化的潮流；20世纪初兴起的新文
化运动，抨击封建思想，科学、民主成为中华文化追求的价值目标；五四运动以后，
马克思主义在中国得到广泛传播，马克思主义与中国实际相结合，推动中华文化的进
步。
总之，正是因为中国人对自己的文化的自信和对其他文化的尊重，使得中华传统
文化具有很强的包容性和宽容精神。
示例二：
中华传统文化具有连续性
中华文化是世界古老文化中唯一没有断绝传承，至今体现出强大的生命力。春秋
战国时期百家争鸣，为中华文化奠基；秦推崇法家学说；汉武帝时期确立儒学的正统
地位，儒家思想成为中华传统文化的主流；两汉至魏晋，佛教传入，道教兴起；隋唐
三教并行；宋代理学实现儒佛道融合；明清之际，提倡个性自由的思想出现；康雍乾
时期，文字狱愈演愈烈，禁锢文化；近代以来，向西方学习以救亡图存逐渐成为近代
中国文化的潮流；20世纪初兴起的新文化运动，抨击封建思想，科学、民主成为中华
文化追求的价值目标；五四运动以后，马克思主义与中国实际相结合，推动中华文化
的进步。
总之，崇尚自强不息的中华文化绵延不绝传承至今，具有很强的连续性。
评分说明：
①本题以中华优秀传统文化所具有的包容性和连续性的特点为主题，以此切入点，
要求考生拟定的论题必须紧扣此主题，如拟定的论题脱离此主题，考生得分只能在0
—4分之间。
②考生拟定的论题符合本题的主题要求，但是不能准确运用史实论证所拟定的论
题，或论证不充分、引用史实单一，语言不规范、准确等，考生得分在5—9分。
③考生拟定的论题紧扣本题的主题要求，并且能够准确运用史实论证所拟定的论
题，论证充分，语言规范准确，结论合理，逻辑严谨。考生得分在10—12分之间。
