文档内容
电磁感应中的电路与图像问题讲义（教师逐字稿）
课程简介：PPT(第 1 页)：同学好，我们又见面了，上次课讲的内容
巩固好了么，要是感觉有什么问题，可以课后和我联系，我们今天的
内容是关于电磁感应中的电路和图像问题作业的相关概念和知识点，
让我们来一起看一下。
PPT(第 2 页):电磁感应中的电路和图像问题作业主要考察内容集中
在磁场对运动电荷的力的性质的考察，在整个电磁部分是非常重要的
部分。
PPT(第 3 页):我们看一下目录，还是老样子，梳理知识体系和解决经
典问题实例。
PPT(第 4 页)：我们先来看一下知识体系的梳理部分。
PPT(第 5 页)：这是我们关于电磁感应中的电路和图像问题作业总框
架。
PPT(第 6 页)：OK，我们先说一下电磁感应中的电路和图像问题作业。
突破一 电磁感应中的电路问题
1.电磁感应中电路知识的关系图2.解决电磁感应中的电路问题三部曲
反思总结
电磁感应电路的五个等效问题
PPT(第 7 页)：再看一下突破二 电磁感应中的图象问题
1.电磁感应中常见的图象问题
图象类型：随时间变化的图象，如 B－t 图象、Φ－t 图象、E－t 图
象、I－t 图象随位移变化的图象，如 E－x 图象、I－x 图象(所以要
先看坐标轴：哪个物理量随哪个物理量变化要弄清)
问题类型：(1)由给定的电磁感应过程选出或画出正确的图象(画图象
的方法)
(2)由给定的有关图象分析电磁感应过程，求解相应的物理量(用图
象)
四个规律：左手定则、安培定则、右手定则、楞次定律ΔΦ
六类公式：(1)平均电动势 E＝n
Δt
(2)平动切割电动势 E＝Blv
1
(3)转动切割电动势 E＝ Bl2ω
2
E
(4)闭合电路的欧姆定律 I＝
R＋r
(5)安培力 F＝BIl
(6)牛顿运动定律的相关公式等
2.处理图象问题的方法
处理图象问题首先要分清阶段，然后对每个阶段的导体切割情况或回
路磁通量变化情况进行详细分析，并进一步确定感应电动势、感应电
流等物理量的变化规律，有的还需要对线框进行受力分析、运动分析；
然后根据图象的纵、横坐标表示的物理量，定性或定量地表示出所研
究问题的函数关系。
3.处理图象问题要做到“四明确、一理解”
PPT(第 8 页):好，我们再来看看三种主要模型，首先类型一 据电磁
感应过程选择图象
问题类型：由给定的电磁感应过程选出正确的图象。
解题关键：根据题意分析相关物理量的函数关系、分析物理过程中的转折点、明确“＋、－”号的含义，结合数学知识做正确的判断。
方法提炼
1.解决图象问题的一般步骤
(1)明确图象的种类，即是 B－t 图象还是 Φ－t 图象，或者是 E－t
图象、I－t 图象等；
(2)分析电磁感应的具体过程；
(3)用右手定则或楞次定律确定方向的对应关系；
(4)结合法拉第电磁感应定律、欧姆定律、牛顿运动定律等规律写出
函数关系式；
(5)根据函数关系式，进行数学分析，如分析斜率的变化、截距等；
(6)判断图象。
2.电磁感应中图象类选择题的两个常见解法
(1)排除法：定性地分析电磁感应过程中物理量的变化趋势(增大还是
减小)、变化快慢(均匀变化还是非均匀变化)，特别是物理量的正负，
排除错误的选项。
(2)函数法：根据题目所给条件定量地写出两个物理量之间的函数关
系，然后由函数关系对图象作出分析和判断。
PPT(第 9 页)：这是我们的总图，因为图片有点大，可以下载原图下
来进行研究。
PPT(第 10 页)：接下来我们来一起看一下经典题型部分，注意我们在
梳理过程中，也应该将我们经常遇到的经典知识点也梳理上去，这样
才能既梳理巩固清楚知识体系，也能清楚出题目的方向。
PPT(第 11—12 页)：第 1 题和答案。
PPT(第 13—14 页)：第 2 题和答案。PPT(第 15—16 页)：第 3 题和答案。
PPT(第 17—18 页)：第 4 题和答案。
PPT(第 19 页)：回顾落实。看完视频题目后，有没有学会如何运用知
识体系来解题？我们再次总结一下梳理知识体系的重要性吧。
PPT(第 20 页)：再来回顾下我们的要点：
①图像问题的核心就是将其他形式的图像转化为△φ/△t 的变化；
②电路问题的核心本质就是画出电路图，核心就是将电源用电磁感应
取代的电路问题；
③功能问题中安培力做正功，电能转化为其他形式的能，安培力做负
功，其他形式的能转化为电能。
在这中间我们有些小小的提醒：
①图像问题中，不管什么图像都要转化为△φ/△t 的变化；
②注意安培力做功的状态，结合能量解决问题；
PPT(第 21 页)：课后作业布置，请认真完成我们准备的题目，因为对
应的题型可以充分的对咱们学习内容进行很好的巩固和加强，所有题
目难度不是太大，但是是对所学内容非常好的融汇与渗透，也是对学
习效果非常好的检验。在解答过程中一定要仔细哦。
PPT(第 22 页)：谢谢同学，我们下次再见！
