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专题 07 绿色植物的光合作用
目 录
考点一 绿色植物的光合作用
考向01 光合作用的反应式
考向02 光合作用的实质及意义
考向03 光合作用的原理在农业生产上的应用
考点二 光合作用的实验
考向01 光合作用的有关实验
考点要求 新课标要求 命题预测
1、能描述光合作用的
光合作用的反应式及应用常以选择题形
绿色植物的光合作 原料、产物、条件、尝试。 式考查，考查的命题点有：光合作用的原料、
用 2、运用植物光合作用 产物、条件、场所、实质。常结合生活中的常
方面的知识，解释生产生活中 见现象的形式解释光合作用在生产生活实践中
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的应用。
光合作用的实验通常以选择题或填空题
的相关现象；
（实验探究）的形式考查，考查的命题点有：
变量及变量的处理措施，解释实验过程、分析
实验现象得出实验结论。
通过实验，验证光合
光合作用的实验
作用的原料和产物。
考点一 绿色植物的光合作用
1、光合作用概念：光合作用是绿色植物通过 ，利用 ，将
转化成储存能量的 (如淀粉)，并且释放出 的过程。
2、光合作用实质： 。
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物质变化： → （制造有机物）
能量变化： → （储 存 能 量）
3、光合作用意义
①为动物和人提供 。
②是动植物和人类生活所必需的能量来源。
③维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定即维持 。
4、光合作用影响因素：光照强度、光照时间、二氧化碳浓度、 温度 、水分充足
5、光合作用反应式
6、光合作用在农业生产上的应用
(1)增加光能利用率：
延长 时间：温室中人工光照、延长大棚光照时间
提高 利用率：合理密植、间作套种
（2）提高光合作用效率：
控制 ：保持昼夜温差
控制 供应：通风透气、在温室中施有机肥、使用CO2发生器。
光合作用反应式注意事项
1 、不要把“→”写成“ = ”。
2 、不要把氧气写成氧。
3 、“→”上的“光能”和“叶绿体”不能省略。
4 、叶绿素是叶绿体中的一种物质——能吸收光能的色素。
考向01 光合作用的反应式
【例1】（2023·甘肃金昌·中考真题）教室中的桌椅主要是用木材制作而成，这些木材中有机物的来源与以
下哪一项无关（ ）
A．细胞中的叶绿体 B．土壤中的水 C．大气中的二氧化碳 D．大气中的氮气
【变式1】（2023·湖北恩施·中考真题）“十年树木，百年树人”，将一颗枫树种子种到适宜的土壤里，多
年后长成参天大树。枫树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列哪一项（ ）
A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．土壤中的无机盐
【变式2】（2023·安徽·中考真题）校园中的腊梅尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测腊梅在开花过程中
需要的有机物主要来源于（ ）
A. 根从土壤中吸收并运输的 B. 花雕进行光合作用合成的
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C. 以前绿叶光合作用合成的 D. 树皮进行光合作用合成的
【变式3】（2023·四川自贡·中考真题）八年级二班的同学在劳动实践课中种下了番茄幼苗,三个月后获得
了大丰收,其中最大的番茄单果重达300 g。番茄果实长大所需的原料是 ( )
A.水 B.无机盐
C.二氧化碳 D.以上都是
【变式4】（2023·安徽·中考真题）校园中的腊梅尚未长出绿叶,花就已陆续绽放。推测腊梅在开花过程中
需要的有机物主要来源于( )
A.根从土壤中吸收并运输的
B.花瓣进行光合作用合成的
C.以前绿叶光合作用合成的
D.树皮进行光合作用合成的
考向02 光合作用的实质及意义
【例2】（2022·山西晋中·中考真题）2021年9月24日,国际顶尖杂志《科学》刊登消息:中科院科学家首次
在实验室利用二氧化碳合成了淀粉,同时完成了光能到化学能的转换,这相当于绿色植物进行光合作用( )
A.制造有机物,储存能量 B.制造有机物,释放能量
C.分解有机物,储存能量 D.分解有机物,释放能量
【变式1】（2023·湖南岳阳·中考真题）绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中发挥着巨大作用。下列说法不
正确的是( )
A.植物光合作用释放氧气
B.植物制造有机物需消耗二氧化碳
C.植物可利用氧分解有机物
D.植物生命活动都不产生二氧化碳
【变式2】（2022·湖北荆州·中考真题）在习近平生态文明思想指引下,我国正在以前所未有的力度开展绿
化荒山、荒漠和退耕还林、还湖、还草等活动。神州大地,处处绿意盎然。绿色植物在维持生物圈“碳—氧
平衡”中发挥着重要作用。这主要是因为绿色植物能够( )
A.分解有机物,储存能量
B.消耗二氧化碳,产生氧气
C.制造有机物,释放能量
D.消耗氧气,产生二氧化碳
【变式3】（2022·黑龙江龙东·中考真题）绿色植物通过什么生理活动维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对
平衡（ ）
A.呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
考向03 光合作用的原理在农业生产上的应用
【例3】（2023·内蒙古赤峰·中考真题）现代农业基地利用温室大棚进行蔬菜栽培，要提高北方地区冬季大
棚蔬菜的产量，可采取的有效措施有（ ）
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①定期合理灌溉施肥 ②适当延长光照时间 ③提高氧气浓度
④维持大棚内高温环境 ⑤增大大棚内昼夜温差 ⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度
A．①②④⑥ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥
【变式1】（2023·湖南株洲·中考真题）“杂交水稻之父”袁隆平的梦想是禾下乘凉。以下提高水稻产量的
相关措施错误的是（ ）
A．施肥越多，产量越高
B．不同生长期施加的无机盐的种类和比例不同
C．合理密植有利于水稻进行光合作用制造有机物
D．播种前需测定种子的发芽率，播种时应选择发芽率高的种子
【变式2】（2023·黑龙江牡丹江·中考真题）在农业生产上，直接利用光照提高作物产量的措施是（ ）
A．合理密植 B．适时松土 C．合理施肥 D．适时浇水
【变式3】（2023·四川成都·中考真题）现代农业中常使用温室大棚进行种植，控制温室条件对提高作物的
产量有重要作用。下列措施中，可能对提高作物产量不利的是（ ）
A. 适当延长光照时间 B. 适当增加光照强度
C. 适当提高二氧化碳浓度 D. 一次性施加大量肥料
考点二 光合作用的实验
1、绿叶在光下制造有机物
（1）实验步骤：
① ：目的是 。
②选叶遮光：遮光部分和未遮光部分形成 。
③酒精脱色：水浴加热，将叶片中的 溶解在酒精中，使叶片变成 。
④碘液显影：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加 。
（2）实验现象： 。
（3）实验结论： 。
2、探究二氧化碳是光合作用的原料：
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（1）实验变量： 。
（2）实验现象：脱色、漂洗后滴加碘液， 装置内叶片遇碘液不变蓝， 装置内叶片遇碘液变蓝。
（3）实验结论： 。
3、探究水是光合作用的原料：处理方法--切断A与B之间的叶脉
（1）实验变量： 。
（2）实验现象：脱色、漂洗后滴加碘液， 部分叶片遇碘液不变蓝， 部分叶片遇碘液变蓝。
（3）实验结论： 。
4、探究叶绿体是光合作用的主要场所：
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（1）实验变量： （处理措施：选用银边天竺葵或白斑叶）。
（2）实验现象：脱色、漂洗后滴加碘液， 部分叶片遇碘液不变蓝， 部分叶片遇碘液变蓝。
（3）实验结论： 。
5、探究植物进行光合作用产生氧气：
实验现象：取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸到试管口内，快要熄灭的卫生香立即燃烧起来。
实验结论： 。
判断植物是否进行光合作用的常用方法和原理
1 、检验氧气：运用氧气可助燃的原理 , 将快要熄灭的卫生香伸进收集气体的容器内 , 观察卫
生香是否复燃 , 以此判断植物是否进行光合作用产生氧气。
2 、检验淀粉：运用淀粉遇碘变蓝的特性 , 取实验条件下的叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液 ,
观察叶片是否变蓝 , 以此判断植物是否进行光合作用产生淀粉。
考向01 光合作用的有关实验
【例1】（2023·湖北黄石·中考真题）下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是（ ）
A．实验前对天竺葵暗处理的目的是排除原有淀粉对实验的干扰
B．用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是为了形成对照
C．该实验证明了水是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
D．碘液是为了检测绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉
【变式1】（2023·山东烟台·中考真题）将两盆牵牛分别放在两个密闭装置中，A叶片所在的装置中放入一
小杯清水，B叶片所在装置中放入等量的氢氧化钠溶液。两个装置都放在暗处一昼夜后，移到阳光下照射
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2小时，摘下A、B叶片进行如下实验。以下叙述正确的是（ ）
A. 甲的小烧杯中液体始终是无色的
B. 乙是用水给叶片降温
C. 丙中只有B叶片变蓝
D. 实验结论：二氧化碳是光合作用的原料
【变式2】（2023·湖北荆州·中考真题）黑暗条件下，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白
炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，得到的实验数据如下表所示。下列相关叙述不正确的是（
）
试管与灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡数/个
10 60
20 25
30 10
40 5
A．实验中的气泡最有可能是氧气
B．如果不提供光照，预测试管中将没有气泡冒出
C．实验中接受光照的金鱼藻只进行光合作用，不进行呼吸作用
D．根据本实验结果得出的结论是：光照越强，光合作用越强
【变式3】（2023·新疆·中考真题）将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，
光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少（ ）
A. 叶绿素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水
【变式4】（2023·新疆·中考真题） 如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述不合理
的是（ ）
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A. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
B. ④为隔水加热，小烧杯中的酒精变成绿色
C. 本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件
D. ⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
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