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备战 2026 年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）
专题 15：九下课内古诗词阅读精练
一、（2025·陕西商洛·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
渔家傲
[宋]李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1．“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”写了哪些景物？描绘了一幅怎样的画面？
2．李清照和秋瑾作为历史上的杰出女性，以其悲剧命运和独特的艺术创作震撼着读者的心灵。本词和
《满江红（小住京华）》分别表现了词人怎样的情感？请简要分析。
【答案】1．描写的景物：天空、云、雾、星河、千帆。描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的画面。
2．本词表达了词人对自己空有一身才华却屡遭丧乱的苦闷与不满，也表现了自己不为苦难所磨灭的追求
与向往；《满江红（小住京华）》反映了词人想要冲破家庭束缚投身革命却知音难觅的苦闷、彷徨，以及
与命运抗争、与传统决裂的勇气。
【导语】这首《渔家傲》展现了李清照豪放词风的另一面。上阕以“天接云涛”的壮阔意象开篇，营造出
梦幻般的仙境氛围；下阕“九万里风鹏”的典故运用，凸显了词人对自由与理想的向往。全词在婉约中见
豪情，在梦幻中显真意，体现了易安居士晚期词作的艺术高度。
1．本题考查诗句赏析。
结合“天接云涛连晓雾”可知，展现出天空与汹涌的云涛相连，又和清晨的雾气相接。“接”和“连”两
个字将天空、云涛、晓雾三种景象自然地融合在一起，营造出一种宏大、辽阔且迷茫的氛围。
结合“星河欲转千帆舞”可知，描绘了银河好像在转动，无数的船帆在风浪中舞动的画面。“欲转”赋予
星河一种动态感，仿佛银河也在随着时间和风浪流转。“千帆舞”则将船帆拟人化，把它们在风浪中摇曳
的姿态比作舞蹈，生动地表现出船行的汹涌和壮观。
综上，这句诗描绘了一幅辽阔、奇幻、波澜壮阔的海天相接图。在黎明时分，天空、云涛、晓雾相互交织，
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银河似乎在转动，无数船帆在风浪中舞动，充满了奇幻和动感，展现出一种恢宏磅礴的气势。
2．本题考查情感分析。
结合《渔家傲》“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”可知，“路长嗟日暮”化用屈原《离骚》“欲少留
此灵琐兮，日忽忽其将暮”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，词人借此表达自己在人生道路上的迷
茫和无奈。“学诗谩有惊人句”则是说自己虽然有卓越的诗才，能写出惊人的诗句，但在现实中却毫无用
处，抒发了空有才华却无法施展，且屡经丧乱、怀才不遇的苦闷与不满。
结合《渔家傲》“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”可知，词人运用《庄子·逍遥游》中大鹏扶
摇直上九万里的典故，以大鹏自比，希望借助风力，把自己乘坐的如蓬草般轻快的小船吹送到海上仙山。
这里展现出词人不被眼前的苦难所束缚，对自由、理想境界的强烈追求与向往，即便身处困境，也怀揣着
冲破现实、实现自我价值的渴望。
结合《满江红（小住京华）》“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”可知，秋瑾感慨自己身为女子，不能
像男子一样在社会上自由闯荡、有所作为，但内心却有着比男子还要刚烈的志向。“四面歌残终破楚，八
年风味徒思浙”，暗示国家面临着列强侵略、风雨飘摇的困境，而自己被困在封建家庭中，无法施展抱负。
“苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑”表达了对封建礼教将自己束缚在闺阁之中的不满。“莽红尘，何处觅知
音？青衫湿”，在这广阔的人世间，秋瑾苦苦寻觅志同道合的知音却难以找到，不禁潸然泪下，充分体现
了她在追求革命道路上的苦闷与彷徨。
结合《满江红（小住京华）》“算平生肝胆，因人常热”可知，表明自己向来为他人的遭遇而热血沸腾，
有着为正义事业奋斗的热情。“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”，秋瑾以英雄自许，认为那些凡夫俗
子无法理解自己的志向，即便身处困境、遭遇挫折，也不放弃自己的理想。整首词体现了她敢于冲破封建
传统的束缚，毅然投身革命、与命运抗争的勇气和决心。
二、（2025·陕西咸阳·三模）阅读下面的宋词，完成下面小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
3．词的上阕如何体现出边塞秋景寥廓荒僻、萧瑟悲凉的特点？
4．下阕表达了词人怎样的情感？
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【答案】3．采用白描的手法/典型意象的叠加。词人选取了“衡阳雁”“边声”“长烟落日”“千嶂”
“孤城”等意象，没有过多的渲染，将塞外代表性的萧瑟意象叠加在一起，便体现出边塞秋景的特点。
4．思乡之情与未建功立业不甘还乡的矛盾之情。
【导语】《渔家傲·秋思》上阕用白描勾勒塞外秋景，雁去、边声、孤城尽显萧瑟苍凉；下阕直抒胸臆，借
“浊酒”“燕然未勒”，将思乡之情与功业未就的矛盾交织，苍凉悲壮中尽显戍边将士的复杂心绪与家国
情怀。
3．本题考查表现手法及作用。
结合“衡阳雁去无留意”可知，大雁南飞毫无留恋，暗示环境苦寒；“四面边声连角起”以马嘶、风啸等
边地声响营造肃杀氛围；“千嶂里，长烟落日孤城闭”用层叠山峦、荒漠孤烟、落日孤城，勾勒出闭塞荒
僻的边塞全景。由此可知，词人通过白描手法叠加典型意象，自然呈现边塞秋景寥廓荒僻、萧瑟悲凉的特
点。
4．本题考查情感理解。
下阕大意：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归
计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡；将军为操持军事，须发都
变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。
结合“浊酒一杯家万里”可知，词人借“浊酒”与“家万里”的对比，直接点明对家乡的思念。结合“燕
然未勒归无计”可知，“燕然未勒”化用窦宪勒石记功的典故，表明因功业未建而无法归家的无奈。由此
可知，下阕体现了词人思乡却又因未建功立业而不甘还乡的矛盾之情。
三、（2025·广西贺州·三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子·密州出猎
【北宋】苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
5．下列对诗歌理解和分析有误的一项是（ ）
A．苏轼密州出猎尽显豪迈，借典故表明心志欲射天狼报效国家。
B．“卷”字极言行走之快，场景之壮观，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。
C．“亲射虎，看孙郎”写出作者要像孙权那样马前射虎，展现他的老年狂气。
D．这首词从题材，情感到艺术形象，语言风格都是粗犷、豪放的。
6．这首词“狂”贯穿全词始终，但在“狂”的背后也能感受到词人的无奈，请结合诗句“持节云中，何
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日遣冯唐”一句谈谈你的理解。
【答案】5．C 6．示例：作者此时正值仕途坎坷（自请外放），未能被朝廷重用。因此“持节云中，
何日遣冯唐”一句借用典故以魏尚自比，含蓄表达希望自己能得到重用为国建功立业，也流露出作者怀才
不遇、壮志难酬的深深无奈与慨叹。
【导语】这首词以豪放之笔写“少年狂”，猎场壮阔气势如虹，却暗藏冯唐之叹，在弓马豪情中透出壮志
难酬的苍凉，刚健与沉郁交织，尽显东坡风骨。
5．本题考查词句赏析、内容理解、表现手法。
C.“亲射虎，看孙郎”中，“孙郎”指孙权（《三国志》载孙权曾“亲乘马射虎”）。苏轼以孙权自比，并
非展现“老年狂气”，而是借孙权的少年英武，凸显自己虽“鬓微霜”，仍有少年般的豪情与意气，强调
“狂”的不是“老年状态”,而是不服老、欲建功的心境。“老年狂气”的表述曲解典故意图；
故选C。
6．本题考查表现手法、情感主旨。
“持节云中，何日遣冯唐”运用了冯唐的典故。汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，却因报功时
多报了六个首级而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云中守。
苏轼写作此词时，正值仕途坎坷阶段，他自请外放密州。在词中，他以魏尚自比，渴望能像魏尚一样得到
朝廷的重新重用。他有着满腔的报国热情和卓越的才能，希望能够驰骋疆场，杀敌报国，为国建功立业。
然而，现实却是他未被朝廷重用，空有一身抱负却无处施展。“何日遣冯唐”这一疑问，流露出他内心深
深的无奈与慨叹。他急切地盼望朝廷能派遣使者前来，给自己一个报效国家的机会，但何时才能等到这样
的机会却不得而知，这种怀才不遇、壮志难酬的苦闷在词句中体现得淋漓尽致。
“持节云中，何日遣冯唐”一句既表达了词人希望得到重用、为国建功的愿望，又蕴含着其怀才不遇、壮
志难酬的无奈。
四、（2025·四川资阳·二模）阅读下面的这首诗，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼（宋）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
7．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“江城子”是词牌名，这首词将叙事、用典、言志融为一体，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬
的气派。
B．“千骑卷平冈”，极言场面之大、速度之快、气势之盛，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞；是作者
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行为“狂”的具体表现。
C．“持节云中，何日遣冯唐？”两句作者以魏尚自比，表达了词人希望得到朝廷重用的迫切愿望。
D．这首词的上片虚写出猎，下片实写请战，由虚而实，抒发作者由打猎激发出来的豪迈胸襟抱负。
8．这首词中，作者有两次挽弓射箭的动作，一“射虎”，一“射天狼”，分别有什么含义？
【答案】7．D 8．“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的
西夏军队。
【导语】这首《江城子·密州出猎》是苏轼豪放词的代表作。上片以“少年狂”为基调，通过牵黄擎苍、千
骑卷冈的壮阔场景，展现词人老当益壮的豪情；下片借冯唐典故抒怀，以“射天狼”的雄姿表达报国之志。
全词将狩猎场景与人生抱负完美融合，在狂放不羁中透出深沉的家国情怀，充分体现了苏轼豪迈激昂的词
风。
7．本题考查词句理解和文学常识。
D.词的上片描绘了实际出猎的盛大场面，是实写；下片通过用典和抒情，表达自己希望得到朝廷重用、杀
敌报国的志向，是虚写。选项中“上片虚写出猎，下片实写请战”表述错误；
故选D。
8．本题考查诗歌内容理解。
结合“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，作者在这里运用了孙权射虎的典故。孙权曾骑马射虎，
展现出英勇豪迈的气概。作者以孙权自比，在众人跟随自己出猎的场景下，表达自己也如同孙权一样勇武
有力，能够在打猎过程中有出色的表现，体现出自身的豪迈气概和自信。由此可知，“亲射虎”，作者以
孙权自喻，表示勇武可用。
结合“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，在词的结尾处，作者将西北方向的天狼星作为目标。在
中国古代，天狼星主侵掠，这里喻指侵扰北宋边境的西夏军队。作者表示自己要把弓拉满，将箭头指向西
北方向的敌人，体现出作者渴望上阵杀敌，抵御外敌入侵，报效国家的壮志豪情。由此可知，“射天狼”，
喻指打败侵扰边境的西夏军队。
五、（2025·海南海口·三模）阅读下面古诗，完成各题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
【南宋】辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
9．本词描写梦境中麾下分炙、塞外听声、① 等豪壮场面，也抒发了现实中“② ”的悲壮
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的感叹。
10．《破阵子》以“壮”字贯穿全篇。有同学认为其情感“豪壮”，亦有同学认为其情感“悲壮”、你持
何种观点？请结合具体词句阐述。
【答案】9． 沙场点兵 可怜白发生 10．示例一：我认为本首词抒发了“雄壮之情”。“醉
里挑灯看剑”，词人夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，念念不忘军营生活及点兵出征的雄壮场景，表达词人
渴望驰骋沙场杀敌报国、收复国土建功立业的雄心壮志。
示例二：我认为本首词抒发了“悲壮之情”。“可怜白发生”，由于朝廷的腐朽无能，词人的理想难以实
现，当梦想回到现实，看到自己鬓边新生的白发，不由得发出壮志难酬的慨叹，抒发报国无门的痛苦与愤
慨之情。
示例三：我认为此词既抒发了“雄壮之情”，也呈现了“悲壮之情”。“梦回吹角连营”既是词人曾经驰
骋沙场的回忆，也是渴望回到战场的新生，可谓豪情万丈；而最后一句“可怜白发生”，发出壮志难酬的
慨叹，抒发报国无门的痛苦与愤慨之情。
【导语】这首《破阵子》以梦境写豪情，用“挑灯看剑”“沙场点兵”等壮阔意象展现报国壮志，末句
“可怜白发生”却陡然转折，将满腔热血化为英雄迟暮之叹。全词在雄浑与悲凉间形成强烈张力，堪称
“以壮写悲”的典范，深刻体现了辛弃疾壮志难酬的郁愤。
9．本题考查对词句内容的分析和理解。
①根据词中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”一句中可以直接提取“麾下分炙、塞外听
声、沙场点兵”三个场面，其中“沙场秋点兵”直接描绘了秋季在战场上检阅军队的场景，属于梦境中的
豪壮场面；
②全词前九句均为梦境中的豪壮情景，结尾“可怜白发生”突然转折，从虚幻的胜利拉回现实中白发已生
的无奈，直接抒发了作者壮志未酬、岁月流逝的悲壮感叹。
10．本题考查对词句思想情感的分析和理解。
开放性试题，任选一种观点，结合词句内容进行合理分析即可。
如认为情感“豪壮”，可以分析“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”以“挑灯看剑”“梦回军营”的动作，
营造出军人对战场的向往，基调雄浑；“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”用“分烤肉”“奏军乐”的
军营生活细节，展现将士豪情壮景。“了却君王天下事，赢得生前身后名”直接点明收复失地的政治理想，
“赢得功名”的表述充满自信，属于豪情壮志。
如认为情感“悲壮”，可以分析前九句极力铺陈梦境的胜利与荣耀，结尾“可怜白发生”突然转折，“了
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却天下事”的理想与“白发生”的现实形成强烈反差，“可怜”一词直接流露无奈、悲壮之情。
如认为既抒发了“雄壮之情”，也呈现了“悲壮之情”，可以分析全词以“壮”起笔，以“悲”收束，看
似矛盾的情感实则统一于作者的生命体验：他既有“梦回吹角连营”的渴望，又不得不面对“白发生”的
苍凉现实。这种“雄壮”与“悲壮”的交织，既展现了个体在历史洪流中的抗争精神，也揭示了理想与现
实冲突的无奈与悲愤。
示例一：我认为本首词抒发了“雄壮之情”。上阕“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，借挑灯看剑、梦回
军营等细节，勾勒出一位豪情满怀、心系战场的将军形象。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋
点兵”，从分食烤肉、聆听激昂军乐到秋日沙场点兵，一系列场景宏大壮阔，尽显军队的磅礴气势与将士
们的昂扬斗志。下阕“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，以夸张笔法描绘战斗场面，骏马奔腾、弓弦雷鸣，
充满紧张刺激之感，充分展现词人渴望建功立业的壮志豪情，所以本词抒发了“雄壮之情”。
示例二：我认为本首词抒发了“悲壮之情”。整首词看似豪迈，实则蕴含无尽悲情。词人一心想要收复失
地、报效国家，却只能借酒消愁，在醉意中梦回军营。曾经战场上的豪情壮志，如今都化为泡影。“了却
君王天下事，赢得生前身后名”，看似是对理想的追求，实则反映出他在现实中难以实现抱负的无奈。而
“可怜白发生”一句，直接点明一切皆成空想，自己已年老体衰，理想彻底破灭，将词人壮志难酬、报国
无门的悲愤之情推向高潮。
示例三：我认为此词既抒发了“雄壮之情”，也呈现了“悲壮之情”。词的上阕尽显壮词风采。“醉里挑
灯看剑”开篇就营造出一种沉郁又充满斗志的氛围，“梦回吹角连营”让读者仿佛置身于紧张有序的军营
之中。“八百里分麾下炙”等句，展现出军队的豪迈气魄与将士们的团结一心，充满豪情壮志。然而下阕
笔锋陡转，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”虽仍写战斗激烈，但最后“可怜白发生”却如一盆冷水，将
前面的豪情瞬间浇灭。词人从梦想回到残酷现实，抒发了自己空有报国之志，却因岁月流逝、壮志难酬的
悲愤之情，所以此词兼具壮词与悲情。
六、（2025·河南·模拟预测）阅读下面一首词，完成下面小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
11．这首词以“壮”字贯穿全篇。词中叙写了出征前分食酒肉、（1） 、沙场阅兵的情
景，描写了激烈的战争场面，可谓雄壮；然后表达了（2） ，可谓豪壮；而结
句所表达的年华已逝、功业未成的感慨则可谓悲壮。
12．请从炼字、用典、感官三个角度中任选其一，分析画线句是如何塑造为国而战的勇士形象的。
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【答案】11． 演奏军乐 词人渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志 12．示例一：炼字角度。
“马”“快”“弦”“惊”说明战斗的激烈和顺利，刻画出一位杀敌报国，冲锋陷阵的英雄形象。
示例二：用典角度。引用的卢马“一踊三丈”的典故，展现了将士身骑快马的画面，刻画出将士勇猛、雄
健的形象。
示例三：感官角度。这两句从视觉和听觉两方面描写战马像的卢马一样飞驰，弓弦声如响雷一般，描绘了
激烈的战斗场面，刻画出将士骁勇善战，奋勇杀敌的形象。
【导语】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》以“壮”为魂，上阕勾勒宏大练兵场景，下阕驰骋沙场抒报国
志，结句“可怜白发生”陡然转折，将理想与现实的反差推向高潮，既展现词人豪情壮志，又道尽壮志难
酬的悲怆，读来荡气回肠。
11．本题考查诗歌内容及情感理解。
结合“五十弦翻塞外声”可知，“五十弦”指多种乐器，“翻塞外声”是演奏塞外乐曲，这正是出征前演
奏军乐的情景。据此可得：演奏军乐。
“了却君王天下事，赢得生前身后名”意为：我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的
美名。“了却天下事”是为君王完成收复失地的大业，“赢得功名”体现了词人对建功立业的追求，直接
表达了渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。
12．本题考查诗句赏析。
示例一：炼字角度。结合“马作的卢飞快”中的“飞”字可知，其以夸张手法极写战马奔驰如飞的速度，
凸显战斗进程的迅猛；“弓如霹雳弦惊”中的“惊”字，从听觉角度写出弓弦震颤如雷鸣般的骇人声响，
暗示箭发之势锐不可当。由此可知，“飞”与“惊”两字分别从视觉与听觉层面强化了战斗的激烈感，刻
画出勇士驾驭快马、拉弓射箭时冲锋陷阵、锐不可当的英雄形象。
示例二：用典角度。结合“马作的卢飞快”可知，词人引用“的卢马”典故（相传的卢马曾载刘备跃过三
丈檀溪，以神速救主），将战场上的战马比作的卢，赋予其“飞快”的神勇特质。由此可知，用典不仅展
现了将士身骑快马在战场疾驰的画面，更借典故中“的卢”的神骏，侧面烘托出将士驾驭战马时的勇猛姿
态与雄健气势，凸显其为国征战的英武形象。
示例三：感官角度。结合“马作的卢飞快”可知，“飞快”从视觉角度描绘战马如闪电般奔腾的动态，直
观呈现战场的紧张节奏；“弓如霹雳弦惊”中“霹雳”“惊”从听觉角度摹写弓弦震动如惊雷炸响的声响，
强化战斗的震撼力。由此可知，两句通过视觉“飞快”与听觉“霹雳”的感官交织，立体化展现了勇士在
战场上纵马驰骋、拉弓射箭的激烈场景，刻画出其骁勇善战、奋勇杀敌的英雄形象。
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七、（2025·陕西·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦
将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！
13．秋瑾《满江红》的另一版本，画波浪线部分是有一处顿号的。请你在恰当的位置（方框内）标出。
苦□将侬□强派□作□蛾眉
14．下面哪一项，能表现诗人秋瑾的“英雄胸襟”？请选出并说明理由。
A．了却君王天下事，赢得生前身后名。
B．拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。
我选
理由：
【答案】13．苦将侬、强派作蛾眉 14． B 表达的是以天下为己任、誓死投身革命、拯救民
族危亡的英雄气概。
【导语】秋瑾《满江红》以中秋为背景，抒发了壮志难酬的悲愤与不甘雌伏的豪情。词中“心却比，男儿
烈”直抒胸襟，展现巾帼不让须眉的英雄气概；“青衫湿”则暗含知音难觅的孤寂。全词刚柔并济，既有
家国情怀，又有个体抗争，是近代女性觉醒的铿锵宣言。
13．本题考查诗歌朗读节奏。
“苦将侬”意思是苦苦地让我。“侬”在古吴语和现代吴语中有“我”的意思，这里秋瑾以第一人称自述，
表达出一种被强迫、被摆布的无奈与痛苦。“强派作蛾眉”意思是强行安排、指派让我去做那娇柔的女子。
“蛾眉”原指女子细长而弯曲的眉毛，借指美女，这里代表封建社会对女性的传统定位和要求，即要温柔
婉约、相夫教子，局限于家庭琐事。故在“苦将侬”后加顿号。
14．本题考查诗句理解和对比阅读。
A.“了却君王天下事，赢得生前身后名”出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，意思是（我）一
心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。此句主要是围绕为君王效力、建立功名来展
开，其核心是忠君思想和个人的功名追求，重点在于个人的抱负在君王的事业中得以实现，以获得生前身
后的美名。而秋瑾的“英雄胸襟”更多地体现在对国家命运的深切关怀、对民族危亡的担当以及为了革命
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事业不惜牺牲自我的精神，并非局限于为君王效力获取功名，所以A项不能表现秋瑾的“英雄胸襟”。
B.“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”出自近现代秋瑾的《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》，意思
是甘愿拼上十万将士的鲜血，也要把颠倒的乾坤扭转过来，表达出一种以天下为己任、誓死投身革命、拯
救民族危亡的英雄气概。秋瑾身处国家内忧外患的动荡时代，她积极投身革命，渴望通过自己的努力改变
国家的命运，这句诗很好地体现了她为了国家和民族，不惜牺牲一切，具有远大的抱负和广阔的胸襟，是
英雄胸襟的体现。
据此作答即可。
八、（2025·河南信阳·二模）阅读下面一首词，完成小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙，苦将侬强
派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘
何处觅知音？青衫湿！
15．“菊花”是古诗词中常见的意象，诗人借它寄托不同的情怀。《饮酒》中的“采菊东篱下”流露了陶
渊明 的心境，《满江红》中的“为篱下黄花开遍”反衬秋瑾内心的 。
16．秋瑾是近代民主革命烈士，别号“鉴湖女侠”。请从词中找出一处能体现她“女侠”特点的句子并做
简要分析。
【答案】15． 悠然自得 失落哀愁 16．示例一：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”通过
身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿，渴望投身革命的豪迈气概，格调高昂，体现出她
“女侠”的特点。
示例二：词人在“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”两句中明确表明自己不被凡夫俗子理解，不能做男
儿的苦闷和不怕经受磨难挫折的豪气，体现出她“女侠”的特点。
【导语】这首《满江红》以中秋为背景，通过菊花意象的对比运用，展现了秋瑾作为革命女性的豪情壮志。
“身不得男儿列，心却比男儿烈”直抒胸臆，彰显其巾帼不让须眉的英雄气概。全词既有对现实的不满，
又有对理想的执着追求，语言慷慨激昂，充满革命激情。
15．本题考查对诗歌意象的理解。
第一空：陶渊明《饮酒》中的“采菊东篱下”以菊花象征隐逸生活，体现诗人远离尘嚣、悠然自得的心境，
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符合其淡泊名利的形象。
第二空：秋瑾《满江红》中“为篱下黄花开遍” 看似写秋景，实则反衬其内心的苦闷与压抑。结合后文
“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”，可见她痛恨性别束缚，渴望冲破封建牢笼，菊花在此反衬其壮志难酬的
内容失落哀愁之感。
16．本题考查对诗句的理解。
女侠是指具有侠义品质和守信重诺的女子，代表着聪明、善良、能干、坚强的女子形象。
“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”意思是“我虽然不是男子，不能加入他们的行列，但是的心却比男
子更为刚烈”。将自己的心与身作比，尽管身体上受到性别的限制，但秋瑾的心志却比男儿还要刚烈。一
个“烈”字，将她的英雄气概、豪迈情怀展现得淋漓尽致。此句衬托了秋瑾虽为女子但是勇于冲破家庭牢
笼，追求自由的刚毅，表明她有着超越普通男子的志向与勇气，有着敢为天下先的决心和担当，充分体现
了她“女侠”的精神。
“俗子胸襟谁识我，英雄末路当磨折”意思是“那些俗人心胸狭窄，不能理解我，英雄在走投无路的时候
难免要经历磨难”。诗句中“俗子胸襟谁识我”批判了世俗社会对女性的偏见和束缚，表达了秋瑾不甘心
被传统性别角色（如贵妇人）禁锢，渴望冲破性别桎梏、追求自我实现的决心，这反映了她在封建社会中
倡导女性解放的抗争精神。 “英雄末路当磨折”以壮烈笔触抒写了秋瑾在救国道路上的孤独与坚韧，她将
自身命运与民族危亡相连，虽然身处末路（如不被理解或救国受挫），却视磨难为英雄必经之路，彰显了
视死如归的爱国热忱和英雄气概。 这两句表示出作者不能为俗人理解，不怕经历挫折磨难的英雄豪气，体
现了她“女侠”的特点。
结合以上分析，任选一处简要分析，合理即可。
九、（2025·四川眉山·二模）阅读下面一首宋词，完成下面小题。
定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
注释：这首词作于宋神宗元丰五年（1082年）三月，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（今湖北黄冈）
的第三个春天。
17．上阕“竹杖芒鞋轻胜马”一句中，“轻”有哪两层含义？
18．下面对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
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A．词人认为，在路途上面对突如其来的自然风雨，与其狼狈不堪，不如超然地一边漫步一边高声吟咏。
B．“竹杖芒鞋”意味着词人被贬官后不再职掌要务，与骑马当官的人比起来，少了很多责任，怕什么
呢？
C．下阕末尾句反映了词人对从前人生经历的痛苦回忆，一旦过去之后，曾经的风雨阴晴就没有了。
D．词的上阕写风雨，下阕写天晴，在时间上联接在一起；上下阕都用了虚实手法，先实写后虚写。
【答案】17．一是指诗人失掉雨具后，行走更轻便；二是指诗人心情轻松，了无牵挂。 18．C
【导语】这首《定风波》是苏轼贬谪黄州时期的代表作，展现了词人超然旷达的人生态度。上阕以“穿林
打叶”的雨景起兴，通过“竹杖芒鞋”的轻装简行，暗喻摆脱官场羁绊后的自在；下阕以“料峭春风”转
出晴日景象，“山头斜照”的温暖与“微冷”形成巧妙对照。全词以遇雨、天晴的自然过程为线索，将实
景描写与人生感悟融为一体，体现了苏轼“不以物喜，不以己悲”的哲学思考。结尾“也无风雨也无晴”
更是达到物我两忘的至高境界，彰显了宋词“以理入词”的典型特征。
17．本题考查字词赏析。
“竹杖芒鞋轻胜马”句意：拄竹杖、穿芒鞋，走得比骑马还轻便。结合前文“三月七日，沙湖道中遇雨，
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉”可知，“轻”指诗人失掉雨具后，觉得行走更轻便；“竹杖芒鞋”的
轻装简行，结合注释中这首词的写作背景“这首词作于宋神宗元丰五年（1082年）三月，当时是苏轼
因‘乌台诗案’被贬黄州（今湖北黄冈）的第三个春天”可知，也暗喻摆脱官场羁绊后的自在。
18．本题考查诗词的理解与赏析。
C.有误，词末“也无风雨也无晴”并非表达“痛苦回忆”。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”
句意：回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。“风雨”
二字，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。作者无论面对下雨还
是晴天，都能不为天气好坏所动；也不为宦海沉浮，人生起伏所困扰。这是作者超脱外物、心境平和的体
现；
故选C。
十、（24-25九年级上·黑龙江牡丹江·期末）阅读《定风波》，回答小题。
定风波·莫听穿林打叶声
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
19．结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上片内容所展示的画面。
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20．本词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什么人生态度？
【答案】19．诗人穿着草鞋，拄着竹杖，出游遇雨，都一点也不惊慌，悠闲地漫步在风雨中，把那“穿林
竹叶”的风雨声当作音乐，一边吟咏长啸，一边思索人生。 20．这首词中表现了面对人生苦难之时，
无喜无悲，荣辱皆忘，旷达超脱的人生态度。
【导语】这首《定风波》是苏轼谪居黄州时期的作品，通过对自然景象的描写，表达了作者在面对人生风
雨时的坦然与从容。上阕描绘了在穿林风雨中，苏轼怡然自得、徐行吟啸的场景，展现了他视风雨如无物
的超然态度。下阕则通过描述春风吹酒醒后的微冷和山头的斜阳，表现作者顺应自然、无惧风雨的豁达胸
怀。总体来看，整首词表现了苏轼积极乐观、超脱尘世的旷达情怀。
19．本题考查诗歌画面描绘。
上阕意思是：不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜
过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。围绕所展现的内容，运用合理的想象
与一定的修辞手法，以优美诗意化语言描绘即可。
示例：诗人出游遇雨，虽身着草鞋、拄着竹杖，却丝毫不惊慌，反而将“穿林竹叶”的风雨声当作音乐，
一边悠闲地在风雨中漫步，一边吟咏长啸，思索人生。
20．本题考查诗歌思想感情赏析。
此词为醉归遇雨抒怀之作。
上阕写作者在雨中前行，前行的过程中一边吟啸一边慢性，表现出一种悠然的态度，对雨的不在意，“竹
杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风
雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，
有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
下阕由雨中情怀的抒发转入对雨后放晴的描述。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这饱含人
生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，
毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片
“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政
治“风雨”和人生险途。
故这首词表达了作者面对人生苦难之时，无喜无悲、荣辱皆忘、乐观旷达的人生态度。
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十一、（2025·江西宜春·二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
①
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英 。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
②
二十余年 如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更 。
③ ④
注释：①这首词是作者晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。②豪英：出色的人物。③二十余年：二十多年来
的经历（包括北宋亡国的大变乱）。④渔唱：打鱼人编的歌儿。三更：古代漏记时，自黄昏至拂晓分为五
刻，即五更，三更正是午夜。
21．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句忆往昔，再现了二十多年前与豪英午桥宴饮的欢乐场景，奠定了全词欢乐愉悦的基调。
B．“杏花”与“吹笛”两个句子，有声有色，视听结合，描绘了一幅清幽、美好、和谐的画面。
C．下片前两句，将过去二十多年的经历比作一场梦，表达了词人对世事无常的感慨和劫后余生的庆幸
与惊悸。
D．词作最后两句，以渔人的歌声作结，将古今兴亡之事都融入这悠扬的歌声中，含蓄地表达了词人内
心的忧愤之情。
22．“二十余年如一梦”与辛弃疾“梦回吹角连营”都写到了“梦”，“梦”中蕴含的情感各不相同，请
简要分析。
【答案】21．A 22．二十年沧桑如梦，陈与义的“梦”中蕴含着因国破家亡、世事沧桑、人生如寄带
来的怅惘之情；辛弃疾通过梦回军中杀敌建功，表达为国建功的渴望和壮志难酬的感伤。
【导语】陈与义此词通过“忆昔”与“今登”对比，以“午桥饮宴”的乐景衬今之哀情，借“梦”与“渔
唱”道尽二十余年家国巨变的沧桑感，语言含蓄深婉，将个人身世与历史兴亡交融，尽显沉郁悲凉之风。
21．本题考查诗歌内容理解辨析。
A.有误，结合“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英”可知，上片虽回忆昔日与英豪宴饮的欢乐场景，但下片
“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”笔锋陡转，直抒胸臆，将个人经历与家国巨变交织，流露出对世事无
常的悲慨。由此可知，全词基调并非“欢乐愉悦”，而是通过今昔对比，隐含亡国之痛与人生沧桑感；
故选A。
22．本题考查情感理解。
结合“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”可知，词人将二十余年经历（含北宋亡国大变乱）比作一场梦，
“此身虽在”以劫后余生的庆幸反衬国破家亡的悲痛，“堪惊”二字直接抒发对世事无常、人生如寄的惊
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悸与怅惘。由此可知，其“梦”承载着对家国破碎的痛切哀思与人生沧桑的深沉慨叹。
结合《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“梦回吹角连营”可知，词人在梦中重回军营，“八百里分麾下
炙，五十弦翻塞外声”等场景重现了杀敌报国的豪情。但现实中“可怜白发生”的落差，让梦境成为理想
与现实割裂的缩影。由此可知，其“梦”凝聚着渴望收复失地、建功立业的拳拳赤心，以及壮志难酬、报
国无门的悲愤与苍凉。
十二、（24-25九年级下·山东东营·期末）阅读下面宋词，完成下面小题。
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游
[宋]陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
临江仙
[明] 杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
23．两首词在情感表达上有何共同之处？
24．第一首词中的“杏花疏影里，吹笛到天明”和第二首词中的“青山依旧在，几度夕阳红”在整首词中
分别有什么作用？
【答案】23．都有对人世无常的感喟，都有看透世事沧桑之后的豁达。 24．第一首词上阕是作者想象
往昔岁月，“杏花疏影里”是当年宴饮的背景，“吹笛到天明”是豪英们高雅的行为。这两句营造了往昔
岁月幽雅、恬淡的意境，为下文抒发“二十余年如一梦”的感慨作了铺垫。
第二首词中的“青山依旧在，几度夕阳红”，以青山和夕阳这两种永恒不变的事物来反衬人世的“是非成
败转头空”，表达了作者对世事无常的深沉感慨。
【解析】23．本题考查内容理解和对比分析。
在陈与义的《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》中，“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”表达了词人对时光流
逝、人生如梦的深切感慨，体现了对人世无常的感喟。而“闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更”
则表现出词人面对世事变迁的豁达态度，即使历经沧桑，依然能够保持内心的平静，将古今多少事都付诸
渔唱之中。在杨慎的《临江仙》中，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空”同样表达了对
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人世无常的感慨，英雄人物的是非成败都随着时间的流逝而成为空谈。而“青山依旧在，几度夕阳红”则
以一种超越时空的视角，表现出词人看透世事沧桑之后的豁达心境。词中的“白发渔樵江渚上，惯看秋月
春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中”更是将这种豁达情感推向高潮，渔樵江渚之上的白发
老者，早已习惯了秋月春风的变幻，将古今多少事都付诸笑谈之中，体现了一种超脱世俗的豁达态度。因
此，两首词在情感表达上的共同之处在于都表达了对人世无常的感喟和看透世事沧桑之后的豁达心境。
24．本题考查词句作用。词句的作用不能脱离诗文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“句不离篇”。
第一首词《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》中的“杏花疏影里，吹笛到天明”这两句，首先通过描绘杏花的
淡雅和疏影的幽深，为读者呈现出一个幽雅、恬淡的夜晚景象。在这样的背景下，“吹笛到天明”则进一
步展现了当年宴饮时豪英们的高雅行为和畅快淋漓的氛围。这样的描绘不仅为整首词的上阕增添了诗意，
更为下文抒发“二十余年如一梦”的感慨作了铺垫，使读者更能体会到词人对于往昔岁月的怀念和对于时
光流逝的无奈。
第二首词《临江仙》中的“青山依旧在，几度夕阳红”，则通过对比青山和夕阳这两种永恒不变的事物与
人世的“是非成败转头空”，来表达作者对世事无常的深沉感慨。青山依旧，夕阳几度，而人间的英雄、
是非、成败却都随着时间的流逝而烟消云散。这种对比不仅突出了词人对人世无常的感慨，更体现了词人
看透世事沧桑之后的豁达心境，使整首词的情感表达更加深沉和丰富。
根据以上分析作答即可。
十三、（2025·山东济南·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋
①
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
【注释】①创作背景：此词当作于公元 1174 年（宋孝宗淳熙元年）中秋夜。当时辛弃疾任江东安抚司参
议官。这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金，但始终冷
落一旁，未被采纳。
25．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．词首句运用比喻手法，将月亮比作磨过的铜镜，表达了别后重逢的无限喜悦。
B．词人在第二句忍不住问月中姮娥：白发不请自来，这不是欺负人，又是什么？
C．词人在下阕展开想象，思绪万千，想要到高空去看一看魂牵梦绕的锦绣山河。
D．整首词运用托物言志手法，将问月的情趣与隐喻的含意融为一体，耐人寻味。
26．词中“斫去桂婆娑”这一典故有何深意？请简要分析。
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【答案】25．A 26．用了想象、象征（或比喻、托物言志）的手法。作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆
娑的桂树，洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的
报国理想和坚定信念。
【导语】这首词以中秋月夜为背景，通过“飞镜”“姮娥”等意象，抒发了词人壮志难酬的愤懑。“斫去
桂婆娑”暗喻铲除朝中奸佞，让清光普照山河。全词将个人身世之悲与家国之忧融为一体，在浪漫想象中
寄寓深沉的政治感慨，体现了辛词豪放中见沉郁的特色。
25．本题考查内容理解与赏析。
A.词首句“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”，将月亮比作磨过的铜镜，是为了描绘中秋月亮的明亮，为下
文抒情做铺垫，而非表达别后重逢的无限喜悦；
故选A。
26．本题考查词句理解与赏析。
“斫去桂婆娑”写的是作者想象自己直入月宫，砍去遮住月光的桂树，让月光洒满人间。这是运用了想象
的手法。这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内
外的投降势力，也包括了金人的势力。这又是运用了象征的手法。作者希望扫荡黑暗，把光明带给人间，
委婉地表达了希望铲除阻碍，让国家重现光明，实现收复中原的理想和愿望。同时也体现出词人坚定的抗
金决心和对理想境界的执着追求。
十四、（2025·甘肃武威·一模）阅读下面宋词，完成下面小题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥。被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
27．从字数上看，这首词属于 ，涉及到的两个神话传说是 、 。
28．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．建康是南京古称。除此之外，南京还被称为“石头城”“金陵”“建业”等。
B．上片将秋月比作飞镜，明镜照出白发，白发引发悲问，由望月到问月，过渡巧妙而又自然。
C．下片中“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”化用杜甫诗句并赋予新意。
D．全词想象丰富，把超现实的奇思妙想与现实的矛盾结合起来，体现出浓厚的现实主义色彩。
【答案】27． 小令 嫦娥奔月 吴刚伐桂 28．D
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【导语】这首词通过对中秋夜月光的描写，表达了作者对时光流逝和人生短暂的感叹。上片将明亮的秋月
比作一面飞镜，触发对白发的感慨；下片描绘了月下乘风远行的畅想，并用月桂树的传说增添了清光的意
象。全词情景交融，想象丰富，表达了现实与理想之间的矛盾。
27．本题考查诗词的分类及内容的分析理解。
第一空：小令在五十八个字以内，这首词共四十九个字，所以从字数上看，属于小令。故填写：小令。
第二空：“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何”，意思是我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐
增多，欺负我拿它没有办法。句中“姮娥”即嫦娥，传说嫦娥偷吃了西王母赐给丈夫后羿的一粒不死之药
后，飞向了月宫。词人在这里向嫦娥发问，倾诉自己白发渐生而壮志难酬的感慨，借这一神话传说表达内
心的无奈与愁绪。故填写：嫦娥奔月。
第三空：“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”，意思是还要砍去月中树影摇曳的桂树，因为人们都说，这
将使月亮洒下人间的光辉更多。传说月中有桂树，吴刚学仙有过，被罚在月宫砍伐桂树，桂树随砍随合，
他终年劳作却无法将树砍倒。词人在此处说要砍去月中摇曳的桂树枝叶，因为人们认为这样月亮的光辉会
更加明亮，借这一神话表达了自己想要扫除世间黑暗，让人间光明更多的愿望。故填写：吴刚伐桂。
28．本题考查内容理解。
D.全词想象丰富，如“把酒问姮娥”“乘风好去，长空万里，直下看山河”等都充满了超现实的奇思妙想，
将理想与现实的矛盾结合起来，体现出的是浓厚的浪漫主义色彩，而非现实主义色彩；
故选D。
十五、（24-25九年级下·全国·课后作业）阅读《浣溪沙・身向云山那畔行》，完成各题。
浣溪沙・身向云山那畔行
纳兰性德
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平。
29．下列对这首词的赏析有误的一项是（ ）
A．“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。“吹断”二字形容风声大过马嘶声，写尽了北国秋冬之险
恶，也表示心态悲凉。
B．词的下阕写景抒情，运用白描的手法，展现了边关的萧索寂寥。
C．“古今幽恨几时平”中的“幽恨”既有被遣关外的凄苦，又有万里怀乡的浩叹。
D．最后一句写出了塞远行的清苦和古今幽恨，是纳兰对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常世事的独特
感悟。
30．简要赏析“北风吹断马嘶声”一句中“断”字的妙处。
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【答案】29．C 30．“北风吹断马嘶声”，引人入寒风凛冽之境，“断”字不仅生动地描绘了马嘶声
在北风中被阻断的现象，更描绘了人被阻绝在荒凉之地的感觉。
【导语】纳兰性德的《浣溪沙・身向云山那畔行》通过描写身处北国边塞的凄凉景象，抒发了词人内心的
幽怨与离愁。上阕的“北风吹断马嘶声”突出荒凉与悲壮，“深秋远塞若为情”道出了边塞秋景的深沉感
慨；下阕则以“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”描绘出边关的萧条景象，表现出对世事无常的独特感
悟。全词通过景物描写与情感交融，表达了对人事变迁与故乡思念的幽恨，展现了纳兰性德细腻的笔触和
深沉的情怀。
29．本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，“古今幽恨几时平”的意思是：令人不禁想起古往今来金戈铁马的故事，心潮起伏不平。极写出
塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，
而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟；
故选C。
30．本题考查诗歌鉴赏。
“北风吹断马嘶声”意为：凛冽的北风吹散了骏马的嘶鸣。一个“断”字将北风的强劲与马嘶声戛然而止
的状态生动地展现出来。风势之猛，以至于能将马嘶声硬生生地阻断，让人仿佛能真切地听到那马嘶声在
风中突然消逝的瞬间。由此可知，这种声音上的阻断，也暗示了人前行的道路仿佛被这狂风所阻绝，人被
孤零零地置于这荒凉寒冷的塞外之地，突出了环境的恶劣和人的孤独无助，强化了一种悲凉、孤寂的氛围。
十六、（24-25九年级下·全国·课后作业）阅读下面古诗，完成下面小题。
浣溪沙
纳兰性德
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情。
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
31．对这首词理解有误的一项是（ ）
A．“身向云山那畔行”起句点明此行之目的地，很容易联想起同时纳兰的“山一程，水一程，身向榆
关那畔行”。
B．“北风吹断马嘶声”，“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”，边地北风，从来都是音声肃杀，听
了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱、心情悲伤。
C．“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了充满萧索之气的战地风光侧面。晚烟
一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟：时至黄昏，落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。
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D．“古今幽恨几时平”极写出塞远行清苦和古今幽恨，这是纳兰对自己身世的独特感悟，抒发了奉使
出塞内心极度的凄惘之情。
32．请用自己的话描述这首词所展现的画面。
【答案】31．D 32．我向着那高耸入云的山的方向前行，凛冽的北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。在
遥远的边塞，萧瑟的深秋使人不禁情伤。一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，
斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来，胸中的怨恨何时能平！
【导语】这首词描绘了作者出使边塞过程中所见的萧索景象和内心感受。词的开篇“身向云山那畔行”点
出行程方向，接着“北风吹断马嘶声”突显出北地秋风的寒冷与肃杀。“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关
城”通过简练的笔触勾勒出晚烟、荒垒、斜日和旧关城的景象，突显出萧瑟与荒凉的氛围。最后一句“古
今幽恨几时平”表达了作者对古今边塞幽恨的感慨和个人内心的凄惘。整体上，这首词意境深远，情感丰
富，通过具体景物的描写渲染了边塞的孤寂和作者内心的愁绪。
31．本题考查理解诗词内容。
D．理解有误。“古今幽恨几时平”，意思是古往今来的幽恨啊，什么时候才能平息！从“荒戍垒”“旧
关城”等词句可见，塞外环境荒凉破败，条件艰苦，让作者心生怨恨。作者身处塞外，远离家乡，这种漂
泊不定的生活使他产生了浓浓的惆怅之情，“古今幽恨几时平”正是这种情感的深沉抒发。从“荒戍垒”
能联想到历史上这里战争不断，边塞一直不得安宁，引发了作者对战争的感慨。置身于这古老而沧桑的塞
外，作者深感人生无常、命运难测，“几时平”三个字凸显了这种无奈，仿佛幽恨无尽，难以平息。所以
“古今幽恨几时平”不仅仅是作者对自己身世的感悟，而且是纳兰性德对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无
常的世事的独特感悟。 故选D。
32．本题考查描绘诗句画面。
这首词的意思是：向着北方边疆一路前行，凛冽的北风吹散了骏马的嘶鸣，教人听不真切。在遥远的边塞，
萧瑟的深秋季节，我的心久久不能平静。夕阳下，荒烟飘在废弃的营垒和关隘上，令人不禁想起古往今来
金戈铁马的故事，心潮起伏不平。
描述诗歌画面时语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意
境。此题抓住景物“云山”“北风”“马嘶声”“深秋”“远塞”“晚烟”“堡垒”“落日”等特点加以
描绘即可。
示例：这首词描绘了一个深秋边塞的萧瑟画面。诗人身处荒凉的云山野岭，北风呼啸，吹断了远方马的嘶
鸣声。远处的塞外景色，深秋的情怀显得格外寂寥。只见天边一抹晚烟袅袅升起，荒废的营垒显得格外凄
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凉；夕阳斜挂，旧日的关城也显得沧桑。整个画面充满了古今幽恨，诗人感叹这种悲愁何时才能化解。
十七、（2025·河南驻马店·三模）阅读古诗，完成下面小题
《十五从军征》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
33．用自己的话描绘“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”的画面。
34．结合画线句子简析这首诗的主题。
【答案】33．示例：走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，
野生的葵菜环绕着井台。 34．“十五”与“八十”对比，突出老兵从军时间之久；揭示封建兵役制度
的极端不合理，表达对百姓的同情。
【导语】《十五从军征》以白描手法展现老兵归乡的凄凉图景。通过“松柏冢累累”的荒冢、“兔从狗窦
入”的破败庭院等意象，层层递进地揭露战争对个体生命的摧残。末句“泪落沾我衣”以无声之泣，完成
对战争罪恶的控诉，堪称汉乐府中最具批判现实主义的悲歌。
33．本题考查描绘诗歌画面。
“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”意为：走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡
在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。诗人由远及近，由动到静，运用白
描手法，描写了老兵家中的“兔”“雉”“谷”“葵”四种意象，突出了环境的荒凉破败，写出了老兵家
中空无一人的凄凉场景，进而烘托出老兵内心的悲痛。据此进行拟写即可。答案不唯一。
示例：家中的房屋破败，野兔从狗洞进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去；庭院中长满了野生的谷子，井台
上也长满了野生的葵菜。
34．本题考查诗句理解和情感主题。
“十五从军征，八十始得归”的意思是：老兵“十五”岁就随军队出征打仗，一直到了“八十”岁才返回
家中。从“十五”到“八十”，对人的生命来说，时间跨度十分长，“十五”的幼小和“八十”的年迈，
形成鲜明的对比，突出地表现了主人公从军时间之长，表现兵役的繁重，揭露了不合理的兵役制度对人民
的残酷伤害。
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十八、（2025·河南周口·二模）阅读下面一首诗， 完成下面小题。
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
35．下列关于《十五从军征》表现手法的分析，不正确的一项是（ ）
A．以“十五”和“八十”的数字对比，凸显战争时间之长。
B．借乡里人的回答，从侧面交代了主人公家人的悲惨结局。
C．通过描写庭院荒凉景象，从正面表现主人公的孤独心境。
D．用“羹饭熟”却“不知饴阿谁”，反衬出了战争的残酷。
36．诗歌结尾“出门东向看，泪落沾我衣”，主人公“泪落沾衣”的原因有哪些?请结合全诗简要概括。
【答案】35．C 36．示例：①多年征战归来，家中亲人已全部离世，亲人离散，内心悲痛；②看到曾
经的家园如今破败不堪，一片荒芜，物是人非，心中感慨万千；③自己做好羹饭后却无人可分享，孤独寂
寞之感涌上心头。
【导语】《十五从军征》以白描手法展现战争残酷，通过“十五从军，八十得归”的强烈时间对比，凸显
生命被战争吞噬的悲剧。诗中“松柏冢累累”的荒凉景象与“不知饴阿谁”的孤寂心理形成双重打击，结
尾“泪落沾衣”将老兵无家可归的悲怆推向高潮。全诗语言质朴却震撼人心，堪称汉乐府反战题材的典范
之作。
35．本题考查诗歌内容的理解。
C.根据“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，诗中描绘了兔子从狗洞进出，野鸡
在屋梁上乱飞，庭院中长满野生的谷子，井台上长满野生的葵菜这样一幅荒凉破败的景象。这里是通过对
庭院荒凉景象的描写来衬托主人公的孤独心境，是一种侧面烘托的手法，而不是直接对主人公的孤独心境
进行正面刻画。本项“从正面表现主人公的孤独心境”有误；
故选C。
36．本题考查诗歌内容的理解。
根据“十五从军征，八十始得归。遥看是君家，松柏冢累累”可知，主人公十五岁便从军，历经六十五年
的征战才得以归家，然而归来时却得知家中亲人早已离世，只能看到坟冢相连的凄凉景象。亲人离散、阴
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阳两隔，这种巨大的悲痛使他不禁“泪落沾衣” 。
根据“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，主人公回到曾经的家园，眼前却是野
兔从狗洞钻进钻出、野鸡在房梁上乱飞，庭院里野谷生长、井台上野葵茂盛的荒芜场景。曾经的家如今破
败不堪，物是人非，强烈的反差与凄凉感让他心中感慨万千，悲从中来，泪水沾湿衣裳。
根据“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁”可知，主人公舂野谷做饭、采野葵做羹，当
饭食做好后，却发现没有可以分享的人。征战归来，孑然一身，孤独寂寞之感瞬间涌上心头，无尽的凄凉
促使他流下悲伤的泪水。
十九、（24-25九年级下·云南昆明·阶段练习）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
37．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风
的狂暴肆虐。
B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠臼，充满
了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。
C．“山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在
雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。
D．这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。
38．说说你对这首诗题目的理解。
【答案】37．B 38．题目的理解：从字面意思看点出了送别的背景是下雪天，点出了事件是送别武判
官归京，这是一首送别诗，也是边塞诗；深层意思是表现作者对友人的依依惜别之情。
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【导语】全诗以雪为线，前半绘边塞奇寒雪景，“忽如”喻雪成梨花，奇绝浪漫；后半写雪中送别，从置
酒到望马蹄印，在壮阔边塞风光中融离愁与豪迈。诗境雄浑，情思细腻，刚柔并济，是边塞送别诗的典范。
37．本题考查诗歌内容理解辨析。
B.有误，结合“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”可知，诗句是将雪花比作梨花，而非“将梨花比作雪
花”，比喻本体与喻体颠倒，选项表述有误；
故选B。
38．本题考查诗歌标题理解。
结合“白雪歌送武判官归京”中的“白雪”可知，诗中“胡天八月即飞雪”“千树万树梨花开”等句均围
绕雪景展开，点明送别时大雪纷飞的背景。结合“送武判官归京”可知，诗中“中军置酒饮归客”“轮台
东门送君去”等句描述了设宴饯别、雪地送别的场景，明确事件为送别武判官还京，既属于送别诗，又因
“轮台”“瀚海”等边塞地名，具备边塞诗特征。结合“山回路转不见君，雪上空留马行处”可知，作者
以目送友人远去、独留雪地马蹄印的细节，含蓄表达对友人的不舍，体现题目深层的依依惜别之情。
由此可知，题目字面点明“雪景送别”的场景与事件，深层蕴含送别友人的深情，兼具边塞诗的壮阔与送
别诗的温情。
二十、（2025·河南周口·二模）阅读下面一首词，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
[宋]辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。
39．本词以问句开头，有什么作用？
40．这首词为怀古咏志之作，词人采用三问三答来结构全篇，你从三问三答中读出词人怎样的情感？
【答案】39．①“何处望神州”以问句开头，写词人登临远望，引发家国之思；②表达词人对中原沦陷故
土的怀念，奠定全词悲壮深沉的感情基调。 40．①读出了词人渴望建功立业（收复失地）的壮志和爱
国、卫国的强烈感情；②同时也读出了词人对年华老去、报国无门的愤懑、无奈与伤感；③读出了词人对
统治者苟且偷安，毫无振作之气的慨叹。
【导语】《南乡子·登京口北固亭有怀》借登亭望远，三问三答勾连古今。上阕以长江喻历史兴亡，苍茫悲
壮；下阕盛赞孙权抗敌，暗讽南宋偏安。全词融怀古、抒情、议论于一体，慷慨中见沉郁，尽显辛弃疾收
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复失地的壮志与对时局的深沉忧虑。
39．本题考查诗歌内容理解。
结合“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，词人登上北固楼，极目远眺，心中发出“何处望神州”的疑
问，开篇便将自己登临远望的行为和内心活动展现出来，自然地引发了对于家国命运的思索，表达出对中
原故土的深切关注。
结合“千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流”可知，词人由眼前所见之景，进一步生发对历史兴亡的
感慨，以“千古兴亡多少事”这一问句，将历史兴衰之事置于眼前。而“悠悠！不尽长江滚滚流”以长江
水的悠悠不尽，暗示历史兴衰的漫长与无穷。这种深沉的感慨，与前文对神州故土的关注相呼应，进一步
强化了全词悲壮深沉的氛围。
由此可知，本词以问句开头，不仅生动地呈现出词人登临远望时引发家国之思的过程，还通过对中原沦陷
故土的怀念，奠定了全词悲壮深沉的感情基调，为后文表达词人对历史英雄的追慕以及对现实的感慨做好
铺垫。
40．本题考查情感理解。
结合“何处望神州？满眼风光北固楼”可知，词人登楼远眺却望不见中原故土，一个“望”字饱含对沦陷
国土的深切眷恋，“神州”一词直指中原失地，追问中透出收复河山的强烈渴望。
结合“千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流”可知，词人以长江水喻历史兴衰，“悠悠”二字既叹历
史沧桑，又暗喻当下时局动荡。对历史兴亡的追问，实则是借古伤今，隐含对南宋朝廷偏安一隅、不思进
取的痛心。
结合“天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋”可知，词人盛赞孙权年少有为、勇抗强敌，用“曹刘”
对比突出其雄才大略。表面颂古，实则借古讽今——南宋统治者若能如孙权般振作，何愁中原不复？对英
雄的追慕与对现实的失望形成强烈反差。
由此可知，三问三答层层递进：首问见家国之痛与收复之志，次问叹历史浮沉与现实无奈，末问借古讽今
抨击中庸。字里行间既涌动着“金戈铁马”的报国豪情，又交织着“无人会，登临意”的愤懑，更暗藏对
朝廷腐朽的深刻批判，尽显稼轩词“沉郁顿挫”的风骨。
二十一、（2025·陕西·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
41．这首词以“何处望神州”起首有什么作用？
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42．辛弃疾的词善于用典，这首词中辛弃疾借典故传达出什么情感？
【答案】41．以问句开头，引发怀古之情思；奠定全词悲壮深沉的感情基调。 42．表达对英雄的仰慕
之情；对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨；抒发壮志难酬的感慨。
【导语】这首《南乡子》以登高望远起兴，通过“满眼风光”与“千古兴亡”的时空对照，展现深沉的历
史沧桑感。下阕借孙权典故，既暗讽南宋朝廷的软弱，又寄托了词人收复中原的壮志。全词将眼前景、心
中情、历史事熔于一炉，在豪放中见沉郁，充分展现了辛弃疾词“豪中带悲”的独特风格。
41．本题考查诗句赏析。
“何处望神州？满眼风光北固楼”意思是：从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山。
“何处望神州？”从句式上看，这是问句，问句开头，引发读者的疑问，吸引注意。结合“千古兴亡多少
事？悠悠”可知，由眼前的景色想到了千百年兴衰之事，故这个问句引发怀古之情思。结合背景可知，当
时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山
河变色之感。其弦外之音是中原已非我有了。于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，流露出
悲痛的感情，奠定了全词悲壮深沉的感情基调。
42．本题考查理解诗人情感。
用典的句子是“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”。
结合“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，据《三国志·蜀书·先主传》记载：曹操曾对刘备
说：“今天下英雄，惟使君（刘备）与操耳。”辛弃疾便借用这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，
说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，进而表达了对孙
权这样英雄的仰慕之情。
结合“年少万兜鍪，坐断东南战未休”可知，孙权“坐断东南”之时，其形势与南宋政权相似。显然，稼
轩热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安，表
达对南宋朝廷主和派的愤慨之情。
结合背景可知，辛弃疾一生致力于收复失地、统一国家，然而却不能。此时大加称赞孙权，突出其年纪轻
轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息，写自己渴望能如同孙权一般去战斗，收复失地，
但是却不得重用，抒发壮志难酬的感慨。
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二十二、（2025·四川内江·二模）阅读文天祥《过零丁洋》，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
43．下列选项表述有误的一项是（ ）
A．诗中“遭逢”指遇到朝廷选拔，“干戈”代指战争，诗的开头回顾身世，暗示自己久经磨炼。
B．诗歌颔联运用比喻手法，将个人命运与国家兴亡联系起来，诗人内心纠结，其言辞倍增激昂。
C．诗歌颈联运用了地名与心情的双关语，文天祥曾经兵败，经惶恐滩退往广东，倍感忧虑不安；如今
被俘，经零丁洋被逼投降，倍感孤苦无依。
D．诗歌尾联以议论的表达方式直抒胸臆，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。
44．本诗画线句和杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”都以
“死”明志，二者蕴含的情感有何不同？
【答案】43．B 44．示例：《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句表现了诗人舍生
取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。《茅屋为秋风所破歌》“吾庐独破受冻死亦足”一句表达了诗人
渴望广济苍生的广博的胸怀。
【导语】《过零丁洋》以沉郁顿挫的笔触，展现了文天祥在国破家亡之际的赤子丹心。诗中“山河破碎”
与“身世浮沉”的意象交织，形成强烈的家国同构感。尾联“人生自古谁无死”的生死观，超越了个人得
失，彰显了儒家“杀身成仁”的精神高度。
43．本题考查诗歌内容理解。
B.根据颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”可知通过比喻展现了个人命运与国家命运的紧密联系，
但更多是沉痛悲凉之感，而非“言辞激昂”；
故选B。
44．本题考查诗歌情感分析。
根据本诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知描写的是南宋末年，文天祥兵败被俘，面对元军威逼
利诱，以“死”明志。此句是在民族危亡、自身被俘的绝境下发出，体现为捍卫国家尊严、坚守民族气节，
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甘愿舍弃生命，让赤诚忠心永留史册，是对家国大义的绝对坚守，情感悲壮豪迈、视死如归，彰显民族英
雄的气节。根据杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知
杜甫在茅屋被秋风所破、自身处境凄惨（“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”）时，却心系天下寒士。
愿以“吾庐独破受冻死”，换天下寒士有安居之所，是舍己为人、忧国忧民的情怀，将个人苦难置之度外，
一心牵挂百姓疾苦，情感厚重悲悯，凸显人道主义关怀。
综上所述，《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句表现了诗人为民族气节赴死，《茅屋
为秋风所破歌》“吾庐独破受冻死亦足”一句表达了诗人是为天下寒士舍生，一者关乎民族大义，一者聚
焦民生疾苦。
二十三、（2025·河南驻马店·三模）阅读下面一首古诗，完成小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
45．请简要分析在颔联中诗人是如何表现当时的社会现实和自身遭遇的？
46．有同学认为文天祥身上有“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的品质，你认同吗？请说明理由。
【答案】45．运用比喻，把南宋危亡的国势比作风中柳絮；把个人坎坷的身世比作雨中的浮萍。将国家命
运和个人命运紧密相连，生动形象地抒发了诗人对国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。 46．认
同。孔子这句话的意思是军队可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。“人生自古谁无死，留
取丹心照汗青”表现了文天祥兵败被俘后舍生取义、视死如归，不改忠贞报国之志，这正是孔子所言“匹
夫不可夺志”的具体表现。
【导语】《过零丁洋》以磅礴气势勾勒国破家亡之痛，首联追述身世，颔联以“风飘絮”“雨打萍”双喻
叠加，将家国命运与个人遭际熔铸一炉。颈联借地名双关抒悲怆，尾联以死明志振聋发聩。全诗从悲郁到
激昂，尽显文天祥忠肝义胆，堪称民族气节的千古绝唱。
45．本题考查诗歌内容理解。
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结合“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”可知，诗人将“山河破碎”比作“风飘絮”，以柳絮在风中飘
散的无依无靠，喻指南宋王朝在战乱中危殆不安的局势；将“身世浮沉”比作“雨打萍”，以浮萍在雨中
颠簸的动荡不定，喻指自身经历的坎坷磨难。由此可知，这两个比喻句将国家命运与个人遭遇交织在一起，
以自然景象的脆弱飘摇凸显社会现实的动荡与个人身世的悲凉，生动形象地表达了诗人对国破家亡的深切
哀痛和对自身命运多舛的无限悲叹。
46．本题考查主观表达。
结合“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，文天祥在兵败被俘、生命危殆之际，以这句诗直抒胸臆，
表明自己宁可慷慨赴死，也要将赤胆忠心留存史册的坚定信念，展现出对国家的忠贞气节和舍生取义的崇
高精神。由此可知，这种在绝境中坚守报国之志、宁死不屈的品格，正契合孔子“匹夫不可夺志”的内涵
——即便身处困境，个人的志向和操守也不可动摇。文天祥用生命践行了对“志”的坚守，故其身上具备
这一品质。
二十四、（2025·陕西渭南·一模）阅读下面的元曲，完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
47．古典诗词作品擅长炼字，可谓一字传神。请结合“峰峦如聚，波涛如怒”谈谈你的理解。
48．请结合作品的写作背景及内容，简要说明作者“伤心”的原因有哪些。
【答案】47．［示例一］“聚”字用得好。“聚”字化静为动，让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群
山攒立之状，暗示因地势险要，潼关成为古来兵家必争之地。
［示例二］“怒”字用得好。“怒”字运用拟人的修辞手法，写出了黄河波涛滚滚、声震天地的气势，让
读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。 48．作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西都，想到
王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情。
【导语】这首元曲以潼关雄浑壮阔的山河起兴，通过“聚”“怒”二字活化出山势水态的磅礴气势。作者
触景生情，由眼前之景联想到秦汉兴衰，万间宫阙化作尘土的沧桑巨变。末句“兴，百姓苦；亡，百姓
苦”道破历史循环中百姓永恒的苦难，体现了作者深切的民本情怀和悲天悯人的历史洞察力。
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47．本题考查炼字。
从“峰峦如聚，波涛如怒”中选出一个字赏析即可。“峰峦如聚，波涛如怒”的意思是：华山的山峰从四
面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。
示例一：我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；突出潼
关地势险要，历来为兵家必争之地。山本是静止的，“聚”化静为动，赋予山峦以动感，表现了峰峦的众
多。
示例二：我认为“怒”字用得好，“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而
“怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，
“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
48．本题考查对诗歌内容的理解和情感的把握。
根据此曲的背景和写作的角度进行分析可知：这首小令写于作者赴任赈灾途中。作者经过潼关的时候，看
到阿房宫变成一片废墟，看到百姓疾苦，不禁大发感慨，联想到国家，不禁悲从中来，回首长安，心情止
不住的忧伤。
根据“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”可知，作为心系民生的官员，他亲眼见到底层民众在生存线
上挣扎，亲身感受到民间疾苦的沉重，内心满是对百姓的怜悯与担忧，这份对苍生的悲悯之情成为他“伤
心”的直接原因。
作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；根据“望西都，意踌躇”“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，
曾经辉煌的秦汉王朝，其宫殿楼阁如今都已化为尘土，王朝的兴盛与衰亡不断更迭。然而，在这漫长的历
史变迁中，无论王朝是兴还是亡，受苦的始终是百姓。作者从历史的兴衰更替中，深刻洞察到百姓在封建
王朝统治下始终无法逃脱苦难的命运，这种对历史规律的清醒认知，以及对百姓始终处于苦难境地的无奈
与痛心，进一步加深了他的“伤心”之感。
二十五、（2025·陕西·三模）阅读下面的元曲，完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百
姓苦；亡，百姓苦。
【链接资料】
天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。登车就道，遇饥者则赈之，死者则
葬之。
49．元代方回评“怀古诗，见古迹而思古人其事，无他，兴亡贤愚而已”，本曲与杜牧的《赤壁》同为怀
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古之作，但所见古迹不同，引发的情感也不同，请结合内容简要分析。
50．张养浩死后，“关中之人，哀之如失父母”。请你结合《山坡羊·潼关怀古》及链接资料的相关内容，
简要分析为什么张养浩死后，关中百姓会如此悲伤。
【答案】49．张养浩借秦汉王朝的兴衰更替表达了对历史的思考和对人民的同情，杜牧借周瑜赤壁之战的
历史事件表达了对战争胜利条件的思考和英雄无用武之地的不平。 50．张养浩见到饥民就救济，遇到
死者就埋葬，有着强烈的忧民之心，更是发出了“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的呐喊，表现了对百姓疾苦
的深切同情与关怀，因而受到了百姓的爱戴，才会在他死后“哀之如失父母”。
【导语】这篇《山坡羊·潼关怀古》是元曲佳作。开篇“峰峦如聚，波涛如怒”，以生动的拟人，将山河之
壮美与险峻展现得淋漓尽致，为全曲奠定雄浑基调。“望西都，意踌躇”则巧妙过渡，引出对历史兴亡的
感慨。作者途经秦汉故地，见昔日宫阙化为尘土，深刻意识到无论朝代兴衰，百姓始终受苦。此曲立意高
远，由景入情，以小见大，短短数语便道尽历史沧桑与百姓疾苦，具有强烈的艺术感染力和深刻的思想内
涵。
49．本题考查情感主旨。
根据诗句中“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做
了土”可知，张养浩描绘出潼关地势险要，峰峦聚集，波涛汹涌，而曾经辉煌一时的秦汉宫阙如今都已化
为尘土。面对这历史的变迁，他“意踌躇”，内心满是感慨。再由“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，张
养浩深刻地认识到无论朝代兴衰，受苦的都是百姓，借秦汉王朝的兴衰更替表达了对历史的思考和对人民
的深切同情。
根据《赤壁》中“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，杜牧从
赤壁古战场的一支折断的戟写起，引发对前朝赤壁之战的联想。他思考倘若东风不给周瑜以方便，结局恐
怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台了。杜牧借周瑜赤壁之战的历史事件，表达了对战争胜利条件的思考，
同时也流露出英雄无用武之地的不平，感慨自己空有才华却无施展的机会 。
50．本题考查内容的理解和分析。
根据诗句中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，张养浩深刻地洞察到历史兴亡的本质，无论朝代兴盛还是
衰亡，百姓始终处于苦难之中。这句呐喊体现了他对百姓疾苦的深切同情与关怀，展现出他心系苍生、以
民为本的情怀。结合【链接材料】“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。登车
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就道，遇饥者则赈之，死者则葬之”可知，在关中大旱、百姓生活困苦不堪的危急时刻，张养浩临危受命，
奔赴灾区。他见到饥民就救济，遇到死者就埋葬，积极采取实际行动赈济灾民，有着强烈的忧民之心，切
实为百姓谋福祉。正因如此，张养浩深受关中百姓的爱戴，所以在他死后，“关中之人，哀之如失父母”。
二十六、（2025·四川泸州·三模）阅读下面这首诗，完成各题。
南安军
[南宋]文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
51．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联“梅花南北路”指经过梅岭，“风雨湿征衣”既写实又暗喻国家动荡，奠定全诗悲怆基调。
B．颔联“出岭同谁出？归乡如此归！”以反问和感叹强化情感，表达对孤身被俘的愤懑与归乡的喜悦
交织之情。
C．颈联“山河千古在，城郭一时非”运用对比，强调山河永恒而城郭易主，暗含对山河沦亡的痛心与
恢复信念。
D．全诗情感复杂矛盾：既有对命运的悲叹，又有对家国的忠贞，最终以释然超脱作结。
52．本诗尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”与王绩《野望》“相顾无相识，长歌怀采薇”均化用“采薇”
典故，请从诗句表达的情感角度，分析二者用典的不同。
【答案】51．B 52．本诗以“采薇”表明宁死不降的气节，表达对南宋的忠贞；王绩借“采薇”抒发
无人理解的孤独及对隐逸生活的向往。
【导语】《南安军》为文天祥被俘后所作，诗中借梅岭、风雨等意象，及“采薇”典故，将个人悲怆与家
国之痛交融，在山河永恒与城郭变迁的对比中，彰显宁死不屈的气节，字里行间尽是忠贞爱国的赤子情怀。
51．本题考查诗歌内容理解辨析。
B.有误，结合颔联“出岭同谁出？归乡如此归！”可知，诗人被俘后途经梅岭，“出岭”本是归乡方向，
但因沦为囚徒，归乡已非荣耀，而是带着国破家亡的屈辱。“同谁出”强调孤身一人、无人同行的悲怆；
“如此归”则突出归乡的狼狈与无奈（作为俘虏归乡），并非“归乡的喜悦”。由此可知，选项中“归乡
的喜悦交织之情”理解错误，颔联主要表达的是孤身被俘的愤懑、屈辱与悲叹；
故选B。
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52．本题考查情感理解及对比阅读。
结合“饿死真吾志，梦中行采薇”可知，意思是：绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜
充饥等死。文天祥以“饿死”明志，借伯夷、叔齐不食周粟、采薇而食的典故，表明自己宁死不降元的气
节，“梦中行采薇”更强化了对南宋的忠贞不渝。由此可知，此典表达的是坚守民族大义的凛然之情。
结合王绩《野望》“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，意思是：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌
真想隐居在山冈。诗人在山野中“相顾无相识”，孤独之下借“采薇”典故，追慕伯夷、叔齐的隐逸生活，
抒发了无人理解的孤寂与对归隐的向往。由此可知，此典侧重个人境遇的感怀与对超脱世俗的追求。
二十七、（24-25九年级下·全国·课后作业）阅读下面的古诗，完成各题。
别云间
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
53．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首五言律诗，押an韵，韵脚分别是“冠”“宽”“难”“看”。
B．诗歌首联叙事，“羁旅”有辗转飘零之感，“南冠”指被俘成为囚犯。
C．颈联“已知泉路近”说明诗人已预见死亡结局，发出对生命苦短的感叹。
D．全诗思路清晰流畅，感情跌宕豪壮，格调慷慨豪壮，读来令人荡气回肠。
54．这首诗是怎样表现斗争历程之艰难的？请结合首联分析。
【答案】53．C 54．首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅”一词将诗人
从起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争作了高度的概括，深含着诗人满腔心酸和深
切的感受。
【导语】夏完淳以五言律诗抒写家国之痛与赴死之志。首联“三年羁旅”道尽抗清漂泊，“南冠”突显囚
徒之悲；颔联“山河泪”寓亡国之恸；颈联“泉路近”显视死如归，尾联“毅魄”彰英魂不灭。全诗沉郁
悲壮，少年烈士的铮铮铁骨与故土深情交织，字字血泪，气贯长虹。
53．本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，“已知泉路近”说明诗人已预见死亡结局，但这里并没有发出对生命苦短的感叹，而是体现出诗
人视死如归的崇高气节和对故乡的深深眷恋之情；
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故选C。
54．本题考查诗歌内容理解。
结合首联“三年羁旅客，今日又南冠”可知，“三年”明确指出了时间跨度，“羁旅”一词本义是长期寄
居他乡，在这里指诗人在这三年中过着辗转漂泊的生活。从起兵抗清到不幸被俘，诗人经历了无数艰难险
阻，居无定所，四处奔波。由此可知，“羁旅”一词高度概括了诗人三年来艰苦卓绝的抗清斗争历程，蕴
含着诗人在这期间所遭受的种种磨难以及内心的满腔心酸，生动地表现出斗争历程之艰难。
二十八、（2025·陕西延安·模拟预测）阅读下面的元曲，完成下面小题。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
55．下面表格是小语对本曲所作的阅读批注，请你结合诗句帮他将内容补充完整。
诗句 表现手法 景物特征 表达效果
峰峦的众多及向
峰峦如聚 ①
潼关聚集的动感
写出了潼关地势险要，暗示这里是兵家必争之地
波涛如怒 拟人、听觉 ②
56．此曲为怀古之作，说说它咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。
【答案】55． 拟人、视觉 黄河汹涌澎湃，向前奔腾的气势 56．作者抚今追昔，从历代王朝
的兴衰更替中想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级剥削人民、压迫人民的本质，表现了作者对
历史的思索和对人民的同情。
【导语】这首元曲以潼关险要为背景，通过“聚”“怒”的拟人化笔触，勾勒出山河的雄浑悲壮。作者触
目伤怀，将秦汉宫阙的倾颓与百姓永恒苦难并置，形成尖锐的历史叩问。全曲以凝练的意象和递进式结构，
完成了从地理形胜到历史兴亡、再至民生疾苦的三重升华，最终凝结成“兴亡皆苦”的深刻历史洞见，堪
称元代散曲中批判现实主义的巅峰之作。
55．本题考查表现手法和内容概括。
①“峰峦如聚”表现手法：“峰峦如聚”的意思为群峰攒集，层峦叠嶂，这是诗人是用眼睛去看到的峰峦
的形态，属于视觉描写。“聚”有主动聚拢的意思，赋予峰峦人的行为、动作，让静态的峰峦有了动态感，
仿佛群山主动汇聚到潼关，凸显潼关地势的险要，故①处填写“拟人、视觉”。
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②“波涛如怒”景物特征：根据“如怒”可知运用拟人，赋予波涛以人的愤怒情绪，从听觉角度（波涛汹
涌的声音像发怒），展现出黄河波涛汹涌、气势磅礴，似在愤怒咆哮的特征，结合潼关的地理位置，进一
步渲染这里兵家必争的氛围，故②处填写“黄河汹涌澎湃，向前奔腾的气势”
56．本题考查情感主旨。
根据曲中“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”可知，诗人行经秦汉故地，看到曾经的宫阙如今化为尘
土。这是在咏叹秦汉以来朝代更迭，繁华的宫殿建筑兴衰交替的历史，王朝兴起时大兴土木建宫阙，灭亡
时宫阙也毁于一旦。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是情感核心。王朝兴盛时，要征发百姓修建宫室等，百
姓受苦；王朝灭亡时，战乱等又让百姓遭殃。表达了对历史变迁中百姓始终承受苦难的深切同情，以及对
封建王朝兴衰循环，给人民带来无尽痛苦的批判与忧虑，借怀古抒发对现实社会中百姓命运的关切。
二十九、（24-25九年级下·全国·课后作业）阅读下面文字，完成下面小题。
朝天子·咏喇叭
明·王盘
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去
辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！
57．赏析 “军听了军愁，民听了民怕” 这两句诗在情感表达上的作用。
58．对 “哪里去辨甚么真共假？” 进行赏析，分析其在结构和情感上的作用。
【答案】57．这两句诗运用反复手法，强调了无论是军队还是百姓，听到喇叭声（实则代表宦官出行）都
充满忧愁和害怕。生动地表现出宦官的恶行给军民带来的沉重灾难，深刻地抒发了百姓对宦官的厌恶和恐
惧之情，使读者能真切感受到当时社会的黑暗，增强了作品的感染力。 58．从结构上，此句承接前文
对喇叭声及官船乱象的描写，引发对真假难辨的思考，自然地引出后文对宦官危害的进一步揭露，起到承
上启下的过渡作用。在情感上，通过反问语气，增强了对宦官仗势欺人的批判力度，表达出作者对社会混
乱、黑白颠倒现象的愤懑之情，使读者更深刻地感受到作者的情感态度。
【导语】这是一支小令，可分四层，第一层说喇叭、唢呐最突出的特征是“曲儿小腔儿大”，暗示小人得
意的情状；第二层说喇叭、唢呐的用途，是为来往如麻的官船抬声价，即为官方所用；第三层展示喇叭、
唢呐用途的另一面：为害军民，即在为官船抬声价的同时，肆意侵害军民的利益，让老百姓一听到喇叭、
唢呐之声就不寒而栗，胆战心惊；最后一层写喇叭、唢呐吹奏的结果：吹翻了这家，吹伤了那家，直吹得
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民穷财尽，家破人亡。此曲表面上写的是喇叭和唢呐，实则处处写的都是宦官。全曲借物抒怀，虽然没有
正面提到宦官的字样，却活画出了他们的丑态，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径，
表达了人民对他们的痛恨情绪。
57．本题考查理解赏析诗句。
“军听了军愁，民听了民怕”的意思是军队听到喇叭声感到忧愁，百姓听到喇叭声感到害怕。 这里的
“喇叭”象征官府的权威和压迫；
“听了”重复使用，这是运用了反复的修辞手法，强化了喇叭声给军队和百姓带来的普遍恐惧和痛苦；生
动形象地写出了军队和百姓听到喇叭声的反应，实则突出了官府压迫给社会各阶层带来的深重灾难，揭露
了明代官府滥用权力、欺压百姓的社会现实；
通过“愁”和“怕”直接抒发了军队和百姓对官府压迫的恐惧和无奈，表达了作者对这种现象的愤慨和讽
刺，使读者更能感同身受；
诗句语言简洁有力，情感直白强烈，深刻揭露了明代官府欺压百姓的社会现实，增强了作品的批判性和感
染力。
58．本题考查赏析诗句作用。
“哪里去辨甚么真共假？”的意思是到哪里去分辨什么真和假？这是反问句式，“辨真共假”指分辨事情
的真假虚实，暗指官场欺压百姓时真假难辨的混乱现象；
结构作用分析： 承上启下，上承“军愁民怕”的普遍恐惧，下启“吹翻这家”“吹伤那家”的具体危害；
前文写现象，此句转向本质批判，为结尾“水尽鹅飞”的惨烈后果做铺垫 ；
情感作用分析：反问句式强化反讽效果，揭露官场借喇叭（权力象征）混淆视听，欺压百姓的黑暗现实；
从客观描写转向主观控诉，“甚么”口语化表达增强愤懑感，反映百姓在强权下的无力感，暗示统治阶级
“假传圣旨”的腐败现象；通过反问句式将批判推向高潮，通过通俗犀利的语言，生动展现官民尖锐矛盾，
使讽刺更具穿透力，鲜明地表达了作者对此类社会现象的情感态度，即愤恨之情。
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