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第6课时 圆的周长（2）
教学内容 圆的周长（2） 课时
教学目标：1.进一步理解掌握圆的周长的概念、圆的半径、直径、周长之间关系，
熟记r=d÷2、d=2r、C=2πr、C=πd等公式。
2.能运用圆的周长公式正确解决一些简单的实际生活问题。
教学重点：熟记公式。
教学难点：解决实际问题
教学过程： 补评：
一．引入
1.启发提问：要画一个指定大小的圆，必须知道什么？
2.小黑板出示练习
先问：要求所画圆的半径分别为3.5㎝、2㎝时，圆规两
脚之间的距离取几？要求圆直径为5㎝呢？要求圆周长为
18.84㎝呢？然后指名板演，其余各自做在草稿纸上。做好
后，让板演者说说解答思路。在学生讲思路的同时相应地在
黑板上写出
r=d÷2 r=C÷d÷2
d=2r d=C÷π
C=2πr C=πd
等公式。最后指出”C”表示的是什么长度？
（书面描、涂，只要选择其中一个圆。）
3.思考：什么决定圆的大小？什么决定圆的位置？
4.揭示课题。
二、展开
1.圆的半径、直径、周长间的关系的强化练习
2.利用圆周长计算公式解决简单的实际问题的练习
P11练一练4--6
在练习中必须让学生知道在实际生活中很多时候所得到的
数据基本上不是准确的，
3、判断题。
（1）直径大的圆周长大，直径小的圆周长小。
（2）圆的周长大约是直径的π倍。
（3）圆的直径除以周长的商是圆周率。
三．课堂总结
通过这节课的学习，你又学到了什么知识呢？
板书设计：
课后反思：
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