文档内容
第2课时 统计图的选择
教学内容 统计图的选择 课时
教学目标：
知识目标：能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体
会统计在现实生活中的作用。
能力目标：了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、
有效的表示信息。
情感目标：让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。
教学重点：了解三种统计图的特点与作用。
教学难点：运用三种统计图的特点与作用。
教学过程： 补评：
一、导入新课。
我们前一课认识了扇形统计图，谁能说出它特点？
指名回答。那么这一节课就学习在什么情况下要用什
么样的统计图。
二、学习新课。
1、出示我国从第 23届奥运会开始获得金牌，第 24
——28届奥运会我国获奖牌情况统计表。
2、让学生说一说从统计表中获得信息。
3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计
图。
4、分别提出教材中的三个问题，让学生们交流。
5、教师小结：折线统计图能明显的看出第24——28届
奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更
明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统
计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。
三、说一说。
让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特
点。指名回答。其他同学补充、评议。教师评价。
1四、练一练。
在小组内交流分别用哪种统计图合适？并说出自己的
理由。
五、实践活动。
交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特
点和作用。
课后反思：
单元反思：
2
