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专题 08 绿色植物的呼吸作用
习题训练
一、选择题
1．随着我国城市化进程不断加快，城市的绿化问题也逐渐成为人们关注的焦点。在移栽树木时，因为粘
性土壤透气性差，树木生长困难，人们往往在树木周围安装透气管（如图所示），这主要有利于根的（
）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．以上都是
【答案】B
【解析】 植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放
出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便
释放能量维持生命活动的需要。在移栽树木时，因为粘性土壤透气性差，树木生长困难，人们往往在树木
周围安装透气管，增加土壤内空气的含量，以促进根的呼吸作用， B符合题意。
2．为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（
）
A．甲装置实验是将叶片上下两面进行遮盖
B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
【答案】D
【解析】A、 甲装置实验要探究“植物进行光合作用制造有机物是否需要光”，是以“光“作为变量设置
的对照实验，因此要对叶片的上下两面都进行遮光，使叶片的遮光部分和见光部分形成对照，A正确；
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B、乙装置的植物金鱼藻进行光合作用释放的氧气，使试管内充满氧气，由于氧气具有助燃性，所以迅速
将一根将带火星的木条燃烧伸进试管内，木条会复燃，B正确；
C、丙装置中萌发的种子呼吸作用十分旺盛，种子通过呼吸作用产生大量二氧化碳，当向装置内倒水后，
装置里的二氧化碳气体被压至澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的
现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确；
D、萌发的种子进行呼吸作用，会消耗瓶中的氧气，所以向丁装置伸入一支燃烧的蜡烛时，燃烧的蜡烛熄
灭，则说明呼吸作用消耗了氧气，D错误。
3．在农业生产和日常生活中，很多措施都能用生物学知识进行解释。下列解释不合理的是（ ）
A．“正其行，通其风”的做法可以提高呼吸作用的效率
B．无土栽培时向营养液中通入空气可促进根的呼吸作用
C．瓜类与豆类轮作可以充分利用土壤中氮肥，提高土壤肥力
D．合理密植、间作套种是农业生产上有效利用光能的措施
【答案】A
【解析】：A、“正其行，通其风”，意思是既要充分利用光能，也要保证空气流通，目的是为植物提供
更多的二氧化碳，从而提高光合作用效率，A错误；
B、无土栽培植物时向培养液中通入空气，目的是提高培养液中氧气的含量，这样有利于根的呼吸作用，B
正确；
C、豆科植物的根瘤中有根瘤菌，它们两者之间形成一种共生关系，豆科植物为根瘤菌提供有机物，根瘤
菌能固定空气中的氮，从而提高土壤的肥力，因此进行瓜类与豆类轮作可以充分利用土壤中的氮肥，C正
确；
D、合理密植、间作套种能充分的利用光能、增加光合作用的有效面积，是农业生产上有效利用光能的措
施，D正确。
4．兴趣小组在一密闭环境下利用仪器探究金鱼藻释放氧气的情况，测量并计算后绘制成曲线如图所示。
下列说法正确的是（ ）
A．A点只进行呼吸作用消耗氧气
B．B点光合作用的强度等于呼吸作用的强度
C．C点产生氧气的量等于消耗氧气的量
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D．点之后金鱼藻不再进行光合作用
【答案】B
【解析】A、从图中可以看出，A点时，光照强度已有所增加，但每分钟氧气释放量小于0，说明此时光合
作用和呼吸作用均能进行，但光合作用强度小于呼吸作用的强度，A不符合题意；
B、从图中可以看出，B点每分钟氧气释放量为零,位于临界点,表示光合作用放出的氧气量与呼吸作消耗的
氧气气量正好相等，即光合作用的强度等于呼吸作用的强度, B符合题意；
C、从图中可以看出，C点每分钟氧气释放量大于0，即产生氧气的量大于消耗氧气的量，C不符合题意；
D、从图中可以看出，当光照强度大于D点之后，每分钟氧气释放量基本不再增加，表示光合作用逐渐趋
于稳定，并不是不再进行光合作用，D不符合题意。
5．为研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，兴趣小组在光照和黑暗条件下分别测定该植物
从密闭环境中每小时吸收与释放CO（二氧化碳）的量，结果如图。下列分析错误的是（ ）
2
A．温度高于25℃时，积累的有机物量开始减少
B．在5℃～35℃范围内，呼吸作用的强度随着温度的升高而增强
C．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物量与30℃相等
D．两曲线的交叉点表示植物光合作用强度与呼吸作用强度相等
【答案】D
【解析】 A、图中光照下CO 的吸收量表示净光合速率，由图中虚线的变化趋势可知：在25℃条件下，
2
净光合速率最大，植物积累的有机物的量最多，温度高于25℃时，每小时光合作用积累的有机物量开始减
少，A不符合题意；
B、黑暗中CO 的释放量表示呼吸速率，由图中实线的变化趋势可知：在5℃-35℃范围内，呼吸作用的强
2
度随着温度的升高而增强，B不符合题意；
C、总光合速率=净光合速率+呼吸速率。光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物为3.0+3.5=6.5mg/h
，30℃时光合作用制造的有机物为3.5+3.0=6.5mg/h，所以相等，C不符合题意；
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D．两曲线的交点表示光合作用积累的有机物的量（净光合速率）与呼吸作用消耗的有机物的量（呼吸速
率）相等，还可以表示光合作用制造的有机物（总光合速率）是呼吸作用消耗的有机物量（呼吸速率）的
两倍，D符合题意。
6．下列关于光合作用和呼吸作用在农业生产上的应用叙述错误的是（ ）
A．适当增加蔬菜大棚内二氧化碳浓度，可提高蔬菜产量
B．水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用
C．合理密植、间作套种是农业生产上有效利用光能的措施
D．移栽树苗时去掉部分枝叶是为了降低呼吸作用，减少有机物的消耗
【答案】D
【解析】A、二氧化碳是光合作用的原料，所以增加棚内二氧化碳浓度，可增强光合作用的强度，A正确。
B、植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸，B正确。
C、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。间作套种也可称为立体农业，是指在同一土地上按
照一定的行、株距和占地的宽窄比例种植不同种类的农作物，是充分利用种植空间和资源的一种农业生产
模式。可见合理密植、间作套种是农业生产上有效利用光能的措施，C正确。
D、移栽树苗时去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失。D错误。
7．下列关于植物三大生理作用的应用，叙述正确的是（ ）
A．风干后的小麦种子不能进行呼吸作用
B．零下低温有利于新鲜水果、蔬菜的保鲜
C．移栽幼苗时根部带土坨可以降低蒸腾作用
D．植物光合作用对维持生物圈碳一氧平衡非常重要
【答案】D
【解析】A、活种子都会进行呼吸作用，只是风干条件下呼吸作用很弱，以减少有机物的消耗，A错误；
B、温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上，贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的
呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。而零下低温时，蔬菜和水果细胞内的
水分结成冰，这些冰会对蔬菜和水果的细胞造成损害，B错误；
C、移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所
以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利
于移栽植物的成活，C错误；
D、绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样
就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳一氧平衡，D正确。
8．小青新移栽的多肉植物根部发生腐烂，叶片也逐渐掉落。造成该现象的原因可能是（ ）
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A．浇水过多抑制了根部呼吸作用
B．施肥过少导致了营养不足
C．土壤过多导致了根腐烂叶掉落
D．阳光过少光合作用制造的有机物少
【答案】A
【解析】植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，小青新移栽的多肉植物根部发生腐烂，叶
片也逐渐掉落，原因是浇水过多，把土壤缝隙中的空气排挤出来，使土壤中的空气减少，植物的根无法呼
吸导致多肉植物根部发生腐烂，叶片也逐渐掉落。可见A正确。
9．如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞结构。下
列说法不正确的是（ ）
A．①代表的气体是氧气，②代表的气体是二氧化碳
B．叶绿体和A都是细胞中的能量转换器
C．A内进行的生理活动与光照强度有关，光照越强，该生理活动强度越大
D．在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，合成有机物、储存能量
【答案】C
【解析】AD、绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释
放出氧气的过程，叫光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光；产物是淀粉
和氧，由图可知，①保存进入下一题代表氧气，②代表二氧化碳，AD正确。
B、叶绿体和线粒体都是能量转换器，图中A是线粒体，B正确。
C、A是线粒体，在线粒体内进行的是呼吸作用，光合作用强度与光照强度有关，在一定范围内，光照越
强，光合作用活动强度越大，C错误。
10．农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是（ ）
A．给农作物松土——促进根吸收水分
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强作物的光合作用
C．幼苗移栽时根部留土坨——保护幼根及根毛
D．把绿豆放在干燥的地方保存——抑制种子的呼吸作用
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【答案】A
【解析】A、给农作物松土——主要是促进根的呼吸作用，A说法错误，符合题意；
B、白天为大棚作物补充二氧化碳——增强作物的光合作用，说法正确，B不符合题意；
C、幼苗移栽时根部留土坨——保护幼根及根毛，说法正确，C不符合题意；
D、把绿豆放在干燥的地方保存——抑制种子的呼吸作用，说法正确，D不符合题意；
11．关于人和绿色植物的呼吸作用，下列说法正确的是（ ）
A．都需要吸入氧气
B．人需要吸入氧，植物需要吸入二氧化碳
C．人需要吸入二氧化碳，植物需要吸入氧
D．都需要吸入二氧化碳
【答案】A
【解析】 动植物和人以及所有生物的呼吸作用都是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，
同时释放出能量的过程。因此，关于人和绿色植物的呼吸作用， 都需要吸入氧气。
12．如图为番茄叶肉细胞在不同光照条件下产耗氧气和二氧化碳的情况，m、n代表气体，X、Y代表细胞
中的能量转换器，下列说法正确的是（ ）
A．若X为叶绿体，此时该细胞不进行呼吸作用
B．若Y为叶绿体，此时该细胞正处于黑暗环境
C．若m为氧气，则此时呼吸作用小于光合作用
D．若n为氧气，则此光照条件利于有机物积累
【答案】D
【解析】A、若X为叶绿体，则Y是线粒体，此时叶绿体会将产生的氧气和有机物提供给线粒体，线粒体
可以进行呼吸作用，A错误；
B、若Y为叶绿体，则X为线粒体，此时线粒体会从外界吸收更多的氧气和有机物，线粒体产生的二氧化
碳和水可以供给叶绿体使用，因此植物此时能进行光合作用，处于有光但微弱的情况下，B错误；
C、若m为氧气，则X为线粒体，线粒体除了从Y叶绿体处吸收氧气，还从外界吸收了氧气，说明光合作
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用强度弱于呼吸作用，C错误；
D、若n为氧气，则X为叶绿体，Y为线粒体，植物X产生的氧气不仅可以供给线粒体，还可以释放到外
界，说明此时光合作用强于呼吸作用，植物可以累积有机物，D正确。
13．呼吸作用的意义是（ ）
A．吸入氧气 B．呼出二氧化碳
C．合成有机物 D．为生命活动提供能量
【答案】D
【解析】呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，表达式为：有机物+氧→二氧
化碳+水+能量，因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量，ABC错误，D正确。
14．实验是科学探究的基本方法，下面是某兴趣小组设计的四组实验装置，相关叙述错误的是（ ）
A．甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件
B．乙装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气
C．丙实验装置可用来探究水是光合作用不可缺少的条件
D．丁实验装置是用来观察洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构
【答案】D
【解析】A、甲装置中间的种子是对照组，与水中种子对照变量是空气，与上部种子对照变量是水分，通
过这两组对照实验，可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件。A不符合题意；
B、乙装置中燃烧的蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗了瓶中的氧气。B不符合题意；
C、丙实验装置中切断主叶脉，使A部叶片得不到水分，A与B对照变量是水分，可用来探究水是光合作
用不可缺少的条件。C不符合题意；
D、丁装置中制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片时，应滴加清水。D符合题意；
15．下列农业措施中，最有利于改善植物根系呼吸状态的是（ ）
A．松土 B．浇水 C．施肥 D．拔草
【答案】A
【解析】A、松土可以给土壤中带去氧气，从而促进根部细胞的有氧呼吸，避免细胞无氧呼吸产生酒精导
致烂根，A符合题意；
B、浇水是为了给植物提供水分，B不符合题意；
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C、施肥是为了给植物提供无机盐，C不符合题意；
D、拔草是为了减少杂草与植物的竞争，D不符合题意。
16．下列生产生活中的措施中，能抑制植物呼吸作用的是（ ）
①水果，蔬菜在冰箱中低温贮藏 ②在贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳
③农田及时排水 ④小麦种子晒干入库
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
【答案】A
【解析】①在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，随着温度的降低而降低。在贮藏蔬菜
和水果时，应该适当降低温度（冷藏法），使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消
耗、可延长保鲜时间，①正确；
②二氧化碳是呼吸作用的产物，在粮仓内充加二氧化碳，较高浓度的二氧化碳能抑制种子的呼吸作用，
延长储存时间，②正确；
③被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行
呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡。可见， 农田及时排水是促进植物根部细胞的呼吸作用，
③错误；
④小麦种子晒干后保存是为了减少水的含量，抑制种子的呼吸作用，降低种子的代谢速率，延长储存时
间，④正确。
17．下列说法不正确的是（ ）
A．大棚种植蔬菜，如果碰到阴雨天气，可通过补光的方法来促进光合作用
B．带土移栽是为了保护根毛
C．水果放在冰箱保鲜是为了减少蒸腾作用
D．植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐
【答案】C
【解析】A、光是光合作用的条件，因此大棚种植蔬菜，如果碰到阴雨天气，可通过补光的方法来促进光
合作用，A正确；
B、移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。因
此，移栽植物时，植物根部需要带大块的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根
的吸水能力，有利于移栽植物的成活，B正确；
C、在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，随着温度的降低而降低。在生产实践上，用
冰箱贮藏水果，能适当降低温度，使水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜
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时间，C错误；
D、植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含
磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促
进淀粉的形成与运输，D正确。
18．下列有关农业生产措施与实际目的不相符的是（ ）
A．洪水过后立即排涝有利于植物根部正常呼吸
B．农民给农作物施农家肥，是为农作物提供有机物
C．合理密植是为了提高植物对光能的利用率
D．给移栽的植物剪去少量叶片是为了减少蒸腾作用
【答案】B
【解析】A、洪水过后立即排涝，是为了给土壤带去氧气，有利于促进根的呼吸，A正确；
B、农民给农作物施有机肥，是为了给细菌提供有机物，细菌将其分解成无机物，为农作物提供无机盐，B
错误；
C、合理密植可提高植物对光和土地的利用率，提高光合作用的效率，C正确；
D、给刚移植的植物去掉少量叶片是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于植物成活，D正
确。
19．同学们利用萌发和干燥的绿豆种子探究呼吸作用，密封一段时间后打开瓶塞，观察蜡烛的燃烧情况。
下列叙述正确的是（ ）
A．甲瓶为干燥的种子，乙瓶为萌发的种子
B．甲瓶蜡烛熄灭，说明产生了二氧化碳
C．乙瓶蜡烛继续燃烧，说明产生了氧气
D．甲瓶种子的呼吸作用比乙瓶种子旺盛
【答案】D
【解析】A、由图可以看出，甲瓶中蜡烛熄灭，说明甲瓶中没有了氧气，被种子呼吸作用消耗了，所以，
甲为萌发的种子，A说法错误。
B、甲瓶中蜡烛熄灭，说明甲瓶中没有了氧气，被种子消耗了，与呼吸作用产生二氧化碳没有关系，B说
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法错误。
C、乙瓶蜡烛继续燃烧，说明瓶中还有氧气存在，C说法错误。
D、甲瓶中蜡烛熄灭，说明甲瓶中没有了氧气，被种子呼吸作用消耗了，乙瓶中种子继续燃烧，说明瓶中
还有氧气，甲瓶种子的呼吸作用比乙瓶种子旺盛，D说法正确。
20．下列有关农业生产措施的生物学解释，正确的是（ ）
A．耕地可以使土壤松散，有利于种子呼吸和幼苗出土
B．北方早春播种覆盖地膜，主要是为了防止大风刮坏幼苗
C．在果园中放养蜜蜂是为了增加自花传粉效率
D．对果实进行疏枝和打顶可以增加结果数量
【答案】A
【解析】A、耕地可以使土壤疏松，有利于种子的呼吸促进幼苗出土，A正确；
B、北方早春，气温低，采用地膜覆盖，主要是为了给种子的萌发提供适宜的温度，B错误；
C、在果园中放养蜜蜂主要是给果树进行传粉，其传粉方式为异化传粉，C错误；
D、对果实进行疏枝和打顶主要目的是促进顶端优势，D错误；
21．人和绿色植物都要进行呼吸作用，下列说法正确的是（ ）
A．都需要吸入二氧化碳
B．都需要吸入氧气
C．人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧气
D．人吸入氧气，绿色植物吸入二氧化碳
【答案】B
【解析】人和绿色植物都要进行呼吸作用，吸入氧气，呼出二氧化碳，ACD错误，B正确。
22．在农业生产和作物储存的过程中，通常要采取适当的措施影响植物细胞的呼吸作用强度，从而满足生
产或储存的需要。下列措施中属于降低呼吸作用强度的是（ ）
A．对玉米进行中耕松土 B．稻田适时进行排水
C．粮仓内保持干燥和低温 D．在花盆底部留小孔
【答案】C
【解析】A、 对玉米进行中耕松土，可以使土壤疏松，土壤间隙中的空气增多，有利于根的呼吸，A不符
合题意；
B、 稻田中水多时，土壤缝隙里的空气减少，及时排水可以让空气重新进入到土壤缝隙中，有利于根的呼
吸，B不符合题意；
C、 植物进行呼吸作用需要消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种
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子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用减弱。粮仓内保持干燥和低温，水分
减少，抑制了种子的呼吸作用，低温抑制种子的呼吸作用，故干燥和低温可以延长种子的储存时间，C符
合题意。
D、花盆底部留孔可以让空气进入到花盆内部，从而使根接触到跟多的空气，有利于根的呼吸，D不符合
题意。
23．甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜含糖量更高。甜瓜生长季节两地的光照时间和栽培措施基本相
同，但温度条件差别较大。分析题图，以下叙述错误的是（ ）
A．白天两地甜瓜通过光合作用合成糖类
B．夜间两地甜瓜通过呼吸作用消耗糖类
C．白天甲地甜瓜通过光合作用合成的糖类多于乙地
D．夜间乙地甜瓜通过呼吸作用消耗的糖类多于甲地
【答案】C
【解析】通过对柱形图的分析可以看出，即使同一种甜瓜，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，
白天两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同，夜间甜瓜不能进行光合作用，还要进行呼吸
作用。但由于甲地夜间消耗的有机物的量比乙地的少，因而甲地甜瓜的有机物积累的多，含糖量比乙地的
高，所以白天两地甜瓜通过光合作用合成糖类，夜间两地甜瓜通过呼吸作用消耗糖类，夜间乙地甜瓜通过
呼吸作用消耗的糖类多于甲地，因此ABD正确，C错误。
24．如图是关于呼吸作用的概念图，有关呼吸作用的描述，正确的是（ ）
A．植物只有在不进行光合作用后才进行呼吸作用
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B．能够使澄清石灰水变浑浊的是Y
C．呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量
D．在保存种子的时候，要降低呼吸作用的强度
【答案】D
【解析】A、植物体有光无光都能进行呼吸作用，A错误；
B、Y代表氧气，不能使澄清的石灰水变浑浊，B错误；
C、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，C错误；
D、保存种子应该放置在低温、干燥的地方，降低呼吸作用，延长种子的寿命，D正确；
25．将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是
理想的），实验以CO 的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示下列对该表数据分析正确的是（
2
）
温度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
2
黑暗下释放CO(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
2
A．昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30oC
B．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20oC的条件下，该植物积累的有机物最多
C．昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长
D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度在30oC时，该植物积累的有机物是温度在10oC时的2
倍
【答案】B
【解析】 A、光照下吸收CO（mg/h）表示的是净光合强度，黑暗下黑暗下释放CO(mg/h)表示的是呼吸
2 2
作用的强度，25℃时净光合强度最大，为3.75，净光合越大，积累的有机物越多，因此25℃最适宜该植物
生长，A错误；
B、光照下吸收CO（mg/h）代表净光合速率，即有机物的积累量，当温度为20℃时净光合作用速率为
2
3.25，呼吸作用消耗速率为1.5，每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，有机物的积累量为3.25×12-
1.5×12=21，是所有温度中剩余值最大的，因此20℃时积累的有机物最多，B正确；
C、35℃时植物的光照下吸收CO（mg/h）大于0，净光合速率大于0，说明昼夜不停地光照，温度在35℃
2
时该植物能够正常生长，C错误；
D、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，30℃时积累的有机物量是：（3.50-3.00）×12=6（mg），
10℃时积累的有机的量是：（1.75-0.75）×12=12（mg），30℃是10℃的一半，D错误。
二、读图理解题
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26．花生，原名“落花生”，其果实营养价值丰富，是我市广泛种植的一种油料作物。图一为花生植株及
其部分生理活动示意图（箭头表示物质运输的方向，①、②、③、④表示物质，A、B、C表示结构），图
二为种业部门种植花生获得的实验数据曲线图。请据图分析作答：
（1）花生植株通过根尖的 吸收水分和无机盐。其中95%的水分通过蒸腾作用散失到大气中，促
进生物圈的 循环。
（2）图一中，花生闭花受粉并受精后，子房下部细胞迅速伸长形成子房柄，与其前端的子房合称果针。
由果针顶端木质化的表皮细胞形成的“帽状物”保护 进入土壤，进而发育成果实。
（3）图一中，花生植株在结构[C] 内进行光合作用，将[①]和[②] 转化成
[③]有机物。部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构[B] 运输到果实，贮存在花生种子内。
（4）由图二所示可知，当花生种植密度为 时，既能提高光合作用强度，又能相对减少
对有机物的损耗，利于提高产量。
【答案】（1）成熟区；水
（2）子房
（3）叶绿体；二氧化碳或CO；筛管
2
（4）b；呼吸作用
2
【解析】（1）根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分
向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。所以，花生植株通过根尖的成熟区吸收水分和无机盐。结合分
析可知，花生植株吸收的水分中95%通过蒸腾作用散失到大气中，促进生物圈的水循环。
（2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房
发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。所以，图一中，花生闭花受粉并受精后，子房下部细
胞迅速伸长形成子房柄，与其前端的子房合称果针。由果针顶端木质化的表皮细胞形成的“帽状物”保护
子房进入土壤，进而发育成果实。
（3）光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。结合分图一可知，
花生植株在结构[C]叶绿体内进行光合作用，将[①]水和[②]二氧化碳转化成[③]有机物和[④]氧气。筛管
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是植物体中由上而下输导有机物的管道。因此，花生叶片制造的部分有机物通过叶脉、茎和果针中的结构
[B]筛管运输到果实，贮存在花生种子内。
（4）合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有
上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。光合作用制造有机物，呼吸作
用分解有机物。植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物
的量，故只有在光合作用强度大于呼吸作用时，植物才能积累有机物。所以，由图二所示可知，当花生种
植密度为b 时，既能提高光合作用强度，又能相对减少呼吸作用对有机物的损耗，利于提高产量。
2
三、资料分析题
27．结合绿色植物的生命活动相关知识，回答下列问题．
（1）光合作用的实质是将 转化为有机物，并将光能转变为化学能储存在有机物中．完成此过
程的“有机物制造车间”和“能量转换器”是细胞中的 ．此外，植物细胞与动物细胞都具有的
另一种“能量转换器”是 ．
（2）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．经调査，在甜瓜生长的季节，甲
乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度（℃） 甲地 乙地
白天 33 33
晚上 12 22
据以上资料分析，相比乙地温度，甲地白天与之相同，而晚上要低一些．两地白天甜瓜光合作用制造的有
机物基本一样多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有机物 ，所以甲地甜瓜积累的有机物
．（填“较多”或“较少”）
（3）居室栽培植物已形成现代文明的一种时尚，是人们休闲和陶冶情操的一种方式．
从光合作用和呼吸作用的角度分析，在卧室里摆放多盆绿色植物的做法科学吗？ ．
（4）绿色植物直接或间接地为生物圈中其他生物提供食物和能量，并对维持大气中的 平衡发
挥着重要的作用．
（5）植物的蒸腾作用主要通过叶片表皮上的 散失水分，这在水循环中起重要作用．
【答案】（1）无机物；叶绿体；线粒体
（2）少；多
（3）不科学
（4）碳﹣氧
（5）气孔
【解析】（1）光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气
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由图可知光合作用的实质是：①完成了自然界规模巨大的物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来
构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．细胞中的叶绿体是光合作用
的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的
有机物中．线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要．
因此细胞中的叶绿体和线粒体都是细胞中重要的能量转换器．
（2）既是同一种甜瓜，遗传物质相同，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度相同，
所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的．夜间甜瓜不能进行光合作用，还要进行呼
吸作用．但由于甲地夜间温度是12度比乙地22度低了10度，所以夜间甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，
消耗的有机物的量比乙地的少，因而甲地甜瓜的有机物积累的多，含糖量比乙地的高．因此甲地的甜瓜比
乙地的含糖量高是因为甲地的昼夜温差较大形成的．
（3）由于呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，人的呼吸作用也要消耗氧气，因此人花争氧不利于人体健
康．故卧室里摆放多盆绿色植物的做法不科学．
（4）绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物
圈中的碳﹣氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件．
（5）植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程叫蒸腾作用．因此蒸腾
作用主要通过叶片的气孔来完成，气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，是叶片散失水分以及与外界
进行气体交换的“门户”．
四、实验探究题
28．某校生物兴趣小组对绿色植物的光合作用与呼吸作用展开了如图所示的探究。
①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，将胶塞安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液；
②再取四套这种相同装置，将长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中；
③按照图中所示的方法对五组装置进行16小时处理（第3至5组用冷光灯照射，光照强度依次增强）；
④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“+”表示浑浊，“﹣”表示澄清，记录下在表中。
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
实验结果 ﹣﹣ +++ ？ + ﹣
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（1）选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是 。
（2）对比第1组和第2组的实验结果说明叶片在黑暗条件下能进行 作用。
（3）根据光合作用和呼吸作用原理，推测第3组的实验结果为 。（用“+”、“﹣”多少表示）
（4）图中（CO 代表二氧化碳）结构①为线粒体，②为叶绿体，第4组实验的气体变化情况为
2
（填写A、B、C），原因是 。
【答案】（1）控制单一变量
（2）呼吸
（3）++
（4）B；呼吸作用释放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量
【解析】（1）对照实验要求变量唯一，选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是控制单一变
量。
（2）第1组中石灰水不变浑浊，第2组中的石灰水变浑浊，比第1组和第2组的实验结果说明叶片在黑暗
条件下能进行呼吸作用，产生二氧化碳。
（3）光是光合作用的必要条件，在一定的范围内，光照强度越强，光合作用越强，第3组光照较弱，光合
作用小于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳小于呼吸作用释放的二氧化碳，所以推测第3组的实验结果澄
清的石灰水变浑浊，即++。
（4）①为线粒体，是呼吸作用的场所，②为叶绿体，是光合作用的场所，第4组实验中，石灰水变浑浊
（+），说明呼吸作用释放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量，气体变化情况为图B。
29．蓝莓果实因具有较高的保健价值而风靡世界，是世界粮食及农业组织推荐的五大健康水果之一。近几
年我市因地制宜成功建成很多蓝莓生产基地，有效促进了农民增收。某校兴趣小组的同学为此进行了一系
列的探究活动，图一表示蓝莓种植密度与光合作用、呼吸作用强度的关系；图二中Ⅰ、Ⅱ分别表示密闭大
棚内光合、呼吸作用强度随时间的变化曲线；图三、四是探究影响蓝莓光合、呼吸作用
因素的实验装置示意图。请根据探究情况回答下列问题：
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（1）由图一可知，在保证水、肥适宜的条件下，当种植密度为 时，最有利于提高蓝莓的产量。
如图二所示，在夏季晴朗的一天中午，有机物积累最多的时间大约是 ，请分析原因：
。
（2）把经过暗处理的蓝莓植株按图三方式处理后移至光下数小时，再将乙、丙两片叶子取下，酒精脱色
至黄白色，取出漂洗，滴加碘液后变蓝的叶片是丙，据此可得出的结论是 。
甲叶片经过脱色和碘液处理后，不变蓝的部分是 。
（3）图四所示的实验，将蓝莓植株暗处理一昼夜后，移至光照下，一段时间后，打开阀门①，甲试管中
收集到的气体是 ；打开②可观察的现象是 。图四实验过程中，塑料袋内壁出
现了水珠，这是植物叶片进行 的结果。
（4）蓝莓大棚里留有通风口，定时给棚室通风，其作用是可以降低棚室内的温度；另外通风口通风换气，
也是为了补充 ，提高蓝莓的产量。除了以上措施外，请你结合上述探究，为兴趣小组同学
再提一条提高蓝莓产量的建议： 。
【答案】（1）m；18时；6时到18时光合作用速率大于呼吸作用速率，二氧化碳吸收率高于产生率，18
3
时进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物
（2）光合作用需要二氧化碳；铝箔遮盖部分
（3）氧气；石灰水变浑浊；蒸腾作用
（4）二氧化碳；适当延长光照时间、施气肥或有机肥能增加二氧化碳的浓度
【解析】（1）当光合作用与呼吸作用的差值最大时，积累的有机物最多，产量最高。图一表示蓝莓种植
密度与光合作用、呼吸作用强度的关系，由图一所示，种植密度为m 时，光合作用制造的有机物减去呼吸
3
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作用消耗的有机物剩余最多，产量最高。图二中，6时后，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有
机物开始逐渐积累。当超过18时，由于光照减弱，光合作用强度下降到低于呼吸作用强度，植物体内的有
机物开始出现消耗。因此，植物在一天中有机物积累的最多的时候是18点。
（2）淀粉遇到碘变蓝色。故向叶片中滴碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉。观察
到的现象是乙叶片缺乏二氧化碳，不能进行光合作用产生淀粉，因此，遇碘液不变蓝。丙叶片有二氧化碳，
可以进行光合作用，产生淀粉，遇碘液变蓝色。甲叶片铝箔遮盖部分没有光，不能产生淀粉，不变蓝说明
光合作用需要光。
（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(并且
释放出氧气的过程。打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用
带火星的木条检测，可观察到的现象是木条复燃，说明A叶片在光下放出了氧气。二氧化碳具有使澄清的
石灰水变得浑浊的特性。所以，如图四中，打开阀门②，发现的现象是澄清的石灰水变浑浊，这主要是由
于植物的呼吸作用产生了二氧化碳。绿色植物能进行蒸腾作用，完好的塑料袋套在盆栽植物上，植物体内
的水就会通过蒸腾作用以水蒸气的形式通过叶片的气孔被散发出来，遇塑料袋的内壁就会凝结成一个个的
小水珠，这些水珠主要是通过植物的蒸腾产生的。
（4）影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度等。光照是进行光合作用的条件，适
当延长光照时间，能延长光合作用的时间，制造的有机物增多，从而达到提高产量的目的；二氧化碳是光
合作用的原料安装二氧化碳泵、勤通风或施气肥或有机肥能增加二氧化碳的浓度，制造的有机物会增多，
从而达到提高产量的目的。蓝莓大棚里留有通风口，定时给棚室通风，其作用是可以降低棚室内的温度；
另外通风口通风换气，也是为了补充二氧化碳增强光合作用，提高蓝莓的产量。
五、综合应用题
30．精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。金
乡白梨瓜因无公害、肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图依次为大棚、梨瓜、叶片进行的三项生理
过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系
教材内容学以致用：
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（1）为提高坐瓜率，果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，该过程在生物学上称为
。
（2）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高 的浓度，进而增强梨瓜
的 作用。
（3）图三中，梨瓜白天进行的生理活动有 （填字母）。其中对维持大气中碳氧平衡起重要作用
的是 （填字母）
（4）图四中，能表示图三C过程的曲线为 （填标号）。
（5）图五中，梨瓜有机物积累最多的点是 （填字母）。
（6）梨树生长在腐殖质丰富的沙质土壤中，白天升温急，夜晚散热快，结出的果实甘甜如怡，请分析原
因： 。
【答案】（1）传粉（或人工授粉）
（2）二氧化碳；光合
（3）ABC；C
（4）Ⅰ
（5）d
（6）白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物少，果实积累的糖分多
【解析】（1）花粉借助于外力落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的
柱头“对花”，就是传粉或人工辅助传粉。
（2）煤炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窝煤炉子搬进大棚，植物的光合作
用会增强。因此，王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高二氧化碳的浓度，
进而增强梨瓜的光合作用。
（3）图三中，C吸收二氧化碳释放，氧气，表示光合作用，在光照条件下进行；B释放水蒸气，表示蒸腾
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作用；A吸收氧气产生二氧化碳，只要是活细胞都进行呼吸作用，表示呼吸作用。植物的光合作用受光照
的影响，植物在白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。因此，图三中，梨瓜白天进行的生理活动有A
呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。其中对维持大气中碳氧平衡起重要作用的是C光合作用，吸收二氧
化碳，释放氧气。
（4）图四中Ⅰ在白天6点～18点进行，是光合作用，Ⅱ只要是活细胞时时都在进行，是呼吸作用。可见
能表示图三C光合作用的是Ⅰ。
（5）18点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，即图的d点。图五中，梨瓜有机物积累最
多的点是d。
（6）白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，昼
夜温差大可以使植物积累更多的有机物。因此，梨树生长在腐殖质丰富的沙质土壤中，白天升温急，夜晚
散热快，结出的果实甘甜如怡，原因是白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物少，果
实积累的糖分多。
31．随着人们的生态意识不断提高，健康生态旅游成了当前最走俏的旅游路线。我们惠东很多乡镇的开心
农场越来越受到大众的追捧。请联系生活实际，运用你所学的生物学知识解决下列问题：
（1）农场的工人在移栽花卉时会保证花卉的根部带有较大的土坨，这样可以保护幼根和根毛，以避免影
响根的作用，同时还会剪掉部分枝叶，这样可以降低植物的 作用，以提高移栽的成活率。
（2）游客们为了使自己采摘的果子能保存较长时间，回家后便及时放进冰箱，这样做的目的是为了抑制
果子的 ，减少有机物的损失。
（3）菜农除了经常给蔬菜施肥浇水，还会向蔬菜大棚内补充一种“气肥”，这种气肥其实就是
，其目的是增强蔬菜的 。
（4）在农业生产上为了能最大限度的利用光能合成能量，在种植果树时应当做到合理 ，除此之
外也可以适当的延长 时间来达到增产的目的。
（5）种植甜玉米时，因一次施肥过多造成“烧苗”，从细胞吸水和失水原理的角度分析，“烧苗”的原
因是：根毛细胞液浓度 土壤溶液浓度（填“大于”或“小于”）。
（6）放暑假时小明在农庄度假，对植物进行栽培试验，并在晴天对大棚内空气中的氧气浓度进行了24小
时测定。如图能正确表示测定结果的是_____（填字母）。
A． B．
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C． D．
【答案】（1）蒸腾
（2）呼吸作用
（3）二氧化碳；光合作用
（4）密植；光照
（5）小于
（6）D
【解析】（1）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在
叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。因此，农场的工人在移栽花卉时会保证花卉的根部带有较大
的土坨，这样可以保护幼根和根毛，以避免影响根的作用，同时还会剪掉部分枝叶，这样可以降低植物的
蒸腾作用，以提高移栽的成活率。（2）呼吸作用是指植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并
且释放出能量的过程。呼吸作用的强弱受温度、湿度、光照、氧气等因素的影响，在一定范围内温度越高，
呼吸作用越强。因此，游客们为了使自己采摘的果子能保存较长时间，回家后便及时放进冰箱，这样做的
目的是为了抑制果子的呼吸作用，减少有机物的损失。（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和
水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。影响光合作用的因素是光照强度、
温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机
物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率
就会降低。所以，菜农除了经常给蔬菜施肥浇水，还会向蔬菜大棚内补充一种“气肥”，这种“气肥”其
实就是二氧化碳，其目的是增强蔬菜的光合作用。（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和
水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：
光照、温度、二氧化碳的浓度等。二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓
度能提高光合作用的效率；合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物
产量的一个重要措施；光合作用的条件是光，延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物
产量的提高。因此，在农业生产上为了能最大限度的利用光能合成能量，在种植果树时应当做到合理密植，
除此之外也可以适当的延长光照时间来达到增产的目的。（5）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部
溶液的浓度大于细胞内部细胞液浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部细胞液浓度时，细
胞吸水。因此，种植甜玉米时，因一次施肥过多造成“烧苗”，从细胞吸水和失水原理的角度分析，“烧
苗”的原因是：根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度。（6）光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二
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氧化碳+水 有机物+氧；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水
+能量；在0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气、释放二氧化碳，所
以氧气的浓度逐渐降低；而6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，
释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以氧气的浓度逐渐升高；从18-24时为黑夜时
间，与0-6时的情况一样，氧气浓度逐渐降低。故答案为：D。
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