记叙性文章第12问答案版-备战2026中考语文阅读文法剖析演练_02中考总复习（2026版更新中）_01-语文-中考总复习_2026年中考复习（更新中）_备战2026中考语文阅读文法剖析演练

关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 【记叙性文章】第12问 从词语的角度赏析句子 文体知识梳理 一 记叙文的定义 以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物经历和事件发展变化为主要内容的一种文体 二 记叙文的六要素 时间、地点、人物、起因、经过、结果 三 记叙文的分类 通过记叙人的外貌、动作、语言、心理、神态，塑造人物的性格，刻画人物的形 写人类 象，表达作者情感和文章主题 叙事类 通过叙述一件或多件事情的起因、发展、高潮和结局来表现文章主题 写景类 通过描绘某一特定景物，表达作者的思想感情，引发作者的某些思考 状物类 通过描写某种物象来寄托人的情感，物象在文章中往往也会作为线索出现 四 记叙的常用人称 指说话人以“我”的身份来叙述，“我”可以是作者自己，也可以是作品中的人 第一人称 物 第二人称 指与说话人相对的听话人，往往以“你”的形式出现 第三人称 指说话人与听话人以外的第三方，如“他”“她”“它”“他们”等 五 记叙的顺序 顺叙 按照事件的起因、发展、高潮和结局的顺序来写 先写结局，然后叙述事情的起因、发展；或者先写后来的情况，再叙述产生情况 倒叙 的起因和经过 插叙 在叙述中心事件时，插入另一个和中心事件相关的事件，之后接着叙述中心事件 补叙 指行文中用三两句话或一小段话对上文相关的人或事进行一些简单的补充交代 六 记叙的线索 事物／事物特征 人物／人物特征 线索是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使 中心事件 文章条理清楚、层次清晰。需要注意的是，线索可能不止一条，有 的文章会采用明暗线交织的形式 思想感情 时间推移／空间变换 七 常用修辞手法 比喻 用本质不同而又有相似点的浅显、具体、生动的事物来说明抽象的、深奥的事物 夸张 对事物的性质、特征等故意地夸大或夸小 比拟 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情 1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 拟物：把人当作物来写，或把甲物当乙物来写 把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的句子排列在一起组成 排比 的句子 反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词或某个句子 对偶 用字数相等、结构相同、平仄相对的一对短语或句子表达相反或相关的意思 设问 先提出问题，然后自己回答，即自问自答 反问 只问不答，但答案就在问题中 借代 指不直接把事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它 通感 用一种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来写另一种感觉 八 记叙的表现手法 象征 以物征事，借用某种具体的形象或事物暗示特定的人物或事理 对比 把两种对应的事物对照比较，使事物特征更鲜明 衬托 以一些次要人物 / 事物为陪衬来突出某一主要人物 / 事物，常与对比一起使用 直抒胸臆 直接表达自己的思想感情，也叫直接抒情 托物言志 通过对物的描写和叙述，表达作者的志向和意愿 以动衬静 以动态的景物来反衬静态的景象，从而烘托出一种更静谧的氛围 把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把现实生活的描写与回忆、想象结 虚实结合 合起来 借物喻人 借某一事物的特点，来凸显人物的某种品格 欲扬先抑 想褒扬某个人物／事物，却不从褒扬处起笔，而从相反的贬抑处起笔 九 记叙的表达方式 记叙 记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程 描写 用形象生动的语言对人、事、物、环境等所作的具体描绘和刻画 抒情 表达作者强烈的爱憎、喜怒哀乐等主观感情 议论 对人物和事物的好坏、是非、价值等所发表的见解 说明 对人、事、物等进行客观介绍 十 记叙的人物描写 外貌描写 从人物的体貌特征（包括容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写 包括人物的独白和对话。独白是刻画人物性格重要手段；对话可以 语言描写 是两个人的对话，也可以是多个人的相互交谈 具体细致地描写某一人物在某一情况下的动作，以此分析人物的内 正面描写 动作描写 心活动、处事态度、思想品质等 对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动等进行的 心理描写 描写 神态描写 专指脸部表情，描写时要用表示表情、神色的词语 侧面描写 通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，如他人评价、环境烘托等 2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 十一 记叙文的阅读方式 要全面透彻地把握文章的脉络，就必须厘清文章的段落层次，理解每 归纳概括文章大意 一层的大意，在厘清段落的基础上进一步领悟全文的主旨 文章详略往往可以根据字数、结构来确定。记叙文中涉及的人、事、 景、物等是内容，作者对它们的认识和感受是中心。内容是为中心服 明确文章详略安排 务的，作者会根据中心的需要进行选择，对表达中心有主要作用的重 点内容就详写，其余内容就略写。阅读文章时要认真分析内容对表达 中心的作用，从而准确概括出作答的重点 人物形象指人物外在的外貌、形态、穿着和内在的道德品质、精神 把握人物性格形象 等；人物性格指人物在对人、事的态度和行为方式上所表现出来的心 理特点 文章主旨也叫文章的主题，指在文章中通过有组织的文字表现出来的 分析文章中心主旨 目的性，其能反映出作者的某种思想、观点和倾向 第12问 从词语的角度赏析句子 【设问形式】 常规设问 请从用词角度赏析画线句子。 【2022·山东菏泽中考】一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感 变式设问 觉从足底直抵心里头。（请从用词的角度进行品析） 【答题方法】 真题再现：【2025·安徽亳州·模拟预测】请从词语运用的角度赏析下面句子的表达效果。 __________________________________________ 审题目 【2025·山东潍坊·一模】请根据要求赏析下列 带有“词语”“用词”“赏析句子”等关 键词的题目，一般为从词语的角度赏析句 句子和词语。 子。 _________________________________________________________________________________ 理思路： 体会词语的本义与语境义 答题思路 结合语境分析词语描述的内容 分析词语在表情达意上的作用 推模板： 公式：词语含义+描述内容+表达效果／情感 模板：“××”是……的意思（+用词特点），生动传神地描写出……的情景／内容，抒发了 作者……的情感／表现了人物……的性格。 必备知识： 借助词语的内涵品味句子的妙处，首先可以从词语在句中的词性（动词、形容词、拟声 词、数词）及变化（词类活用）、感情色彩及变化（褒词贬用、贬词褒用）的角度理解词语 在文中的含义；然后结合语境分析词语描述的内容；最后联系上下文语境，体会作者的情 感。 3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 具体而言，动词极富表现力，生动形象；形容词能突出描写对象的具体性质、状态、特 征或属性，强烈地表现人物的心理、情感；拟声词可以生动形象地描写出事物的韵律或情 态，表现作者美好或痛苦的心情；数词可以给读者以直观的感受。 褒词贬用指把带有喜爱、赞美等褒义感情的词灵活运用，转化为贬斥、憎恶的感情，更 具讽刺性，效果更突出；贬词褒用有助于表达特定语境中的赞美、喜爱之情，但使用时一定 要注意语言场合，不可滥用。 答题示例 【2022·湖南湘潭中考】 下雨天出门远行 沈婧懿 ………… 破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了。门打开的那一刻，他真想扭头回去。车上乌泱泱地 挤满了人，污浊的空气冲出车门，巨浪一般朝他扑面而来，天地间雨的清新与惆怅顿时消失 全无。他犹豫了好一会儿，最终在司机不耐烦的催促声中上了车。 车上真挤。他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲儿往里面挤去，车上的人勉强闪开 身，为他攒出一条缝。他艰难地被裹挟在乘客当中，动弹不得。在这密不透风的小匣子一般 的空间里，各种人身上散出的气味和发动机的汽油味混合在一起，闷得他喘不过气来，胃里 翻江倒海。顿时，他有一种想哭的冲动。 诗和远方连影子都未瞧见，生活已给了他当头棒喝。 车外，雨还在下。车窗上的雨越积越多，由细细密密的小颗聚集成大颗，从玻璃窗上艰 涩地滚落，像一个人哀怨的泪水。他看得出了神，觉得这场雨应该下在马孔多①。 我要去哪里啊？哦，要去远方，要去寻找向往已久的诗意生活。可车上这些人呢？他们 也是去追求诗和远方吗？ ………… 【注】①马孔多：《百年孤独》中一个虚构的城市。马孔多在下雨，反映一种孤独忧愁的心 境。 【例题】按要求赏析下面句子的表达效果。 他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲儿往里面挤去，车上的人勉强闪开身，为他攒出 一条缝。（从词语的角度） _________________________________________________________________________________ 【解析】 4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 考点推导：题干关键点：句子；表达效果；词语的角度→考查从词语的角度赏析句子 解题思路：第一步，明确加点词语的本义，并结合上下文理解其语境义；第二步，分析词语 描述的内容；第三步，分析句子的表达效果。 据题精析：“攒出”指一点一点积攒出来。这里是说公交车上的这一条缝是车上的人一点一 点挪动，一点一点积攒出来的，生动形象地表现出公交车上的拥挤，连一条缝都是好不容易 挤出来的。 答案：“攒出”指一点一点积攒出来【本义】，这一词语的运用，生动地写出在公交车上人 们为他挤出一条通道【描述内容】，表现了公交车上的拥挤【表达效果】。 22 典型例题 【例1】 传家宝 凌晶年 有一档《家有传家宝》电视节目，开播几期，就引起了不少观众的兴趣与好评，说是比 有些墨宝节目有品位，收视率很快飙升。这档节目之所以火，原因不外有二：其一，是传家 宝极少有赝品，有假货；其二，传家宝往往有故事，有真实的故事，与煽情无关，与编造无 关。 这不，上一期来了一个三十多岁的八零后，他说，他要借这个平台，晒晒他爷爷传给他 爹，他爹传给他的一件宝贝。 什么宝贝呢？ 一块银圆。 观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。你想想，上几期，人家亮出的都是压箱底的 宝贝，有的传了好几代人，有的价值连城，你一块小小的银圆，有什么资格到这个大舞台来 显摆。大家都不以为然。 这位八零后，不亢不卑地说：“刚才有人可能认为我小题大做了，一块银圆也能算宝 贝。是的，一块银圆值不了几个钱。但在我家，确实当作传家宝，因为没有这块银圆，我爷 爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我。好，不扯远，我来说说我家这块银圆 的来历。” “那是1943年冬天，一场与日本鬼子的恶战马上要拉开了，开战前两天，我爷爷石国栋 心里琢磨着当兵这么多年攒下的三块银圆，该怎么办。他上过战场，知道打仗的残酷，一交 火，就是你死我活，也许过不了几天自己就为国捐躯了，银圆如果寄到家里，多少能给家里 5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 些许帮衬。也算自己为家里尽了最后一点力。想到这儿，他一刻不敢耽误，赶到邮局，寄了 两块银圆到家里。” “我爷爷留下了一块银圆，在盘算着怎么花。他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥 出了汗，终究没舍得花。” “就在我爷爷在街上漫无目标转悠的时候，看到前面有几个人围着在看什么，挤过去一 看，有位老妇人在伤心地哭诉，说，自己被骗了，给了她一块假银圆。” 石国栋感觉那老妇人有点像自己的娘，感觉就像自己的娘被人骗了。他上前对老妇人 说：“大娘，不要哭了，你把银圆给我看看，到底是真是假？” 石国栋把老妇人递给他的一枚银圆放到嘴前，用力吹了一口气，又放到耳边听回音，吹 了两回，听了两回后，他把银圆还给老妇人，说：“这银圆是真的，你赶快拿着回家吧。” 老妇人开始不肯相信，她反反复复看了手里的银圆，也吹了一下，听了一下，破涕为 笑，难道刚才自己眼花？疑疑惑惑的她，对着石国栋千恩万谢而去。 石国栋把换下的假银圆放进了自己的上衣口袋，回到了兵营。 第三天，石国栋就在城外与小鬼子干上了。那仗啊，打得天昏地暗，眼看自己的弟兄一 个接一个倒下，石国栋知道，也许下一刻就轮到自己了。突然，一颗子弹击中胸口，他倒下 了，但竟然没有死，一摸胸口，那一颗子弹打在了假银圆上，假银圆被打出了一个瘪囊，差 点就穿了。谢天谢地，这假银圆什么材质，挡住了子弹，救了他一命。石国栋怀疑那老妇人 是菩萨化身，来考验他的，来度化他的。从此，这块银圆再没有离身，他一直妥善地保存 着。 新中国成立后，石国栋把这故事讲给了他儿子听，把银圆当作传家宝传给了儿子，告诫 他多做善事，自有福报。 八零后小伙子说：“前不久，我父亲把这枚银圆交到了我手里。他什么话也没有说，但 我懂他的意思。我今天来这节目，不是来炫耀我家的宝贝，更不是来拍卖宝贝，我只是想告 诉各位，我愿意做义工回报社会。另外，如果有哪家博物馆想收藏我爷爷留下的这枚银圆， 我也愿意捐赠。毕竟，与70多年前的抗战有关，这枚假银圆是一个小小的见证。” 突然，观众席上爆发了长久的掌声。 （选自《永远的箫声》，有删改） 下面句子中“攥”的细节描写有什么表达效果？ 他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。 6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查对词语表达效果的分析能力。根据前文第⑦段“那是1943年冬天，一场 与日本鬼子的恶战马上要拉开了……他上过战场，知道打仗的残酷，一交火，就是你死我 活，也许过不了几天自己就为国捐躯了”，可知在大战前夕，生死难料的处境下，爷爷想痛 痛快快地喝一次酒，也是情理之中的事，但“终究没舍得花”。“攥”这个动词，反映出当 时爷爷内心的矛盾和纠结，也刻画出了爷爷节俭的品质。 答案示例：“攥”写出了爷爷对是否用仅剩的一块银圆买酒喝的内心的纠结，刻画出爷爷节 俭的形象。 【例2】 为梦想拼尽全力 骊尘 从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考 场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间 已经过了20分钟。成绩出来，满分 120分的英语我只考了 89分。老天跟我开的这个致命玩 笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。 那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假 期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的 运气怎么这么差？【A】偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏 日的晴朗高远。 进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子 生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就 是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却 被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意 从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说一些班里的事情，这 些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我， 曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。 高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈 到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会热情地跟 7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！” 每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起 来…… 一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。 班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始 终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖 项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直 蒙在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。 即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我 考了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是 142分。手里紧紧攥着成绩单的我， 【B】整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼 远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。 中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过 的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这 样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。 在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。 （选自《文苑·破茧成蝶》，有删改） 结合语境，赏析第⑦段加点词“割开”的表达效果。 _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查对词语表达效果的分析。结合下文可知，“割开”具体形象地写出了 “我”成功后的喜悦之情。 答案示例：“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心 理。 真题演练 【辽宁葫芦岛二模】 风会记得一朵花的香 丁立梅 一 没事的时候，我喜欢伏在三楼的阳台上，往下看。 那儿，几间平房，坐西朝东，原先是某家单位做仓库用的。房很旧了，屋顶有几处破败 8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 得很，像一件破棉袄，露出里面的絮。“絮”是褐色的木片子，下雨的天，我总担心它会不 会漏雨。 房子周围长了五棵紫薇。花开时节，我留意过，一树花白，两树花红，两树花紫。把几 间平房，衬得水粉水粉的。常有一只野鹦鹉，在花树间跳来跳去，变换着嗓音唱歌。 房前，码着一堆的砖，不知做什么用的。砖堆上，很少有空落落的时候，上面或晒着 鞋，或晾着衣物什么的。最常见的，是两双绒拖鞋，一双蓝，一双红，它们相偎在砖堆上， 孵太阳。像夫，与妇。 也真的是一对夫妇住着，男的是一家公司的门卫，女的是街道清洁工。他们早出晚归， 从未与我照过面，但我听见过他们的说话声，在夜晚，喁喁的，像虫鸣。我从夜晚的阳台上 望下去，望见屋子里的灯光，和在灯光里走动的两个人影。世界美好得让人心里长出水草 来。 某天，我突然发现砖堆上空着，不见了蓝的拖鞋红的拖鞋，砖堆一下子变得异常冷清与 寂寥。他们外出了？还是生病了？我有些心神不宁。 重“见”他们，是在几天后的午后。我在阳台上晾衣裳，随意往楼下看了看，看到砖堆 上，赫然躺着一蓝一红两双绒拖鞋，在太阳下，相偎着，仿佛它们从来不曾离开过。那一 刻，我的心里腾出欢喜来：感谢天！他们还都好好地在着。 二 做宫廷桂花糕的老人，天天停在一条路边。他的背后，是一堵废弃的围墙，但这不妨碍 桂花糕的香。他跟前的铁皮箱子上，叠放着五六个小蒸笼，什么时候见着，都有袅袅的香 雾，在上面缠着绕着，那是蒸熟的桂花糕好闻的味道。 老人瘦小，永远一身藏青的衣服，藏青的围裙。雪白的米粉，被他装进一个小小的木器 具里，上面点缀桂花三两点，放进蒸笼里，不过眨眼间，一块桂花糕就成了。 停在他那儿，买了几块尝。热乎乎的甜，软乎乎的香，忍不住夸他，你做的桂花糕，真 的很好吃。他笑得十分十分开心，他说，他做桂花糕，已好些年了。 我问，祖上就做么？ 他答，祖上就做的。 我提出要跟他学做，他一口答应，好。 于是我笑，他也笑，都不当真。却喜欢这样的对话，轻松，愉快，人与人，不疏离。 再路过，我会冲着他的桂花糕摊子笑笑，他有时也会看见，有时正忙，看不见。看见 了，也只当我是陌生的，回我一个浅浅的微笑，——来往顾客太多，他不记得我了。但我知 9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 道，我已忘不掉桂花糕的香，许多小城人，也都忘不掉。 现在，每每看到老人在那里，心里便很安然。像小时去亲戚家，拐过一个巷道，望见麻 子师傅的烧饼炉，心就开始雀跃。哦，他在呢，他在呢。 麻子师傅的烧饼炉，是当年老街的一个标志。它和老街一起，成为了一代人的记忆。 三 卖杂粮饼的女人，每到黄昏时，会把摊子摆到我们学校门口。两块钱的杂粮饼，现在涨 到三块钱了，味道很好，有时我也会去买上一个。 时间久了，我们相熟了。遇到时，会微笑、点头，算作招呼。偶尔，也有简短的对话， 她知道我是老师，会问一句，老师，下课了？我答应一声，问她，冷吗？她笑着回我，不 冷。 我们的交往，也仅仅限于此。淡淡的，像路边随便相遇到的一段寻常。 我出去开笔会，一走半个多月。回来后，正常上班，下班，没觉得有什么不同。 女人的摊子，还摆在学校门口，上面撑着一个大雨篷，挡风的。学生们还未放学，女人 便闲着，双手插在红围裙兜里，看着街景。当看到我时，女人的眼里跳出惊喜来，女人说， 老师，好长时间没看到你了。 当下愣住，一个人的存在，到底对谁很重要？这世上，总有一些人记得你，就像风会记 得一朵花的香。凡来尘往，莫不如此。 赏析片段二中加点词语的表达效果。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题示例：结合第⑩段“停在他那儿，买了几块尝。热乎乎的甜，软乎乎的香，忍不住夸 他，你做的桂花糕，真的很好吃”分析，加点词“热乎乎”“软乎乎”都是叠词，都是口语 化表达，增强韵律感，产生亲昵温馨的语感；生动呈现了桂花糕刚出炉时温暖柔软的特质， “热乎乎”强调新鲜出炉的温暖感，“软乎乎”突出糕点的绵软口感，富有生活气息地传递 出作者对传统美食的喜爱之情，侧面反映老人手艺的精湛，体现了散文语言生活化、亲切自 然的特点。 答案示例：运用叠词；强调了桂花糕的软糯、香甜（温暖人心）。表达了我对桂花糕的喜爱 （或对老人手艺的赞美）。 【重庆九龙坡二模】 瓦片的命运进行曲 10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 简福海 乡下的老宅，屋顶上铺着的是瓦片，层层叠叠，像丰富多变的音符。瓦片，有自己的命 运进行曲。 刚出窑的瓦片，晴空一般的蓝，一片挨一片，密密麻麻地铺在新盖的屋顶上。最喜悦的 当数房主，头顶上终于有“几片瓦”了，风雨不侵，人生的安慰和生命的依托全在此了。这 时的瓦片，是家的代名词，单音循环，奏出纯粹明媚的曲调。 人一旦入住，瓦房便开始弥漫浓厚的烟火气。就连小小的瓦檐，都氤氲成一个丰富幽深 的世界。瓦檐上，有月光，莹莹皎皎；瓦檐下，有灯光，扑扑簌簌；瓦檐内，有叮咛，嘁嘁 喳喳；瓦檐外，有脚步，铿铿锵锵。橡柱上垂着几捆山上采来的草药，头疼脑热方便管用； 倚着檐下的土墙，叔婆伯婶们端着碗边吃边聊；向阻的檐角，有燕子在忙着衔泥筑巢。偶 尔，暴雨突降，毫无防备没伞缺笠的路人缩在瓦檐下躲雨……瓦檐下，汇聚生活的各种音 响，热闹喧腾。烟火生活的交响曲，就这样昼夜上演，精彩鲜活。 不曾想，这小小的瓦片竟也凝成了我们心中漂流的梦。小时候，我们站在河边，和小伙 伴们比赛掷瓦片打水漂。瓦片在水面不停地飞掠弹跳，叮咚叮咚。我们目不转睛地注视着瓦 片。它“嗖嗖”飞奔的身影，就是水上行舟的意象。摆渡着我们的快乐，现在想来，那时， 瓦片用最轻的身体，发出最清脆的重音，承载了最大的重量——童年远航的梦想。 时光的手，悄然抚过瓦房。瓦房里的小孩长成青年，母亲变成祖母，瓦片也同岁月起成 长老去。一个月色清凉的夜晚，有风呼呼地吹，我敏感而安静的心，听见老去的瓦片在我无 眠的头顶纵情歌唱，一年四季，瓦片的吟唱丰富圆满。冬日煦暖的阳光敲打在瓦片上，如小 提琴缓缓推拉；秋天飒飒的风在瓦面跑过，悠扬跳跃；春夜的细雨，二胡般如泣如诉，夏季 的暴雨，自是钟鼓铙钹急管繁弦的交响乐。 小小的瓦，还有另一种风情可读可赏。偶尔遇着一块瓦片似的厚重刘海的妙龄少女，民 国女子的遗韵，让人无端猜度她小时候是否把玩过瓦片。尽管明白，古人生女虽称“弄 瓦”，这里的“瓦”绝不是泥瓦，而是纺锤。但我想，倘若尘土有幸被制瓦匠巧手抟制成别 致的瓦，又经如花女子的纤手细细把玩，那窸窸窣窣摩挲出的也是玲珑妙曲，一如粲然的心 事和等待的青春。也一直为“宁为玉碎，不为瓦全”这个成语震撼感动，那里有爱情的坚 贞，有气节的凛然，有灵魂的不屈、有正义的呐喊。 方正的瓦片，一如文化的书页，一页压着一页，层层叠叠。 这瓦片一路从西周走来，从祖先的双手上走来，从泥土中走来，从火窑里走来，已然穿 梭了数千年。遮蔽了无数的风霜雪雨。这时，总想起母亲的形象。松软的土坯变成坚硬的瓦 11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 片，再变成家园的守望，其间历经了多少敲击、踩踏、烧铸、风吹、日晒……承载了多少， 获取又几何？原来，时光背后，瓦片一直在苦难和奉献的路上默默行进。它的价值，只有 “母亲”这个词堪以度量。 然而，现代城市文明遗弃了瓦片，推土机“轰隆隆”推倒了老房子，瓦坠了碎了，簌簌 有声，那是生命的绝唱，不尽的悲凉。就这样，瓦片——具有硬度和温度的瓦片，具有中国 传统文化元素的瓦片，具有母性色彩的瓦片，立足之地越来越少，渐被逼得淡出人们的视 线。 故乡的瓦房仍立在田畴之上，静默无声。总有一天，故乡的瓦片也会为它的命运进行曲 画上句号。可江南的雨终究要来的。没有瓦片的遮蔽，何处去躲开那一身的潮湿？ 听，那是浓得化不开的乡愁！ （选自《福建乡土》，有删改） 本文语言极具表现力。阅读第③段画线句，从词语或句式的角度进行赏析。 瓦檐上，有月光，莹莹皎皎；瓦檐下，有灯光，扑扑簌簌；瓦檐内，有叮咛，嘁嘁喳 喳；瓦檐外，有脚步，铿铿锵锵。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：词语角度：根据“瓦檐上，有月光，莹莹皎皎；瓦檐下，有灯光，扑扑簌簌；瓦 檐内，有叮咛，嘁嘁喳喳；瓦檐外，有脚步，铿铿锵锵”可知，“莹莹皎皎”“扑扑簌簌” “嘁嘁喳喳”“铿铿锵锵”这些叠词的运用，不仅在形式上给人整齐、和谐之感。“扑扑簌 簌”模拟灯光闪烁摇曳的声音，“嘁嘁喳喳”模拟人们相互交谈时细碎的声音，“铿铿锵 锵”模拟人们行走脚步发出的声音。这些拟声词形象逼真地模拟出生活中的各种音响，生动 地展现出瓦檐下充满烟火气的热闹场景，让人仿佛身临其境，同时也增强了语言的韵律感和 音乐美。 答案示例：词语角度：多用“莹莹皎皎”等叠词，“扑扑簌簌”“嘁嘁喳喳”“铿铿锵锵” 等拟声词，模拟生活中的各种音响，更好地突显烟火生活的热闹喧腾，形式整齐，且有音乐 的美感。 【陕西渭南二模】 老树的要义 李慧 九月时因工作关系，入村调研过一段时日。发现每个村都有一棵或两棵老树，这些树， 12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 树龄久远，树身壮硕。哪一年栽下，连村上满脸皱纹、牙齿零落的老人也说不清，只能依稀 一半句：我老老爷小的时候，这棵树就是我这么高。说着，总不忘比画一下已经佝偻的腰 身。 于是，这些老树的树龄几乎成谜，演化成树的一部分，成为永远的猜想。 这些老树，守在庙前、祠堂后、废弃的窑洞前，有的孤独地立在曾是村庄旧城的城门 处，有的屹立于田畴阡陌，遥遥守着村庄。高耸入云的树，以皂荚树和老槐树居多。皂荚树 有刺，刺长且坚硬，如一簇簇窝生小崽一样，集体扎根在树身某一节点，长成獠牙般的形 状，故有“皂角树辟邪”一说。老槐树多为国槐，乡间土话发音易转音，总叫成“官槐”， 也或许另有含义——当时的官家所栽，便是官槐。槐树安静紧致，树身并不张扬，枝杈紧 密，叶片紧凑，挤挤挨挨，有着团结蓬勃的气象，容易叫人想起整整齐齐一家人。这两种 树，都有着苍黑古老的树身。不同的是，皂荚树浑身光亮，国槐树身有着河沟般的裂纹，摸 上去老硬不平，远看有钧瓷经高温窑变后的冰裂，颇具美感，也无端叫人心疼。 老家的村子也有两棵老树，是两棵皂荚树。一南一北在村子两端，似乎两位守城士兵， 守着村子的安宁。这两棵树，南边的树通往学校、街道，见证了我从背着书包，到考上学走 向外面更为阔大文明的新世界；北边的树连起村庄大片的耕地，看着我在它的脚下春种秋 收，也见证了村人在响器乐人的吹打中走向人生终点。两棵皂荚树，一棵通往无数年轻人的 起点，一棵通往村中老人的生命终点。大部分时候，南树和北树守候着普通庄户人的寻常日 月，出入平安。 村子新生了幼儿，总是白天黑夜颠倒，夜里不睡而时常啼哭，家人便求了村里先生写了 口婆，趁着天黑贴于两棵皂荚树树身，以求天明赶路人能够禳解，也求树神保佑孩子安宁。 不知是文字起了作用，还是孩子哭累了，竟也不再彻夜啼哭。这样的字条在早年的乡野 树身时常可见。而早年这个时间概念，距今刚刚过去三十年。 如今，周围村子已有一部分拆掉搬迁，村民成为住上单元房的城里人，耕地和村庄也自 然被厂房覆盖。我们的村子依然保留着原貌，村民依旧平静生活。只是围绕着村子和北树下 的大片耕地早于十几年前被征收……所以，虽然还住在村子里，可户口簿户别一栏却明晃晃 地写着“居民家庭户”，再也不是当年的“农业家庭户”。两棵皂荚树被半人高的水泥台子 保护起来，周围竖起了栏杆，依然屹立于村子的一南一北，保护的却再也不是它熟悉的村 民，而是它浓荫遮蔽或遒劲枝干下的厂房。 而村里新出生的孩子，似乎在厂房遍布的人声嘈杂里不再有夜啼的毛病，那些端庄的手 写体毛笔字口婆也逐渐消失在风里。 13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 读过一篇散文《老树》，看似写树，却写足了敬畏与人的小，有幸播读，几乎成诵。开 篇一句“人能破坏的树，是木，不是树……”及至每遇老树，看到它能存世至今，此句遥遥 响于耳畔，叫人每每生起神秘之感，心里也自是充满敬意与敬畏。这些透着老而弥坚之美的 老树，无一不是老态毕现，于枝叶间见证春来秋去，风霜雨雪，无一不在沉默中俯瞰人世冷 暖，枯荣兴衰。世上的人老了一茬又一茬，老树们却如一群智者，守住各自曾屹立多年的地 盘，一言不发，一语不着，叫人沉思良久，心中震荡。 老树是村庄的老者，和那些皱纹如国槐树皮、头顶不及老树茂盛的庄户老人一样，是一 地一庄的守护者。它们，看到的、经见的，往往比那些老人更加丰沛繁茂，正因如此，才更 显无语的可贵。 又想到我所处的小城有两所大学，因此小城才有声名。梅贻琦曾说，“所谓大学者，非 谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”大师是大学的要义，老树是村庄的要义，它们是记录乡 村历史的大师。 （选自《西安晚报》，2024.11.6） 揣摩下列语句，回答括号内的问题。 （1）槐树安静紧致，树身并不张扬，枝杈紧密，叶片紧凑，挤挤挨挨，有着团结蓬勃的气 象，容易叫人想起整整齐齐一家人。（从词语运用的角度赏析句子） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）人能破坏的树，是木，不是树……（你如何理解作者心中的“木”和“树”？） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：（1）“槐树安静紧致，树身并不张扬，枝杈紧密，叶片紧凑，挤挤挨挨，有着团 结蓬勃的气象，容易叫人想起整整齐齐一家人”中，“安静紧致”“枝杈紧密”“叶片紧 凑”均为四字短语，结构工整，节奏明快；“挤挤挨挨”采用AABB式叠词，将树叶拟人化， 模拟枝叶相互簇拥的动态，既生动展现了槐树枝叶繁密、层层叠叠的形态，又通过重复音节 增强语言的节奏感，读来朗朗上口，仿佛能让人感受到枝叶在微风中轻摇的韵律，使描写兼 具画面感与音乐美。 “团结蓬勃”本是形容人群凝聚力的词汇，作者将其用于形容槐树，巧妙地将树木枝杈叶片 “不张扬”却“挤挤挨挨”的自然特征，与人类家庭“整整齐齐一家人”的和睦状态关联起 来。这种拟人化的表达，打破了植物与人类的界限，让槐树不再是单纯的自然景物，而是被 14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 赋予了“团结”“和睦”的人文情感，含蓄地表达了作者对槐树蓬勃生命力的赞美，以及对 乡村家庭团结氛围的认同。 （2）根据“人能破坏的树，是木”可知，“木”是生长时间较短的普通树木，在文中代表可 被人类随意砍伐、仅具备实用价值的植物。它缺乏历史积淀与文化内涵，与人类的关系停留 在物质层面，因此容易被破坏。 再结合第⑨段后文“这些透着老而弥坚之美的老树，无一不是老态毕现，于枝叶间见证春来 秋去，风霜雨雪，无一不在沉默中俯瞰人世冷暖，枯荣兴衰”以及第⑩段“老树是村庄的老 者，和那些皱纹如国槐树皮……正因如此，才更显无语的可贵”可知，“树”特指如文中所 述的老树，它们历经漫长岁月，见证了“春来秋去，风霜雨雪”“人世冷暖，枯荣兴衰”和 村庄的变迁与发展，为村民提供荫蔽、庇护生命，作为村庄历史的见证者，承载着村庄的记 忆与文化，具有精神象征意义。 答案示例：（1）①多用四字短语，特别是叠词的运用，生动描绘了槐树枝叶繁密、团结一体 的形态，也使句子读起来朗朗上口，增添语言的韵律美。②“团结蓬勃”“整整齐齐一家 人”将槐树的自然特征与人的凝聚力巧妙关联，赋予树以人文情感，含蓄表达了作者对树的 赞美。 （2）“木”生长时间短，是普通的树木，能够被砍伐作为木材；而“树”历经沧桑，见证春 来秋去，是承载着生态、历史与文化价值的生命体。 【广东清远一模】 非遗人生 菡萏 认识李老师很偶然，曾写过一篇《沙市老街》的文章，被李老师看到。之前他也曾浏览 过我的帖，可能觉得我是位对历史风貌、民俗文化怀有情趣之人，便让朋友青铜带信，说想 见我，有一肚子故事讲给我听。我应承下来，半年时光过去，青铜又提及此事。 原定在荆州记忆博物馆见面，青铜说李老师让到他家去，顺便参观下他的玉石标本。李 老师采玉，识玉，做玉，还把玉文化运用到生活里。 在他家进门处，摆着一套陶铜酿酒器。它由三部分组成，陶灶上是铜锅，锅上盖陶盖。 第二部分为陶钵，也叫夹钵，放在一个木架上，双层，钵内蓄水，钵壁过酒。第三部分为接 酒用的陶罐与陶漏斗。三个部分彼此相连，非常袖珍的一套酿酒具。 裱好的《玉酒诀》，放在一个盖帘上，我拍了照。毛笔字，字数不多，三字为一句，落 款为光绪三十年重阳邹明阶录，又有一九五二年王秀清抄的字样，即王秀清女士过录的一份 15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 抄件。 王秀清是沙市中医院的一名针灸医师，已故。 在此之前，李老师曾听李氏后代传人提及楚玉和楚玉酿酒的故事。《玉酒诀》便是李家 祖传秘方，后因辗转石沉大海。 一次，李老师拜访章华寺的圣缘法师，在禅房无意中得到这份抄件，简直喜出望外。圣 缘法师说，此件誊自李家，是王秀清医师的老伴，知名老居士范凤五，圆寂前留给他的遗 物。 李老师如获至宝，这份《玉酒诀》到他手中，就不再是一纸简简单单的遗物，而是实 物。他花两年时间研究此诀，查资料，翻古书，重读《楚辞》《本草纲目》等古籍，走访年 过八旬的老中医、老酒师、老窑工三十多位。 他的想法很简单，就是把酿酒器研制出来，将玉液琼浆做出来。 2014年中秋，在郢都泥陶传人夏于谷先生家中，李老师提及此事。夏师傅说他祖上就是 自酿自饮，七十年前，曾看爷爷做过酿酒器。两个人一拍即合，决定实践出来一套。夏师傅 的窑小，温度低，烧不好。他们几次前往荆门大窑厂联系洽谈，夏师傅亲自操刀，经半年努 力，三次拉坯合成，两次换泥换窑，在出窑的六套二十四件中，终于成功了一套完好的酿酒 器。 夏师傅与李老师有几十年交情，李老师年轻时曾派驻窑厂，后来窑厂倒闭了。李老师退 休后转悠过去，一片荒芜，只有一个小烟囱在冒烟。夏师傅带着几个工人正在做花盆，一个 花盆八角钱。李老师说咋不烧点高档的，夏师傅说，烧出来卖给谁，亏本。李老师问，一窑 多少钱？他说两百元。李老师说，这两百元钱他来出。回去绘好图纸，带去让夏师傅按样子 烧。夏师傅说，还真的烧呀。那当然，李老师笑道。复古的瓶子烧出后，李老师给了夏师傅 两百元钱就走了。再去时，带了些给美术界同仁，大家看了都说好，绘静物需要，正愁没处 买，遂一个人抱走几个。夏师傅卖了四百多元钱，一个瓶子比一个花盆的价格翻出近十倍。 从此夏师傅走上另外一种经营模式，东西越做越好，水平愈来愈高，成了复制古陶文物、恢 复古陶技艺的专家。 李老师经常跑到夏师傅那里喝茶聊天，还替夏师傅申报了非遗，得到政府扶持，辟了新 场所。这次又成功烧制出酿酒器。 硬件有了，李老师便遵从古法和《玉酒诀》独自在家往下走。 酿酒复杂，选料严格，酿酒的玉需浅黄微透上好的原料。谷是江汉平原早灌浆晚收割的 稻谷。水是无极水，取自江河湖泊回流处，用苞茅过滤。老人家大费周折，准备好后，严格 16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 按照配方和传统工艺，一步步进入流程。 把玉屑、药材投入稻谷中，加无极水。初蒸、复蒸；加曲发酵，做香窝子；蒸馏出酒， 过滤加蜜，装罐窖藏，也就完成了。说着简单，具体操作非常烦琐，用曲多少、稀稠程度、 稻谷颜色和香味全凭经验掌握辨别。尚要参照节气、时令、气候、温度、时间多种因素。 历经两年多，2016年第一罐玉酒诞生了，琼浆玉液不再是个神话，也不再是宽泛指代， 而是实实在在摆在人们面前，真正用玉石酿的酒。比茅台若何？一笑！ 李老师做的就是从无到有的事。非遗不是空架子，得复活。 六十年间，他跑遍荆州城区大街小巷，郊区村落，行程十万里，完成文稿两百多万字， 拍摄相关照片两千余幅。现在许多古建筑已化为乌有，文友出书的插图，均是李老师提供的 老照片。 不仅自己从事非遗，且作嫁衣裳，帮助民间手工艺人申报二十多项非遗项目，并得到扶 持，使他们从濒临灭绝的手工作坊发展成工厂公司，从难以糊口的街头手艺人变身成老板。 其中六项是他亲手制作的文本。他的非遗，非个人非遗，而是整个荆州的非遗。目的只有一 个，那便是传承下去。 什么是非遗？非遗便是软文化，最大的非遗，窃以为就是李老师这样，为非遗而非遗的 人。 请从词语运用的角度赏析下面的句子。 把玉屑、药材投入稻谷中，加无极水。初蒸、复蒸；加曲发酵，做香窝子；蒸馏出酒， 过滤加蜜，装罐窖藏，也就完成了。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：这个句子在第⑮段，“把玉屑、药材投入稻谷中，加无极水。初蒸、复蒸；加曲 发酵，做香窝子；蒸馏出酒，过滤加蜜，装罐窖藏”，写酿酒的具体过程。 “投入”“初蒸”“复蒸”“发酵”“蒸馏”“过滤”“装罐”等一系列动词，准确精炼， 简洁清晰地展现了酿酒流程的复杂性和严谨性，突出传统工艺的细致与李老师对古法的严格 遵守。这些词语还是酿酒工艺的专业术语，体现操作步骤的专业性，短句的并列结构强化节 奏感，既说明工艺繁琐，又暗示李老师对非遗复原的执着与匠心，表现出李老师酿酒时的认 真和专注。 答案示例：“投入”“初蒸”“复蒸”“发酵”“蒸馏”“过滤”“装罐”等一系列动词， 准确地描述了玉酒的酿造过程，体现了酿造工艺的繁琐和复杂，也表现出李老师酿酒时的认 17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 真和专注。 【云南曲靖一模】 我的祖父叶圣陶 叶兆言 在纪念祖父诞辰一百周年时，我有一点想不明白，那就是人们为什么总是对整数特别有 兴趣。莫名其妙，就成了习惯。记得祖父在世时，对生日似乎很看重，一家老小，都盼过节 似的惦记着祖父的生日。 有时候，祖父的生日庆祝，安排在阳历的那一天，有时候，却是阴历，关键是看大家的 方便，最好是一个休息天，反正灵活机动，哪个日子好，就选哪一天。祖父很喜欢过生日， 喜欢那个热闹。有一年，阳历和阴历的这一天，都适合过生日，他老人家便孩子气地宣布： 两个生日都过。想一想也简单，一个老人乐意过生日，原因就是平时太寂寞。老人永远是寂 寞的，尤其是一个高寿的老人。 祖父是最会排遣寂寞，最能享受寂寞的智者。 我侄女儿的小学要给解放军写慰问信，没人会写毛笔字，于是自告奋勇带回来，让祖父 给她写。同样，父亲想要什么内部资料，想要那些一时不易到手的马列著作，只要告诉祖 父，祖父便会一丝不苟地抄了，邮来。有一段时间，问祖父讨字留作纪念的人，渐渐多起 来，反正闲着也是闲着，祖父就挨个地写。唐诗，宋词，毛主席的教导，一张张地写了，寄 出去，直到写烦了，人也太老了，写不动为止。 我记得常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人处。这是一位比祖父年龄更大的老人，他 们从小学时代就是好朋友，风风雨雨，已经有了几十年的友谊。难能可贵的是，祖父坚持每 星期都坐着公共汽车去看望老朋友。祖父订了一份大字版《参考消息》，王伯祥老师也喜欢 看，于是祖父便把自己订的报带去给他看。每次见面两个多小时，一方是郑重其事地还报 纸，另一方毕恭毕敬地将新的报纸递过去，然后就喝茶聊天。说什么从来不重要，话语投 机，酒逢知己，关键是看这一点。 祖父平时很喜欢和我对话，他常常表扬我，说我小小年纪知道的事却不少。我记得他总 是鼓励我多说话，说讲什么并不重要，人有趣了，说什么话都会有趣。早在还是一个无知的 中学生时，我就是一个善于和老人对话的人。我曾经是真的觉得，自己知道的事多，肚子里 学问大。后来才知道，那是因为老人的寂寞。 祖父还教我做对子。后来我开始写小说，把发表的小说寄给祖父。祖父回信说，写得不 错。祖父并不曾有意识地要培养我成为一个作家。真正要谈起文学的启蒙，我的堂哥对我的 18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 影响要远大于我的父亲，更大于我的祖父。如果说，当作家和家学有什么关系的话，那就是 家中无处不在的书，以及父亲和祖父的读书习惯。 祖父即使到了八十岁，还每天在写字桌前坐八个小时，在那里写信看书。家里的东西通 常摆放很整齐，但祖父的书桌上却经常堆满书和纸。他的那双手因常年写作，手指骨节分 明，青筋毕露。他的腰也因年老变得佝偻了，他倚着椅背，但还是能透出一种坚定。祖父的 一言一行，使我明白，写作其实非常简单，就是要坐在那里坚持写。一个作家写得怎么样， 是一回事儿，不间断地写更重要。只有写出来，一切才有可能。 老人最害怕告别。送君千里，终有一别。祖父晚年时，每次和他分手告别，大家心里都 特别难受。于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手 捞起一张报纸，胡乱看下去。那时候，要说话也是一些和分别无关的话题，想到哪里是哪 里，海阔天空，就这样静静地享受寂寞。不得不承认，我在老人的寂寞中，学到了许多东 西，明白了许多珍贵的情感。这些情感是人类的结晶，只有当它们真正逝去时，我们才会感 受到它们的珍贵。 请从词语运用的角度，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 于是大家就不说话，在房间里耗着。他坐在写字桌前写日记，我站在一边，随手捞起一 张报纸，胡乱看下去。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：“耗着”：动态中见情感张力。结合第⑨段“老人最害怕告别……大家心里都特 别难受”可知，“耗着”本指无意义地消磨时间，此处却生动描绘出祖孙因不舍分离，刻意 延长相处时间的微妙心理。这个口语化词语消解了离别的沉重，却让静默中的眷恋更显真 挚。 “捞起”“胡乱”：动作中见内心波动。“捞起”是随意抓取的动作，“胡乱”形容阅读的 漫不经心，结合“要说话也是一些和分别无关的话题”可知，这两个词看似写“我”的随 意，实则暗示告别时刻的尴尬与内心的不平静——想陪伴祖父却不知如何表达，只能用无目 的的动作掩饰离愁，侧面烘托出祖孙间深厚的情感羁绊。 答案示例：“耗着”一词生动地写出大家因与祖父分别而不舍，却又不知如何表达，只能在 房间里消磨时间的状态；“捞起”“胡乱”写出“我”在这种分别的氛围下，内心的不自在 19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 和随意，从侧面表现出“我”对祖父的不舍和内心的复杂情感。 20