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第二讲力的合成与分解(原卷版)_4.2025物理总复习_2023年新高复习资料_一轮复习_2023年高三物理一轮复习精讲精练278111462_第二章相互作用

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第二讲力的合成与分解(原卷版)_4.2025物理总复习_2023年新高复习资料_一轮复习_2023年高三物理一轮复习精讲精练278111462_第二章相互作用
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6 页
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第二讲 力的合成与分解  知识梳理 1.合力与分力 (1)定义:如果一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这个力叫作那几个力的合力,那几 个力叫作这个力的分力. (2)关系:合力与分力是等效替代关系. 2.力的合成 (1)定义:求几个力的合力的过程. (2)运算法则 ①平行四边形定则:求两个互成角度的分力的合力,可以用表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形, 这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向.如图甲所示,F、F 为分力,F为合力. 1 2 ②三角形定则:把两个矢量的首尾顺次连接起来,第一个矢量的起点到第二个矢量的终点的有向线段为合 矢量.如图乙,F、F 为分力,F为合力. 1 2 1.力的分解是力的合成的逆运算,遵循的法则:平行四边形定则或三角形定则. 2.分解方法 (1)按力产生的效果分解; (2)正交分解 如图,将结点O的受力进行分解.  知识训练 考点一、力的合成 1.求合力的方法(1)作图法:作出力的图示,结合平行四边形定则,用刻度尺量出表示合力的线段的长度,再结合标度算出 合力大小. (2)计算法:根据平行四边形定则作出力的示意图,然后利用勾股定理、三角函数、正弦定理等求出合力. 2.合力范围的确定 (1)两个共点力的合力大小的范围:|F-F|≤F≤F+F. 1 2 1 2 ①两个力的大小不变时,其合力随夹角的增大而减小. ②合力的大小不变时,两分力随夹角的增大而增大. ③当两个力反向时,合力最小,为|F-F|;当两个力同向时,合力最大,为F+F. 1 2 1 2 ④当两个力大小都为F,夹角为 时,其合力大小F 合 。 (2)三个共点力的合力大小的范围 ①最大值:三个力同向时,其合力最大,为F =F+F+F. max 1 2 3 ②最小值:如果一个力的大小处于另外两个力的合力大小范围内,则其合力的最小值为零,即F =0;如 min 果不处于,则合力的最小值等于最大的一个力减去另外两个力的大小之和,即F =F-(F+F)(F 为三个 min 1 2 3 1 力中最大的力). 例1、如图所示,有5个力作用于同一点O,表示这5个力的有向线段恰好构成一个正六边形的两邻边和三 条对角线,已知F=10 N,则这5个力的合力大小为( ) 1 A.50 N B.30 N C.20 N D.10 N 例2、两个力F 和F 间的夹角为θ,两力的合力为F。以下说法正确的是( ) 1 2 A.合力F总比分力F 和F 中的任何一个力都大 1 2 B.合力F一定总比分力F 和F 中的一个力大 1 2 C.若F 和F 大小不变,θ越小,合力F就越大 1 2 D.如果夹角θ不变,若F 的大小不变,只要F 增大,合力F就必然增大 1 2 例3、(多选)一物体静止于水平桌面上,两者之间的最大静摩擦力为 5 N,现将水平面内三个力同时作用于 物体的同一点,三个力的大小分别为2 N、2 N、3 N.下列关于物体的受力情况和运动情况判断正确的是() A.物体所受静摩擦力可能为2 N B.物体所受静摩擦力可能为4 N C.物体可能仍保持静止 D.物体一定被拉动 课堂随练 训练1、一物体受到三个共面共点力F、F、F 的作用,三力的矢量关系如图所示(小方格边长相等),则下 1 2 3 列说法正确的是( ) A.三力的合力有最大值F+F+F,方向不确定 1 2 3 B.三力的合力有唯一值3F,方向与F 同向 3 3 C.三力的合力有唯一值2F,方向与F 同向 3 3 D.由题给条件无法求合力大小 训练2、(2021江苏前黄高级中学高三一模)如图所示,一个“Y”形弹弓顶部跨度为L,两根相同的橡皮条 自由长度均为L,在两橡皮条的末端用一块软羊皮(长度不计)做成裹片。若橡皮条的弹力与形变量的关系满 足胡克定律,且劲度系数为k,发射弹丸时每根橡皮条的最大长度为1.5L(弹性限度内),则发射过程中裹片 对弹丸的最大作用力为( ) A. B. kL C.kL D.2kL 训练3、三个共点力大小分别是F、F、F,关于它们合力F的大小,下列说法正确的是( ) 1 2 3 A.F大小的取值范围一定是0≤F≤F+F+F 1 2 3 B.F至少比F、F、F 中的某一个力大 1 2 3 C.若F∶F∶F=3∶6∶8,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零 1 2 3D.若F∶F∶F=3∶6∶2,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零 1 2 3 考点二、力的分解 1.力的效果分解法 (1)根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向. (2)再根据两个分力方向画出平行四边形. (3)最后由几何知识求出两个分力的大小和方向. 2.力的正交分解法 (1)建立坐标轴的原则:在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则(使尽量多的力分布在坐标轴上);在 动力学中,往往以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系. (2)多个力求合力的方法:把各力向相互垂直的x轴、y轴分解. x轴上的合力F=F +F +F +… x x1 x2 x3 y轴上的合力F=F +F +F +… y y1 y2 y3 合力大小F= 若合力方向与x轴夹角为θ,则tan θ=. 例1、(力的分解、合力与分力的关系)小明想推动家里的衣橱,但使出了很大的力气也没推动,于是他便想 了个妙招,如图所示,用A、B两块木板,搭成一个底角较小的人字形架,然后往中央一站,衣橱居然被 推动了。下列说法正确的是( ) A.这是不可能的,因为小明根本没有用力去推衣橱 B.这是不可能的,因为无论如何小明的力气也没那么大 C.这有可能,A板对衣橱的推力有可能大于小明的重力 D.这有可能,但A板对衣橱的推力不可能大于小明的重力 例2、(多选)(2018·天津卷·7)明朝谢肇淛的《五杂组》中记载:“明姑苏虎丘寺塔倾侧,议欲正之,非万缗 不可.一游僧见之曰:无烦也,我能正之.”游僧每天将木楔从塔身倾斜一侧的砖缝间敲进去,经月余扶正了塔身.假设所用的木楔为等腰三角形,木楔的顶角为θ,现在木楔背上加一力F,方向如图所示,木 楔两侧产生推力F ,则( ) N A.若F一定,θ大时F 大 B.若F一定,θ小时F 大 N N C.若θ一定,F大时F 大 D.若θ一定,F小时F 大 N N 课堂随练 训练1、科学地佩戴口罩,对于新冠肺炎、流感等呼吸道传染病具有预防作用,既保护自己,又有利于公 众健康.如图所示为一侧耳朵佩戴口罩的示意图,一侧的口罩带是由直线 AB、弧线BCD和直线DE组成 的.假若口罩带可认为是一段劲度系数为k的弹性轻绳,在佩戴好口罩后弹性轻绳被拉长了x,此时AB段 与水平方向的夹角为37°,DE段与水平方向的夹角为53°,弹性绳涉及到的受力均在同一平面内,不计摩 擦,已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.求耳朵受到口罩带的作用力.