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备战 2026 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 11：七下课内古诗词阅读精练
一、（24-25七年级下·福建三明·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
1．这首诗中 、 、 几个动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。
2．王维的诗“诗中有画”，请你用生动形象的语言描绘诗中所展现的画面。
【答案】1． 独坐 弹琴 长啸 2．示例：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边
弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒
在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
【导语】王维《竹里馆》以简淡笔墨勾勒出隐逸者的精神图景。“独坐”显孤高，“弹琴”见雅致，“长
啸”抒胸臆，三个动作层层递进，将文人孤傲与天地共鸣的情怀展现得淋漓尽致。结句“明月来相照”化
静为动，使清幽意境顿生灵韵，物我交融间完成禅意升华，堪称“诗中有画，画中有禅”的典范。
1．本题考查内容理解。
“独坐”展现出诗人独自一人身处幽篁之中的状态，没有外界的喧嚣与纷扰，凸显出内心的静谧；“弹
琴”这一动作是诗人情感的抒发方式，在幽静的环境中弹奏琴曲，沉浸于自己的音乐世界，体现出心境的
淡泊；“长啸”则进一步表现出诗人内心的自在与超脱，在无人知晓的深林中，通过长啸来抒发自己的情
感，不刻意追求他人的理解与回应，尽显宁静、淡泊的心境。据此可填：独坐、弹琴、长啸。
2．本题考查诗歌画面描述。解答时明确全诗的每一句话的意思，在此基础上通过想象、联想让画面更具
体生动。
本诗的意思是：独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸．密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静
与我相伴。回答本题时要抓住几处景物：“幽篁”“深林”“明月”，还要抓住几处动作“独坐”“弹
琴”“长啸”，更要抓住作者的心境，悠闲、自在。据此言之有理即可。
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示例：诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边发出长长地啸声．诗人僻居山林之中，
也并不为此感到孤独，因为一轮皎洁的明月还时时照耀着自己，那轮明月就如同自己的知己。
二、（24-25七年级下·四川泸州·期中）阅读下面一首诗，完成下面小题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
3．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形
象。
B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心志，达到“诗
中有画”的高超境界。
C．这首诗描绘了诗人在竹林里弹奏、长啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。
D．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人
新颖而独到的想象力。
4．有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同吗？请概述理由。
【答案】3．C 4．赞同。“弹琴复长啸”，诗人在幽静的竹林中弹琴、长啸，以有声衬无声，用弹琴
和长啸的声音来衬托周围环境的幽静，这是“以声写静”；“独坐幽篁里”写诗人独自坐在幽静的竹林中
是静态描写，“弹琴复长啸”是动态描写，动静结合，以动态的弹琴、长啸来衬托静态的竹林，突出了环
境的清幽宁静，此为“以动衬静”。
【导语】王维《竹里馆》以简淡笔墨勾勒出隐逸禅境。幽篁独坐、琴啸自怡的意象群，构建出遗世独立的
文人形象。“明月相照”的拟人化处理，将自然景物升华为精神知己。全诗在动静相生中达成空灵意境，
典型体现了盛唐山水田园诗“诗中有画，画中有禅”的美学特质。
3．本题考查内容理解。
C.这首诗描绘了诗人在竹林中独自弹琴、长啸的情景，表现的是诗人宁静、淡泊的心境，以及对隐居生活
的喜爱，而非“因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情”。诗中“深林人不知，明月来相照”，意思是我
独自坐在幽深的竹林里，无人知晓，只有明月静静地将清辉洒在我身上，如同陪伴着我。在无人知晓的深
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林里，唯有明月相伴，更显静谧与自在，没有流露出惆怅情绪；
故选C。
4．本题考查词句赏析。
“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，意思是独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。
“弹琴复长啸”一句中，诗人在幽篁里弹琴、长啸。琴音和啸声打破了竹林的寂静，然而这种有声却更显
周围环境的安静。因为在静谧的深林之中，弹琴与长啸的声音清晰可闻，反而衬托出环境的幽静，让读者
更能感受到那种万籁俱寂的氛围，这就是典型的“以声写静”。
“独坐幽篁里”描绘了诗人独自坐在幽静竹林中的静态画面，给人一种静谧、安闲的感觉。而“弹琴复长
啸”则是动态描写，诗人的弹琴和长啸是动作，是动态的表现。静态的“独坐”与动态的“弹琴”“长
啸”相互映衬，以动态的行为来衬托静态的竹林和诗人内心的宁静，更加突出了环境的清幽宁静，使整个
画面富有层次感和立体感，这便是“以动衬静”的艺术效果。
三、（24-25七年级下·四川南充·期中）阅读下面的诗，完成下面小题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
5．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首句“漫漫”巧用叠词，以离乡路程之远，表现诗人旅途奔波劳苦。
B．“双袖龙钟泪不干”一句，用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。
C．“马上相逢无纸笔”中“逢”字，点题并交代与返京使者的不期而遇。
D．本诗语言华丽巧妙，充满了浓郁的边塞生活气息，不造作而真实感人。
6．本诗与链接材料所抒发的感情有何异同？请简要分析。
链接材料：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
【答案】5．D 6．相同点：都表达了思乡之情。不同点：《逢入京使》还抒写了报国与亲情难以两全，
诗人思亲却不愿让亲人担忧的复杂情感。“此夜进中闻折柳，何人不起故园情”，诗人由己及人，还想到
了其他听到笛声的人也会萌发思乡之情。情感更为广泛和普遍。
【导语】岑参《逢入京使》以质朴语言道尽边塞游子思乡情。“龙钟泪不干”的夸张与“传语报平安”的
细节，形成强烈反差，凸显军旅生活的艰辛与人性温度。相较于李白《春夜洛城闻笛》的浪漫抒情，岑诗
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更显沉郁直白，同写乡愁却各具风骨：一为马上相逢的即景写实，一为月夜闻笛的意境渲染，共同构成盛
唐边塞诗与羁旅诗的双璧。
5．本题考查诗句的理解与分析。
D.“本诗语言华丽巧妙”表述错误。岑参在《逢入京使》中运用了极为直接且简洁的语言，没有过多的修饰
和累赘，直接切入主题，表达了诗人远望故园、思念家人的深切情感。例如，“故园东望路漫漫”，仅七
个字，便勾勒出一幅诗人远望故园、路途遥远的画面；在“双袖龙钟泪不干”中，诗人用“龙钟”形容泪
流纵横的样子，没有使用华丽的辞藻，却将内心的痛苦和思念之情表现得淋漓尽致。“马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安”一句是真实的生活场景再现，使得诗歌更加贴近生活，易于引起读者的共鸣。因此这首
诗歌的语言朴实自然，并非华丽巧妙；
故选D。
6．本题考查诗歌情感主旨和对比阅读。
相同点：两首诗都表达了诗人浓烈的思乡之情。《逢入京使》中，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”
直接展现了诗人对故园的深切思念和无尽的泪水。《春夜洛城闻笛》中，“此夜曲中闻折柳，何人不起故
园情”则通过笛声中的《折柳》曲，触发了诗人的思乡之情，让人不禁想起远方的故乡；
不同点：①《逢入京使》是岑参在边塞途中偶遇入京使者时所作，因此，诗歌在表达思乡之情的同时，也
隐含着对仕途发展的期待和对建功立业的渴望。因此，一句“凭君传语报平安”不仅书写了诗人不愿让家
人担心的情感，还隐含了建功立业、报效国家的渴望，暗含报国与亲情难以两全的复杂情思；②“此夜进
中闻折柳，何人不起故园情”中“何人”一词泛指所有人，即听到笛声的每一个人，涵盖了所有可能听到
笛声并产生思乡之情的人。当然诗人自己也在“何人”之列，且是由自己而联想到所有像他一样闻笛思乡
的人，因此诗人通过“何人”强调了思乡之情的普遍性。无论身处何地，无论身份如何，人们在听到勾起
乡愁的笛声时，都会不由自主地想起自己的故乡和亲人。这种普遍性使得诗歌的情感更加广泛和深刻。
四、（24-25七年级下·广西桂林·期中）阅读下面的诗，完成下面小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
7．对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。
B．“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
C．全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，烘托玉笛声的艺术魅力，表现吹笛人技艺的高超。
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D．“暗”也有断续、隐约之意，与诗的情境一致，又与 “谁家”二字相互照应。
8．前人在评论这首诗曾说，“折柳”二字是全诗的关键，诗中的“折柳”寓意是什么？你是否同意“关
键”之说，为什么？
【答案】7．C 8．“折柳”是指折柳曲 “折柳”，古人在送别中常有折柳的习俗，寓有惜别怀远之意
本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是本诗的关键。
【导语】这首《春夜洛城闻笛》以笛声为媒，将春夜、洛城、折柳、故园等意象巧妙串联。李白通过“暗
飞声”“满洛城”的虚实相生笔法，既展现笛音缥缈的艺术感染力，更借《折杨柳》曲调触发深沉的羁旅
之思。“何人不起”的反问句式，将个人情感升华为普世乡愁，七绝中见气象，寻常处显匠心。
7．本题考查对诗歌的赏析。
C.《春夜洛城闻笛》写乡思，全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。李白写的虽然是“闻笛”，
但它的意义不仅仅限于描写音乐，而是抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。由此分析，“表现吹笛人
技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力”理解错误；
故选C。
8．本题考查词语赏析。
古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。“折柳”这首曲
子寓有惜别怀远之意。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是：就在今夜，听到令人哀伤的《折柳
曲》，有谁的思乡之情不会油然而生呢？由此可见，本诗表达的思乡之情就是从听到“折柳”曲的笛声引
起的，所以“折柳”是“关键”。
五、（24-25七年级下·四川德阳·期中）古诗词鉴赏，完成下面小题
逢入京使
唐•岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
9．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“故园东望路漫漫”一句是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家，“东望”是点明长安
的位置。
B．“马上相逢无纸笔”写作者在赴安西的途中，遇到返京的使者。“逢”字起到了点题的作用。
C．“双袖龙钟泪不干”带有夸张的意味，仍不失真实，形象地表现了作者的真情实感。“龙钟”即年
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迈的意思。
D．这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写报国与亲情难以两全之情，感情真挚。
10．有人认为《逢入京使》中“双袖龙钟泪不干”的浓墨重彩与“凭君传语报平安”的轻描淡写是矛盾的，
你是否认同？结合内容进行赏析。
【答案】9．C 10．示例：不矛盾。因为“马上相逢”，彼此行色匆匆，没有纸笔而只能托返京使者捎
回报平安的口信，“双袖龙钟泪不干”通过夸张手法写出涕泪纵横的悲痛，凸显诗人对故园亲人的刻骨思
念；“凭君传语报平安”表面平淡实则隐忍，只能以“平安”强压思念，忠孝不能两全，是对家人宽慰，
也是对自身使命的坚守。
【导语】《逢入京使》是唐代诗人岑参的诗作。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，
以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。全诗语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀：思乡
之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人至深。
9．本题考查诗歌内容理解和辨析。
C.有误，“双袖龙钟泪不干”意思是：思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是
止不住。“龙钟”的意思是沾湿的样子。涕泪沾湿衣袖，淋漓下滴，运用了夸张的修辞手法来表现诗人思
念亲人之情；
故选C。
10．本题考查内容理解和情感把握。
诗歌大意：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托
你给我的家人报个平安。
“双袖龙钟泪不干”运用了夸张的修辞手法，诗人描绘自己泪流满面、双袖都被泪水浸湿的情景，生动形
象地展现出他此时极度悲伤、思乡情切的状态。诗人远离家乡，在漫漫旅途中偶然遇到入京使者，对故园
和亲人的思念如潮水般涌上心头，所以泪水止不住地流淌，这种浓墨重彩的描写将诗人内心的痛苦和眷恋
之情推向了极致，凸显出他对故园亲人的刻骨思念。
而“凭君传语报平安”则是诗人在特定情境下的一种无奈之举。由于是在马上匆匆相逢，没有纸笔可以写
信，只能托付使者捎口信给家人报平安。这句看似轻描淡写的话语，实则蕴含着诗人复杂的情感。他内心
深处充满了对家人的思念和牵挂，但此时却只能用“平安”二字来宽慰家人，把所有的思念和痛苦都强压
在心底。这背后体现的是忠孝不能两全的无奈，他深知自己肩负着使命，不能因个人的思乡之情而耽误公
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事，所以用这种看似平淡的方式表达对家人的关怀，同时也是对自己使命的一种坚守。
因此，“双袖龙钟泪不干”的浓墨重彩与“凭君传语报平安”的轻描淡写并不矛盾，二者相互映衬，共同
塑造了诗人复杂而深沉的形象，深刻地表达了诗人的思乡之情和忠君报国的情怀。
六、（23-24七年级下·江西萍乡·期中）阅读下面的诗，完成下面小题
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
11．对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ）
A．首句写诗人眼前所见之景，“故园”指的是在长安的家，“东望”是点明长安的位置。
B．“双袖龙钟泪不干”运用了夸张的修辞手法，也为下文写捎书回家“报平安”作铺垫。
C．“逢”字点出了诗歌的题目，点明诗人在赶赴边塞的途中，遇到作为入京使者的故人。
D．这首诗表达了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟以及得知家人平安消息的喜悦之情。
12．请同学们依据“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句想象诗中人物的一段对话，请你将想象的对
话内容写下来。
【答案】11．D 12．示例：使者：兄台，有什么物件需要鄙人捎回京城吗？
我：（不禁潸然泪下）走马相逢，没有纸笔也顾不上写信了，就请你替我捎个平安的口信给家人吧！。
【导语】这篇诗歌《逢入京使》由唐代诗人岑参创作，通过简洁的语言和生动的场景描绘，表达了诗人对
家乡的深切思念和无法亲自报平安的无奈。首句“故园东望路漫漫”奠定了全诗的情感基调，展现了诗人
对长安家园的遥远眺望和无尽思念。次句“双袖龙钟泪不干”运用夸张手法，增强了情感的深度。后两句
“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”则通过具体情境，展现了诗人与入京使者相遇时的无奈与急迫。整
首诗情感真挚，语言凝练，展现了诗人对家园的深情和对平安的渴望。
11．本题考查对诗歌内容的理解。
D.“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”描绘了诗人对家乡的无限眷恋和离愁别绪，而“马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安”则表现了诗人在旅途中偶遇入京使者，因无纸笔只能口头传达平安消息的无奈。整首诗
的情感基调是思乡和无奈，而非豪迈或喜悦；
故选D。
12．本题考查诗句内容的理解。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的意思为：在马上匆忙相逢，没有
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纸笔写书信，只能托你带个口信，给家人报个平安。由此可知，对话围绕“托人给家长带平安”这一核心
话题展开即可。
示例：诗人：兄台，许久不见，今日竟在此相遇！出发匆忙，对家长甚是挂念。
入京使：有何需我代为转达？
诗人：匆忙之间，无纸笔可书，烦请兄台捎个口信，告知家人我一切安好，勿念。
入京使：放心，我定会带到。你也要保重。
七、（24-25七年级下·四川自贡·期中）阅读下面古诗，完成下面小题。
晚春
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
13．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗运用比喻、夸张手法，语言生动有趣。如：草树能知、解、斗，以才思论天下。
B．这首诗诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍
惜之情、不失时机的人生态度。
C．“百般红紫斗芳菲”句中“斗”字，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美
丽景象。
D．这首诗的一、二句写出了晚春草木留春，万紫千红的特点。
14．请从修辞的角度赏析“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句诗。
【答案】13．A 14．运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了“无才思”的杨花榆荚，也都在纷纷飘
落，如雪花般尽情飞舞。作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
【导语】这首《晚春》以拟人手法写草木争春，构思精巧。“草树知春”赋予植物灵性，“斗芳菲”展现
生命竞放之姿；后两句转写杨花榆荚的朴拙，以“作雪飞”的比喻形成反差美。全诗通过草木对春光的珍
视，暗喻诗人积极进取的人生态度，语言生动，意趣盎然。
13．本题考查诗句的理解和赏析。
A.结合“草树能知、解、斗，以才思论天下”可知，这些都是诗人赋予了草树人的思想情感、行为动作，
因此属于拟人的修辞手法，而文中“惟解漫天作雪飞”一句，将纷飞的杨花比作“雪”，生动描绘其轻盈
飞舞之态，为比喻，但并没有夸张的修辞手法；
故选A。
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14．本题考查词句的理解和赏析。
结合“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”中的“才思”和“解”两个词语可知，诗人将“杨花”和“榆
荚”赋予了人的特性，“漫天作雪飞”又采用了比喻的手法，将杨花比作漫天飞舞的雪花，像漫天白雪四
处纷飞，诗人说它们没有才气和思致，只懂得像漫天白雪四处纷飞。此句不仅巧妙地描绘了杨花和榆荚在
春风中的飘舞姿态，反一般诗人晚春迟暮之感，展晚春满目之风采，传递出晚春的生机，更是借对它们
“无才思”的调侃，隐含哲思：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是
不负“杨花榆荚”这样的有心人的。
八、（24-25七年级下·河北邢台·期中）阅读下面的古诗，完成下面小题。
晚春
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
15．这首诗的作者是唐代著名诗人 ，“惟解漫天作雪飞”中“解”的意思是
16．请从修辞的角度说说“百般红紫斗芳菲”中“斗”的妙处。
【答案】15． 韩愈 懂得，知道 16．这句诗使用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时
节花草树木争妍斗艳的美丽景象。
【导语】这是一首写晚春景物的诗。这时，百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以
特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能。而那些全无才思的杨花榆荚，在春
风中纷纷飘落，只晓得如雪花那样，毫无目的地漫天飞舞。
15．本题考查文学常识及词语理解。
《晚春》是唐代文学家韩愈的一首七言绝句。此诗以拟人手法描绘晚春景象：草木感知春将尽，争奇斗艳；
平凡的杨花榆荚虽无绚丽色彩，却懂得化作漫天飞雪装点春光。诗人通过草木的“知”“斗”“解”等拟
人化动作，赋予自然景物以生命情态，在寻常春景中寄寓深刻哲理——平凡者亦可创造独特价值。全诗构
思新颖，语言简练，将晚春的绚烂与朴素和谐统一，展现了韩愈诗歌“奇崛险怪”中的生活意趣。韩愈，
字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家，“唐宋八大家”
之一。
“惟解漫天作雪飞”意为：只知道随风飘洒，好似片片雪花。解：懂得，知道。
16．本题考查诗歌炼字。
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结合“百般红紫斗芳菲”可知，“斗”字本是形容人的动作，此处用来描绘花草树木。它将花草树木赋予
了人的竞争意识，仿佛它们在刻意比拼谁开得更艳丽、更芬芳。由此可知，诗人通过拟人的修辞手法，生
动形象地展现出晚春时节花草树木争妍斗艳、生机盎然的美丽景象，让读者感受到大自然的蓬勃活力与无
限趣味。
九、（24-25七年级下·上海黄浦·期末）阅读下文，完成下面小题。
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
17．“怆然”的意思是 。
18．对本诗赏析有误的一项是（ ）
A．“幽州台”即“蓟北楼”，是燕昭王礼贤下士的处所。
B．“古人”指燕昭王那样的明君和他招纳的贤士良臣，也泛指一般意义上的前人。
C．这首诗描写诗人登楼远眺所引起的无限感慨，抒发了诗人怀才不遇的悲愤之情。
D．诗人“独怆然而涕下”是因时间的消逝、空间的寂寥。
【答案】17．悲伤的样子 18．D
【导语】这篇《登幽州台歌》以苍茫天地为背景，通过“前不见古人，后不见来者”的时空对比，展现了
诗人陈子昂孤独悲怆的心境。“念天地之悠悠”一句尤为震撼，将个人渺小置于宇宙浩瀚之中，凸显了怀
才不遇的深沉感慨。全诗语言简练，意境深远，堪称盛唐诗歌的典范之作。
17．本题考查词语解释。从诗歌的整体语境和情感表达来剖析该词。
“前不见古人，后不见来者”，此句中诗人回溯往昔，感慨像燕昭王那般礼贤下士、广纳贤才的前代贤君
已消逝在历史长河，无法得见；展望未来，渴求如燕昭王一样的后世明君也遥遥无期，难以相遇。这两句
诗将时间的维度无限拉长，在历史的纵轴上，凸显出诗人个体的渺小与孤独。“念天地之悠悠”，诗人思
绪从时间转向空间，想到天地浩渺无穷，广袤无垠，更觉自身在这苍茫宇宙间微不足道。在这种时空交织、
孤独无依的情境下，“独怆然而涕下”，诗人独自“怆然”，也就是悲伤地流下眼泪。“怆然”一词精准
地描绘出诗人因生不逢时、壮志难酬，在这广阔天地间孤独无援而产生的极度悲伤之情。所以，“怆然”
的意思为悲伤的样子。
18．本题考查诗歌内容的理解和分析。
D.表述不全面。诗人落泪的核心原因不仅是时空的浩渺寂寥，更在于“前不见古人，后不见来者”所体现
的生不逢时、怀才不遇——既遇不到燕昭王那样的前代贤君，也等不到后世的明主赏识，这种在历史长河
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与天地苍茫中被时代抛弃的孤独感，才是悲怆的根源。时空的“悠悠”只是情感的烘托，而非唯一因素。
故选D。
十、（2025·河南周口·一模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
19．古诗词中，“悠悠”常用来形容时间的久远和空间的广大，往往蕴含着作者的思想感情。请谈谈本诗
与《南乡子•登京口北固亭有怀》中的“悠悠”分别蕴含了作者怎样的情感。
20．小语在朗诵本诗时使用含有编钟声和二胡声的音乐作为配乐。请你结合这两种乐器的特色和本诗的情
感，说说选取含有这两种乐器的音乐作为配乐的好处。
【答案】19．《登幽州台歌》中“悠悠”形容天地广阔、时间久远，蕴含着作者怀才不遇的孤独寂寞与对
生命短暂、宇宙无穷的感慨。《南乡子・登京口北固亭有怀》中“悠悠”既指千古兴亡的悠远历史，也包
含着作者对历史变迁、英雄不再的感慨，以及对南宋朝廷偏安一隅的忧虑。 20．编钟声悠扬、浑厚，
能营造出空旷、悠远的氛围，与诗中天地悠悠的意境相契合；二胡声哀怨、凄凉，能够烘托出作者内心的
孤独与怆然。二者结合作为配乐，能更好地渲染诗歌的情感氛围，让听众更深刻地体会作者的情感。
【导语】《登幽州台歌》短短四句，以时空为轴，将个人的孤独置于天地苍茫间。“前不见古人，后不见
来者”尽显历史沧桑与怀才不遇的悲凉，“独怆然而涕下”直抒胸臆，苍凉雄浑的意境中，蕴含着对生命
与理想的深沉思索。
19．本题考查情感理解。
结合“念天地之悠悠，独怆然而涕下”可知，诗人站在幽州台上，感慨天地是如此广阔，时间是如此漫长，
而自己却孤独地站在这里，前不见古人，后不见来者，没有人与自己志同道合，没有机会施展自己的才华。
由此可知，“悠悠”蕴含着作者怀才不遇的孤独寂寞，以及面对茫茫天地、悠悠岁月时，对生命短暂、宇
宙无穷的深深感慨。
结合《南乡子・登京口北固亭有怀》“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”可知，词人站在北固亭
上，想到从古到今，有多少国家兴亡大事发生，时间是如此悠远，而眼前只有长江水滚滚东流，曾经的英
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雄豪杰都已消逝不见。由此可知，“悠悠”既指千古兴亡的悠远历史，包含着作者对历史变迁、英雄不再
的感慨，同时，在南宋时期，国家处于风雨飘摇之中，作者面对历史的沧桑变化，也流露出对南宋朝廷偏
安一隅、不思进取的忧虑之情。
20．本题考查诗歌情感主旨及配乐选择。
结合“念天地之悠悠”可知，诗人描绘出天地广阔无垠、悠远深邃的意境。编钟声悠扬、浑厚，其声音传
播开来，能在空间中营造出一种空旷、悠远的氛围，就如同诗人眼中那茫茫无尽的天地。由此可知，编钟
声与诗中天地悠悠的意境相契合，能够为朗诵营造出与之相符的氛围，让听众仿佛置身于诗人所处的广阔
天地之间。
结合“独怆然而涕下”可知，诗人直抒胸臆，表达出内心的孤独与悲怆。二胡声哀怨、凄凉，这种独特的
音色很容易让人感受到悲伤、落寞的情绪。由此可知，二胡声能够很好地烘托出作者内心的孤独与怆然，
将诗人的情感通过音乐传递给听众，引起听众的情感共鸣。
整首诗通过“前不见古人，后不见来者”表达出一种历史的沧桑感和个人的孤独感，编钟声从意境上进行
烘托，二胡声从情感上进行渲染。由此可知，二者结合作为配乐，能从多个角度更好地渲染诗歌的情感氛
围，让听众在欣赏朗诵时，更深刻地体会到作者怀才不遇的孤独寂寞以及对天地人生的深沉感慨。
十一、（2025·河南漯河·三模）阅读下面一首诗，完成下面小题。
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
21．“岱宗夫如何？齐鲁青未了”中的“未了”一词耐人寻味，请赏析其妙处。
22．你从“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗中，读到一位怎样的诗人？
【答案】21．“齐鲁青未了”的意思是泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。“未了”一词生动形象
的表现泰山绵延万里，占地极广的特点。 22．泰山的最高峰象征着人生的最高峰，“会当”二字体现
了诗人坚忍不拔的性格，表现了诗人积极进取的人生态度，也告诉我们，一个人想要攀登人生的顶峰，就
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要有不怕困难、敢于吃苦的精神，有藐视一切的英雄气概。
【导语】杜甫《望岳》以雄浑笔触勾勒泰山壮景，开篇设问破空而来。“钟神秀”“割昏晓”运用拟人与
夸张，将自然伟力具象化。尾联“凌绝顶”之志，既见诗人豪迈胸襟，更暗含盛唐气象。
21．本题考查赏析词句。
“未了”本义为“没有尽头”，在此处形容泰山的青色蔓延至齐鲁大地，仿佛没有边界。杜甫以“齐鲁”
代指广阔平原，而“青未了”则让泰山的青翠之色突破物理边界，在视觉上形成“山色连亘、延绵不绝”
的动态感。这种写法跳出了单纯描写山高的局限，以“色彩蔓延”的想象拓展空间维度，仿佛站在齐鲁大
地任意一处，都能被泰山的青色笼罩，侧面烘托出泰山“横跨千里”的磅礴气势。
22．本题考查赏析诗句和分析人物形象。
“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：一定要登上泰山的顶峰，届时俯瞰群山，会觉得它们都显得渺小
了。“会当”的果断语气，展现出诗人对未来的自信与豪情，认定“登顶”是必然要实现的目标；同时这
里化用了孔子的“登泰山而小天下”的诗句，突出了泰山的巍峨雄伟，它也蕴含了人生哲理：只有不怕困
难，敢于攀登顶峰，才能俯视一切，傲视群雄。在这首诗里，它展现了诗人不怕困难、敢攀顶峰、不怕吃
苦、积极乐观、俯视一切的雄心和气概。
十二、（2025·新疆乌鲁木齐·模拟预测）阅读下面这首诗，完成小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
23．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗是杜甫青年时代的作品，字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。
B．“齐鲁青未了” 一句，通过描写齐鲁大地的青葱山色，侧面烘托出泰山的雄伟壮阔。
C．“阴阳割昏晓” 中 “割” 字用得好，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
D．最后两句写诗人登上泰山绝顶，俯瞰群山，表现出诗人不畏艰难、勇攀高峰的雄心壮志。
24．“荡胸生曾云，决眦入归鸟” 描绘了一幅怎样的画面？
【答案】23．D 24．描绘了诗人望着山中层层叠叠、升腾而起的云气，心胸为之荡漾；极目远眺，归
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巢的鸟儿渐渐消失在山林深处的画面。此画面展现出泰山景色的壮丽，也体现出诗人对泰山美景的陶醉。
【导语】杜甫《望岳》以雄浑笔触勾勒泰山之壮，青未了、割昏晓，尽显造化神秀。云荡胸襟、鸟入决眦，
虚实相生，烘托诗人襟怀。末联“凌绝顶”之志，既是青年杜甫的豪情，亦隐喻盛唐气象。全诗骨力遒劲，
寓情于景，堪称咏山绝唱。
23．本题考查理解分析诗句内容。
D.最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”意为：定要攀登到那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。
其中“会当”意为“终当、终要”，是诗人对未来登峰的想象与憧憬，而非现实中的登临行为。因此，最
后两句诗实际上是诗人的一种憧憬和决心，表达了他想要攀登泰山绝顶，俯瞰群山的愿望，以及由此展现
出的不畏艰难、勇攀高峰的精神风貌。选项所述“登上泰山绝顶”理解有误。
故选D。
24．本题考查描绘诗句所述画面。
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”意为：望着那升腾的层层云气，心胸摇荡；睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼
角好像要裂开一样。
这两句诗描绘了一幅生动而壮丽的画面：诗人站在泰山下，凝视着山中层层叠叠、不断升腾而起的云气，
这些云气仿佛具有生命力，让诗人的心胸也随之荡漾开来，感受到一种前所未有的开阔与自由。随着目光
的延伸，诗人极目远眺，只见一群群归巢的鸟儿正渐渐消失在山林深处，这一景象既增添了画面的动态美，
又透露出一种宁静与祥和的氛围。整个画面不仅展现了泰山景色的壮丽与神奇，更深刻地体现了诗人对泰
山美景的深深陶醉与无限向往，他不仅在用眼睛观察自然，更在用心灵感受山水的灵秀，将自身情志融入
天地之间。
据此概述即可。
十三、（2025·北京昌平·二模）阅读《登飞来峰》，完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
25．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。
本诗第一句用“ ”一词，极写塔之高。第二句写登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到
旭日东升的景象，表明诗人立足点之高，与后面诗句中“ ”形成呼应，凸显诗人站位高远，无惧阻碍
的人生境界。
26．王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览
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众山小”都展现了诗人的壮志豪情，请结合诗句内容说说两位诗人是如何抒发内心情感的。
【答案】25． 千寻 最高层 26．《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”运用
象征（比喻），写出诗人在政治上不惧奸佞小人的阻挠，对自己站位高远充满自信。表现诗人为实现政治
抱负，勇往直前，无所畏惧的进取精神。
《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”通过想象，写出诗人站在泰山绝顶俯瞰群山的雄伟景象。表现诗
人不怕困难、敢于攀登的雄心和远大的政治抱负。
【导语】《登飞来峰》借登飞来峰抒怀。首句写塔高，次句绘日出之景，后两句以“浮云”象征阻碍，
“最高层”凸显站位，用象征手法表达诗人不畏阻挠、自信进取的精神。
25．本题考查对诗歌内容的理解与概括。
第一空，根据诗中“飞来山上千寻塔”可知，意思是：登上飞来峰顶高高的塔。“千寻”一词极写塔之高。
古代八尺为一寻，“千寻”运用夸张的手法，生动形象地展现出塔的高耸入云。
第二空，根据诗中“自缘身在最高层”可知，意思是：只因为如今我站在最高层。诗人登上飞来峰顶的高
塔，“最高层”表明诗人所处位置之高。这与前面“闻说鸡鸣见日升”中诗人立足点之高相呼应，凸显出
诗人站位高远，因站得高所以能不畏“浮云遮望眼”，展现出无惧阻碍的人生境界。
26．本题考查对诗歌内容的理解与情感比较阅读。
根据诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，意思是：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为
如今我站在最高层。“浮云”在此处运用象征（比喻）手法，暗指政治上的奸佞小人与世俗阻碍。诗人以
“身在最高层”的居高临下之姿，表明自己因站位高远而能清晰洞察局势，无惧“浮云”遮蔽。这一表达
将抽象的政治理想与人生哲思融入自然景象，通过“遮望眼”与“最高层”的对比，凸显诗人对自身政治
见识与抱负的坚定自信，抒发了其为实现革新理想、冲破旧势力阻挠而勇往直前的无畏精神。
根据诗句“会当凌绝顶，一览众山小”可知，意思是：一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会
显得极为渺小。“会当”意为“终当，终要”，表明这是诗人基于眼前泰山景象的想象之笔。诗人尚未登
临绝顶，却已在精神上预设了“凌绝顶”的场景——站在泰山之巅俯瞰群山，万物皆显渺小。这一想象突
破现实局限，以“众山小”的夸张感受，既展现泰山的巍峨雄奇，更将诗人的胸怀与视野拓展至巅峰高度。
通过虚实结合的手法，诗人将对自然高峰的征服欲升华为对人生理想的追求，直接抒发了不畏艰难、立志
攀登人生顶峰的雄心壮志，以及远大政治抱负。
十四、（2025·广西南宁·一模）阅读下面这首诗，完成下面小题。
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登飞来峰
[北宋]王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼。自缘身在最高层。
27．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第一句紧扣诗歌标题，点明登临地点，运用夸张的修辞手法，以“千寻”极言塔的高峻。
B．第二句写晨鸡报晓时分，便可以见到旭日东升，直接点出塔高，也表现了诗人立足点之高。
C．第三句运用典故来抒发情感，表现了诗人变法革新的远大抱负，以及壮志凌云的豪迈情怀。
D．第四句以理入诗，意蕴丰富，全诗借景抒情，借写登高望远的感受，表明诗人的政治理想。
28．古人登高纵目，容易触景生情。联系到王安石后来向宋神宗上万言书以及实行变法，与保守派的坚决
斗争等，这首诗可谓是战斗的宣言。请体会诗歌结尾两句的含义及衍生意义。
【答案】27．B 28．示例：结尾两句表明诗人高瞻远瞩、不畏阻挠的魄力，蕴含“立足高处方能洞察
本质”的哲理。结合王安石变法，彰显其革新到底的决心与自信。
【导语】这首《登飞来峰》是王安石早期言志诗的典范。全诗以登高为线索，通过千寻塔、见日升的视觉
意象，构建出恢弘的时空感。三四句由景入理，“浮云”既是实景又暗喻政敌，“最高层”既指物理高度
更象征政治站位。诗歌将宋诗说理特色与唐人气象完美融合，展现了改革者高瞻远瞩的胸襟。尾联的哲理
升华，实为后来“熙宁变法”的思想伏笔，彰显了诗人以天下为己任的担当精神。
27．本题考查理解分析能力。
B.“……直接点出塔高，也表现了诗人立足点之高”表述错误。诗中“闻说鸡鸣见日升”的“闻说”意为
“听说”，表明诗人并未亲身经历，立足点也不在山顶。而是通过传闻侧面烘托塔高，属于间接描写。
故选B。
28．本题考查诗句赏析。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意为：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。
只要站在了最高处，就不会怕浮云遮挡了视线。其中蕴含着深刻的人生哲理：要想眺望远方，就要使用正
确的方法，站在最高处。认识事物同样如此，只有自己的认识到了一定的高度，才能看破层层假象，窥得
事物的本质真相。联系到王安石后来向宋神宗上万言书以及实行变法，与保守派的坚决斗争等可知，这首
诗可谓是战斗的宣言，彰显其革新到底的决心与自信。
十五、（24-25七年级下·上海普陀·期末）阅读古诗，完成各题
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游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
29．诗歌中“无时”的意思是 。
30．下列对于诗歌内容的理解，有误的一项是（ ）
A．首联写主人尽其所有来款待客人，体现其淳朴与盛情。
B．颔联写诗人漫步山水，疑无路又豁然开朗，富有哲理。
C．颈联写农家的乡土风俗，流露出诗人的热爱赞美之情。
D．尾联表达愿望，体现了诗人不能回归官场的苦闷无奈。
【答案】29．没有固定的时间，即随时 30．D
【导语】陆游《游山西村》以白描手法展现乡村淳朴风情，颔联“山重水复”一联成为千古哲理名句，暗
喻逆境中的希望。全诗笔调明快，从农家盛情、山水之趣到春社民俗，层层递进，尾联“闲乘月”更流露
超然之志。未见苦闷，反显对田园生活的向往与豁达。
29．本题考查词语理解。
尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖
随时来敲你的家门。在古汉语中，“无时”意为“随时”或“不定时”，强调没有固定时间限制。结合诗
句，诗人表达的是“随时在夜里拄杖敲门造访”的闲适意愿，体现了对田园生活的喜爱和向往。“无时”
在本诗中的意思是：没有固定的时间，即随时。
30．本题考查对诗歌内容的理解。
D.尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人对自由闲适生活的向往，并隐含希望随时重访的
愉悦心情，而非“不能回归官场的苦闷无奈”。陆游虽因罢官回乡，但本诗情感基调积极，侧重对淳朴乡
村的热爱；
故选D。
十六、（2025·广西南宁·三模）阅读下面的诗，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
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箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
31．下列对这首诗歌理解和分析，有误的一项是（ ）
A．这首七绝处处切中“游”字，以明快的笔调描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。
B．首联渲染丰收之年的欢悦气象，一个“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情。
C．颈联描摹了南宋初年古朴淳厚的农村风俗画卷，表达诗人热爱传统文化的深情。
D．这首诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
32．“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”与赵师秀《约客》的“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”都
写“闲”，请你结合诗歌内容简要分析，作者借“闲”表达的不同情感。
【答案】31．A 32．《游山西村》的“闲”是诗人在游山西村时，受到了农家热情招待，感受淳朴的
民风民俗，归途中表达了对重游山西村的期许。“闲”字既表达了诗人的悠闲惬意之情，又抒发了对田园
生活的热爱和向往。《约客》的“闲”，是写在黄梅时节因风雨阻隔，客人夜半也没来，诗人只能通过敲
棋来排遣无聊寂寞。“闲”字尽显诗人等待客人的惆怅与无奈，细致入微地烘托出诗人的心理活动。
【导语】《游山西村》以白描手法展现南宋乡村画卷。首联“腊酒浑”“足鸡豚”以饮食细节铺陈农家淳
朴；颔联“山重水复”一联成为千古哲理名句，暗含人生境遇的辩证思考；颈联“春社”“古风”呈现民
俗画卷；尾联“闲乘月”的邀约，将诗人对田园生活的向往凝练为极具画面感的诗意场景。全诗在纪游中
渗透着陆游特有的生活美学与人文关怀。
31．本题考查理解诗歌内容。
A《游山西村》是一首七言律诗，并非是七绝；
故选A。
32．本题考查对比阅读。
“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的意思是，今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随
时来敲你的家门。“闲”指的是闲余时间，表示诗人日后若有闲余时间必然会到山西村游玩。结合“莫笑
农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，可知：诗人来到山西村，受到友人的热情款待，他感觉到这里民风纯朴，
人民热情好客，心里感受到很愉悦，在离别的时候，他与友人承诺，有空的时候必然再次来此地拜访，表
现他对田园生活的向往之情。
“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的意思是，已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着
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棋子，看着灯花一朵一朵落下。“闲”指的是无聊的时候，此时客人因风雨相隔，无法如约而至，诗人在
等待友人的时候，闲得无聊便通过敲棋子的方式来排遣等待的寂寞，“闲”表现诗人在等待客人时无聊而
焦急的心情。
十七、（2025·陕西·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
33．“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”表现了诗人怎样的复杂情感。
34．《岳阳楼记》中提到了“是进亦忧，退亦忧”的从政理念，本诗哪两句是“退亦忧”的具体体现？请
说说你的理解。
【答案】33．“浩荡”形容离愁无边无际，表现离别的忧伤，“吟鞭东指即天涯”表明诗人快马加鞭，回
乡心切，表现回归的喜悦，写出了诗人忧伤和喜悦交织的复杂情感。 34．落红不是无情物，化作春泥
更护花。理解：龚自珍虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，他以“落花”自喻，表达了他至死牵挂
国家的一腔热血。
【导语】此诗以“离愁”开篇，借“白日斜”“天涯”营造苍茫意境，后两句以“落红”自喻，突破传统
伤怀基调，赋予落花“护花”的奉献精神，将个人离愁升华为对家国的炽热情怀，笔调苍凉而格调崇高，
尽显诗人的爱国赤忱与人生哲思。
33．本题考查诗句内容与情感赏析。
“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”意思是：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭
向东一挥，感觉就是人在天涯一般。“浩荡”一词本指水势壮阔，此处用以形容“离愁”，将抽象情感具
象化为无边无际的洪流，裹挟着诗人离京时的眷恋、失意与忧思，足见离别的伤感之深；“东指”“天
涯”勾勒出诗人扬鞭驱马、奔赴故乡的画面，“即”字暗含归心似箭的急切，在远离朝堂的“离愁”之外，
又透露出对归隐田园、暂离纷争的释然。二者交织，展现出忧伤与喜悦并存的复杂心境。
34．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
根据诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，意思是：花并不是无情之物，即使落在泥土里，也
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会变成肥料滋养花儿。“落红”本指飘落的花瓣，诗人以之自比脱离官场的自己；“春泥护花”则将归隐
后的状态具象化——即便如落花般凋零，仍要以“春泥”的形式滋养花枝。这两句虽写自然景物，却暗含
诗人虽退居江湖（“退”），仍以“护花”（关心国家命运）为己任的情怀，恰是“退亦忧”的生动诠释，
展现了诗人始终不渝的家国担当。
十八、（2025·陕西西安·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
己亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
35．有人认为将诗中“白日斜”改为“夕阳斜”会更好，你认可这一说法吗？请结合诗歌意境阐述理由。
36．你在生物课上学习“细菌和真菌在自然界中的作用”章节时，联想到了本诗最后两句，对作者表达的
情感有了更深的理解。请从生物学和文学两个方面，写出你对“落红”这一意象内涵的理解。
【答案】35．不认可。“白日斜”不仅点明时间是傍晚，更营造出一种宏大、苍茫的氛围，与诗人浩荡的
离愁相融合，使意境更加深沉壮阔。“夕阳斜”则更侧重于描绘夕阳西下的具体景象，在表达诗人复杂情
感和营造整体意境上不如“白日斜”。 36．从生物学角度，“落红”即落花，落花在土壤中被细菌和
真菌分解，变成养分回归土壤，滋养新的生命，体现了自然界的物质循环；从文学角度，“落红”是诗人
自喻，诗人以落花自比，表达自己虽然辞官，但仍会像落红化作春泥护花一样，关心国家命运，为国家和
社会贡献力量。
【导语】这首《己亥杂诗（其五）》以“浩荡离愁”开篇，通过“白日斜”“天涯”等意象营造出苍茫的
离别氛围。后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”尤为精妙，既体现了自然界物质循环的哲理，又
暗喻诗人虽遭贬谪仍心系家国的情怀。全诗将个人情感与自然现象巧妙融合，展现了龚自珍诗歌中特有的
深沉与豁达。
35．本题考查词句赏析。
诗的首句“浩荡离愁白日斜”，“浩荡”形容愁绪之深广，“白日斜”点明时间是傍晚时分，此时白日西
斜，光线渐暗，天空逐渐被暮色笼罩。这种宏大而苍茫的氛围，与诗人心中那如同江水般浩荡的离愁相互
交融。白日的余晖洒在诗人身上，更增添了几分落寞与惆怅，使整个画面显得深沉而壮阔，有力地烘托出
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诗人离京时的复杂心情，既有对故都的眷恋，又有对未来的迷茫。而“夕阳斜”虽然也能描绘出傍晚太阳
西斜的景象，但“夕阳”一词更强调太阳本身的状态，给人一种较为具体、细微的画面感，侧重于单纯的
景物描写。相比之下，它在营造那种与诗人“浩荡离愁”相契合的宏大、深沉的意境方面，显得较为单薄，
无法像“白日斜”那样将诗人内心深处的情感与外部环境完美地融合在一起，让读者更深刻地感受到诗人
情感的波澜壮阔。因此，“白日斜”在诗歌意境的营造上更胜一筹，原诗用词是非常精妙恰当的，不宜改
为“夕阳斜”。
36．本题考查词句赏析。
从生物学角度来看，诗中的“落红”指的是落花。在自然界中，落花飘落至地面后，会被土壤中的细菌和
真菌等微生物分解。这些微生物将落花中的有机物分解为简单的无机物，如二氧化碳、水和无机盐等，这
些物质重新回归土壤，成为植物生长所需的养分，从而滋养新的生命，推动了自然界的物质循环。就像诗
中所描述的“化作春泥更护花”，形象地展现了落花经过分解后转化为养分，继续呵护花朵生长的过程，
这是对自然生态中物质循环规律的生动体现。从文学角度分析，“落红”是诗人的自喻。诗人龚自珍当时
辞官离京，如同落花离开枝头。然而，他虽脱离了官场，却依然心系国家和社会。“化作春泥更护花”表
明他愿意像落花化作春泥滋养花朵一样，即便身处江湖，也会以自己的方式关心国家命运，为国家和社会
贡献自己的力量。这里的“落红”意象，深刻地表达了诗人那种无私奉献、至死不渝的爱国情怀和高尚情
操，使诗歌的内涵得到了升华，从单纯的自然景象描绘上升到了对人生价值和精神追求的深刻思考。
十九、（2025·陕西渭南·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
37．诗歌首句和《木兰诗》中的“开我东阁门，坐我西阁床”都运用了 的手法，展现出秦淮河月夜
的 特点。
38．能否将“商女不知亡国恨”中的“商女”改为“权贵、黄衣”等讽刺对象？为什么？
【答案】37． 互文 朦胧迷离，清幽冷寂 38．[示例一]不可以。诗人批判的矛头看似直指商
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女，实则暗指纵容享乐的权贵阶层，是借底层人物映射上层统治者的麻木不仁。原诗通过“以小见大”的
曲笔揭示社会病灶，改动后则可能沦为对统治阶层的直接控诉，弱化了讽刺意味。
[示例二]可以。商女只是社会底层艰难求生的人，她们没有选择的权利，不该为“亡国”背上“麻木”的
污名。改为“权贵”等词，矛头直指批判对象，更能振聋发聩。
【导语】《泊秦淮》是杜牧的经典诗作。首句“烟笼寒水月笼沙”用互文营造出朦胧冷寂氛围。诗人夜泊
秦淮，听到商女唱《后庭花》，借此委婉讽刺权贵的醉生梦死。全诗借景抒情，以小见大，将对晚唐社会
危机的忧虑寄于秦淮河畔的场景中，语言精炼，讽喻意味深长。
37．本题考查写作手法及内容。
①“烟笼寒水月笼沙”意思是烟雾和月光笼罩着寒水和白沙，并非烟雾只笼罩寒水、月光只笼罩白沙，而
是相互渗透、相互补充来表达一个完整意思；《木兰诗》中“开我东阁门，坐我西阁床”也不是开东门后
只在西阁床坐，而是打开各个门，在各个房间活动，二者都运用了互文手法，即上下句看似各说两件事，
实则互相呼应、互相阐发，意思交错互补。
②“烟笼寒水”，烟雾弥漫在寒水上，营造出一种迷蒙不清的氛围；“月笼沙”，月光洒在白沙上，增添
了清冷之感。所以描绘出秦淮河月夜朦胧迷离，清幽冷寂的特点。
38．本题考查理解内容及表达。
不可以改的原因：从诗歌创作手法看，诗人运用了曲笔。表面上是说商女不知亡国恨，实际是借商女这一
底层人物来影射那些纵情声色、不理国事的权贵阶层。商女处于社会底层，她们卖唱求生，往往身不由己，
其行为是受上层权贵的需求驱使。若直接改为“权贵”等，就成了直白批判，少了原诗那种含蓄蕴藉、以
小见大的讽刺效果，弱化了诗歌的艺术感染力和对社会弊病揭示的深度。
可以改的原因：商女在当时社会背景下，是为生计奔波的弱势群体，她们没有能力也没有权力去左右政治
局势，让她们背负“不知亡国恨”的骂名有失公允。而“权贵”是掌握权力、有能力影响国家命运的阶层，
将矛头直接指向他们，能更鲜明地表达对那些不顾国家安危、只顾享乐的统治阶层的批判，使诗歌的讽刺
更加直接有力，能引起读者对社会现实更强烈的关注和反思。
示例一：不可以。商女只是依命卖唱的底层艺人，并非真正“不知亡国恨”。诗人借商女之唱，实则暗讽
醉生梦死的权贵。这是以委婉含蓄之法，揭示统治阶层的腐朽。若改，便失了含蓄韵味与讽刺深意，无法
借小人物凸显大问题，削弱了诗歌的艺术效果与批判力度。
示例二：可以。商女为生计所迫，是无奈的表演者，不该代人受过。权贵才是罔顾国难、沉迷享乐的罪魁。
将“商女”改为“权贵”，能直击要害，让批判更直接，更能有力地揭露统治阶层的昏庸，引发对社会现
实更深刻的思考。
二十、（23-24七年级下·河南许昌·期末）阅读下面一首诗，完成下面小题。
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泊秦淮（唐 杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
39．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．第一句两个“笼”字将烟、水、月、沙四个意象和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色
图，表现夜泊秦淮的愉悦。
B．第二句为上一句的景色点出时间、地点，照应了诗题，为下文引出“商女”“亡国恨”和“后庭
花”做铺垫。
C．三、四句把对历史的咏叹和现实的思考紧密结合，委婉深沉地表达作者的复杂感情，堪称“绝唱”。
D．全诗寓情于景，深沉含蓄，语言凝练，艺术构思颇具匠心，具有强烈的艺术感染力。
40．《唐人绝句精华》认为“诗人并不是责备商女，而是另有深意”，你认为作者的“深意”是什么？
【答案】39．A 40．作者表面指责商女，其实是表达对那些只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人
的讽刺和愤慨。
【解析】39．本题考查诗歌理解。
A.“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”意思是：迷离月色和轻烟笼罩着寒水白沙，夜晚船只停泊在秦淮河
边靠近岸上的酒家。烟、水、月、沙四个意象和谐地融合在一起，绘成一幅朦胧的水边夜色图，为下文抒
情做铺垫，表现了作者对国事怀抱隐忧和对国家命运的无比关怀的情怀；“绘成一幅极其淡雅的水边夜色
图，表现夜泊秦淮的愉悦”有误；
故选A。
40．本题考查内容和作者情感理解。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”意思是：卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉
树后庭花。《后庭花》，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所制的乐曲，这靡靡之音，早
已使陈朝寿终正寝了，如今又有人在这衰世之年，不以国事为怀，反用这种亡国之音来寻欢作乐，这不禁
使诗人产生历史又将重演的隐忧。表面指责商女，实则批判只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人，表
现出对其的分开，对国事的忧虑。诗人借古讽今，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，讽
刺了那些官僚贵族以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂的社会现实，表现了诗人对
国事怀抱隐忧和对国家命运的无比关怀的情怀。
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二十一、（22-23七年级下·四川凉山·期末）阅读下列诗歌，完成下面小题。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
41．“宣室求贤访逐臣”中的“求”“访”两个字好在哪里？
42．诗歌除了讽刺汉文帝，还有何深层含义？
【答案】41．用“求”“访”两个动词，表现汉文帝求贤若渴，衬托出贾生才华横溢，无与伦比。
42．从表面看，诗人是讽刺汉文帝，实际上是借古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现
实。同时，诗人怜贾谊正是自怜，抒发了自己怀才不遇的感慨
【解析】41．本题考查学生赏析诗句的能力。
“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”的意思是：汉文帝求贤在未央宫前殿召见被贬的臣子，贾谊才气纵
横无与伦比。从正面着笔，丝毫不露贬意。首句中“宣室”代指皇上文帝，“求”是指寻求，寻求的是
“贤士”；“访”的意思是咨询、征求意见。“求”“访”，表现了汉文帝寻求贤士意愿的深切和急迫，
对待贤士态度的诚恳和谦逊，可以称得上求贤若渴，虚怀若谷。
42．本题考查内容理解。
“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”这句从正面着笔，丝毫不露贬意。“求”“访”（咨询），仿佛热
烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已
达到“野无遗贤”的程度。次句隐括文帝对贾谊的推服赞叹之词。这两句，由“求”而“访”而赞，层层
递进，表现了文帝对贾生的推服器重。这是对朝廷重贤的赞扬。“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”意
思：谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不关心百姓只是关心鬼神。“可怜”一词含蓄，耐人寻味，
“虚”者，空自、徒然之谓。虽只轻轻一点，却使读者对文帝“夜半前席”的重贤姿态从根本上产生了怀
疑，可谓举重而若轻。揭露了统治者求贤的虚伪，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实。诗
人用先扬后抑、借古讽今的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用，诗人怜惜贾谊亦是对自己的怜惜，表
现了作者自己怀才不遇的感慨。
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二十二、（22-23七年级下·福建龙岩·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
贾生
（李商隐）
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
43．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇抒发诗人怀才不遇的感慨。
B．“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”表现文帝对贾生的推服器重，是对文帝求贤的肯定和赞颂。
C．“可怜”是“可惜”“可悲”的意思，其有转承的作用，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批
评之情。
D．诗中“求”“访”“虚前席”再现了孝文帝求贤问贤的虔诚和虚心的情状。
44．这首诗用了先扬后抑的写作手法，请简要分析。
【答案】43．B 44．诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是扬；
后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题，是讽刺，是抑。诗人用欲抑先扬
的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。
【解析】43．本题考查诗歌内容的理解与分析。
B.“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”的意思是汉文帝求贤在未央宫前殿召见被贬的臣子，贾谊才气纵横
无与伦比。从表面看文帝求贤若渴，但结合后文“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”可知，文帝半夜移
膝靠近贾谊听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事。因此第二句是对贾谊的赞扬，“更无伦”极力体现出贾
谊的才华过人，同时也和下文的笔触反转形成鲜明的对比，增强了讽刺效果，讽刺文帝不顾苍生百姓。故
“表现文帝对贾生的推服器重，是对文帝求贤的肯定和赞颂”表述错误；
故选B。
44．本题考查诗歌写作方法的赏析。
首先理解诗歌内容，明确先扬后抑的写作手法的具体体现。“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”这句从
正面着笔，丝毫不露贬意。首句特标“求”“访”（咨询），仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待
贤态度之诚、之谦，“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已达到“野无遗贤”的程度。次句隐括
文帝对贾谊的推服赞叹之词。这两句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重。
这是对朝廷重贤的赞扬。“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”意思：谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，
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可惜他不关心百姓只是关心鬼神。“可怜”一词含蓄，耐人寻味，“虚”者，空自、徒然之谓。虽只轻轻
一点，却使读者对文帝“夜半前席”的重贤姿态从根本上产生了怀疑，可谓举重而若轻。揭露了统治者求
贤的虚伪。这句是抑，诗人用先扬后抑的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。
二十三、（24-25九年级上·云南昆明·期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
45．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．首句以否定的形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻松容易。
B．“赚”字幽默风趣，暗指行人是被自己对下岭的主观想象骗了，点出而不说破，给读者留下悬念。
C．三四句用了比喻的修辞手法，一“放”一“拦”赋予“围子”人的动作，使其活了起来。
D．作者善于从日常生活的常见现象中，敏锐地发现和领悟其中的道理，并用明白如话、意趣横生的语
言表现出来，给人以某种联想与启示。
46．请分别说说你从本诗及王安石的《登飞来峰》中学到了哪些方法来应对生活中“山重水复疑无路”的
困境？
【答案】45．C 46．本诗：要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。《登飞来峰》：
当我们掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。
【导语】杨万里的《过松源晨炊漆公店》通过日常下岭的经历，借用轻松幽默的语言揭示生活中的哲理。
前两句以否定性开篇，警醒世人不要轻视潜在困难。后两句形象地描述了山岭重重的情景，以境寓理，提
醒人们即便在简单的境遇下，也时常会有新的挑战在等候，给予人深刻的思考与启示。
45．本题考查对诗歌内容的理解和赏析。
C.三四句“政入万山围子里，一山放出一山拦”意思是：好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，
另一座山立刻出现阻拦去路。将山比喻成有拦阻动作的人，运用了拟人的修辞手法，而非比喻；
故选C。
46．本题考查对诗歌哲理的理解。
本诗作者借助景物描写和生动形象的拟人修辞，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着
一个具有简单意义的深刻哲理。诗歌运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更
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多的连绵的山峰在前面阻挡；虚写生活中、人生中的困难一个接着一个。由此说明一个具有普遍意义的深
刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉，
要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷；
《登飞来峰》这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮
怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高，
才能看得远的道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。因此，最后两句话运用了借景抒
情的表现手法，揭示了的人生哲理是：作者表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻扰，具有勇
往直前、无所畏惧的进取精神。当我们掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看
到本质，不会被事物的假象迷惑。
因此从杨万里的诗中，我们可以学到在面对困难时保持理性和谦逊，要放眼长远，认真对待，才能不断克
服困难，履险如夷。从王安石的《登飞来峰》中则学到当我们掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的
高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。
二十四、（23-24七年级下·湖北孝感·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
47．本诗中“赚”的读音是 ，意思是 。
48．小文同学想把这首诗送给正在从事科学研究工作的叔叔，请结合诗歌内容，简要概括他送这首诗的原
因。
【答案】47． zuàn 骗（欺骗） 48．示例：小文想告诉叔叔：科研道路如同行山路，有无数
艰难险阻如山一般拦路在前，不能满足于眼前的成绩，只有放眼长远，认真对待，才有更为卓越的成就。
（意对即可）
【解析】47．本题考查字音字义。
“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”意思是：不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的
人白白地欢喜一场。赚得：骗得。“赚”的读音是zuàn，意思是“欺骗”。“赚”字，把行人在山泗跋涉
的刹那感受写得惟妙惟肖。
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48．本题考查诗歌主旨理解。
这首诗的内容很平常，读来却有一种新鲜感。它的佳处，就在于作者善于从日常生活里人们习见的现象中，
敏感地发现和领悟某种新鲜的经验，诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明
一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一
时的成功所陶醉。而科研人员的科研道路同样是充满艰辛与坎坷的，小文同学想把本首诗送给科研人员是
因为他想告诉科研人员，无论科研的道路多么坎坷，都要勇往直前，不被眼前成就所迷惑，放眼未来，才
会有更卓越的成就。
二十五、（2025·四川成都·模拟预测）阅读下面这首诗，完成小题。
《约客》
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
49．请从听觉角度赏析“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。
50．这首诗表达了诗人怎样的心情？请结合诗句简要分析。
【答案】49．从听觉角度看，“黄梅时节家家雨”描绘了黄梅时节细雨淅沥、家家户户都笼罩在雨中的情
景，雨声细密连绵；“青草池塘处处蛙”写出了池塘边青蛙此起彼伏的叫声。这两种声音交织在一起，营
造出一种热闹而又略显孤寂的氛围，衬托出诗人在等待友人时的焦急和无奈。 50．这首诗表达了诗人
在等待友人时的寂寞、焦急和无奈的心情。“有约不来过夜半”，友人过了半夜还未到，体现出诗人等待
时间之长和内心的焦急；“闲敲棋子落灯花”，诗人百无聊赖地敲着棋子，灯花都落了，进一步表现出他
的寂寞和无奈。
【导语】《约客》是一首极具韵味的七言绝句。开篇“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，从视觉与听
觉勾勒出黄梅雨季乡村雨夜的热闹景象。而后“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，诗人由景入情，以
动作细节展现出友人爽约后，自己漫长等待中的寂寞、焦急与无奈，于质朴文字中尽显生活情致与细腻心
绪。
49．本题考查赏析诗句。
“黄梅时节家家雨”描绘出黄梅时节，细雨不断，淅淅沥沥的雨声笼罩着每一户人家。“青草池塘处处
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蛙”则呈现出池塘边，青蛙的叫声此起彼伏，响成一片。这里分别从雨的声音和蛙的声音两个方面，为读
者呈现出一幅有声的画面。雨是“家家雨”，说明雨势连绵不断，声音细密而持续；蛙是“处处蛙”，表
明青蛙数量众多，叫声喧闹，此起彼伏。两种声音交织在一起，形成了一种热闹的氛围。然而，这种热闹
的氛围在诗人等待友人的情境下，却衬托出了一种孤寂之感。因为诗人此时一心等待友人到来，周围环境
的热闹更凸显出他独自一人的状态，从而衬托出诗人在等待友人时的焦急和无奈。
50．本题考查理解诗人心情。
焦急心情：“有约不来过夜半”直接点明了友人过了半夜还没有到来。“过夜半”说明等待的时间已经很
长，从傍晚一直等到深夜，表现出诗人对友人到来的急切盼望，以及因友人迟迟未到而产生的焦急心情。
寂寞无奈：“闲敲棋子落灯花”这句通过描写诗人的动作细节来表现他的心情。“闲敲棋子”是因为诗人
等待得无聊，只能用敲棋子来打发时间，“落灯花”则进一步强调了时间的流逝，灯芯上的灯花一次次落
下，而友人仍未出现，生动地表现出诗人的寂寞和无奈。诗人在百无聊赖中，只能通过这种单调的动作来
排解内心的孤寂，足见其等待时的烦闷与无奈。
二十六、（23-24七年级下·福建龙岩·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
51．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．开篇交待了环境和时令，以“处处蛙”的喧闹来反衬雨夜的寂静。
B．第一二句以工整的对仗描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象。
C．第三句用“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。
D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写雨夜候客的情景，含蓄而有韵味。
52．“闲敲棋子落灯花”中“闲”字能否改为“忙”字？为什么？
【答案】51．B 52．示例：不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来，而客人却
迟迟不到的无聊和无奈的心情；“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。
【解析】51．本题考查理解分析诗歌内容。
B.“描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象”的理解分析不正确。黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大
都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟
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的时节。第一二句以工整的对仗描绘了江南阴雨绵绵、蛙鸣声声的初夏景象。
故选B。
52．本题考查赏析词句。
结合“闲敲棋子落灯花”可知，诗句的意思是：无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。这句只是写了诗人
一个小小的动作，然而这个动作，将诗人焦躁而期望的心情刻画得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，
所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了诗文孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，
而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。“闲敲棋子”属于细节描写，诗人约客半夜下
棋，但友人未至，诗人在百无聊赖之际，无意拿起棋子敲打，将灯花震落，看似闲暇的举动实则反映诗人
内心的焦躁（烦闷）。“忙”是事情多，不得空（跟“闲”相对）的意思，是急迫不停地、加紧地做，这
与诗歌的意境和诗人的心情是不相符的，故不能将“闲”字改为“忙”字。
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