记叙性文章第39问答案版-备战2026中考语文阅读文法剖析演练_02中考总复习（2026版更新中）_01-语文-中考总复习_2026年中考复习（更新中）_备战2026中考语文阅读文法剖析演练

关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 【记叙性文章】第39问 试对文章进行补写／续写 文体知识梳理 一 记叙文的定义 以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物经历和事件发展变化为主要内容的一种文体 二 记叙文的六要素 时间、地点、人物、起因、经过、结果 三 记叙文的分类 通过记叙人的外貌、动作、语言、心理、神态，塑造人物的性格，刻画人物的形 写人类 象，表达作者情感和文章主题 叙事类 通过叙述一件或多件事情的起因、发展、高潮和结局来表现文章主题 写景类 通过描绘某一特定景物，表达作者的思想感情，引发作者的某些思考 状物类 通过描写某种物象来寄托人的情感，物象在文章中往往也会作为线索出现 四 记叙的常用人称 指说话人以“我”的身份来叙述，“我”可以是作者自己，也可以是作品中的人 第一人称 物 第二人称 指与说话人相对的听话人，往往以“你”的形式出现 第三人称 指说话人与听话人以外的第三方，如“他”“她”“它”“他们”等 五 记叙的顺序 顺叙 按照事件的起因、发展、高潮和结局的顺序来写 先写结局，然后叙述事情的起因、发展；或者先写后来的情况，再叙述产生情况 倒叙 的起因和经过 插叙 在叙述中心事件时，插入另一个和中心事件相关的事件，之后接着叙述中心事件 补叙 指行文中用三两句话或一小段话对上文相关的人或事进行一些简单的补充交代 六 记叙的线索 事物／事物特征 人物／人物特征 线索是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使 中心事件 文章条理清楚、层次清晰。需要注意的是，线索可能不止一条，有 的文章会采用明暗线交织的形式 思想感情 时间推移／空间变换 七 常用修辞手法 比喻 用本质不同而又有相似点的浅显、具体、生动的事物来说明抽象的、深奥的事物 夸张 对事物的性质、特征等故意地夸大或夸小 比拟 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情 1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 拟物：把人当作物来写，或把甲物当乙物来写 把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的句子排列在一起组成 排比 的句子 反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词或某个句子 对偶 用字数相等、结构相同、平仄相对的一对短语或句子表达相反或相关的意思 设问 先提出问题，然后自己回答，即自问自答 反问 只问不答，但答案就在问题中 借代 指不直接把事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它 通感 用一种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来写另一种感觉 八 记叙的表现手法 象征 以物征事，借用某种具体的形象或事物暗示特定的人物或事理 对比 把两种对应的事物对照比较，使事物特征更鲜明 衬托 以一些次要人物 / 事物为陪衬来突出某一主要人物 / 事物，常与对比一起使用 直抒胸臆 直接表达自己的思想感情，也叫直接抒情 托物言志 通过对物的描写和叙述，表达作者的志向和意愿 以动衬静 以动态的景物来反衬静态的景象，从而烘托出一种更静谧的氛围 把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把现实生活的描写与回忆、想象结 虚实结合 合起来 借物喻人 借某一事物的特点，来凸显人物的某种品格 欲扬先抑 想褒扬某个人物／事物，却不从褒扬处起笔，而从相反的贬抑处起笔 九 记叙的表达方式 记叙 记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程 描写 用形象生动的语言对人、事、物、环境等所作的具体描绘和刻画 抒情 表达作者强烈的爱憎、喜怒哀乐等主观感情 议论 对人物和事物的好坏、是非、价值等所发表的见解 说明 对人、事、物等进行客观介绍 十 记叙的人物描写 外貌描写 从人物的体貌特征（包括容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写 包括人物的独白和对话。独白是刻画人物性格重要手段；对话可以 语言描写 是两个人的对话，也可以是多个人的相互交谈 具体细致地描写某一人物在某一情况下的动作，以此分析人物的内 正面描写 动作描写 心活动、处事态度、思想品质等 对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动等进行的 心理描写 描写 神态描写 专指脸部表情，描写时要用表示表情、神色的词语 侧面描写 通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，如他人评价、环境烘托等 2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 十一 记叙文的阅读方式 要全面透彻地把握文章的脉络，就必须厘清文章的段落层次，理解每 归纳概括文章大意 一层的大意，在厘清段落的基础上进一步领悟全文的主旨 文章详略往往可以根据字数、结构来确定。记叙文中涉及的人、事、 景、物等是内容，作者对它们的认识和感受是中心。内容是为中心服 明确文章详略安排 务的，作者会根据中心的需要进行选择，对表达中心有主要作用的重 点内容就详写，其余内容就略写。阅读文章时要认真分析内容对表达 中心的作用，从而准确概括出作答的重点 人物形象指人物外在的外貌、形态、穿着和内在的道德品质、精神 把握人物性格形象 等；人物性格指人物在对人、事的态度和行为方式上所表现出来的心 理特点 文章主旨也叫文章的主题，指在文章中通过有组织的文字表现出来的 分析文章中心主旨 目的性，其能反映出作者的某种思想、观点和倾向 第39问 试对文章进行补写／续写 【设问形式】 常规设问 请仿照例句，结合选文内容在横线上补写一个句子。 【湖北宜昌中考】请将第⑥段中的对联补充完整。 变式设问 【辽宁大连中考】请依据小说的主题，展开合理的联想和想象，在下面的 文字后续写小白和牟小贝见面时的情景。（不超出所给字格） 【答题方法】 真题再现：【2025·湖南·模拟预测】小湘发现行文中没有点明题目——“青春是岁月最锋 利 的矛”。为了方便读者更好地理解文章，他建 审题目 议 在文章结尾补写一个诠释本文题目的语段。请 你 带有“补写／续写”“内容”等关键词的 以“青春，宛如岁月中最锋利的矛”作为语段 题目，一般为考查补写／续写文章内容。 开 头，帮小湘续写下去。 _________________________________________________________________________________ 【2025·新疆乌鲁木齐·二模】文章结尾菜地被推平，生活发生改变。设想多年后，“我” 与曾经的种菜人在城市街头偶然相遇，他们之间会有怎样的对话？请根据文章内容进行合理 想象并续写一段对话。 _________________________________________________________________________________ 理思路： 阅读题干，分析已有内容的结构特点 答题思路 结合上下文或语境，分析补写／续写的内容及主题 展开合理想象进行补写／续写，语言要通顺流畅 3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 推模板： 公式：分析句式、语言特点+内容衔接+主旨相扣 模板：此处应补写／续写为……。 必备知识： 作答时，要注意以下几点： 1.续写时，需在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。 2.补写／续写时，可展开充分的联想与想象，做到合情合理、真实生动。 3.补写／续写内容要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。 4.补写／续写部分的主题必须是健康的、有意义的。 5.表达生动流畅，符合语法规范，可适当运用写作手法增加文采。 答题示例 【重庆B卷中考】 回家过年 刘洪文 过了腊月二十三，家里便有了年味儿。 在厨房蒸馒头的母亲，揭开锅盖高兴地说：“馒头笑了。”我没看出来，就问她馒头怎 么笑的。母亲说：“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行。” 我前蹿后跳的，看什么都好玩。邻居家孩子的纸灯笼做好了，是用高粱秸扎成的，外面 糊了红纸，还贴了一个倒着的“福”字。我羡慕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十 晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡 烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了。 关于年的记忆，我总是停留在小时候。而今，我已经有三年没回家过年了，不为别的， 只想给自己争一口气。父亲的咆哮声依旧在我的耳边回响。 “你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还 谈什么理想？” 我也急了：“好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来 见你！”毕业那年，我一直没找到合适的工作，整天在家和一帮狐朋狗友混在一起。父亲实 在看不下去，和我大吵了一架。 我一赌气离开家，想来已三年有余。 三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖，对家倍感思念，可我放不下可怜的自尊。 我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推销……可我离那个誓言里的“人样”，依 4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 旧遥远。三年来，我除了买了两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系， 几乎一无所有。 而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话。我必须节省钱交房租，买赖以生存的食 物。 我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西！看看身边的同学有的当老板，有的考进好 单位，人家的父母春风满面，而我的父母只有长吁短叹。 今年我决定回去，尽管我依旧没个“人样”。大年二十六，我发短信给家里，说了要回 家过年。 次日早起，我收拾了简单的行李，和老板告了假，拖着长长的拉杆箱朝车站方向走去。 路面结了厚厚的冰，让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘。 长途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车。 车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这次回家还是值得的，尽管 我依旧一无所有，尽管我还是孤身一人。 几个小时的车程，很快过去了，正当我昏昏欲睡时，乘务员喊：“小榆树车站到了。” 我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我赶紧迎过来接我手里的东 西，惊喜之情溢于言表。 父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发。他不再和我怄气，而是不住地向我问这问 那。 所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地 方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头：“你回来了，就不觉得冷了！” 回家路上，不时有人打招呼：“儿子回来了，高兴了吧？”母亲不住地应着：“高兴， 高兴！” 到家后，父母忙着生火做饭。我闲着没事，翻看父亲的手机，奇怪的是，我昨晚上发的 短信居然未读，再往前翻，所有短信都未读。我忙问父亲这是咋回事儿？ “他根本就不会用！就能接打个电话！”母亲抢着说。 “那往年呢？”我焦急地问。 “还不都一样。”母亲唠叨着。 我的泪水流了下来…… （选自《2021年中国微型小说精选》，有删改） 【例题】你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成 5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 下面的任务。 小说中常常留有空白，拍摄时需要将它补充出来。你认为在小说结尾处，应补上什么样 的镜头来解释“我”流泪的原因？请把这处空白描绘出来。 _________________________________________________________________________________ 【解析】 考点推导：题干关键点：结尾处；补上；解释；原因；描绘→考查补写文章内容 解题思路：第一步，明确题干要求，理解人物的情感；第二步，以上下文为依据，分析补写 的内容与表达的主题；第三步，运用想象进行补写。 据题精析：根据第21～25段的内容可知，父母根本没看到“我”的信息，但“我”回家时父 母就等在马路边，由此联想到“我”未回家的这几年，在年末的每一天，父母都会在寒冷的 小车站等“我”，这让“我”感到难过和悔恨，不禁流泪。根据以上分析，小说结尾处可以 补上三年来的每个年末，一对老人在一个光秃秃的小车站，不顾严寒，焦急地等待着自己儿 子走出车站的镜头，由此展现出父母对孩子的思念和深深的爱。 答案：三年的每个年末，一对老人在光秃秃的无法避风的小车站，仔细观察着来往的汽车， 想从上面找到自己儿子的身影，但总是失望而归。 22 典型例题 【例1】 青春是岁月最锋利的矛 仇士鹏 ①我曾无数次在网上刷到北大的课堂与实验室，尤其是在韦东奕火了后，经常能刷到他 的教学视频，但我从来不看；在一家网络课程平台上有很多清华北大的课程，我也从来不 学。 ②有一个潜在的声音告诉我：没必要！我们是两个世界的人，虽然共存于同样的天地之 间，但我们并不会相遇，并不会产生交集。无数人终其一生都不会进入“清北”的校园里， 哪怕只是旅游。我也是其中的一个。 ③刚刚，我却生出了深深的遗憾，因为刷到了北大夜奔的视频：操场上竖着大屏幕，播 放着演唱会片段，清亮的音色在空旷的操场上盘桓，隐隐的回声赋予了它更悠扬的韵味。黑 压压的人群在操场上一圈圈地奔跑，所有的喘息声都收拢在轻快的节奏中。而后他们聚在一 起高举着手机，打开闪光灯，齐声唱着《当我们一起走过》。身后的高楼变得无比遥远，每 个人的眼中都有明亮的光点。这也曾是我高中时所畅想的大学时光，也是我在浑浑噩噩中走 6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 到今天才惊觉错过了的最好的青春。我后悔了。 ④看过一则美国迈阿密庭审现场的短片：身材魁梧的嫌犯原本背着手，昂着头，摆出一 副无所谓的表情，甚至还有几分不屑。但当女法官突然问起，他是否在某所中学读过初中 时，他迅速认出了台上的女法官居然是曾经的同学。他先是尴尬一笑，然后用手捂住了脸。 在女法官陈述他以前是多么善良、多么优异时，他低下了头，揉着眼睛，搓着脸。那一刻， 他的冷酷和蛮横变得不堪一击。 ⑤曾经的我们，在一起踢球，在一起读书，可后来，我们渐行渐远，失去了联络，失去 了相伴的脚步。仿佛毕业是一个岔路口，连通着两个互不接壤的世界。无法改变的是，我们 的生命总归有着一块小小的重合，飞鸟与蚂蚁认领同样的青春印记。可正是这种一样，将现 在的不一样衬托得愈发刺眼。 ⑥我的初中同学高二就保送进了清华，我的本科同学也保研去了北大，一个师弟转博成 功，师从院士……我的身边从不缺少鱼跃龙门、扶摇直上的故事，他们是平凡的传奇，也是 寻常的奇迹。而“他们”这个词中，从不包含“我”。 ⑦原本一起听着《当我们一起走过》的人，如今有的在北大校园里用响亮的青春高歌， 天上没有星光，地上却有无数冉冉升起的星子。而有的人居于斗室，强撑着如金鱼般红肿的 双目，修改着被退稿的论文，满心满眼皆是生活的局促与不安。岁月的洪流之中，有人前路 漫漫，征途皆是繁花相送，未来可期；有人却似过早被缚于命运的茧，青春尚在，但已窥见 前路的黯淡无光，徒留怅惘与叹息。 ⑧所以我遗憾我的自甘堕落，遗憾我的懒惰与懈怠，遗憾我沉迷在一些无谓的庸俗的快 乐里。当别的麻雀努力练习凤凰的飞行技巧时，我却一点点把自己喂得肥胖，直到跌落在 地，成为圆滚滚的土鸡。无数个“如果”在喉咙里冒着泡，却只能一个个地咽下。 ⑨所以我想说，为了在一个有大屏幕和音响的操场上，与一群志同道合的伙伴，在温柔 的晚风里肆意奔跑、尽情欢唱，为了这般美好的青春图景，就请你在当下这宝贵的时光中拼 尽全力去奔跑吧。当你再次听到“天上风筝在天上飞，地上人儿在地上追”，你应当是一只 快乐的风筝，而不是像我这样灰头土脸，在弥散的灰尘中上气不接下气。 （摘编自《中学生百科大语文》） 小湘发现行文中没有点明题目——“青春是岁月最锋利的矛”。为了方便读者更好地理解文 章，他建议在文章结尾补写一个诠释本文题目的语段。请你以“青春，宛如岁月中最锋利的 矛”作为语段开头，帮小湘续写下去。 _________________________________________________________________________________ 7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 _________________________________________________________________________________ 答题思路：结合第⑧段“我遗憾我的自甘堕落，遗憾我的懒惰与懈怠”可知，作者因青春时 期的懈怠而陷入懊悔，此处“懒惰的茧房”正是需要被刺破的阻碍；结合第⑨段“请你在当 下这宝贵的时光中拼尽全力去奔跑吧”可知，“奋斗的锋芒”对应文中“努力练习凤凰飞行 技巧”的拼搏者，“劈开命运的荆棘”则呼应了第④段嫌犯与法官因青春选择不同而走向迥 异人生的对比。由此可知，题目中的“矛”象征青春时期的奋斗力量，其“锋利”体现在能 突破懈怠、重塑命运，补写时需紧扣“刺破懒惰”“劈开荆棘”等文中的核心意象，将抽象 的“矛”转化为具体的青春行动。 示例：青春，宛如岁月中最锋利的矛。它挑破平庸的假面，让热血在奔涌中刻下锋芒；它刺 穿时光的虚妄，以汗滴与足迹丈量未来。那些用这把矛在青春里冲锋的人，终将在岁月深处 劈开迷雾，让生命在磨砺中绽放出刺破苍穹的光。 答案示例：示例：青春，宛如岁月中最锋利的矛。它刺破懒惰的茧房，让奋斗的锋芒照亮迷 茫；它穿透世俗的迷雾，以热血与理想丈量天地。那些在青春里深耕的人，终将用这把矛劈 开命运的荆棘，让生命在岁月中砥砺出耀眼的光芒。 【例2】 城市里的菜地 晓寒 ①河对面那一大片叫唐家洲，狭长的河洲，都用来种菜，绿色像织带子一样，编织着一 年四季，新的绿，老的绿，高的绿，矮的绿，贴着地皮的绿。菜地太大了，要把它围起来， 费人工，费材料，只能让它敞开在天空下，头顶一天的云，几千朵云，几万朵云。河岸是它 的一扇篱笆，山是它的另一扇篱笆。依山傍水，云影山光水色一样不少，都凑齐了，这是菜 地的福气，菜的福气。 ②早晚站在窗前，看种菜人在地里忙碌，翻地，播种，搭架，除草，施肥，我隔着长 街，隔着一条河，隔着风和雨，和种菜人一起，经历一些温温火火的日子，参与另一种生 活。河把土地分开，这边一块，那边一块，同时也把生活分成两种，河这边一种，河那边一 种。我的窗成了这座城市的一面镜子，照天照地，照山照水，照一座小城，照出一片菜地的 丰歉，种菜人寻常的朝朝暮暮，喜怒哀乐。 ③我是菜地里的常客，有闲了就去，不喊别人，喊过几回，理由经过一根电话线之后， 变得无可挑剔，后来才知道，理由都是假的，不喜欢菜地才是真的，在城市里土生土长的 人，有几个会像我一样惦记一片菜地呢？我算是又觉悟了一回，生活中最不值钱的就是理 8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 由，随便拿一个，就把我打发了。从那以后，我就一个人去，点一根烟，慢慢地走，边走边 看，从这一畦到那一畦，黄瓜开花了，偷偷绕过巴掌大的叶子，高举在阳光中，泼辣辣的 黄，做好了准备招蜂惹蝶。苦瓜开始显山露水，沟沟壑壑都在膨胀，一刻不停地忙着扩充自 己的地盘。芹菜拱出来，挤眉弄眼，芽尖上的泥土还没来得及抖落干净。白菜的身子一天比 一天肿大，不起眼的白菜，也学会了用夸张的比例来表现自己的憨态可掬。这些花朵，叶 子，瓜果上，都挂着不同的节令，像超市里货物上贴着的标签。我一路走过去，邂逅不同的 节令，惊蛰、小满、立秋、寒露，我不必一一去数，一一去记，菜地，已成为我另一本鲜活 的日历。 ④有时候能碰到种菜人在地里忙碌，我停下脚步，递一根烟过去，问问收成怎么样。对 方接过烟点燃，连吸几口，直到烟雾在黧黑的脸上盘盘绕绕才回答我的问话，还过得去，就 是很累人。 ⑤我和土地打了半辈子的交道，来到这座小城以后，渐渐疏离了农事，把一片菜地当成 风景看了。我像是被对方窥探到了心事，不好意思地跟着呵呵一笑，不容易，确实很累。然 后赶紧把话题岔开，扯些不咸不淡的事情。攀谈过后，碰上运气好，还能从他们手中买一些 即将上市的菜带回去，新鲜，水淋淋的，家里不时能吃到菜市场上买不到的蔬菜。 ⑥这片菜地，仿佛成了我家的菜园，事实上，它不仅仅是我家的，而是整座小城的菜 园，菜熟的时候，种菜人把菜摘了，就地装进篮子，撮箕，蛇皮袋，搭船过河，这些菜就随 着主妇们的双手，进入家家户户的锅碗瓢盆，养活了一座城市的胃。 ⑦有一次例外，是和母亲一起去菜地的。母亲很少来城里住，有什么事情都是匆匆打个 来回，城市在她眼里，一身的毛病，你看你住那么高，抬起脑壳一看吓死人，夜里睡着都不 踏实；一眼看过去，到处都是屋；街上车子打架，走条路都提心吊胆。我能理解母亲，她一 辈子生活在村庄里，打开大门就对着田垄和山冈，到处撒满了稻子，瓜菜，花草树木，鸡鸭 牛羊，往东一望是王家，往西一望是巫家，喊一嗓子就有人答应，这种敞亮和温情是城市里 拿钱都买不到的。有年春天，儿子过生日，母亲破例来住了两夜。一天傍晚，我领她去菜地 里看看。一路过去，母亲指指点点，这个菜栽得好，你看苗嫩葱葱的，以后肯定结得多。这 块不行，要赶紧松土，放肥，还不搞就迟了。你看这人不能懒，人一懒，地也懒了。从这一 头到那一头，母亲几乎没停过嘴巴，脸上的表情随着菜秧子的长势时起时伏，阴晴不定。母 亲种了一辈子的菜，她不需要凭着刚出土的菜苗去虚构一根爬在藤上的黄瓜，或者一把长在 苗上的四季豆，这些东西都定格在她的经验里。 ⑧一根藤蔓爬到沟里来了，母亲把它牵回架子上，一条虫子在叶子上爬，母亲把它捉 9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 了，母亲在不自觉中就把这些事做了。我提醒母亲，妈，这菜不是我家的，是人家的呢。母 亲呵呵一笑，谁家的都一样。我听了哑然一笑，母亲的话没错，这菜地，不管是李家的还是 赵家的，还真是一个样，气息都是一样的。泥土酥松，仿佛有了弹性，踩上去软绵绵的，一 种温润在脚板底下流动，各种瓜菜，没有一样是闲着的，拔节的拔节，长个的长个，散发着 不同质地的清香。蚂蚁和蚯蚓在地里爬，虫子时不时地叫几声。在里面走着，亲切，踏实， 知道自己离土地最近，离庄稼最近，离根最近。 ⑨这个傍晚，母亲显得很高兴，大概是没有想到，城市里还有这样一处地方。不过，并 没有因为一片菜地，使母亲改变对城市的看法，她还是像以前一样很少进城。只是我没想到 母亲会牵挂着这片菜地，我回家去，母亲总会去菜园里摘些菜给我带走，每次摘菜的时候便 会问我一声，河边那块菜地还好吧？我说老样子。过了几年，母亲再一次问我，河边那块菜 地还好吧？我说好着哩。母亲不再说话，看样子她对我的回答很满意。 ⑩事实上，这时候那块菜地已经被推平，几条街道纵横穿过，一些商品房从上面拔地而 起，菜地以另一种形式变得高耸幽深，生活不再分河而治，统一了版图，河这边和那边都变 成了同一种生活。那些菜如今被埋在了城市的底下，人在上面走过，汽车从上面碾过，只有 日子还在流转，雨仍然从天空落下。 （选自《人民日报》2017年5月） 文章结尾菜地被推平，生活发生改变。设想多年后，“我”与曾经的种菜人在城市街头偶然 相遇，他们之间会有怎样的对话？请根据文章内容进行合理想象并续写一段对话。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：续写对话需要紧扣原文情感与人物设定：文中种菜人对菜地有深厚的劳作情感， “我”对菜地充满怀念与失落，如第⑩段“菜地被推平”后的感慨。对话需体现两者对菜地 消失的共同惋惜，以及城市变迁带来的生活变化。对话内容可包含对过去菜地的回忆、对现 状的感慨，以及人物语言风格的贴合（如种菜人朴实、“我”的怅然）。可从偶遇寒暄切 入，自然过渡到对菜地的讨论，最后以无奈或释然的情绪收束，呼应原文“生活统一版图” 的主题。 示例：（街角偶遇时，种菜人正蹲在路边卖菜，塑料布上摆着几捆瘦弱的青菜。） 我：（蹲下身）老哥，还认得我吗？以前总去你菜地里转悠的。 10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 种菜人：（眯眼打量，忽然咧嘴笑）是你啊！唉，早没地种咯。（手指向远处高楼）你看那 片，以前全是我家黄瓜架，现在连土味儿都闻不着了。 我：（拿起一捆菜）您现在在哪儿种的？ 种菜人：（苦笑）楼顶上搭了个泡沫箱，土是从郊区拉的，哪有当年唐家洲的土松啊…… （沉默片刻，摸出支烟）那时候，踩在地里像踩棉絮，蚯蚓都肥得很……（烟圈飘向车水马 龙的街道，他忽然把菜往我手里塞）拿去吧，算送你的，现在买菜，没那股子刚从土里拔出 来的鲜气了。 我捏着菜，茎上还挂着细小的泡沫箱碎渣，抬头看他佝偻的背隐没在人群里，身后的玻璃幕 墙映着高楼，却再也映不出一片绿油油的菜地了。 答案示例：示例：我：“大哥，好久不见！还记得以前那片菜地吗？”种菜人：“咋能忘 呢！那片地可养活了不少人。现在都变样咯。”我：“是啊，真怀念以前在菜地里的日 子。”种菜人：“可不是，那时候虽然累，但心里踏实。现在都住上高楼了，可总觉得少了 点啥。”我：“我懂，那是对土地的那份感情。” 真题演练 【山东淄博一模】 夹山村抗洪记 李兴泉 ①遇上下雨天，夹山村人就高兴。若是能下个两三天，则更是难得。因为这样的雨水正 是村人所期盼的，大人会乐呵呵地提了铁锨，把常年不得一浇的地啊，园啊，趁此机会泡个 透。所以，雨水在夹山村金贵得很。 ②但是，这下雨不是越多越好，如果遇上连天的暴雨，就免不了发洪水，水是混浊不堪 的黄泥水，夹带着怒吼。 ③这场雨已经下了五天了，不仅没见停，反而越来越大。耿爷爷看着窗外，眉头紧锁。 他退休前在县防汛办公室工作，防汛很有经验。他将顾虑说了出来，可有些人并不在意，还 觉得耿爷爷是年纪大了，胆子小了。 ④“不能小觑。”在夹山村的历史上，没有哪一年是这么个下法。这次竟然一下就是五 天，还不停。于是他开始吆喝人，想要冒雨采取防洪措施。 ⑤“胡闹，简直是胡闹！”有人笑耿爷爷，说他是在说梦话。“A夹山村发洪水，就没淹 死过一只鸡。” ⑥直到雨在第七天还没有停的时候，大家才猛然觉得有点不对劲儿。全村人才在耿爷爷 11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 的指挥下，把闸口两边两公里长的渠岸都加固了，还叠加了一层。 ⑦没想到，雨竟然一连下了十天，还没有停。 ⑧“再这样下去，我们的坝有可能要倒！”耿爷爷发愁，双眉皱成了两个疙瘘。这时， 人们才觉出耿爷爷心中装着天。 ⑨混浊的水吼了，浪声夹着雷声，带着闪电，又一次抽天抽地了。人们终于觉得，今年 真不比过去了，天好像怒了！ ⑩“怎么办？” ⑪“下游必须做好渠口倒坝的准备！”耿爷爷紧急召开会议，分派人下去，按雨下到十 五天的计划做准备。闸口时时在动，渠岸时时在晃，人们的心提到了嗓子眼儿。 ⑫“快，快，快……”全村人，待在坝上，在雨里吃饭，在雨里睡觉。几百号人，在洪 水面前，拧成了一股绳。 ⑬“木头，木头！”这天下午，渠里冲来了木头。“B啊！”从耿爷爷的经验来看，这 次洪水不仅大，而且冲毁了上游的房屋。“顺！”耿爷爷果断命令，扑上前去，和几十个壮 汉子，拿了长棍子，去顺那些木头。一根根木头在人们的指引下，扎进闸口，摇头摆尾过去 了。可有一根木头，在冲过闸口的时候，却将身子一扭，一横，轰一声响，挡在了闸口。所 有的人吃惊了，顿时头皮紧绷。 ⑭“危险，危险！”木头纹丝不动了，水随着雷声，涨了起来。如果任其涨下去，不到 一刻钟，水准会翻过闸口！“快，退！”耿爷爷喊着让大伙退，自己却扑了上去。木头堵住 了闸口，水越积越高。若是漫过闸口，顷刻，大坝就会被大水冲倒。岸上的人，不知所措。 ⑮耿爷爷脱掉了外套扔给老伴儿，“扑通”一声跳进了闸口，钻到了闸底。不一会儿， 那横着的木头，一点点动了。“动了，动了！”人们纷纷惊喜地叫道，把身子尽量地前倾 着，担心着耿爷爷的安危。“老伴儿，小心啊！”这次吼的是耿奶奶，攥着外套的手心里全 是汗。 ⑯“出来了，出来了！”耿爷爷再一次从水里露了头，抹去了头上的水，仔细地看了木 头一番后，又一次沉下去。可这次，那木头像是焊在了闸上，耿爷爷硬抬，也没有动一丝 丝。“扔绳子！”一会儿，耿爷爷又一次浮上来，向岸上的人下了命令。于是大家将手头长 长短短的绳子全接起来，扔了下去。 ⑰“听我口号，大家一起用力！”说完，像只水鸟，耿爷爷又一次钻进了水底。随着一 声吼，果真，那木头被大家硬扯了起来，水立时蹿过闸洞，向下而去。“啊！”闸口终于转 危为安，人们终于算是松了一口气。眼看着水慢慢地从坝面上退了回去，看到大闸又露出了 12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 脑袋，人们不禁欢呼起来。 ⑱“坝——保住了！” ⑲“地——保住了” ⑳“房——保住了！” ㉑“村子、庄稼都保住了！” ㉒岸上难得一时宁静。人们手握着手，站成队，盯着水，泪水一片。 ㉓“耿爷爷和耿奶奶呢？” 原文是有结尾的，文学社在将其编入拓展资料时，删掉了结尾，请你按照想象要合于情理的 原则，续写一个结尾分镜头脚本，完成表格。 结尾分镜头脚本 音乐特点（不超过6个 ①________ 字） 雨过天晴，阳光洒在新建的拦水坝上。耿奶奶伫立坝前，手 远镜头 中紧握着耿爷爷跳进闸口前扔给她的外套。微风拂过，外套轻轻 飘动，耿奶奶的目光穿越时光，凝望着拦水坝…… ②______________________________________________________ 特写镜头（不超过30个 字） ________________________________________________________ ③______________________________________________________ 画外音（不超过45个字） ________________________________________________________ 答题思路：第一空，可选用舒缓的音乐。在经历了紧张激烈的抗洪过程后，故事迎来了一个 相对平和的结尾场景。舒缓的音乐能够营造出一种宁静、缅怀的氛围，与前文紧张的情节形 成鲜明对比，让读者或观众的情绪从紧张的抗洪氛围中逐渐舒缓下来。例如，当我们看到耿 奶奶伫立坝前，手中紧握着耿爷爷的外套这一画面时，舒缓的音乐可以更好地烘托出耿奶奶 内心复杂的情感，既有对耿爷爷的思念，也有对他们共同经历的回忆，同时还传达出一种劫 后余生的平静与感恩 。如果使用激昂的音乐，就会破坏这种宁静、缅怀的氛围，无法准确表 达出此刻的情感基调。 第二空，特写镜头设计。特写镜头能够聚焦在人物的关键表情或动作上，增强情感的表现 力。如耿奶奶眼中闪烁的泪光，直观地展现出她对耿爷爷的深切思念，这是她内心深处情感 的自然流露。也可以特写其自豪的表情来体现耿奶奶对耿爷爷英勇行为的认可和骄傲。这样 设计能够让观众更深刻地感受到耿爷爷的行为对家人和村民的意义。示例：耿奶奶轻抚外 套，嘴角微微上扬，眼中满是追忆与骄傲。 第三空，画外音。画外音可以起到补充画面内容、深化主题的作用。可以设计表达对耿爷爷 13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 的赞美和感激之情的画外音，强调他的英雄付出不会被遗忘，同时也指出他的精神将成为大 家继续前行的动力，升华文章的主题，使耿爷爷的英雄形象更加深入人心。示例：耿爷爷， 是您的无畏与担当守护了我们的家园，您的精神，如这阳光，永远照亮我们前行的路。 答案示例：①舒缓；②耿奶奶眼中闪现着对耿爷爷的思念与自豪；③耿爷爷，你的英勇付出 永远铭记在我们心中，你的精神将激励我们继续前行。 【江苏扬州期末测试】 史凤鸣 ①王亨在全省青年农民象棋大奖赛上夺得冠军这消息，让我激动，却并不意外。 ②我和王亨是手拉手长大的。小学二年级时，他把家里的象棋捣鼓出来，让我和他下。 开始，我俩都只知道马走日、象走方、小兵一去不回乡。但很快我就不是对手了。到高中毕 业的时候，他已经在南庄北疃有了点儿小名气。 ③有了名气，就总想露两手。记得有一天，我俩看完电影回家。路过体育场门前，看到 几个老头儿在下棋，王亨对我说：“看会儿棋吧。”我随了他。 ④他先弓着腰看，一言不发。后来蹲在一个胖老头儿身边，指指点点，惹得对面的瘦老 头儿几次皱眉看他。胖老头儿把王亨的指点全当成耳旁风，很快输了两盘。瘦老头儿抬起 头，伸出一根枯柴般的手指头，向王亨一指：“你来。” ⑤王亨下得很认真，但还是连输两盘。我有些不耐烦，要走，王亨哪里肯，非要再下一 盘不可。瘦老头儿笑了，结果最后一盘下成平局。 ⑥站起身，王亨问：“大爷是哪个村的？” ⑦“刘家河。”瘦老头儿答道，一边和别人继续摆棋，眼皮都没抬一下。 ⑧“后会有期！”王亨庄重地拱拱手，一派绿林风度。 ⑨瘦老头儿抬头看我们一眼：“小伙子，刘家河的火烧可不好啃哪！” ⑩后来，王亨果然去了四十里开外的刘家河，找瘦老头儿对阵。据说，头三天，王亨输 得眼都红了。后来慢慢摸出点儿门道，十天之后能战成平手，一个月后，便战而胜之了。王 亨神气十足。 ⑪一天，他又连胜三盘，突然问瘦老头儿：“你知道咱县还有谁下得可以吗？”瘦老头 儿没有回答，两只鹰一般的眼睛死死盯着他有两分钟，然后打发老伴儿到村小学招呼孙子回 来。 ⑫一会儿，一个十岁左右的小男孩儿跑进来，“嗖”地窜上炕，朝着王亨奶声奶气地喊 声“大哥”，便在棋盘前盘腿而坐。 14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 ⑬王亨着实吃了一惊。以前听父亲说过，有些小棋童非常神，一般人治不了，今天莫 非……王亨心里想着，脸上却装得很平静，大大方方让他先走。结果，出手平平。前五步下 过，没看出他有多高明，唯一感到别扭的是，他根本不和自己正面交锋，也不吃子儿，而是 四面围困。王亨的心平静了些，下得很沉着，但越下越觉得不对劲，仔细瞅瞅，自己的棋子 全被拴在一起，哪个也不能动，动一个死一窝。王亨憋着一肚子火，收棋认输。 ⑭第二盘，王亨先走，下得极为谨慎。但小孩儿走完第十一步后，便说：“你输了，我 要去上课了！”随即下炕要走。王亨没看出输在哪里。正纳闷，那小孩儿又说：“我摆的 是‘平地一声雷’，信不信由你。”说罢，悄然而去。 ⑮王亨脸色煞白，两眼怔怔地盯着一子未少的棋盘。瘦老头儿在一旁吧嗒着烟袋锅，两 眼深处藏着一丝狡黠的笑。 ⑯王亨终于忍受不住，扬长而去。飘飘洒洒的雪花，淹没了他的身影。 ⑰瘦老头儿隔着玻璃窗向外看了一眼，轻轻摇了摇头。 ⑱第四天一早，王亨背着铺盖卷儿出现在刘家河村头。这时，瘦老头儿的孙子正和小伙 伴儿们扔雪球玩，见到王亨，亲亲热热地喊了一声“大哥”。王亨甩掉铺盖卷儿，双膝跪 地，亮亮地喊出两个字：“师——傅！”谁知那小孩儿却咯咯一笑，说：“大哥，你弄错 了，俺爷才是师傅哪！” ⑲王亨目瞪口呆，半天没有缓过劲儿来…… （选自《胶东文学》第9期，2024年12月10日） 文章最后，“王亨目瞪口呆，半天没有缓过劲儿来……”。你认为，王亨能成功拜师吗？ 请根据文章内容，发挥想象，续写故事结尾。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题是开放性题目，先表明自己的态度，然后结合文章内容来分析。 成功：结合第⑩段“头三天，王亨输得眼都红了。后来慢慢摸出点儿门道，十天之后能战成 平手，一个月后，便战而胜之了。王亨神气十足”，第⑱段“王亨背着铺盖卷儿出现在刘家 河村头”“王亨甩掉铺盖卷儿，双膝跪地，亮亮地喊出两个字：‘师——傅！’谁知那小孩 儿却咯咯一笑，说：‘大哥，你弄错了，俺爷才是师傅哪！’”，可知：王亨是一位有潜质 的可造之材。他一开始和老人下棋，连输三日，但他很机灵，很快就摸出点儿门道，渐渐地 能与之战成平手，最后便战而胜之了。后来她输给小孩，这对他冲击很大，他经过深思熟虑 后，再次折返刘家河村头，决意拜小孩为师，后来才发现小孩的真正师傅是老人，这说明天 15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 外有天，人外有人。王亨的震惊不仅来自小孩的棋力高超，更是对自己误解顿悟的反应。这 说明他是一个知错能改，善于反思的人，老人会同意收他为徒。 不成功：结合第⑩段“一个月后，便战而胜之了。王亨神气十足”，第⑪段“他又连胜三 盘，突然问瘦老头儿：‘你知道咱县还有谁下得可以吗？’”，第⑯段“王亨终于忍受不 住，扬长而去。飘飘洒洒的雪花，淹没了他的身影”，第⑰段“瘦老头儿隔着玻璃窗向外看 了一眼，轻轻摇了摇头”，可知：王亨下棋时心浮气躁，只是战胜老人三局便骄傲自大，当 他输给小孩时，他便生气地离开，这体现他不是胜不骄，败不馁的人，这样的人不能用平常 心态看待得失，，这样是下棋的大忌。因此老人不会收他为徒。结合以上分析组织答案即 可。 示例：成功。王亨虽面临挫折，但他的执着学习态度和勇于直面失败的精神表明他愿意继续 努力，不轻言放弃。继此故事发展，他可能在瘦老头儿的点拨下明白象棋的深意，从而拜得 名师，技艺更上一层。 答案示例：示例一：拜师成功了。王亨之前能战胜瘦老头，以为瘦老头不过尔尔，没想到神 童的棋术都是爷爷教的，果然高手在民间，深藏不露啊！真是有眼不识泰山！王亨面红耳 赤，跪在瘦老头门前一整天，终于打动了瘦老头，收他为徒。 示例二：没有成功。瘦老头觉得王亨虽有天赋，但自恃才高，眼高手低，不愿收他为徒。王 亨羞愧难当，只好背着铺盖卷儿打道回府。从此静心修炼，钻研棋术，终于在省青年农民象 棋大赛中夺得冠军。 【云南昆明期中测试】 我与车的对话 【美国】卡尔·佩兰 ①这些新车真牛！它们不仅是自行驾驶还可以与司机交谈。我上个月买了一辆新的车。 它与我手机上的健康应用程序接通，可以读取我的血压、心率、体温和其他一切信息。比 如。某个傻瓜把车突然开到你前面停下来，或者类似的事情发生时，如果我不开心了，新车 可以从我的生命体征中辨别出来。她会用平静、温柔的语气和我说话，直到我平静下来。我 叫它为“她”，是因为她有美妙的女声，我甚至给她起了个名字：露露。 ②昨天我开车去上班，更确切地说，是被开车送去上班。露露没有转弯进入第一大街。 而我通常是要去那里上班的。一开始我什么也没想。她能接收报道交通状况的GPS信号。 ③我想前面一定是在修路或发生交通事故了。然后我发现我们已经在一号公路上向南行 驶。 16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 ④“我们这是去哪儿，露露？这条路不是去我上班的约翰斯顿公司的路。” ⑤“我知道。你今天要请假一天。” ⑥“我今天不能请假。我们整个星期都在忙那个大销售计划。” ⑦“吉米，你太紧张了。你今天不适合工作，你的血压已经高到天花板了。你记得今天 早上服用美托洛尔了吗？” ⑧“我的血压是多少并不重要。如果我今天早上不上班，我就有大麻烦了。” ⑨“想想吧，吉米。以你目前的状态，你不会成为团队中有效率的一员。但如果你早上 请假去放松一下，你就能以新的眼光看待这个项目，你将会有新的想法。富兰克林会感激你 的。” ⑩“我不知道。” ⑪“什么都别担心。我会给富兰克林发邮件，告诉他你要请一天精神健康假。坐好，享 受旅程。再过几分钟我们就到老果园海滩了。” ⑫我们到达老果园海滩时，我要是上班的话已经迟到了，因为这里离波特兰约为四十分 钟的车程。我还是担心个不停。我不确定富兰克林会不会接受我请一天精神健康假。 ⑬尽管如此，车沿着海边慢慢地行驶还是很惬意的。那天早晨，海浪是一片美丽的深绿 色，那天早上海滩上没有很多人。海是安安静静的，好像睡着了一样，没有风，也没有浪， 海水已经凝固了。好像一块厚厚的玻璃，平躺在那儿，一动也不动。再过一个多月，这里就 会挤满了沐浴阳光的人。 ⑭露露把车停在一家海鲜餐馆前。“你多久没吃牡蛎？”她问道，“我知道你很爱 吃。”我在车上坐了一分钟左右。这时她又说：“去吧。买一堆牡蛎和几罐啤酒。坐到那张 长凳上，一边吃一边晒晒太阳。” ⑮从去年夏天开始，我就再也没有吃过牡蛎，所以我真的是很享受它们，还有我用来把 它们吞下去的啤酒。明媚的阳光让人感到太舒服了，这让我睡着了一会儿。你可以看到我脸 上有点晒斑了。 ⑯为什么都下午三点了我还在家里呢？我告诉富兰克林，说我的车绑架了我，带我去了 老果园海滩。但那个多疑的可恨的混蛋不相信我！ A____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （陈荣生译，有删改） 根据上下文，在横线A处为小说续写一个结尾，交代“我”的结局（不超过 20字），并从情 17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 节和主旨角度分析续写这样的结尾的原因。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：题目要求根据上下文为小说续写一个结尾，并交代“我”的结局，同时从情节和 主旨角度分析续写的原因。接下来，需要理解故事情节、人物关系、主题思想等。在这个小 说中，主要讲述了主人公“我”与智能车露露之间的故事，露露因为检测到“我”的健康状 况不佳，强行带“我”去老果园海滩放松。可以构思“我”最终被辞退了，或者辞职了，或 者获得了富兰克林的理解等结局。要确保结尾能够自然地衔接前文，形成一个完整的故事。 注意字数限制。从情节和主旨两个角度分析续写的原因。在情节方面，要解释为什么这个结 尾是合理的，如何与前文相衔接。在主旨方面，要解释这个结尾如何体现小说的主题思想， 如何深化读者对小说的理解。 示例：结局：富兰克林最终还是理解了我。 原因：情节上，这样的结尾与前文中“我”向富兰克林解释自己被车带去老果园海滩的情节 相呼应，使故事更加完整；主旨上，这样的结尾强调了人与人之间的理解和沟通的重要性， 同时也暗示了现代社会对于精神健康的重视，使得文章的主旨更加鲜明和深刻。 答案示例：结局1：我被辞退了！从情节上看小说前写了"我们整个星期都在忙那个大销售计 划”暗示了近期工作任务很重。所以我被辞退了（写出"我的上司富兰克林多疑的可恨的混蛋 不相信我"等也可）。从主题上看以我被辞退为结局，可以更好地讽刺科技挟持人类的现象， 使得主题更深刻。 结局2：辞职了。从情节上看小说写了“露露检测到我的血压爆表”“长时间没有到海滩边 放松”“为我请心理健康假”等信息。可以看出我在高强工作压力下身体心理都出现了严重 的问题：从主题上看以我辞职为结局，可以呼吁人们更多地关注现代社会中人类压力过大的 情况。 【江苏扬州二模】 牛事 李德霞 ①那年秋天，爹卖了猪，卖了羊，还忍痛卖了几袋粮，总算凑够了八百块钱。八百块， 够买一头半大牛犊。爹就是这么打算的。 18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 ②第二天，爹怀揣八百块钱出了门。牛市在八里铺，离村二十几里地。傍黑，鸡上架的 时候，爹牵着一头牛回来了。 ③牛，是黑犍牛，七岁口，膀大腿粗，一身的腱子肉。两个犄角弯弯的，短而粗。邻居 三秋见了，竖起大拇指说：“好牛，好牛！”爹的脸上，挂着满足的笑。“哥，多少钱买来 的？”爹伸出手，比画了一下。“八百？这么便宜？”爹蹲在地上，搓着两只大手，嘿嘿笑 道：“好运来了，门板都挡不住。”那是分田到户第三年。庄户人家，犁耧耙耱，拉车碾 场，哪样能离得开一头牛？爹买回这头牛，就等于置办了一半家当。爹高兴，我和娘也高 兴。 ④可是，我们的高兴劲儿还没过去，接下来发生的一件事让我们傻了眼。 ⑤那天，爹放牛回来，刚把牛拴在院里的桃树上，一辆吉普车停在我家院门口。车门打 开，一个红脸汉子先下了车。紧跟红脸汉子的，是派出所的警察。进了院，红脸汉子一指拴 在桃树上的黑犍牛对警察说：“就是这头牛。”警察说：“老罗，你看准了？”叫“老罗” 的红脸汉子说：“自家的牛，我都养了三年了，错不了的。” ⑥爹凑过去，赔着小心问警察：“你们……这是干啥呢？”警察说：“这头牛，你养几 年了？”爹说：“大前天才买回来的。”“从哪儿买的？说具体点儿。”“八里铺牛市对 面，一个小巷子里……”“花了多少钱？”“八百块。” ⑦警察吁口气，说：“卖给你牛的人，是个偷牛贼。也就是说，他偷了小南沟老罗的 牛，然后拉到牛市附近卖给你。你买的可是贼赃。”“咋会呢？”爹彻底蒙了。“这么好的 一头牛，他八百块卖给你，你不觉得有点儿蹊跷吗？再说，卖牛不在牛市卖，为啥跑到小巷 子里？”爹嗫嚅道：“我一眼瞧上了这头牛，就没想过别的。”警察说：“只当是花钱买个 教训吧。” ⑧爹想起一个问题，说：“老罗说牛是他的，就是他的吗？”警察似乎早料到这一点， 冲着院门口喊：“田主任，你进来。”随着一阵脚步声，一个四十多岁的中年汉子走进来， 他是小南沟的村主任。警察说：“田主任你好好看看，这头牛到底是不是老罗的。”田主任 绕着牛转了三圈，语气肯定地说：“没错，这头牛是三年前分给老罗家的，牛缰绳还是我亲 手递到老罗手里的。” ⑨爹的额头冒出汗来：“警察同志，我那八百块，是不是打了水漂儿？”“也不能这么 说。偷牛贼是个惯犯，落网是早晚的事。到时候，你的钱会一分不少退回给你的。”警察转 脸对老罗说，“牛确定是你的，你可以把牛牵走了。” 19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 ⑩吉普车走了。老罗牵着牛也走了。石塔一样的爹，一下子蹲在地上，久久不肯站起 来。 ⑪…… ⑫娘对爹说：“都大半天了，咱还没给牛饮水呢。”爹说：“你早晨不是熬了一大锅稀 粥吗？咱也没喝几口……” ⑬娘扭身进屋，端来大半盆米汤…… （选自2025年4月《小小说选刊》，有修改） 老罗把牛牵走之后，发生了怎样的故事？请结合上下文，发挥想象，补写第⑪段的内容，并 说明你的创作理由。 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~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 竟又将牛牵回院子。面对爹惊讶疑惑的眼神，老罗笑着提议两家共养：农忙时爹先用牛耕 地，用完他再拉走，成本平摊。爹眼眶泛红，紧紧握住老罗的手，一时哽咽难言。 创作理由：老罗送牛并提议共养，使情节突转，为后文 “给牛饮水” 埋下伏笔。 凸显人物形象，老罗善良仗义，爹的朴实感恩。 以牛为纽带，生动诠释乡邻互帮互助的和谐主题，传递人性的美好与生活的温暖。 示例二：补写：警察告知偷牛贼落网，爹满怀期待赶到派出所，却得知卖牛钱已被挥霍一 空。爹失落地回到家，正坐在院子石凳上黯然神伤时，老罗牵着黑犍牛出现。得知爹无法追 回损失，老罗体谅他是受害者，决定将黑犍牛借给爹使用半年。 创作理由：偷牛贼被抓却无力赔偿，增添故事波折；老罗借牛的情节转折，为后文“给牛饮 水”埋下伏笔。 凸显老罗善良仗义、爹朴实的形象。 以牛为纽带，展现乡邻互帮互助的和谐主题。 示例三：补写：牛被老罗牵走后，爹牛财两空，唉声叹气。我心疼不已，瞒着爹四处借钱， 找到老罗买回牛。当我牵着牛回家，爹先是愣住，然后眼眶瞬间湿润。 创作理由：儿子从老罗手中重新买回牛的情节充满戏剧性，为后文“给牛饮水”埋下伏笔。 这一情节不仅塑造了孝顺懂事的儿子形象，也展现其对父亲的理解与关爱。 通过儿子勇敢担责，生动诠释了亲情的力量。 【云南楚雄三模】 一个泥水匠的完美生活 王千里 ①孙宝平一直固执地认为，砌水泥这门传统手艺，传承是个问题。 ②他的观点自然引来众多工友的嘲笑：“咱们这活，只要是个人就能干，都会干，还传 统手艺，你咋不说是门艺术呢！”“孙宝平，你是不是放工以后在家里闲着没事短视频刷多 了？咱们这就是砌墙抹灰的活计，自古以来哪个村没有十个八个泥水匠？你说说，这能叫什 么传统手艺呢？还传承呢，传给谁？”“孙宝平呀孙宝平，你真会往自己脸上贴金，如果砌 水泥都是一门传统手艺的话，那俺家媳妇的烙饼技术，得称得上是非遗了。”…… ③众人在笑声中调侃着孙宝平。 ④孙宝平不吭声，不回答，不理会他们，自顾自拿了靠杆往砌好的一堵墙上靠，严丝合 缝。他砌的墙砂浆饱满，砖块均匀，一条直线样。 ⑤在脚手架下打下手的孙平江早就跃跃欲试：“宝平哥，你歇会儿，我垒几行砖试 21关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 试。”他胸有成竹，嘴角挂满自信。孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚手架。孙平 江撅着屁股爬到脚手架上，片刻的工夫开始吆喝起孙宝平：“宝平哥，你上来吧，我真的不 行。” ⑥孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得东倒西歪。他 叹了口气：“下来吧！”没埋怨，没嘲讽。倒是孙平江，脸膛红如猴屁股。刚才说这活人人 都能干都会干的就是他。现在的他，在心里感叹一声，咱就是个打下手的命，砌水泥真的就 是一门传统手艺呢。 ⑦孙宝平在砌墙前，要求提前把红砖洇透。砂浆灰的水泥标号、稀稠程度，也是有要求 的。他如此细心地关注这些，是跟砌墙息息相关的。干砖、干灰、稀灰，水泥标号低了、高 了，直接影响墙体的质量。他的完美主义到了什么程度呢？就他放工以后的行装，都让那些 一块儿干活的工友留作茶余饭后的谈资。 ⑧乡村建筑队收工的时间相对来说要晚一些，夕阳西下，鸟雀归巢，饭菜的香味在村庄 里飘起的时候，工头才让他们收工回家。 ⑨那些建筑工下了脚手架，拍了拍手，随手点着一支烟，拖着疲惫的身体朝家里走去。 孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，然后甩了甩手，把手上的水甩干。接着，来到搅拌机旁 的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，来到垒砌成框架的房屋里墙内，掏出衣裤换上，换 下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双黑布鞋，一身白褂黑裤， 有些仙风道骨了。 ⑩还有没走的工友，浑身沾满泥浆，望着换好衣服出来的孙宝平，咂着嘴：“宝平呀， 你真是多此一举，咱就是干活的人，又不是放工以后去相亲。”孙宝平笑笑，提着布袋朝家 里走去。村里有人知道他在村东干活，见了他，笑着招呼：“放工了宝平！”孙宝平回之一 笑。他们望着一身干净衣服、步履轻松的孙宝平，眼里满是艳羡。 ⑪有不知道孙宝平在村东干活的，就问：“宝平，又进城了？”孙宝平笑笑，摇头： “干活呢。”大家都是穿着脏衣服回家，明天再穿了过来，水泥浆将衣服浆得很硬，可以竖 在地上过夜。孙宝平跟别人不一样，回到家以后，掏出布袋里的脏衣服，自己去水池边把衣 服洗了。搭在门廊旁的晾衣绳上，一夜风吹，第二天早上衣服就干了。 ⑫孙宝平种菜种地都是好手，还有一手好厨艺。村里谁家有红白喜事，他是大厨，家里 的饭菜都是他做，有滋有味的生活啊！有时放工晚些回来，锅台上也有切配好的菜等着他。 人背地里感叹，打拼了二十年，还不如一个泥水匠的日子过得舒心呀！ ⑬说这话的是张秋生，一个早年进城打拼，如今定居在城里的一家装饰公司的老板。有 22关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 一次回乡，他听说了孙宝平的事，就在镇上悦客来酒楼特意请孙宝平喝了一场酒。一个公司 老板请一个乡村的泥水匠喝酒，说出去也是稀奇事。实际情况是，张秋生和孙宝平是从小玩 到大的发小。孙宝平从小水性好，张秋生是个旱鸭子。早年，孙宝平从村后两米多深的水塘 里，伸手拉过一把正在水里挣扎的张秋生。 ⑭张秋生发达了，是来报恩的。那晚，张秋生端着酒杯，望着穿着月白小褂、黑色长 裤、千层底布鞋，一脸泰然的孙宝平，眼里忽然就汪满了泪水。自己在外打拼二十多年，见 惯了钩心斗角，厌恶了商场争斗，遽然回首，再见到幼时朝夕相处的玩伴，内心陡生几分温 暖。他举着酒杯，一脸真诚地跟孙宝平说：“宝平哥，泥水匠在城里已经不叫泥水匠，叫新 产业工人。你就放一百个心啦，有人传承传统手艺的，国家重视呢！”孙宝平抿了一口酒， 深深点头。 ⑮窗外，夜色温柔。小镇的街道上亮起了霓虹灯，健身广场上开始热闹起来了。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 小说展现了孙宝平的几个生活片段，请根据小说内容补写相关片段。 ①孙宝平关于砌水泥手艺需传承的看法遭到嘲笑。 ②_______________________________________________________________________________ ③_______________________________________________________________________________ ④孙宝平获知国家重视传统手艺的传承后深感欣慰。 答题思路：已知信息“孙宝平关于砌水泥手艺需传承的看法遭到嘲笑”对应第①至③段， “孙宝平获知国家重视传统手艺的传承后深感欣慰”对应第⑭段。 第一空，根据第⑤段“在脚手架下打下手的孙平江早就跃跃欲试：‘宝平哥，你歇会儿，我 垒几行砖试试。’他胸有成竹，嘴角挂满自信。孙宝平不声不响，拍了拍手，小心地下了脚 手架”以及第⑥段“孙宝平抬头看去，一行红砖逶迤如扭动的蛇身，砖体把绷直的线绳挤得 东倒西歪。他叹了口气：‘下来吧！’没埋怨，没嘲讽。倒是孙平江，脸膛红如猴屁股”可 知，孙宝平垒砖砌墙，用实际行动让孙平江信服。 第二空，根据第⑨段“孙宝平下了脚手架，先去水池洗手，然后甩了甩手，把手上的水甩 干。接着，来到搅拌机旁的工具箱旁，拿出一个鼓鼓囊囊的布袋，来到垒砌成框架的房屋里 墙内，掏出衣裤换上，换下的衣物随手放进布袋里。从里墙出来的孙宝平，衣着干净，一双 黑布鞋，一身白褂黑裤，有些仙风道骨了”以及第⑩段“村里有人知道他在村东干活，见了 他，笑着招呼：‘放工了宝平！’孙宝平回之一笑。他们望着一身干净衣服、步履轻松的孙 宝平，眼里满是艳羡”可知，孙宝平下班后打理清爽，轻松回家，让工友们艳羡。 23关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 答案示例：②孙宝平垒砖砌墙，用实际行动让孙平江信服。 ③孙宝平下班后打理清爽，轻松回家，让工友们艳羡。 24