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备战 2026 年中考语文一轮复习古诗文阅读（全国通用）
专题 13：七下课内文言文阅读精练（练习）
一、（2025·湖北荆州·三模）阅读下面文言文，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士
（A）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。（B）鲁
肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待大兄何
见事之晚（C）！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
1．请解释下列句中加点词语。
文言语句 解释
（1）蒙辞以军中多务 （1）
（2）见往事耳 （2）
（3）蒙乃始就学 （3）
（4）卿今者才略 （4）
2．请将“邪”“乎”“及”分别还原到文中括号处。
A．( ) B．( ) C．( )
3．请用“/”为文中画横线的句子断句（限两处）。
士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚。
4．请翻译文中画波浪线的句子。
但当涉猎，见往事耳。
二、（24-25七年级下·北京朝阳·期中）阅读《孙权劝学》，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士
邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻
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阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见
事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
5．下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．但当涉猎 当涂掌事 木兰当户织
B．辞以军中多务 自以为大有所益 公亦以此自矜
C．非复吴下阿蒙 周而复始 日复一日
D．见往事耳 大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九
6．翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】蒙乃始就学。
翻译：吕蒙于是开始学习。
理解：一开始吕蒙找借口不愿意学习，孙权循循善诱，晓之以理、动之以情的一番劝说，才促使他学习。
【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，并和他结为朋友后才分别。
理解：出于对吕蒙巨大进步和才略的赞赏，鲁肃才拜蒙母，结友吕蒙，文中这些内容都为了体现鲁肃能慧
眼识英才。
7．人贵自新。阅读材料，对比吕蒙和周处发生的变化，结合具体内容谈谈变化的原因。
周处改过
初，周鲂 之子处，膂力 绝人，不修细行，乡里患 之。处尝问父老 曰：“今时和岁丰而人不乐，
① ② ③ ④
何邪？”父老叹曰：“三害不除，何乐之有！”处曰：“何谓也？”父老曰：“南山白额虎，长桥蛟，并
子为三矣。”处曰：“若所患止此，吾能除之。”乃入山求虎，射杀之，因投水，搏杀蛟；遂从机、云
⑤ ⑥
受学，笃志 读书，砥节砺行 ，比 及期年，州府交辟 。
⑦ ⑧ ⑨ ⑩
（《资治通鉴》）
【注释】①周鲂：三国时期东吴将领。周处，周鲂之子，少时纵情肆欲，为祸乡里。②膂(lǔ)力：体力。③
患：忧。④父老：对一般老年男子的尊称。⑤并：加上。⑥机、云：陆机、陆云，西晋著名文学家。⑦笃
(dǔ)志：一心一意。⑧砥(dǐ)节砺(lì)行：砥，细的磨刀石。砺，粗的磨刀石。这里用作动词，磨炼。⑨比：
等到。⑩交辟：交互邀请任职。
三、（24-25七年级下·四川内江·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
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陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其
发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢
轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而
钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8．下面加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 自矜：自夸
B．睨之久而不去 睨：瞪着眼睛看
C．康肃忿然曰 忿然：气愤的样子
D．徐以杓酌油沥之 徐：慢慢地
9．下列句子中加点的词意义和用法相同的一组是（ ）
A．康肃笑而遣之 博学而笃志
B．以钱覆其口 以刀劈狼首
C．以我酌油知之 久之
D．自钱孔入 自以为大有所益
10．下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”写陈尧咨怒形于色，两个设问中的称呼、质问的语气，都显得傲
慢无礼。
B．“睨之”的“睨”字生动准确地表现了卖油翁对陈康肃射箭技能的高度赞赏。
C．文中塑造了两个性格鲜明的人物——陈康肃公因“善射”而自夸其能；卖油翁有娴熟技艺且善讲道
理。
D．本文告诉我们，人的技艺专长，虽然后天努力起关键作用，但天赋对一个人的成长还是至关重要的。
11．把下列句子翻译成现代汉语
见其发矢十中八九，但微颔之。
四、（24-25七年级下·湖南常德·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其
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发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢
轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而
钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
12．解释下面句中加点的词。
（1）汝亦知射乎( )
（2）徐以杓酌油沥之( )
13．下面加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 尔安敢轻吾射 B．但微颔之 但手熟尔
C．公亦以此自矜 自钱孔入，而钱不湿 D．但手熟尔 尔安敢轻吾射
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
15．文中“无他，但手熟尔”和“我亦无他，惟手熟尔”这两句话意思相近，但作用不同，请结合文章简
要分析。
五、（24-25七年级下·天津河北·期末）阅读《陋室铭》一文，回答各小题。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈
笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
16．解释下面句子中的加点词。
①有仙则名 名： ②斯是陋室 斯：
17．将文中画线句子翻译成现代汉语。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
18．结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么深意？
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六、（25-26七年级·全国·假期作业）阅读《陋室铭》一文，完成下面小题。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈
笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
19．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．有仙则名 名：出名，有名
B．斯是陋室 斯：这
C．可以调素琴 调：调弄
D．无丝竹之乱耳 竹：竹子
20．下面句子中是对偶句的一项是（ ）
A．水不在深，有龙则灵。
B．斯是陋室，惟吾德馨。
C．苔痕上阶绿，草色入帘青。
D．孔子云：何陋之有？
21．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．本文以类比的方式开头，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也为后面歌颂陋室埋下伏笔。
B．本文作者借南阳诸葛亮的草庐，西蜀杨雄的屋舍来类比自己的陋室，有引诸葛亮与杨雄为自己同道
的意思。
C．本文结尾引用孔子的话，直接表达了作者以“君子”自居的意思，巧妙地回应了开头“惟吾德馨”
一句。
D．本文通过对居室情境的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情
趣。
22．用《陋室铭》中的句子进行仿写。
“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；
“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境；
仿写：“ ， ”二句，极 之妙境。
23．刘禹锡居“陋室”的态度如何？体现他怎样的精神品质？
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七、（2025·北京石景山·二模）阅读《爱莲说》，完成下面小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不
染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲
之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
24．“水陆草木之花”中的“之”与下列词语中加点的“之”，意思相同的一项是（ ）
A．何陋之有 B．忘路之远近 C．马之千里者 D．无丝竹之乱耳
25．对文中“物”与“志”的理解，下列不正确的一项是（ ）
A．莲“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境，不同流合污，不随俗浮沉。
B．莲“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。
C．莲“中通外直，不蔓不枝”象征君子正直不苟，豁达大度，不攀附权贵。
D．莲“香远益清，亭亭净植”象征君子安贫乐道，甘于淡泊，不追名逐利。
26．根据《爱莲说》及下面材料在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
竹性直，直以立身；竹心虚，虚以体道；竹节贞，贞以砺志。吾轩植竹，非饰观也，朝夕晤对，如
友静士。风至则泠泠然醒耳，雨过则涓涓然涤虑。彼桃李媚春，松桧傲冬，皆偏于一性，唯竹四时一贯，
吾故曰：“竹者，君子之全德也。”
（取材于王绒《友竹轩记》）
在《爱莲说》中，周敦颐对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，以“① ”反衬“莲之
爱”，含蓄地表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。《友竹轩记》中，王绒将竹与② 进行
了比较和品评，突显自己“四时一贯”“君子全德”的人生追求。由此可见，“首在审己，亦必知人，比
较既周，爱生自觉”，借用鲁迅该主张的字面义，审己度人，相互比较，能够产生正确的自我认知。
八、（24-25七年级·全国·假期作业）阅读下面文言语段，回答问题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不
染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲
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之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
27．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A．水陆草木之花 何陋之有 举手之劳
B．世人甚爱牡丹 意暇甚 收效甚微
C．香远益清 自以为大有所益 精益求精
D．予谓菊 权谓吕蒙曰 不知所谓
28．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
29．能否将文中末尾的“菊、莲、牡丹”的顺序调整为“菊、牡丹、莲”？请说明理由。
30．选文和下面链接材料都用了对比的写作手法，请结合选文内容分别分析其作用。
【链接材料】
郁离子曰：“小人其犹膏 乎？观其皎而泽，莹而媚，若可亲也。忽然染之则腻，不可濯矣。故小人
①
之未得志也，尾尾焉 ；一朝而得志也，岸岸焉 。尾尾以求之，岸岸以居之，见于声，形于色，欲人之知
② ③
也如弗及。是故君子疾 夫尾尾者。”
④
（选自刘基《郁离子》）
【注释】①膏：脂肪，油脂。②尾尾焉：尾随卑下的样子。③岸岸焉：高傲的样子。④疾：厌恶，憎恨。
九、（24-25七年级下·天津红桥·期末）阅读《活板》，完成下面小题。
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一
铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就
火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为
神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一
字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为
一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则
高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
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昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
31．选出加点字解释不正确的一项（ ）
A．有布衣毕昇 布衣：平民 B．不若燔土 燔：烧
C．字平如砥 砥：磨刀石 D．至今宝藏 宝藏：财富
32．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．瞬息可就 持就火炀之 B．欲印 若只印三二本
C．以纸帖之 每韵为一帖 D．唐人尚未盛为之 其印为予群从所得
33．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存、重排
等方面。
B．活板的字模之所以用胶泥不用木料制作，是因为木纹疏密会影响字或笔画的完整，而且不易拆版。
C．在说明活板前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷是对雕版印刷的继承，也为下文重点介
绍活板印刷术做了铺垫。
D．活板排版过程介绍详细，每道工序不能颠倒，主要经历按照“设板”“冒板”“平板”“烤板”
“布板”的次序进行的。
十、（23-24七年级下·陕西榆林·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一
铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就
火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为
神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一
字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为
一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则
高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（选自沈括《梦溪笔谈·活板》）
34．解释下列句子中加点词的含义。
（1）火烧令坚 ( ) （2）蜡和纸灰之类冒之 ( )
（3）则字平如砥 ( ) （4）则第二板已具 ( )
35．下列各项中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）
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A．又为活板 愿为市鞍马
B．则以纸帖之 有龙则灵
C．以手拂之 大兄何见事之晚乎
D．则以一铁范置铁板上 公亦以此自矜
36．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印。
（2）若止印三二本，未为简易。
37．使用“燔土”做字印的优点有哪些？请用自己的语言简单总结。
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