文档内容
第 05 课 正确运用判断
目 录
01考情透视·目标导航...................................................................................................2
02知识导图·思维领航...................................................................................................3
03考点突破·考法探究...................................................................................................4
考点一 判断的概述....................................................................................................................4
知识点1 判断及其基本特征...............................................................................................4
知识点2 判断的表达与类型...............................................................................................4
考向1 判断的表达与类型...................................................................................................4
考点二 正确运用简单判断........................................................................................................4
知识点1 正确运用性质判断...............................................................................................6
知识点2 正确运用关系判断...............................................................................................6
考向1 正确运用性质判断...................................................................................................6
考向2 正确运用关系判断...................................................................................................7
考点三 正确运用复合判断........................................................................................................8
知识点1 复合判断及其种类.............................................................................................10
知识点2 正确运用联言判断.............................................................................................10
知识点3 正确运用选言判断.............................................................................................10
知识点4 正确运用假言判断.............................................................................................11
考向1 正确运用联言判断.................................................................................................12
考向2 正确运用选言判断.................................................................................................13
考向3 正确运用假言判断.................................................................................................15
04真题练习·命题洞见.................................................................................................16
考点要求 考题统计 备考建议
2023 选择题：河北卷 本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注一些
判断的概述
2022 无 命题：理解简单判断的类型与逻辑性质，把握事正确运用 2023 无
简单判断 2022 无
2024 选择题：全国卷、湖北卷
物情况之间的各种关系；理解复合判断的类型与
正确运用 选择题：重庆卷
2023 逻辑性质，把握事物情况之间的各种关系；能结
复合判断 主观题：湖北卷
合实际事例，运用判断的逻辑性质与要求作出正
2022 选择题：天津卷、海南卷
确的判断，能够运用所学知识解决实际问题。
复习目标：1.知道判断的基本特征
2.了解形成恰当判断的条件
3.学会正确运用判断
4.结合具体的判断活动，区分判断的不同类型考点一 判断的概述
知识点1 判断及其基本特征
1．含义：对认识对象有所断定的思维形式。
2．基本特征
(1)对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。
(2)判断的另一个基本特征是有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真
的；否则，它就是假的。
知识点2 判断的表达与类型
1．表达：判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
特别提醒：同一个判断可以用不同的语句表达；同一个语句在不同语境中可以表达不同的判断。判断
与语句不完全对应，具体表现为以下三个方面：第一，有些语句表达判断，有些语句不表达判断；第二，
表达判断的语句有陈述句、反问句、主谓结构的感叹句和偏正结构的感叹句；第三，询问句、设问句、祈
使句不表达判断。
2．类型
简单判断 直接由概念构成而不包含其他判断的判断。包括性质判断和关系判断
复合判断 本身包含其他判断的判断。包括联言判断、选言判断和假言判断等
特别提醒：判断的划分依据是依据判断本身是否包含其他判断。
考向1 判断的表达与类型
1．（2023·河北·高考真题）国王给阿凡提出了三道难题，还说如果答错了就会杀了他。
国王：天上有多少颗星星?
阿凡提：有九百九十九万九千九百九十九颗。
国王：大地的中心在哪里?
阿凡提：在我这毛驴右前蹄踩着的地方。
国王：你知道自己什么时候死吗?
阿凡提：比您只早一天。
结合材料，下列属于判断的是( )
①国王给阿凡提出了三道难题
②天上有多少颗星星
③如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错
④大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式训练】1.中国火星探测器“天问一号”在飞离地球约120万千米处回望地球，利用光学导航敏感器
对地球、月球成像，获取了地月合影，并顺利传回地面。由此，我们可以得出的简单判断是( )①“天问一号”是中国火星探测器吗
②“天问一号”获取了地月合影
③“天问一号”是光学导航敏感器的载体
④“天问一号”是运动的，且具有成像功能
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【变式训练】2．（2024·河北保定·二模）有一个人特爱凑热闹，哪里人多就往哪里凑。一天，街上发生了
一起交通事故，人们都围在那里看热闹。这个人也急忙跑过去，使劲儿往里挤。但是人太多了，他怎么也
挤不进去。情急之下他便大声嚷道：“大家请让一让，让一让，出事的是我父亲。”他顺着人们让开的缝
隙挤进去一看，不禁傻眼了，因为被撞的是一头驴。结合材料，下列属于判断的是( )
①大家可以让一让吗
②街上发生了一起交通事故
③交通事故引发群众围观
④被撞的不是他的父亲，而是一头驴
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考点二 正确运用简单判断
知识点1 正确运用性质判断
(1)含义：断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。
(2)结构：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。
(3)类型：全称肯定判断、全称否定判断、特称肯定判断、特称否定判断、单称肯定判断、单称否定判
断。
易错提醒：混淆全称、特称和单称判断。全称判断断定的对象是某类事物的全部，特称判断断定的对
象是某类事物的部分，单称判断的判断主项反映的是单个对象。
(4)要求
①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。
③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”与“量”都准确无误。
特别提醒：运用性质判断常见的错误
我们强调运用性质判断“质”“量”要准确，凡“质”“量”不准确的性质判断都是错误的。常见的错
误有以下几种：
(1)缺少主项和谓项。
(2)主谓失合(也叫主谓配合不当)。
(3)断定过量。
(4)误用多重否定。最简单的肯定或否定一般不会用错。有时，为了表达强烈的语气，往往用双重否定，
或者为了特殊的表达意图，使用三重否定，这时候就应当格外小心。知识点2 正确运用关系判断
(1)含义：断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。
(2)构成：关系者项、关系项和量项。
(3)分类：事物具有多种多样的关系。“关系的性质”可分为“对称性关系”和“传递性”关系。
特别提醒：关系判断
(1)对称关系
类型 图示 典例 特点 常见
对称 小华和小娜是 朋友、同学、交
互相具有同一关系
关系 双胞胎 叉等
大于、重于、晚
反对称关系 张明比李辉高 不都具有同一关系
于等
不一定具有同一关 尊重、帮助、佩
非对称关系 蓝队支持红队
系 服等
(2)传递关系
类型 图示 典例 特点
A比B高，B比C高，
传递关系 互相具有同一关系
则A肯定比C高
甲是乙的儿子，乙是丙
反传递关系 的儿子，则甲一定不是 不都具有同一关系
丙的儿子
小明认识小光，小光认
非传递关系 识小红。那么，小明未 不一定具有同一关系
必认识小红
考向1 正确运用性质判断
1．（2024·福建福州·模拟预测）《关于做好2024年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》指出，
为部署做好2024年普通高校部分艺术类专业招生工作，2024年起，各省（区、市）省级统考对音乐类、
舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等科类基本实现全覆盖戏曲类实行省际联
考。这一要求( )
①表明音乐类等考试与艺术类招生之间存在属种关系
②依据科学的标准，对艺术类招生作出了一个肯定的判断
③依据判断的量，对艺术类专业作出了一个直接的特称判断
④明确了艺术类专业的“外延”，是相关招考工作的重要遵循
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式训练】1.将于2024年5月1日起施行的《人体器官捐献和移植条例》第二条规定：本条例所称人体
器官移植是指将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官的活动。对该条款理解正确的是( )
①“人体器官移植”是被定义项，“活动”是定义项
②该条款属于全称肯定判断
③该条款既明确了人体器官移植的内涵，也指明了其外延
④“将捐献的人体器官植入接受人身体以代替其病损器官”是种差
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【变式训练】2．（青色是在可见光谱中介于绿色和蓝色之间的颜色，是大自然的颜色。无论是“苔痕上
阶绿，草色入帘青”，还是“袅袅城边柳，青青陌上桑”，抑或是“渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色
新”，都为我们描绘了一抹令人悦目舒心的色彩。也正因为如此，在中国的传统文化中，青色是“万物生
之色”。追溯中国人对“青绿”色彩情有独钟的背后，其实隐藏着一条青色文化寓意变迁的轨迹，这条轨
迹告诉我们，青色，或许正是解读中华传统文化的色彩密码。对于这段文字的介绍，以下分析正确的是(
)
①“青色，是大自然的颜色”是全称肯定判断
②“在可见光谱中介于绿色和蓝色之间”是种差
③“青色是‘万物生之色'”犯了“定义过宽”的逻辑错误
④“青色，或许正是解读中华传统文化的色彩密码”属于相容选言判断
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
考向2 正确运用关系判断
1．（2024·山西临汾·二模）人们在认识客观事物的过程中，往往需要对事物之间的关系做出判断，下列关
系判断正确的是( )
① 小皓长的比班里的其他同学都高 对称关系
② 小李比小宇到校早，小宇比小胡到校早 传递关系
③ 小宇同学非常佩服小胡同学的球技 非对称关系
④ 小华认识小高，小高认识小张 反传递关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【变式训练】1.（2024·新疆乌鲁木齐·二模）关系判断是断定认识对象之间关系的判断。对下表中各关系判
断的界定准确的是( )
① 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 对称关系
② 前车之覆，后车之鉴。 反对称关系
③ 民为贵，社稷次之，君为轻。 传递关系
④ 道生一，一生二，二生三，三生万物。 非传递关系
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【变式训练】2．事物具有多种多样的关系。对下表中各类关系的判断正确的是( )
① 杨柳认识张华 反对称关系
② 中国和法国是全面战略伙伴关系 对称关系
③ 中国人口多于美国，美国人口多于韩国 反传递关系
李雷和韩梅梅是同学，韩梅梅和刘芳是同
④ 非传递关系
学A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考点三 正确运用复合判断
知识点1 正确运用联言判断
1．复合判断及其种类
含义 复合判断是其本身包含其他判断的判断，它由联结词和支判断两部分组成
种类 根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类
2．正确运用联言判断
含义 是断定对象几种情况同时存在的判断。一个联言判断至少包含两个联言支
逻辑 当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。它要求各个联
性质 言支的断定都要与实际相符合
正确运用联言判断，有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面
意义
地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密、判断更为恰当
特别提醒：联言判断的语言形式有并列复句、递进复句、转折复句等。联言判断的联结项主要有“并
且”“既……又……”“不但……而且……”“虽然……但是……”等。在日常语言表达中，联言判断的
联结项有时可以省略。例如：“此商品价廉物美。”“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
易错提醒：误认为在联言判断中，可以存在个别联言支是假的。在联言判断中，当且仅当，组成它的
各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
知识点2 正确运用选言判断
是断定对象的可能情况的判断。组成选言判断的支判断，叫作选言支。联结选言
含义 支的词项，叫作选言判断的联结项。在日常语言表达中，选言判断的联结项一般
不能省略
一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真
相容选言判断
的，也可以都是真的
种类
一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有
不相容选言判断
一个是真的
正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，而
意义
且能够明确解决问题的范围和途径
要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误
注意
用；要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选
事项
择价值的可能情况
特别提醒：正确认识选言判断
相容的选言判断 不相容的选言判断
选言支所断定的情况只能有一种存
选言支所断定的情况可以同时并存
判断依据 在，不能有两种和两种以上的情况
(相容的选言支)
并存(不相容的选言支)
“要么……要么……”“不是……
联结项 “或者……或者……”
就是……”
至少有一个选言支是真的，也可以
真 选言支中有而且只能有一个是真的
成立 都是真的
条件 如果两个或两个以上的选言支是真
假 没有选言支是真的
的，或者没有选言支是真的
易错提醒：混淆相容选言判断和不相容选言判断的真假。相容选言判断的选言支所断定的对象情况可
以同时并存，不相容选言判断的选言支所断定的对象情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并
存。
知识点3 正确运用假言判断
断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。假言
含义
判断又叫条件判断。一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成
充分条件假言判断是反映事物情况之间充分条件关系的判断
种类 必要条件假言判断是反映事物情况之间必要条件关系的判断
充分必要条件假言判断是反映事物情况之间充分必要条件关系的判断，是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断
性质 假言判断的真假取决于判断所揭示的事物之间条件关系能否成立
掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假
前提
言判断的前提
特别提醒：正确运用假言判断
充分条件假言判断 必要条件假言判断 充分必要条件假言判断
逻 如果有前一种事物情况就必 如果没有前一种事物情况就
有了这种情况，必将产生
辑 有后一种事物情况，前一种 一定没有后一种事物情况，
某种情况；没有这种情
要 情况就是后一种情况的充分 前一种情况就是后一种情况
况，必不产生该种情况
义 条件 的必要条件
联
“如果……那么……”“只 “只有……才……”“除
结 “当且仅当……”等
要……就……”等 非……才……”等
项
前件真，后件必真；前件 前件假，后件必假。没有前 前件真，后件必真；前件
假，后件不一定假 件，就一定没有后件 假，后件必假
如果 只有 当且仅
真
p q p， p q p，才 p q 当p，则
假
那么q q q
判
真 真 真 真 真 真 真 真 真
断
真 假 假 真 假 真 真 假 假
假 真 真 假 真 假 假 真 假
假 假 真 假 假 真 假 假 真
易错提醒：对假言判断的真假认识不清。假言判断分为充分条件假言判断、必要条件假言判断和充分
必要条件假言判断。假言判断的逻辑性质取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。有时，前件和
后件都是假的，但事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的。
特别提醒：三种复合判断的侧重点不同：联言判断强调几种情况同时存在，选言判断强调不确定的几
种可能的情况，假言判断强调事物情况之间的条件关系。
考向1 正确运用联言判断
1．（2023·重庆·高考真题）明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声入耳，家事国事天
下事事关心”。该对联( )
A．以直言判断形式描述当时复杂的学习环境
B．以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识
C．以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系
D．以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合
【变式训练】1.对下列判断进行逻辑分析正确的是( )
序号 判断 逻辑分析
2024年，我们将迎来新中国成立75周年华诞， 此判断是联言判断，成立的条件是各联言支都
①
实现“十四五”规划目标任务进入关键一年 是正确的
中国愿同世界各国一道，推动世界多极化、经 作为关系判断，“中国”与“世界各国”存在
②
济全球化朝着各国人民期待的正确方向发展 着反对称关系
世界多极化和经济全球化是人类社会发展的大 该性质判断中的主项是“世界多极化和经济全
③
趋势 球化”，谓项是“人类发展的大趋势”现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同
义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识 作为相容选言判断，要求它的选言支至少有一
④
问题的“某种思维方法”，或者指“逻辑学” 个真的，也可以都是真的。
这门学问
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【变式训练】2．大年初一，贺岁片《热辣滚烫》在国内各大院线上映并火爆出圈，但观众对该片的评价
却褒贬不一。好评者认为导演巧妙地运用各种电影元素，给观众带来了一场既有鲜明视觉效果又具备深入
人心情节的视听盛宴。而差评者则认为这部电影根本不值得一看，因为它就是一部减肥励志电影。由此可
知( )
①好评者运用联言判断以断定影片同时存在多种优点
②只要影片具有鲜明视觉效果，好评者的断定即为真
③差评者运用假言判断以断定影片因其缺陷不值得看
④如果这部电影是一部减肥励志电影，那就不值得看
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考向2 正确运用选言判断
1．（2024·河北邯郸·二模）下列法律观点与其逻辑思维规则的理解对应正确的是( )
序
法律观点 逻辑思维规则的理解
号
民法是指平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系的
① 犯了“定义过宽”的错误
法律规范的总称
犯了外延“越级划分”的错
② 知识产权包括著作权、专利权、商标权、发行权等
误
符合充分条件假言判断的要
③ 只要是自愿订立的合同，就意味着合同是有效的
求
侵害他人人格尊严的，要么赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，要么 把相容选言判断误用为不相
④
承担精神损害赔偿责任等 容选言判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【变式训练】1.（2024·黑龙江大庆·三模）北宋时期的程颢、程颐在《二程集》中有言“君子之学必日新，
日新者日进也，不日新者必日退，未有不进而不退者。”如以上判断为真，则下列推断正确的有( )
①“日新者日进也”为必要条件假言判断
②“不日新者必日退”为必要条件假言判断
③“不日新者必日退”为充要条件假言判断
④“未有不进而不退者”为不相容选言判断
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【变式训练】2．美国副财长阿德耶莫称，中国公司必须在俄罗斯与国际体系中做出选择。对此我国明确表示，既不站队西方，也不站队俄罗斯，而是站在以联合国为核心的国际体系边。美国胁迫我国公司的逻
辑错误是( )
①故意混淆概念，把西方体系等同于国际体系
②混淆了相容选言判断和不相容选言判断
③混淆充分条件假言判断和必要条件假言判断
④在不相容选言判断中遗漏了其他的可能
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
考向3 正确运用假言判断
1．（2024·全国·高考真题）某市就地铁客流高峰时段调价举行听证会。有人认为，如果在地铁客流高峰时
段提高票价，就能减轻客流压力。从逻辑的角度看，假设上述观点成立，以下判断必定为假的是( )
A．只有在地铁客流高峰时段提高票价，才能减轻客流压力
B．虽然在地铁客流高峰时段提高票价，但是不能减轻客流压力
C．即使不在地铁客流高峰时段提高票价，也能减轻客流压力
D．如果要减轻客流压力，那么要在地铁客流高峰时段提高票价
【变式训练】1.（2024·湖北·高考真题）在去西天取经的路上，孙悟空、猪八戒和沙和尚有如下约定：只有
孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，猪八戒才能回高老庄。下列哪种情况三人中至少有一人违背了他
们之间的约定( )
A．猪八戒没有回高老庄，孙悟空回了花果山
B．沙和尚没有回流沙河，猪八戒没有回高老庄
C．猪八戒回了高老庄，孙悟空和沙和尚也去了高老庄
D．猪八戒回了高老庄，孙悟空回了花果山
【变式训练】2．（2024·河北·三模）2024年4月30日，北京市住建委发布《关于优化调整本市住房限购
政策的通知》，对北京市住房限购政策进行调整。通知提出，本市户籍居民家庭已在京拥有2套住房的；
本市户籍成年单身人士，已在京拥有1套住房的；连续5年（含）以上在本市缴纳社会保险或个人所得税
的非本市户籍居民家庭或成年单身人士，已在京拥有1套住房的，可以在五环外新购买1套商品住房。据
此，我们可知( )
①北京市住建委发布的通知提出的要求是包含联言判断的复合判断
②调整后的住房限购政策中所包含的判断为充分条件的假言判断
③连续5年在北京缴纳社会保险，可新购买北京市五环外的1套商品房
④根据新规，在北京市五环外可新购买1套商品房，必须为北京市成年单身男士
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
一、单项选择题
1．（2022·天津·高考真题）“北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功。”这一判断是()
A．假言判断 B．联言判断 C．关系判断 D．选言判断
2．（2022·海南·高考真题）当“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，则下列逻辑判断必为
假的是( )
A．没有沉迷于手机，学习成绩却下降了
B．没有沉迷于手机，学习成绩就不会下降
C．沉迷于手机，学习成绩却没下降
D．不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降
3．（2023·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死
亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出
所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡
并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。
一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：
“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法
知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者
造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓
励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你
既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”
老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不
承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。”
(1)运用《法律与生活》《政治与法治》知识，评析甲乙丙的说法。
(2)运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。
