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备战 2026 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 15：九下课内古诗词阅读精练
一、（2025·陕西商洛·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
渔家傲
[宋]李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”写了哪些景物？描绘了一幅怎样的画面？
2．李清照和秋瑾作为历史上的杰出女性，以其悲剧命运和独特的艺术创作震撼着读者的心灵。本词和
《满江红（小住京华）》分别表现了词人怎样的情感？请简要分析。
二、（2025·陕西咸阳·三模）阅读下面的宋词，完成下面小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
3．词的上阕如何体现出边塞秋景寥廓荒僻、萧瑟悲凉的特点？
4．下阕表达了词人怎样的情感？
三、（2025·广西贺州·三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子·密州出猎
【北宋】苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
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酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
5．下列对诗歌理解和分析有误的一项是（ ）
A．苏轼密州出猎尽显豪迈，借典故表明心志欲射天狼报效国家。
B．“卷”字极言行走之快，场景之壮观，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C．“亲射虎，看孙郎”写出作者要像孙权那样马前射虎，展现他的老年狂气。
D．这首词从题材，情感到艺术形象，语言风格都是粗犷、豪放的。
6．这首词“狂”贯穿全词始终，但在“狂”的背后也能感受到词人的无奈，请结合诗句“持节云中，何
日遣冯唐”一句谈谈你的理解。
四、（2025·四川资阳·二模）阅读下面的这首诗，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼（宋）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
7．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“江城子”是词牌名，这首词将叙事、用典、言志融为一体，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬
的气派。
B．“千骑卷平冈”，极言场面之大、速度之快、气势之盛，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞；是作者
行为“狂”的具体表现。
C．“持节云中，何日遣冯唐？”两句作者以魏尚自比，表达了词人希望得到朝廷重用的迫切愿望。
D．这首词的上片虚写出猎，下片实写请战，由虚而实，抒发作者由打猎激发出来的豪迈胸襟抱负。
8．这首词中，作者有两次挽弓射箭的动作，一“射虎”，一“射天狼”，分别有什么含义？
五、（2025·海南海口·三模）阅读下面古诗，完成各题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
【南宋】辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
9．本词描写梦境中麾下分炙、塞外听声、① 等豪壮场面，也抒发了现实中“② ”的悲壮
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的感叹。
10．《破阵子》以“壮”字贯穿全篇。有同学认为其情感“豪壮”，亦有同学认为其情感“悲壮”、你持
何种观点？请结合具体词句阐述。
六、（2025·河南·模拟预测）阅读下面一首词，完成下面小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
11．这首词以“壮”字贯穿全篇。词中叙写了出征前分食酒肉、（1） 、沙场阅兵的情
景，描写了激烈的战争场面，可谓雄壮；然后表达了（2） ，可谓豪壮；而结
句所表达的年华已逝、功业未成的感慨则可谓悲壮。
12．请从炼字、用典、感官三个角度中任选其一，分析画线句是如何塑造为国而战的勇士形象的。
七、（2025·陕西·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦
将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！
13．秋瑾《满江红》的另一版本，画波浪线部分是有一处顿号的。请你在恰当的位置（方框内）标出。
苦□将侬□强派□作□蛾眉
14．下面哪一项，能表现诗人秋瑾的“英雄胸襟”？请选出并说明理由。
A．了却君王天下事，赢得生前身后名。
B．拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。
我选
理由：
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八、（2025·河南信阳·二模）阅读下面一首词，完成小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙，苦将侬强
派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘
何处觅知音？青衫湿！
15．“菊花”是古诗词中常见的意象，诗人借它寄托不同的情怀。《饮酒》中的“采菊东篱下”流露了陶
渊明 的心境，《满江红》中的“为篱下黄花开遍”反衬秋瑾内心的 。
16．秋瑾是近代民主革命烈士，别号“鉴湖女侠”。请从词中找出一处能体现她“女侠”特点的句子并做
简要分析。
九、（2025·四川眉山·二模）阅读下面一首宋词，完成下面小题。
定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
注释：这首词作于宋神宗元丰五年（1082年）三月，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北黄冈）
的第三个春天。
17．上阕“竹杖芒鞋轻胜马”一句中，“轻”有哪两层含义？
18．下面对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．词人认为，在路途上面对突如其来的自然风雨，与其狼狈不堪，不如超然地一边漫步一边高声吟咏。
B．“竹杖芒鞋”意味着词人被贬官后不再职掌要务，与骑马当官的人比起来，少了很多责任，怕什么
呢？
C．下阕末尾句反映了词人对从前人生经历的痛苦回忆，一旦过去之后，曾经的风雨阴晴就没有了。
D．词的上阕写风雨，下阕写天晴，在时间上联接在一起；上下阕都用了虚实手法，先实写后虚写。
十、（24-25九年级上·黑龙江牡丹江·期末）阅读《定风波》，回答小题。
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定风波·莫听穿林打叶声
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
19．结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上片内容所展示的画面。
20．本词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什么人生态度？
十一、（2025·江西宜春·二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
①
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英 。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
②
二十余年 如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更 。
③ ④
注释：①这首词是作者晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。②豪英：出色的人物。③二十余年：二十多年来
的经历（包括北宋亡国的大变乱）。④渔唱：打鱼人编的歌儿。三更：古代漏记时，自黄昏至拂晓分为五
刻，即五更，三更正是午夜。
21．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句忆往昔，再现了二十多年前与豪英午桥宴饮的欢乐场景，奠定了全词欢乐愉悦的基调。
B．“杏花”与“吹笛”两个句子，有声有色，视听结合，描绘了一幅清幽、美好、和谐的画面。
C．下片前两句，将过去二十多年的经历比作一场梦，表达了词人对世事无常的感慨和劫后余生的庆幸
与惊悸。
D．词作最后两句，以渔人的歌声作结，将古今兴亡之事都融入这悠扬的歌声中，含蓄地表达了词人内
心的忧愤之情。
22．“二十余年如一梦”与辛弃疾“梦回吹角连营”都写到了“梦”，“梦”中蕴含的情感各不相同，请
简要分析。
十二、（24-25九年级下·山东东营·期末）阅读下面宋词，完成下面小题。
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游
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[宋]陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
临江仙
[明] 杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
23．两首词在情感表达上有何共同之处？
24．第一首词中的“杏花疏影里，吹笛到天明”和第二首词中的“青山依旧在，几度夕阳红”在整首词中
分别有什么作用？
十三、（2025·山东济南·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋
①
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
【注释】①创作背景：此词当作于公元 1174 年（宋孝宗淳熙元年）中秋夜。当时辛弃疾任江东安抚司参
议官。这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金，但始终冷
落一旁，未被采纳。
25．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．词首句运用比喻手法，将月亮比作磨过的铜镜，表达了别后重逢的无限喜悦。
B．词人在第二句忍不住问月中姮娥：白发不请自来，这不是欺负人，又是什么？
C．词人在下阕展开想象，思绪万千，想要到高空去看一看魂牵梦绕的锦绣山河。
D．整首词运用托物言志手法，将问月的情趣与隐喻的含意融为一体，耐人寻味。
26．词中“斫去桂婆娑”这一典故有何深意？请简要分析。
十四、（2025·甘肃武威·一模）阅读下面宋词，完成下面小题。
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太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥。被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
27．从字数上看，这首词属于 ，涉及到的两个神话传说是 、 。
28．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．建康是南京古称。除此之外，南京还被称为“石头城”“金陵”“建业”等。
B．上片将秋月比作飞镜，明镜照出白发，白发引发悲问，由望月到问月，过渡巧妙而又自然。
C．下片中“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”化用杜甫诗句并赋予新意。
D．全词想象丰富，把超现实的奇思妙想与现实的矛盾结合起来，体现出浓厚的现实主义色彩。
十五、（24-25九年级下·全国·课后作业）阅读《浣溪沙・身向云山那畔行》，完成各题。
浣溪沙・身向云山那畔行
纳兰性德
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平。
29．下列对这首词的赏析有误的一项是（ ）
A．“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。“吹断”二字形容风声大过马嘶声，写尽了北国秋冬之险
恶，也表示心态悲凉。
B．词的下阕写景抒情，运用白描的手法，展现了边关的萧索寂寥。
C．“古今幽恨几时平”中的“幽恨”既有被遣关外的凄苦，又有万里怀乡的浩叹。
D．最后一句写出了塞远行的清苦和古今幽恨，是纳兰对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常世事的独特
感悟。
30．简要赏析“北风吹断马嘶声”一句中“断”字的妙处。
十六、（24-25九年级下·全国·课后作业）阅读下面古诗，完成下面小题。
浣溪沙
纳兰性德
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
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31．对这首词理解有误的一项是（ ）
A．“身向云山那畔行”起句点明此行之目的地，很容易联想起同时纳兰的“山一程，水一程，身向榆
关那畔行”。
B．“北风吹断马嘶声”，“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”，边地北风，从来都是音声肃杀，听
了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱、心情悲伤。
C．“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了充满萧索之气的战地风光侧面。晚烟
一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟：时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。
D．“古今幽恨几时平”极写出塞远行清苦和古今幽恨，这是纳兰对自己身世的独特感悟，抒发了奉使
出塞内心极度的凄惘之情。
32．请用自己的话描述这首词所展现的画面。
十七、（2025·河南驻马店·三模）阅读古诗，完成下面小题
《十五从军征》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
33．用自己的话描绘“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”的画面。
34．结合画线句子简析这首诗的主题。
十八、（2025·河南周口·二模）阅读下面一首诗， 完成下面小题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
35．下列关于《十五从军征》表现手法的分析，不正确的一项是（ ）
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A．以“十五”和“八十”的数字对比，凸显战争时间之长。
B．借乡里人的回答，从侧面交代了主人公家人的悲惨结局。
C．通过描写庭院荒凉景象，从正面表现主人公的孤独心境。
D．用“羹饭熟”却“不知饴阿谁”，反衬出了战争的残酷。
36．诗歌结尾“出门东向看，泪落沾我衣”，主人公“泪落沾衣”的原因有哪些?请结合全诗简要概括。
十九、（24-25九年级下·云南昆明·阶段练习）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
37．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风
的狂暴肆虐。
B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠臼，充满
了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。
C．“山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在
雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。
D．这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。
38．说说你对这首诗题目的理解。
二十、（2025·河南周口·二模）阅读下面一首词，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
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[宋]辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。
39．本词以问句开头，有什么作用？
40．这首词为怀古咏志之作，词人采用三问三答来结构全篇，你从三问三答中读出词人怎样的情感？
二十一、（2025·陕西·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
41．这首词以“何处望神州”起首有什么作用？
42．辛弃疾的词善于用典，这首词中辛弃疾借典故传达出什么情感？
二十二、（2025·四川内江·二模）阅读文天祥《过零丁洋》，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
43．下列选项表述有误的一项是（ ）
A．诗中“遭逢”指遇到朝廷选拔，“干戈”代指战争，诗的开头回顾身世，暗示自己久经磨炼。
B．诗歌颔联运用比喻手法，将个人命运与国家兴亡联系起来，诗人内心纠结，其言辞倍增激昂。
C．诗歌颈联运用了地名与心情的双关语，文天祥曾经兵败，经惶恐滩退往广东，倍感忧虑不安；如今
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被俘，经零丁洋被逼投降，倍感孤苦无依。
D．诗歌尾联以议论的表达方式直抒胸臆，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。
44．本诗画线句和杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”都以
“死”明志，二者蕴含的情感有何不同？
二十三、（2025·河南驻马店·三模）阅读下面一首古诗，完成小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
45．请简要分析在颔联中诗人是如何表现当时的社会现实和自身遭遇的？
46．有同学认为文天祥身上有“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的品质，你认同吗？请说明理由。
二十四、（2025·陕西渭南·一模）阅读下面的元曲，完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
47．古典诗词作品擅长炼字，可谓一字传神。请结合“峰峦如聚，波涛如怒”谈谈你的理解。
48．请结合作品的写作背景及内容，简要说明作者“伤心”的原因有哪些。
二十五、（2025·陕西·三模）阅读下面的元曲，完成下面小题。
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山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百
姓苦；亡，百姓苦。
【链接资料】
天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。登车就道，遇饥者则赈之，死者则
葬之。
49．元代方回评“怀古诗，见古迹而思古人其事，无他，兴亡贤愚而已”，本曲与杜牧的《赤壁》同为怀
古之作，但所见古迹不同，引发的情感也不同，请结合内容简要分析。
50．张养浩死后，“关中之人，哀之如失父母”。请你结合《山坡羊·潼关怀古》及链接资料的相关内容，
简要分析为什么张养浩死后，关中百姓会如此悲伤。
二十六、（2025·四川泸州·三模）阅读下面这首诗，完成各题。
南安军
[南宋]文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
51．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联“梅花南北路”指经过梅岭，“风雨湿征衣”既写实又暗喻国家动荡，奠定全诗悲怆基调。
B．颔联“出岭同谁出？归乡如此归！”以反问和感叹强化情感，表达对孤身被俘的愤懑与归乡的喜悦
交织之情。
C．颈联“山河千古在，城郭一时非”运用对比，强调山河永恒而城郭易主，暗含对山河沦亡的痛心与
恢复信念。
D．全诗情感复杂矛盾：既有对命运的悲叹，又有对家国的忠贞，最终以释然超脱作结。
52．本诗尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”与王绩《野望》“相顾无相识，长歌怀采薇”均化用“采薇”
典故，请从诗句表达的情感角度，分析二者用典的不同。
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二十七、（24-25九年级下·全国·课后作业）阅读下面的古诗，完成各题。
别云间
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
53．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首五言律诗，押an韵，韵脚分别是“冠”“宽”“难”“看”。
B．诗歌首联叙事，“羁旅”有辗转飘零之感，“南冠”指被俘成为囚犯。
C．颈联“已知泉路近”说明诗人已预见死亡结局，发出对生命苦短的感叹。
D．全诗思路清晰流畅，感情跌宕豪壮，格调慷慨豪壮，读来令人荡气回肠。
54．这首诗是怎样表现斗争历程之艰难的？请结合首联分析。
二十八、（2025·陕西延安·模拟预测）阅读下面的元曲，完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
55．下面表格是小语对本曲所作的阅读批注，请你结合诗句帮他将内容补充完整。
诗句 表现手法 景物特征 表达效果
峰峦的众多及向
峰峦如聚 ①
潼关聚集的动感
写出了潼关地势险要，暗示这里是兵家必争之地
波涛如怒 拟人、听觉 ②
56．此曲为怀古之作，说说它咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。
二十九、（24-25九年级下·全国·课后作业）阅读下面文字，完成下面小题。
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朝天子·咏喇叭
明·王盘
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去
辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
57．赏析 “军听了军愁，民听了民怕” 这两句诗在情感表达上的作用。
58．对 “哪里去辨甚么真共假？” 进行赏析，分析其在结构和情感上的作用。
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