记叙性文章第17问答案版-备战2026中考语文阅读文法剖析演练_02中考总复习（2026版更新中）_01-语文-中考总复习_2026年中考复习（更新中）_备战2026中考语文阅读文法剖析演练

关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 【记叙性文章】第17问 本文在人称上独具特色，请问使用这一人称有什么好处？ 文体知识梳理 一 记叙文的定义 以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物经历和事件发展变化为主要内容的一种文体 二 记叙文的六要素 时间、地点、人物、起因、经过、结果 三 记叙文的分类 通过记叙人的外貌、动作、语言、心理、神态，塑造人物的性格，刻画人物的形 写人类 象，表达作者情感和文章主题 叙事类 通过叙述一件或多件事情的起因、发展、高潮和结局来表现文章主题 写景类 通过描绘某一特定景物，表达作者的思想感情，引发作者的某些思考 状物类 通过描写某种物象来寄托人的情感，物象在文章中往往也会作为线索出现 四 记叙的常用人称 指说话人以“我”的身份来叙述，“我”可以是作者自己，也可以是作品中的人 第一人称 物 第二人称 指与说话人相对的听话人，往往以“你”的形式出现 第三人称 指说话人与听话人以外的第三方，如“他”“她”“它”“他们”等 五 记叙的顺序 顺叙 按照事件的起因、发展、高潮和结局的顺序来写 先写结局，然后叙述事情的起因、发展；或者先写后来的情况，再叙述产生情况 倒叙 的起因和经过 插叙 在叙述中心事件时，插入另一个和中心事件相关的事件，之后接着叙述中心事件 补叙 指行文中用三两句话或一小段话对上文相关的人或事进行一些简单的补充交代 六 记叙的线索 事物／事物特征 人物／人物特征 线索是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使 中心事件 文章条理清楚、层次清晰。需要注意的是，线索可能不止一条，有 的文章会采用明暗线交织的形式 思想感情 时间推移／空间变换 七 常用修辞手法 比喻 用本质不同而又有相似点的浅显、具体、生动的事物来说明抽象的、深奥的事物 夸张 对事物的性质、特征等故意地夸大或夸小 比拟 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情 1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 拟物：把人当作物来写，或把甲物当乙物来写 把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的句子排列在一起组成 排比 的句子 反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词或某个句子 对偶 用字数相等、结构相同、平仄相对的一对短语或句子表达相反或相关的意思 设问 先提出问题，然后自己回答，即自问自答 反问 只问不答，但答案就在问题中 借代 指不直接把事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它 通感 用一种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来写另一种感觉 八 记叙的表现手法 象征 以物征事，借用某种具体的形象或事物暗示特定的人物或事理 对比 把两种对应的事物对照比较，使事物特征更鲜明 衬托 以一些次要人物 / 事物为陪衬来突出某一主要人物 / 事物，常与对比一起使用 直抒胸臆 直接表达自己的思想感情，也叫直接抒情 托物言志 通过对物的描写和叙述，表达作者的志向和意愿 以动衬静 以动态的景物来反衬静态的景象，从而烘托出一种更静谧的氛围 把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把现实生活的描写与回忆、想象结 虚实结合 合起来 借物喻人 借某一事物的特点，来凸显人物的某种品格 欲扬先抑 想褒扬某个人物／事物，却不从褒扬处起笔，而从相反的贬抑处起笔 九 记叙的表达方式 记叙 记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程 描写 用形象生动的语言对人、事、物、环境等所作的具体描绘和刻画 抒情 表达作者强烈的爱憎、喜怒哀乐等主观感情 议论 对人物和事物的好坏、是非、价值等所发表的见解 说明 对人、事、物等进行客观介绍 十 记叙的人物描写 外貌描写 从人物的体貌特征（包括容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写 包括人物的独白和对话。独白是刻画人物性格重要手段；对话可以 语言描写 是两个人的对话，也可以是多个人的相互交谈 具体细致地描写某一人物在某一情况下的动作，以此分析人物的内 正面描写 动作描写 心活动、处事态度、思想品质等 对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动等进行的 心理描写 描写 神态描写 专指脸部表情，描写时要用表示表情、神色的词语 侧面描写 通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，如他人评价、环境烘托等 2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 十一 记叙文的阅读方式 要全面透彻地把握文章的脉络，就必须厘清文章的段落层次，理解每 归纳概括文章大意 一层的大意，在厘清段落的基础上进一步领悟全文的主旨 文章详略往往可以根据字数、结构来确定。记叙文中涉及的人、事、 景、物等是内容，作者对它们的认识和感受是中心。内容是为中心服 明确文章详略安排 务的，作者会根据中心的需要进行选择，对表达中心有主要作用的重 点内容就详写，其余内容就略写。阅读文章时要认真分析内容对表达 中心的作用，从而准确概括出作答的重点 人物形象指人物外在的外貌、形态、穿着和内在的道德品质、精神 把握人物性格形象 等；人物性格指人物在对人、事的态度和行为方式上所表现出来的心 理特点 文章主旨也叫文章的主题，指在文章中通过有组织的文字表现出来的 分析文章中心主旨 目的性，其能反映出作者的某种思想、观点和倾向 第17问 本文在人称上独具特色，请问使用这一人称有什么好处？ 【设问形式】 常规设问 本文采用第×人称展开叙述，这样写有什么好处？ 【2024·山东济南中考】文章第③段说“他是排长我是兵”，第⑫2段说 变式设问 “你是排长我是兵”。结合全文，说说前后人称为什么发生了变化。 【答题方法】 真题再现：【2025·广东广州·一模】本文人称转换极具特色， 请结合上下文对划线句的人 称转换作用进行分析。 审题目 __________________________________________ 带有“人称”“好处/作用”等关键词的题 目，一般为人称的作用好处题。 【2025·江西宜春·期中测试】文章在不同的情 境中分别运用了三种不同的人称，请举例分析，并说说其作用。 _________________________________________________________________________________ 理思路： 明确文中的人物称呼为第几人称 答题思路 结合具体语境／作者情感，分析其作用 推模板： 公式：人称+内容+作用 模板：运用第×人称，写了……（内容），起到了……的作用（结合语境和情感具体分 析）。 必备知识： 在阅读或答题的时候，一要了解各种人称叙事的特点，二要分析使用不同人称的表达作用。 1.第一人称：以“我”的口吻或角度展开叙述。叙述亲切自然，更有利于抒发情感；更细腻 地刻画人物心理，增强文章的真实性与感染力。 3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 2.第二人称：以“你”“你们”展开叙述。缩短作者与读者之间的距离，便于对话、抒情， 有呼告效果，有更强的感染力。用于物，有拟人化效果。 3.第三人称：站在第三者的立场，以叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉 读者。不受时间、空间限制，能灵活自由、客观地叙述内容。 答题示例 【2024·山东济南中考】 你是排长我是兵 杜卫东 总是想起老韩，《人民文学》的同事私下里也叫他“韩排”，因为他在部队当过排长。 我当兵那年，老韩已经是排长了。我的排长是山东人，和老韩很是相像：皮肤黢黑，身 量高挑，话也不多。排长日常和兵住在一起，如果是大通铺，会睡在炕头或炕尾。他平常会 斜挎一支带皮套的五四式手枪，在兵眼里，非常威风。我对排长由衷地敬慕，和他的这一英 姿极为有关。晚上，他会把手枪挂在炕头的挂钩上，我几次想把玩一下这支令我神往的手 枪，只因排长不怒自威，没敢。 怎么认识老韩的，记不清了，应该是在一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬 畏。他与排长都姓韩，神情举止又酷似。于是，就像玩旋转木马，在我心里，一种距离一下 子定格了：他是排长我是兵。 那时，老韩是《人民文学》二编室主任，已是极有名的作家。我也曾读过一篇他的散 文，文采飞扬、大气磅礴。很少见老韩滔滔不绝，一般作“嗯”“啊”的点头状，间或发几 句宏论，自带气场，总是一副很深沉的样子。 我曾在一家刊物主事，刊物发行不好，眼瞅着要黄摊儿。为了扭转被动局面，我策划了 一个电视专题片进行营销，需请一位有影响力的作家出镜，为刊物说几句好话。我立即想到 了老韩。我很不好意思开口，因为一分钱劳务费都没有，加之老韩性格一向高傲，我担心他 会不情愿。可急着录制，便向他讲了我们的窘况。“得，别说了，我去。”第二天他很早就 来到杂志社，录制完已近中午。我十分过意不去，说：“老韩，中午请你吃饭吧。”老韩一 笑：“穷得都叮当响了，请我吃什么饭呀，给你们杂志社省俩钱吧！”说完，一偏腿，飞身 跨上自行车，疾行而去。 我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形象上重叠，让我有一种先入为主的印象，还 有一个原因。那是 1995年初冬的一天，天朗气清。老韩突然给我电话，电话里风轻云淡地 说，你写篇稿子吧。我喜出望外，立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。在 1996年 7月的《人民文学》发表后不久，老韩告诉我作品获奖了。我永远难忘那次在人民大会堂举 4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 行的十分盛大的颁奖仪式。过后和老韩闲聊，我说我有一个“世纪三部曲”写作计划，老韩 听了点点头，平静地说道：“你写吧，我都用。”他说话的语气波澜不惊，就像我当年在连 队当兵，排长在晚点名时肯定了我两句。 我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往， 跃跃欲试。 这以后，又给过老韩几篇稿件，也无一退稿。现在回想起来，20世纪90年代，是文学的 黄金时代，各大名刊更是文学爱好者心中的圣地。对于一个没什么名气的文学写作者来说， 有“国刊”之誉的《人民文学》会上门约稿，几次投稿都被采用，该是一份多么厚重的信任 和荣幸！ 其实老韩牛得很。老韩有两句“名言”：一句是“《人民文学》发一本也是大刊”；还 有一句是“我从不轻易约稿，愿意写就给我，不愿意写决不强求”。1997年我调入《人民文 学》杂志社，和他在一个办公室，更是有机会领略到了老韩的磊落和风骨。一次他接电话， 只是简短的几句对话，听得出对方是因为一篇稿子和他套近乎。老韩表情有些不耐烦，应付 了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：“稿子用不用有标准，质量不行，你说出大天 也没用。”挂断电话他“嘁”了一声，眉峰一挑：“一切以质量说话。行，发；不行，谁来 了也白搭！” 老韩退休后，依然风风火火，经常看到他出席各种活动的信息，似乎更忙了。他就像一 瓶陈年的老酒，岁月没有影响它的品质，反而越来越显珍贵。后来得知他猝然离世，我心一 颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉。 我和老韩虽然不在一个部队服役，但在我的潜意识中，一直视他为我的排长。我忘不了 当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我 的情景。老韩与我排长的形象又一次重叠，老韩是我的同事、兄长，更是我的战友。 在我心里，有一种关系永远不会改变：你是排长我是兵。 （选自《光明日报》，有删改） 【例题】文章第③段说“他是排长我是兵”，第12段说“你是排长我是兵”。结合全文，说 说前后人称为什么发生了变化。 _________________________________________________________________________________ 【解析】 考点推导：题干关键点：人称；为什么；变化→考查分析人称及其作用 解题思路：第一步，明确文中的人物称呼为第几人称；第二步，结合具体语境，分析其作 5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 用。 据题精析：阅读题干，根据“他是排长我是兵”“你是排长我是兵”可知，“我”对老韩的 称呼由第三人称转换为第二人称。联系文章内容可知，“我”初识老韩时，与老韩不是很熟 悉，但因老韩和“我”的排长身份、长相等相像，对他产生敬畏之情，于是“在我心里，一 种距离一下子定格了”，“我”称呼老韩为“他”。后来，在“我”的成长道路上，老韩慧 眼识才，无私引领、扶持、鼓励“我”不断成长，而且老韩磊落、有风骨，因此“我”对老 韩既敬重又亲近，人称也随之发生了变化。从第三人称转换为第二人称，更加亲切自然，表 达了“我”对老韩的感激、怀念之情；人称的变化体现了“我”对老韩情感的变化。 答案：“他是排长我是兵”：初识老韩，“我”因他和“我”的排长身份、长相等相像，对 他产生敬畏之情。“你是排长我是兵”：在“我”的成长道路上，老韩慧眼识才，无私引 领、扶持、鼓励“我”不断成长，表现出老韩的磊落和风骨，“我”对老韩敬重有加。从第 三人称转换为第二人称，更加亲切自然，表达了“我”对老韩的感激、怀念之情（2分）； 人称的变化体现了“我”对老韩情感的变化。 22 典型例题 【例1】 香江夜如锦 穆亦 又到香港回归日。 虽已离开香港，有一样东西总在心头念兹在兹，有一幅画面总在眼前挥之不去，那就是 香港美丽如画的夜景。 去过香港的人，总会赞叹香江夜色之美；离开香港的人，总是难舍港岛灯火之魅。 每当夜幕降临，从太平山顶俯瞰港岛，山之高低起伏、影影绰绰与楼之高年入云、五光 十色相得益彰，海之波光粼粼、气势磅礴与灯之璀璨熠熠、千娇百媚相映生辉，这就是香港 夜景的独特风采、独有魅力。 这是香港最繁忙的维多利亚港，这是香港最繁华的中心商业区。 当白昼喧嚣嘈杂的声音逐一褪去，港岛的夜晚开始变得绮丽多姿、温柔神秘。维港两岸 的摩天大厦像排队入列一样先后亮起五彩斑斓的灯光，与大厦楼顶的标识霓虹灯、附近路面 的LED广告灯、相邻住宅的黄色照明光相互呼应，构成了一幅五彩缤纷的夜景图。远远望 去，一栋栋造型各异、鳞次栉比的高楼像是露出水面、浮在空中的一座座海市蜃楼，装点着 维港的上空。 6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 看香江灯火一定要去尖沙咀或中环码头看经典灯光音乐秀“幻彩咏香江”，近距离体验 这座现代化都市的华丽风采。 每晚8时，站在尖沙咀海滨长廊远眺，华灯将天际线变成了一条彩色的丝带，把从东到 西形态万千的商业大厦、住宅楼宇、城市地标，有机地连接一起。当喇叭里第一个音符响 起，楼顶的大灯跟着节拍的律动迅速亮了起来，在数分钟之内，40多座建筑物的顶层，无数 灯光、激光和电子屏幕同时闪亮，争先恐后、争奇斗艳，一场声光交织、精彩绝伦的夜派对 开始上演，吸引成千上万的市民和游客驻足观赏。“幻彩咏香江”曾被列入《吉尼斯世界纪 录》，成为全球最大型灯光音乐汇演。 如果你还想身临其境地置身灯火之内、炫酷之中，你可以选择乘坐天星小轮、“张保 仔”帆船，或天灵号、洋紫荆号游船作维港游。当你安坐在观光客轮上，欣赏两岸迷人夜 色，或直接走向甲板，感受夜幕下的灯海、感触波光中的倒影、感应山海城的律动，此时心 情是何等惬意、何等畅快！天星小轮是香港百年传统的重要标志，《国家地理》杂志曾将乘 天星小轮游览维港列为“人生50个必游项目”之一。来到香港一定要在夜色中搭乘一次天星 小轮横过维多利亚港，体味旧日香港风情。 作为一名摄影爱好者，我曾无数次背上相机，走进香江夜色，摄下香港美景。拍香港夜 景，无疑地上太平山顶是最佳选择，但有两座山相信会带给你不一样的惊喜，一座是北角的 宝马山，另一座是九龙的飞鹅山。上宝马山顶需要走过一段曲折山路，穿过一段丛林小路， 越过一段陡峭坡路，最后再爬上一块巨大山石。当你双腿站定、气喘吁吁时，眼前会突然一 亮，维港灯火尽收眼底，格外幽美壮丽。此时的你定会疲惫一扫，心旷神怡。飞鹅山夜景与 宝马山不同，维港的艳丽繁华只是遥远的背景，近处更多的是九龙半岛密密麻麻居民楼闪烁 出的星星点点的橙黄色光，折射着万家灯火的无比温馨。 拍香江夜景的另一视角是流动的车河。香港道路纵横交错、车水马龙，每当夜幕低垂， 光芒四射的车头灯，像一束束探照灯照亮前路。此时，通过镜头的捕捉，可以让时间慢下 来，长曝令川流不息的车辆在画面留下一条条光轨，与城市著名建筑一起构成一幅幅绚丽的 画面，令人过目难忘。 如果问一年中哪一日的香港夜景最璀璨、最壮观、最震撼，最值得蹲守拍摄，必定是举 办烟火汇演的跨年夜了。 自2007年开始，香港每一年的跨年夜都在维港两岸举办大型跨年倒数和烟火汇演活动。 我曾连续两年去尖沙咀拍摄跨年夜烟火汇演。2017年至2018年的跨年夜烟火汇演主题为“魔 法星尘”，以仙子在维港夜空撒落星尘为设计概念，寓意为香港送上新年祝福。烟花从维港 7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 海面及港岛多栋大厦楼顶放出，星球、笑脸、桃心等各式图案在维港上空轮番出现，高低错 落，缤纷璀璨，与维港灯火一起制造出如梦如幻的绚烂图景。2018年至2019年跨年夜的烟花 汇演则引进了意大利烟花“星空万花筒”，在汇演的压轴 1分钟，多达45款不同图案的烟花 次第绽放，将维港上空幻化为秀丽的花海。 关于灯火夜色，_______________。我常想，如果几位诗词大家再世，面对眼前多姿多 彩、目不暇的灿艳灯火，又会怎样心中震撼、激动不已呢？又该如何思如泉涌、挥毫泼墨 呢？ 正是夜景的多点性、多元性、多样性、多变性，使香港多次被评为世界最美夜景城市。 观维港灯火、赏香港夜景，成为无数海内外游客香港之旅的动人一章，令其流连忘返。 夜晚是一日当中最有活力的时刻，夜景是一座城市最具灵魂的缩影。香港的夜景承载着 这座城市的发展历史，铭刻着这座城市的变迁轨迹，反映着这座城市的人文特质，彰显着这 座城市的气度魅力。 香港回归25年，走过坎坎坷坷，经历风风雨雨，但魅力不减、风采依旧，灯火更加璀 璨、夜色更为迷人。 （2022.07.09《我有话说》） 作者交替使用第一和第二两个不同的人称，请结合选文分析其作用。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：运用第一人称，仿佛作者引领着读者，读者跟随作者的脚步一起领略香港的美好 夜色，既增强了对香港夜色描写的真实感，也让读者产生一种身临其境之感。如第⑧段中的 “每晚8时，站在尖沙咀海滨长廊远眺，华灯将天际线变成了一条彩色的丝带，把从东到西 形态万千的商业大厦、住宅楼宇、城市地标，有机地连接一起。当喇叭里第一个音符响起， 楼顶的大灯跟着节拍的律动迅速亮了起来，在数分钟之内，40多座建筑物的顶层，无数灯 光、激光和电子屏幕同时闪亮，争先恐后、争奇斗艳，一场声光交织、精彩绝伦的夜派对开 始上演”。 运用第二人称，仿佛作者在直接与读者对话，拉近了作者与读者之间的距离，更有感染力。 如第⑨段中的“如果你还想身临其境地置身灯火之内、炫酷之中，你可以选择乘坐天星小 轮、‘张保仔’帆船，或天灵号、洋紫荆号游船作维港游。当你安坐在观光客轮上，欣赏两 8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 岸迷人夜色，或直接走向甲板，感受夜幕下的灯海、感触波光中的倒影、感应山海城的律 动，此时心情是何等惬意、何等畅快”，读者如同与作者一起观赏香江的美好夜色，倍感亲 切。 答案示例：作者交替使用第一、第二人称是两种不同视角，在叙述时作者采用了第一人称 “我”，让读者从“我”的角度看香江夜色之美，给读者身临其境的感觉，增加对香江夜色 描写的真实感。在介绍香江夜色过程中，适时转化为第二人称，产生与读者对话的效果，更 具有感染力，拉近与读者的距离，犹如香江景色就在眼前，令人倍感亲切。 【例2】 药香满山坡 推开车门，一股初夏的山野气息扑面而来，湿润，清新。猛吸一口，有淡淡的花香。放 眼望去，石磡砌成的梯地，层层叠叠，从山脚到山顶。除了褐色的石磡如墨痕，漫山尽是葱 绿，好像这从山坡流淌下来的阳光也是绿色的。 “药姑山上百药全，只缺甘草与黄连。黄连苦了半世人，没得甘草水不甜！”从山坡上 流淌下来的，还有飘渺的山歌，直漫过心坎。 村主任小戴指着半山腰上采摘金银花的人说：“唱山歌的老汉就是戴日光，是咱詹桥镇 余湾村的建档立卡户。”药姑山，是湖南与湖北的界山，有着“天然药库”的美誉。余湾， 地处药姑山腹地，是湖南的一个贫困村。 我一听，立马来了劲，早就听说过戴日光的传奇故事，今天竟然真的就碰上了。戴日光 今年六十八岁，据说认识三百多种草药。山里人有个蛇虫咬伤，头疼发热，他都会找到合适 的草药，药到病除。 我们沿着梯地间的小径，循着山歌盘旋而上。山有些陡，攀在麻石铺设的石级上，腿已 酸胀，背上也渗出微汗，但手扶一把爬满青苔的石头，身心又一下子沁凉起来。石缝里钻出 绿油油的芭茅与蕨菜，一丘丘梯地弯弯曲曲地向两边伸展。地里的药苗正蓬勃地生长。山风 拂过来，黄精、白芨、虎杖、射干、金银花，在风中摇曳，身姿曼妙。 小戴说，这一丘丘梯地都是老辈人留下的，以前梯地里种的都是苞谷与红薯。早些年， 村里大部分年轻人都外出务工，这些梯地就抛了荒，漫山遍野全长满了一丈多深的芭茅与荆 棘。前年，村里招商引资五百多万元，流转土地一千多亩，并依托湖南、云南两家药业公 司，成立了农林开发公司和中药材种植专业合作社，采取“公司合作社农户”的形式，将这 些荒地全部种上中药材。 “今日又摘了好多金银花哟？”爬到半山腰，小戴扯起嗓子喊道。见有人招呼，戴日光 9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 停下嘴中的山歌，放下手中的活儿，直起腰，扭身答道：“不多不多，才采半箩！” 戴日光一听说我们是来了解野生药材种植的，脸上笑开了花，一手叉腰，一手向山坡一 挥，得意地说：“这山上，全是药！只是很多人不认得！这是句句阳（黄精），这是酸蒌根 （虎杖），看，你脚下踩的那草，是白花蛇舌草，治蛇伤的药！”我见他说得神乎其神，随 手从石缝里扯一把草问他：“您说，这是什么药？”戴日光笑道：“这是井栏草，又叫凤尾 蕨，用来治痢疾，止泻的。”戴日光果然是一个识药高手，我对他心服口服。 戴日光又说，这半边山的梯地，共有两百多亩，全部流转给了农林公司，现在都种上了 黄精、虎杖、金银花等药材。这些药种，都是他带着村里一些未出门务工的老人与妇女们从 山里挖来的，质量有保证。 “现在是自己种药，还是帮公司做工呢？” “也做工，自己也种黄精，闲时还到山里挖些药种药材卖给公司。” “那一年能挣不少钱吧？” 戴日光不好意思地笑道：“像我这样的半劳力，以往全靠政府救济，总觉得脸上无光。 从前年起，靠自己每年也能挣不少钱，心里舒坦啊。” 小戴告诉我，余湾村的地理和气候条件非常适合中药材的种植，但规模化种植才刚刚起 步。如果按这条路子走下去，村民们完全不用外出务工，在家门口就可以奔小康了。 戴日光忙抢过话把子：“今年村里好多后生家都已留在湾里跟我学种药材啦！” 小戴笑道：“戴日光，那你徒弟这么多，酒可有得喝喽！” 戴日光有些腼腆，又有些得意地哈哈一笑，好像春风拂过山坡。 果然，又起风了，金银花的清香在山坡上流淌，阳雀子的叫声从花丛中飞来，声声清脆 悦耳。我们沿着石级说说笑笑下山，山坡上再次响起透亮的山歌：“药姑山上百药全，只缺 甘草与黄连。没得甘草不要紧，山里的日子比蜜甜！” 我回望梯地，戴日光早已融进了漫山的药香里。 文章用第一人称“我”来讲故事有什么好处？请你结合文章内容简单分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：文章以第一人称“我”来讲述故事，体现出余湾村村民靠药材脱贫致富的故事的 真实性，增强了文章感染力；以“我”的视角来表现余湾村村民戴日光识得上百种草药、勤 10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 劳、质朴的形象特点，使人物形象鲜明突出；“我”的见闻也是线索，贯穿始终，使文章条 理更加清楚；第一人称便于直抒胸臆，直接表达“我”的感受、体会。 答案示例：（1）用“我”的口吻讲述余家湾脱贫的故事，能拉近与读者的距离，增加故事的 真实感；（2）通过“我”的视角，更便于刻画识药高手戴日光勤劳、质朴的形象；（3）通 过“我”的见闻串起余湾村村民草药致富的故事，起到了线索的作用；（4）用第一人称来 写，更便于直接表达作者自己的思想感情，对事物的看法。 真题演练 【山东潍坊一模】 八月的思念 莫言 月儿慢慢地升起，院中蝈蝈的鸣声慢慢沉默，夜也在狗吠声中慢慢沉了。一股清风卷帘 而入，吹掀了刚写好的稿子，那未干个墨汁香熏了整个小屋，秋风晃动了墙上的那副庄严的 照片，荡起了我的思念。那照片里的正是我的奶奶，干瘦如柴枝的身躯，慈爱的脸庞，眼角 里还有一丝笑容，可是这个真实脸旁和笑容却在去年的秋天消失了，永远的消失了。去年， 金黄色的岁月带走了她，只留下这张破旧的遗像。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，月儿 总是会在阴缺后晴朗日的子夜空化作玉盘，可是，奶奶却永远的走了，再也回不来了。您纵 然骑鹤西去，留下的我如同卖火柴的小女孩，在月光下残吟，但我知道你还是舍不得您的孙 儿的，只是您要我自立自强吧的生活，对吗，奶奶？ 八月的桂花香飘万里，院子里的那些桂花又开了，这是您最喜爱的花，你说它是最纯洁 的，就像天空那悬挂的玉盘。不曾忘，儿时的那些清秋夜晚，天高气爽月通明，把小院照的 如同白天一般，桂花绚丽地绽满枝头，扑鼻的香让蜜蜂也忘了归家。晚饭过后，您便会挪一 个小凳在院里，把我抱在怀中，给我讲那嫦娥的故事。“从前，有个女子叫做嫦娥，她因为 偷吃了仙丹……”。可是，我总是喜欢在中途打岔：“奶奶，嫦娥喜欢上天蓬元帅了吧，电 视里嫦娥都被他感动了”您总会拍着我的脑袋，那时候嫦娥不知道天蓬的，傻孩子。你在继 续你的故事，而我没趣的在你的怀里躺着，慢慢地就睡着了。 今夜的风，可是传递你对我思念的寄语？为何风中夹着你的气息，在那桌上又呈上了你 亲手酿下的桂花酒，这一刻你是在和吴刚评酒吗？奶奶，说到吴刚，你知道他为何砍不断那 月桂树吗？你看看那树下的不是有个孩子在沉思吗，那是我在思念你啊。秋风依旧的吹着， 香甜可口的月饼已上桌，但总得少点什么，缺的应该是你的唠叨和絮语吧！ 您在的时候，我总是嫌你烦，不知道您在我身上是多么地用心啊，不知道您是多么的爱 11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 我。还记得我第一次离开家时，你到车站送我，风凛冽的吹，吹乱了您的白发，我让你别送 了，冷就早点回去，你说你没事，把我送进了车站。“才呀，天气冷啦要多穿衣服哦，才 呀，去那边想吃奶奶做的腊肠就打电话回来哦，才呀，……”车缓缓的走了，您却一个人在 还未亮的车站蜷缩了，我不知道你还带着胃病，从那天后就一直难受，吃的特别少，身体越 来越弱了。 去年的中秋，因为漂泊异乡，没能回家团聚。一个意外的电话响起，那头传来了爸爸急 促的声音，说你病的严重，问我要不要回家，我当时忙于考试抽不开身，就摇头说过几天看 看吧！没想到，当中秋的圆月亮得通明，亮得耀眼时，奶奶您却走了，和嫦娥一道走了。想 不到车站是你对我的最后一次唠叨，想不到那是最后一次见你了。当我赶回家时，只赶上那 黑色的葬礼，您微笑的脸庞随着凋零的桂花瓣飘远了，只剩下一棵孤独的桂树，树下一个孤 独的孩子，等候明年，等候明年的中秋，希望您能和嫦娥一道来哦。 今年的中秋又到了，月圆了，桂花香了，我在桂树下思念您。 第一段中画线的句子改变了人称有何表达作用？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案示例：运用呼告（或用典、引用）的修改手法，运用第二人称，深情倾诉了对奶奶的情 感。 【广东广州一模】 北方的河（节选） 张承志 他突然听见那姑娘尖叫起来： “快看！黄——河！” 他浑身一震，忙转过头来。卡车正登上山顶。这一定就是那座黄土高山，你全忘啦。他 轻轻地责备着自己，屏住了呼吸。陕北高原被截断了，整个高原正把自己勇敢地投入前方雄 伟的巨谷。他眼睁睁地看着高原边缘上一道道沟壑都伸直了，笔直地跌向那迷朦的巨大峡 谷，千千万万黄土的山峁还从背后像浪头般滚滚而来。他激动地喃喃着，“嘿，黄河，黄 河。” 他一直牢牢记着，一个乳臭未干的毛头小伙子目瞪口呆、惊惶失措地站在山顶，面对着 那伟大的、劈开了大陆、分开了黄土世界和岩石世界的浩莽大河的时刻。他现在明白了：就 是这个记忆鬼使神差地使他又来到这里，使他一步步走向地理学的王国。“我一定要考 12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 上！”他低声地发誓说。 “你说什么？”他发现自己原来和那姑娘并肩站在一起，抓着车厢前挡板。 我说，我一定要考上！ “喂！你是要考研究生吗？”他听见那姑娘对着他的耳朵喊。“我一定能考得上！”他 吼叫着，他有些发怒，但又满心痛快。我当然会考上的，我已经做了准备，我已经读完了地 理系那本讲义，我会把那些“曲流宽谷”背得滚瓜烂熟，我要利用这个暑假跑几条河流，增 添感性知识。 我要从新疆一直跑到黑龙江，调查北方的所有大河。 他们来到了河边上。河水隆隆响着，又浓又稠，闪烁而颠动，像是流动着沉重的金属。 这么宽阔的大峡都被震得摇动啦，他惊奇地想着：也许有一天两岸的大山都会震得坍塌下 来。真是北方第一大河啊。他痛快地大声叫嚷着，是感到自己已经完全融化在这喧腾声里， 融化一二七升起的、掠过大河长峡的凉风中了。 “全想起来了，”他开口道，“我早知道，一到这儿我就能想起来。” “想起来什么？地理讲义么？” “不，是这块石头。”他说，“十几年前，我就是从这儿下水的。” “我去延川看同学，然后想回北京，上错了车。我听说这儿有渡船，就赶了四十里路来 到了这里。” “就在这儿我下了水，游过了黄河。” “你真勇敢！”她说。 他抬起头来。黄河正在他的全部视野中急驶而下，黄河映着红色。沉入陕北高原侧后的 夕阳先点燃了一条长云，红霞又撇向河谷。整条黄河都变红啦，它烧起来啦。他想，没准这 是在为我而燃烧。他听见这神奇的火河正在向他呼唤。我的父亲，他迷醉地望着黄河站立 着，你正在向我流露真情。他解开外衣的纽扣，随即把它脱了下来。她踉跄着冲过来，一把 抓住了他的手臂。“你要下水？”“不行！太危险了！” 他看见黄河赤铜色的浪头缓缓地扬起着，这是在呼唤我呢，这是我的黄河父亲在呼唤 我。他迅速甩掉上衣，褪掉长裤，把衣服团成一团走向那姑娘。“拿着，等着我！”他急匆 匆地朝着那片疾速流动的火焰奔去。 她站了起来，缓缓地端起了沉重的相机。她看见了一幅动人的画面：一条落满红霞的喧 嚣大河正汹涌着棱角鲜明的大浪。在构图的中央，一个半裸着的宽肩膀男人正张开双臂朝着 莽莽的巨川奔去。 13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 当那男人纵身扑向黄河的一刹，她稳稳地按下了快门。 他垂直对准着河对岸的山。他双臂均匀地划着水。他觉得浑身被温暖的河水浸得很舒 服，但他的每一根神经都绷紧着。那回你登上山西的河岸时，激动得跳着喊了一声“万 岁”，今天我才明白，你是仗着黄河父亲的庇护和宽容才横渡成功。水浮力很大，他感觉着 身躯被浑重的河水托住的滋味。真的，黄河在保护着我呢。 一下跌入中流，他就吃惊地发觉黄河正疯狂地搂着他飞跑。他觉得两臂上的三角肌发 酸。我累了，他警觉地想。上一次我一点儿也不觉得累。这回刚游了一半你就累了。伙计， 你在衰老。 他突然觉得满心凄凉。十几年流逝得像这黄河水。你还没有长成人，你的肉体就已经开 始要背叛你。可是我的青春别想背叛！“我活着就不让你背叛！” 他奋力扬起臂膀，鼓足力气，用爬泳对准山西的石壁冲刺。两条手臂突然瘫软了，他感 到肩头上沉重如铅，酸疼难忍。河水拥着他贴着石岸滑下，他看见又一块狰狞的巨石朝他驶 来了。他嘶哑地从喉头里吼了一声。他蔑视这块礁石，他知道自己已经胜利。当他看见陡崖 上的一个棱角闪过眼前时，他一把攫住了它。浑黄的浪头激烈地推撞着他，在他四周响成轰 轰的一片。黄河父亲，他想道，我感激你。接着他逆着水流收起双腿，然后牢牢地踏住了坚 实的石岸。 （1984年发表于杂志《十月》第1期，有删改） 本文人称转换极具特色，请结合上下文对划线句的人称转换作用进行分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：结合第⑯段“他听见这神奇的火河正在向他呼唤。我的父亲，他迷醉地望着黄河 站立着，你正在向我流露真情”可知，句中“你正在向我流露真情”里，“你”指代的是回 忆中在黄河中奋勇横渡的自己，“我”则是此刻站在黄河边、准备再次挑战横渡的自己。这 样的人称转换打破了单一叙述视角的局限，巧妙地将过去的经历与当下的心境勾连起来。由 此可知，通过这种转换，不仅能让读者更清晰地感受到“他”对往昔横渡黄河经历的深切怀 念与感悟，还深刻展现出“他”在时光流逝中对自我成长的思考，以及在黄河面前坚守青春 信念、绝不向岁月妥协的坚定决心，凸显了其内心复杂且浓烈的情感。 答案示例：划线句中从“你”转换为“我”，“你”是回忆中横渡黄河的自己，“我”是现 在的自己，人称转换使叙述视角更灵活，将过去与现在联系起来，强化了“他”对过去经历 的深刻感悟和对自我成长、青春的思考，突出了“他”在面对黄河时内心的复杂情感和坚定 14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 信念。 【陕西西安期中测试】 举手投足之间 苏小蝉 他被评上服务标兵，就因为一个动作——温柔地一伸手。 雨天泥泞，雪天路滑，他都会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩子、搀扶行动不便的盲人 和那些上了年纪的老人。 十几年如一日。 他是市中心繁华路段的交警，也是这座城市市民的楷模。记者采访他时，他在电视镜头 前拘谨地笑着说：“是因为那床厚厚的报纸被子吧。” 高三那年，他迷上了打游戏。恨铁不成钢的母亲一怒之下拿鸡毛掸子打了他，他负气离 家出走。火车颠簸着过了几站，他随熙攘的人流下车，却发现兜里的钱不翼而飞。天色已 晚，寒气渐重，他颓丧地坐在候车室里，看人流如烟雾渐渐散尽。他想自己怕是要在这冰冷 的候车室里蜷缩一夜了。 他先是来回地走着，后来袖着手蜷在冰凉的椅子上。无法抵挡的寒冷从脚底向上升腾， 最后传遍他的全身。他怀念一床温暖的被子，一件厚实的大衣，哪怕就是一块破旧的毯子也 好。 就在他浑身酸麻、手脚冰凉，睡得迷迷糊糊之际，他感到一阵轻柔地覆盖。他一激灵爬 起来，是一张陌生的女人干皱的脸。他身上盖着她的一件灰旧的外套，还有一层厚厚的报 纸，从胸口一直到脚。她是白天在车站卖报纸的老妈妈。 她和善地笑着：“睡吧，孩子。我的儿子如果活着，也像你这么大了。” 他了解到，为了寻找走散的儿子，她辞掉工作，在火车站卖报纸，已经十多年了。 后半夜，他睡得很香。清晨，老妈妈为他泡了一碗热面，给他买了车票，送他上了车。 一路上，他脑子里全是老妈妈那张沧桑而又和善的脸：如果我儿子活着，也像你这么大 了；如果他在外面睡着了，希望也有人为他盖件衣裳，哪怕是几张报纸。 回到家，妈妈正在联系电视台发寻人启事，一见他就哭了。嘴硬的他没说半句软话，却 从此努力起来，再也没有碰过游戏机。后来，他考取了交通学校。 那次采访，他在电视上说：“我妈妈老了，反应也慢了，我希望她上街的时候有人也能 搀扶她一下。我做的只不过是用父母的心去顾念每一个孩子，用孩子的心去感念全天下的父 母……” 15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 电视机前，无数母亲的眼睛湿润了。 爱很简单，就在带给别人温暖的举手投足之间。 本篇文章是以第几人称展开叙述的？这样写有什么作用？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：结合①段“他被评上服务标兵”、②段“他都会习惯性地扶住那些莽撞调皮的孩 子、搀扶行动不便的盲人和那些上了年纪的老人”、④段“他是市中心繁华路段的交警，也 是这座城市市民的楷模”、⑤段“高三那年，他迷上了打游戏。恨铁不成钢的母亲一怒之下 拿鸡毛掸子打了他，他负气离家出走”、⑥段“他先是来回地走着，后来袖着手蜷在冰凉的 椅子上”、⑦段“就在他浑身酸麻、手脚冰凉，睡得迷迷糊糊之际，他感到一阵轻柔地覆 盖。他一激灵爬起来，是一张陌生的女人干皱的脸”、⑩段“后半夜，他睡得很香”、⑪段 “一路上，他脑子里全是老妈妈那张沧桑而又和善的脸”、⑬段“那次采访，他在电视上 说”等内容可知，本文以第三人称“他”的角度展开叙事，运用第三人称叙述，作者站在旁 观者的角度进行客观描写，这样可以摆脱时间和空间的限制，将故事娓娓道来，更能直白真 实再现故事情节，令读者产生情感共鸣。 答案示例：本篇文章以第三人称“他”展开叙述。这样写叙述人不出现在作品中，而是以旁 观者的身份来讲述“他”的故事，使文章娓娓道来，是对事实的客观描述；这样写更直白， 更真实，更具有说服力；更加突显文章的中心，使读者产生共鸣。 【江西宜春期中测试】 父亲来送饭 王欣 父亲脾气很差，动辄冲我吹胡子瞪眼。我对他通常敬而远之，甚至有很多时候是敌视。 而这次的新冠肺炎疫情让这种状况发生了改变。 因同事被确诊感染，我也被迫居家隔离。虽然没有发热等病症，但我很慌乱，每天心神 不宁、坐立不安。 被隔离的第三天，不知父亲从哪里得知了消息。他打来电话问了我们身体情况后，竟责 问我:“你说你，啥事儿都觉得不要紧！当时为啥不防护好？”闻此，我心情更糟糕了。哪有 这样的父亲，不安慰反而责怪，这不是添堵吗？“不用你操心！”我“砰”地挂断了电话。 第四天中午，父亲打家里座机，是妻子接的，说父亲来送饭，不让进，委托小区保安送 来了。果然，不一会儿工夫，保安来敲门，他包裹得很严实，把三个大饭盒放在门外。一盒 16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 米饭，另外两盒是菜品:油焖大虾、黄豆炖猪蹄，还有两样绿叶菜，都是我们爱吃的，我们一 家三口一口气吃了个底朝天。妻子嘟囔着说:“这时候，别让咱爸送饭啦，你赶紧打电话让他 们自己做好防护。” 下午我往家打电话，父亲接的。“别送饭了，家里啥都有，每天有人给送菜”父亲只是 “嗯嗯”地应承着。 时隔两日，临近中午，父亲来电话，他语速很快：“人家不让上楼，你打开南面窗户， 伸个绳子下来把饭菜拎上去！” 撂下电话，我赶紧向窗外探望，父亲果然戴着口罩站在楼下，旁边还站着一位保安。妻 子赶紧找来绳子把饭菜拎上来。父亲转身要走时，又冲我大声吆喝:“多吃点儿，吃饱了才有 劲儿抗病毒！”我应付着回了一句:“知道了。”“已经跟他说了，不要送饭了，怎么又来 了？”我给母亲打电话，母亲沉默片刻，说:“我也劝了，可他不听，这几天，他晩上翻来覆 去睡不安稳。今天早上 4点钟就起来了，说反正也睡不着，干脆炖点鸡汤。”母亲叹了口 气，又说:“现在公交车不敢坐，我不让他送，他梗着脖子跟我吵……越老越犟。” 餐桌上，妻子给每人盛了一碗依然温热的鸡汤。女儿喝一口，很开心，仰起头说:“哈， 真香啊！”我也喝一口，心里却五味杂陈了。想起年过七旬的父亲，拎着这些饭菜，走那么 远的路，心头涌起难以名状的酸涩。 我懂得父亲的担心与忧虑，后来就让女儿每天起床给爷爷打电话，告诉他我们安康无 虞。同时，我也更加振作精神，带着妻女在室内锻炼，强身健体。期间，虽然母亲劝阻，但 父亲还是以“去看看孙女”的托词又送过两次饭，但保安不让进，只能代为转交。 第15天，街道工作人员登门通知我们解除隔离，同时告诉我，小区门口有人要见你们一 家三口。我们戴好口罩去了，果然是父亲和母亲，他们手里拎着水果还有各种吃的。看到我 们走来，父亲咧着嘴笑起来，可笑着笑着，嘴唇微微抖动起来，还轻叹着:“总算没事儿，总 算没事儿了！”我接过他手里的东西，微笑着劝他们说咱们还不宜聚集和长时间接触，早点 儿回去吧。二老很听话。然而，他们转身的刹那，我的眼泪竟怎么也不听话了……看着父亲 瘦小而微驼的背影，我突然很想跑上前，紧紧地抱抱他！ （选自《山西日报》2020年02月19日，有删改） 文章在不同的情境中分别运用了三种不同的人称，请举例分析，并说说其作用 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：第一人称：亲切自然，能自由地表达思想感情；给读者以真实生动之感。 第二人 称：便于对话，便于抒情，有呼告效果，可加强感染力；用于物，有拟人化效果。 第三人 称：能直接地展现生活，不受时空限制，反映现实更自由。 在第⑩段中，“第15天，街道工作人员登门通知我们解除隔离同时告诉我，小区门口有人要 见你们一家三口。我们戴好口罩去了果然是父亲和母亲，他们手里拎着水果还有各种吃 的。”以上语句人称代词进行了第一人称、第二人称、第三人称的巧妙转换。 “街道工作人员登门通知我们解除隔离”立足于“我”，站在自己一家人的角度，用了第一 人称，表现了是“我们自己得到了通知”，表达了自己的真切的感受和快乐的心情； “小区门口有人要见你们一家三口”立足于街道工作人员的角度，这是他们对“我”说的 话，用了第二人称，表示直接引用他们的话语，客观直接； “他们手里拎着水果还有各种吃的”一句，称“父母”为“他们”用“我”的眼睛看父母， 便于直接写了他们的状态和生活情况，用了第三人称。 不同的人称便于不同的情感表达需要，根据实际情况分析即可。 答案示例：“第15天，街道工作人员登门通知我们解除隔离同时告诉我，小区门口有人要见 你们一家三口。我们戴好口罩去了果然是父亲和母亲，他们手里拎着水果还有各种吃的。” 以上语句人称代词进行了第一人称、第二人称、第三人称的巧妙转换。“街道工作人员登门 通知我们解除隔离站在自己一家人的角度，用了第人称，真实亲切;“小区门口有人要见你们 一家三口“站在街道工作人员的角度用了第二人称;“他们手里拎着水果还有各种吃的“用 “我的眼睛看父母，写了他们的状态用了第三人称。不同人称的转换顺畅自然。 【安徽合肥三模】 一生一事一叶茶 邵彩玲是土生土长的龙坞茶镇里桐坞村人。30年前，邵彩玲从青岛卖茶回来，发了高 烧。病好后，走路却不方便了。她没有办法再去采茶和卖茶。于是，就学炒茶。 邵彩玲永远记得最初炒茶时，右手烫出了27个水泡。 “那真是泡裹泡啊。”她伸出右手，左右翻转了一下，好像还可以看到27个水泡的印记 似的，随即爽朗地笑了。 “炒茶时，尽量不要说话，说话和不说话，炒出来的茶是不同的。” 18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 “如果你今天心情不好，炒出来的茶口感就不会好。” 这些都是她的炒茶心得。 当她的炒茶技艺名声在外后，许多年轻人不远千里从外地慕名而来，她一概不收学费， 免费传授国家非物质文化遗产西湖龙井茶的炒茶技艺，已经带出了好些弟子。常有人问邵彩 玲：现在，你女儿长大了，你的炒茶技艺后继有人了。 每每听到如此发问，邵彩玲会笑着说：“手艺不一定只传给自己人，还得传给那些真点 都不计较。她也跟妈妈学炒茶，还经常把自己炒的茶和妈妈炒的茶混着摆放，让客人挑选正 需要的人，也要传给那些真心学习的人。”对于妈妈把炒茶技艺传给谁，邵彩玲的女儿一品 尝。当客人喝完茶，说“不错，有邵老师的水平”时，她就开心得像小孩子一样，连声说： “还没到火候，还没到火候呢。” 为了响应国家“农业开发，荒山变茶园”的号召，邵彩玲和丈夫商兴农在龙坞镇的长埭 村拓荒，开辟茶园，种植茶树。夫妻俩承包了 100亩荒山。整整五年，他们吃住全在山上。 理灌木、斩荆棘、拔杂草、清乱石、修梯田、筑水沟，在一垄垄标准的茶田上扦插茶苗，深 耕，肥田，改良土壤等等，茶园开垦的工作一项不落。 邵彩玲夫妇每天像蜜蜂采蜜一样在茶园里忙碌着，看着茶园一天天绿意盎然，他们像是 吃了蜂蜜一样，有说不完的甜蜜和喜悦。 常年体力透支，邵彩玲病倒了，在开辟茶园后第六年，她被查出得了全球仅百例的罕见 癌症。但哪怕是在病中，邵彩玲依然舍不得离开茶叶，时常要把心爱的茶叶摸一摸，看一 看，才觉得心安。 “茶叶是有灵性的。”邵彩玲深信，她能战胜病魔就是源于骨子里头对茶的痴迷、对茶 与生俱来的热爱。 病愈后的邵彩玲对茶园做了新的十年愿景。她说：“做茶，不是把赚钱作为奋斗目标， 而是因为我对茶有一种真实的感情、一种回馈的愿望、一种美好的向往。” 邵彩玲，用自己独特的方式，让茶文化的种子在这片土地上静静孕育、萌芽、长大，持 续散发出特有的清香。 （节选自2021年4月21日《人民网》，有删改） 选文运用了哪种叙述人称，其作用是什么？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本文用名字邵彩玲来称呼主人公，并用第三人称“她”，可见是第三人称； 19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“小中高考-总复习”、最新试卷下载 第三人称能够客观地叙述事实，故而本文用第三人称，显得客观真实，写出她炒茶技艺的高 超，以及不辞辛苦坚守非遗传承，还“一概不收学费，免费传授国家非物质文化遗产西湖龙 井茶的炒茶技艺”的无私奉献精神，表现出她对非遗文化的热爱与坚守； 第三人称不受时空局限，可以写主人公，也可以换成他人视角，如本文中除了直接写邵彩玲 的事迹，还从第三者的角度评价她，叙述她的事迹等，灵活自由，更加全面； 文中的第三人称时而以采访者的角度直接叙述她的对话，时而以旁观者的角度记叙她与别人 的对话，显得自然亲切而真实。 答案示例：第三人称：其作用是：①直接客观地展示了邵彩玲的炒茶技艺以及对这个非遗文 化的热爱与坚守，真实地表现邵老师的人物形象；②不受时空的限制，表现形式灵活自由； ③使叙述显得真实、亲切自然。 20