文档内容
【2025高考一轮复习考点专题精练】
2024 全国新高考Ⅰ、Ⅱ卷、甲卷
文言文真题挖空训练
（一 ）2024新高考全国Ⅰ卷
【原文挖空训练】
材料一：
李广有（拥有）孙陵（人名，李陵，生于前134年，卒于前74年，字少卿，陇西成
纪人，今甘肃省秦安县人，西汉将领，李广之孙，当户之子。） ，为侍中，善（擅长）
骑射。帝以为（认为）有广（李广）之风（风度），使教射（教习射箭）酒泉、张掖（状
语后置句）以备胡。及贰师（贰师：即贰师将军李广利，武帝所宠爱的李夫人的哥哥，武
帝遣其伐大宛，因大宛境内有贰师城，故号为贰师将军。）击匈奴[注]，陵叩头自请曰：
“臣所将（带领）屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。 愿 （希望） 得 （能够） 自 （亲自） 当
（率领） 一队，到兰干山 （山名，在今蒙古国。） 南以 （来） 分 （分散） 单于兵 （军队） ，
毋令专乡 （乡：通“向”，此处可理解为攻击。） 贰师军。 臣愿以少击众，步兵五千人涉
（涉：原指徒步渡水，这里指行进到。）单于庭（院子，庭院）。”上壮（意动用法，
以.....为壮。）而许（答应）之。陵至浚稽山（山名，约在今蒙古国土拉河。），与单
于相值（遇到），骑（骑兵）可（大约）三万围陵军。陵搏战（拼搏战斗）攻之，虏（敌
人）还（退还）走（逃跑）上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召（召集）八万余骑
攻陵。陵军步斗（步行作战）树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射（射
箭），矢（箭头）如雨下。士卒多死，不得行（前进）。陵曰：“无面目报（回复）陛
下！”遂降（投降）。上怒甚，群臣皆罪（怪罪）陵。上以（用这件事）问（询问）太史
令司马迁，迁盛言（极力申说）：“陵事（对待，侍奉）亲孝，与（对待）士信（讲信
用），常奋不顾身以徇（顺着）国家之急，其素（向来）所畜积（所蕴藏的品德）也，有
国士之风（风尚）。且陵提（率领）步卒不满五千，深蹂（踏入）戎马之地，抑（抑制）
数万之师。身虽（即使）陷败，然其所摧败（打败，挫败的军队。）亦足暴（展示）于天
下。彼之（主谓之间，取消句子独立性。）不死，宜欲得（得到）当（恰当时机）以报
（报答）汉也。”上（皇上）以（认为）迁（司马迁）为诬罔(欺骗），下迁（降职）腐
刑（破坏男子生殖器和女子生殖机能的酷刑。）。久之（衬字，无实义。），上（皇上）悔（后悔）陵（为动用法，为李陵。）无救（没有派救兵。）。上遣（派遣）敖（人名，
公孙敖。）深入匈奴迎（迎接）李陵，敖军无功（没有军功）还（回来），因（趁机）曰：
“捕得生口（活口，活着的人。），言李陵教（教导）单于为兵（训练士兵）以备（防
备）汉军。”上于是族（族灭）陵家。既而（不久）闻之，乃（是）汉将降匈奴者（定语
后置句，降匈奴者之汉将。）李绪，非陵也。陵使人刺杀绪（人名，李绪。），大阏氏
（汉时匈奴单于之正妻的称号。）欲杀陵，单于匿（藏匿）之北方。大阏氏死，乃（才）
还。单于以（把）女妻（名词作动词，嫁给。）陵，立（任命）为右校王，与卫律皆贵
（尊贵）用事（掌权）。卫律常在单于左右（身边的近臣。）；陵居外，有大事乃入议
（商议）。（征和三年）三月，遣李广利将（带领）七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将
与李陵将（带领）三万余骑追汉军，转战（辗转作战）九日。
（节选自《资治通鉴·汉纪》）
材料二：
李陵之降（投降）也，罪（罪名）较著（显著）而不可掩（掩盖）。如（如果）谓
（说）其孤军支（抵挡）虏（敌人）而无援（援助），则以（带领）步卒五千出塞，陵自
炫（炫耀）其（自己）勇（勇敢），而非（不是）武帝命（命令）之不获辞（推辞）也。
陵之族（被灭族）也，则嫁（转嫁）其祸于（对）李绪；迨（等到）其（这件事）后李广
利征匈奴，陵将（带领）三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪（嫁祸）于绪乎？如曰陵
受单于之制（控制），不得（能够）不追奔转战者，匈奴岂伊（语气词）无可信（相信）
之人？令陵有两袒之心（两袒之心：指有两面讨好的心思。两袒，露出左右手臂，谓女子
兼适两夫家。比喻人贪得无厌。），单于亦何（怎么）能信（相信）陵而委（委任）以重
兵（状语后置句，以重兵委。），使深入而与汉将相持乎！迁（司马迁）之为（替）陵文
（掩饰）过（过错）若不及（像担心赶不上，指极力。），而抑（又）称道李广于不绝，
以奖（褒奖）其世业（世代的业绩。）。为（担任）将（将军）而降（投降）降而为之效
死以战虽欲浣涤（洗刷掉）其污而已缁（缁：帛黑色。这里指染黑。）之素（白布）不可
复白（变白）。大节（气节）丧（丧失），则余（其余）无可（没有办法）浣（洗刷）也。
李陵曰“思一得 （能够） 当 （恰当时机） 以报汉”，愧 （为动用法，为 ..... . 而羞愧） 苏
武而为 （做出） 之辞 （托辞，借口） 也。其背逆 （背叛） 也，固 （本来） 非迁 （司马迁）
之所得 （能够） 而文 （掩饰） 焉者也。
（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）[注] 贰师，指汉代贰师将军李广利。
真题体验感悟
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。
B. 亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。
C. “彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。
D. 迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击众，
率五千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。
B. 李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。
对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。
C. 李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是
担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。
D. 武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，
即便灭族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。
（2）李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。
14. 王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王
【答案】10. ADF 11. C 12. C
13. （1）我愿意亲自率领一支队伍，到兰干山南面去分散单于的兵力，不让他全力对付贰师
将军的军队。
（2）李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而找
的借口。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。
14. ①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道成为单于左膀右臂；③率领大军追击
汉军。
【解析】【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，
可已经染黑的白布不可能重新变白。
“为将而降”与“降而为之……”为顶针的修辞手法，在中间的A处断开。
“为之”做“效死以战”的状语，“效死”是“战”的修饰成分，中间均不可断开，可在后
面的D处断开。
“虽……，而……”是转折关系的复句，在中间的F处断开。
故选ADF。
【11题详解】
本题考查学生理解和掌握文言文一词多义现象和词类活用、判断偏义复词的能力。
A.正确。壮，认为……豪壮，意动用法；/贵，以……为贵，意动用法。句意：皇帝赞许李陵
的豪情壮志，就答应了他的请求。/不以难得稀有的财货为贵。
B.正确。父母，可偏指父或母；/属性词，血统最接近的。句意：李陵侍奉父母很孝顺。/我
有一个亲哥哥。
C.错误。相同，都是助词，在主谓之间，取消句子独立性。句意：他之所以没有死节。/我唯
独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。
D.正确。都是“等到”。句意：等到后来李广利征讨匈奴。/等到伯父叔父们分家以后。
故选C。
【12题详解】
本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
C.“担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”错误，原文“抑称道李广于不
绝，以奖其世业”，“称道李广”是为了替李陵辩白，并不是担心“如果不及时为李陵掩饰
罪过，就会损害李广的声誉”。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。
（1）“当”，主持，引申为率领；“专”，专门，可意译为“全力”；“乡”，同“向”，
朝着某个方向前进，引申为对付。
（2）“得当”，适当的机会；“愧”，感到惭愧；“文”，文饰，掩饰。【14题详解】
本题考查学生筛选信息、概括要点和分析论点、论据和论证手法的能力。
作答此题，首先要理解王夫之“大节丧，则余无可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作为
汉军将领，已经丧失了一个汉军将领的节操，故称“大节丧”。“余无可浣也”承上一句
“已缁之素，不可复白”而来。已经染色的素丝不可能回复白色，因此李陵“大节丧”，投
降之罪无可辩白，也就是材料二的结论句“其背逆也，固非迁之所得而文焉者也”——李陵
投降叛逆之罪无可辩白。试题即要求考生从材料一中概括支持王夫之这一观点的史实。
与此相对应，考生可以从材料一中找到：
①“士卒多死，不得行。陵曰：‘无面目报陛下！’遂降”，即“打仗失败后即投降匈奴”。
②“单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃
入议”，单于将女儿嫁给李陵为妻，并立为右校王，李陵与降将卫律一起受到单于重用，成
为单于的左膀右臂。
③“（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑
追汉军，转战九日”，李广利出征匈奴，李陵率三万余骑追击汉军，转战九日。说明李陵投
降效忠匈奴单于已是事实。
参考译文：
材料一：
李广有个孙子名叫李陵，担任侍中，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的风范，让他
在酒泉、张掖一带教士兵射箭，以防备匈奴。等到贰师将军出击匈奴时，李陵叩头自己请求
说：“我所率领屯垦戍边的人，都是荆楚地区勇敢的人和奇才剑客。我愿意亲自率领一支队
伍，到兰干山南面去分散单于的兵力，不让他全力对付贰师将军的军队。臣愿以少击多，只
用五千步兵直捣单于王庭。”皇帝赞许李陵的豪情壮志，就答应了他的请求。李陵到达浚稽
山，与单于军队相遇，匈奴约三万骑兵包围了李陵军队。李陵搏战攻击，匈奴军转身退回上
山，汉军追击，杀敌几千人。单于大惊，召集八万多骑兵前来围攻李陵。李陵的军队在树林
间徒步与匈奴骑兵战斗，又杀敌几千人。李陵的部队被困在山谷中，匈奴军在山上，从四面
射箭，箭如雨下。士兵很多被杀死，无法前进。李陵说：“没有脸面回去见皇上呀！”于是
投降了。皇帝非常愤怒，群臣都责备李陵，皇帝拿这件事问太史令司马迁的看法。司马迁极
力辩护说：“李陵侍奉父母很孝顺，结交士人讲信用，常常奋不顾身来为国家的危难而献身，
他历来积铸的品德，我认为有国士的风度。而且李陵率领的步兵不满五千人，深践（深入）
敌人的军事要地，阻挡（抵挡）数万敌军。他虽然身陷重围，兵败投降，然而他摧垮、打败敌军的功劳，也足以向天下人显示他的本心了。他之所以没有死节，应该是想得到恰当的机
会来报效朝廷。”汉武帝认为司马迁在诬陷欺骗，把司马迁下狱（关进牢狱），施以宫刑。
很久以后，汉武帝才对原先使李陵陷入孤立无援的境地表示后悔。武帝派公孙敖带兵深入匈
奴境内接李陵。公孙敖无功而返，于是对武帝说：“抓获了匈奴俘虏，说李陵在教单于制造
兵器，以防备汉军。”于是汉武帝下令诛杀了李陵全家。不久后听说，教单于练兵的是投降
匈奴的汉朝将领李绪，并非李陵。李陵派人将李绪刺杀。匈奴单于的母亲大阏氏要杀李陵，
单于将他藏匿在北方。直到大阏氏去世后，李陵才回到王庭。单于将自己的女儿嫁给李陵为
妻，封其为右校王，与卫律一起都成为掌权的贵族。卫律常常伴在单于身边，李陵则在外朝，
有大事才召入王庭议事。征和三年三月，武帝遣李广利率七万人出兵五原，攻打匈奴。匈奴
派大将与李陵率三万多骑兵追击汉军，转战了九天。
（节选自《资治通鉴·汉纪》）
材料二：
李陵投降匈奴，罪行显著而不可掩盖。如果说他孤军奋战而无援助，那么他率领五千步
兵出塞，是他自己炫耀勇敢，而不是汉武帝命令他无法推辞的。李陵的家族因此受祸，他将
灾祸转嫁给了李绪；等到后来李广利征讨匈奴，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，
难道也要把罪责推给李绪吗？如果说李陵受单于的控制，不得不追击转战，那么匈奴难道没
有可信任的人吗？如果李陵有两面讨好的心思，单于又怎么能信任他并委以重兵，让他深入
敌境与汉将对峙呢？司马迁为李陵文过饰非好像不够，却不断地称赞李广，以此来奖掖其家
族世代相传的事业。身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自
己身上的污点，可已经染黑的白布，不可能重新变白。大节已失，则其余的都没法洗干净了。
李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而找的借
口。他的背叛，本来就不是司马迁所能文饰的。
（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）
（二）2024年新课标II卷
【原文挖空训练】
材料一：
文侯受（学习）子夏经艺（经学），客（以客礼对待）段干木①，过（经过）其闾（乡
里），未尝（曾）不轼（凭轼致敬）也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼（礼待），
国人称（称赞）仁，上下和合（和睦同心），未可图（图谋）也。”文侯由此（因此）得
誉（获得赞誉）于诸侯。（节选自《史记·魏世家》）
材料二：
上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫（胁迫）留侯，强
（竭力）要（要挟）曰：“为我画计（筹谋计策）。”留侯曰：“顾（只是，不过）上有
不能致（招致）者，天下有四人。今公诚（如果确实）能无爱（吝惜）金玉璧帛，令太子
为书（写信），卑辞（言辞谦恭）安车（准备坐乘的小车。古车立乘，此为坐乘，故称安
车。供年老的高级官员及贵妇人乘用。高官告老还乡或徵召有重望的人，往往赐乘安车。
安车多用一马，礼尊者则用四马），因（接续，然后）使辩士（辩才出众之士）固（坚
决）请（聘请），宜来。上知（了解）此四人贤，则一助（帮助）也。”汉十二年，上从
（跟随）击破布军归，疾（病情）益（更加）甚（严重），愈（更加）欲易（更换）太子。
及（等到）燕（同“宴”，指宴饮），置酒（置办酒席），太子侍（侍奉）。四人从（跟
随）太子，年皆八十有余，须眉皓[hào]白（雪白），衣冠甚伟（高大，壮美）。上怪
（以……为怪）之，问曰：“彼（他们）何为者（宾语前置）？”四人前（上前）对（奏
对），各言（说）名姓。上乃（于是）大惊，曰：“吾求（访求）公数岁（多年），公辟
逃（逃避）我，今公何自（自愿）从（跟随）吾儿游（交往）乎？”四人皆曰：“陛下轻
士（轻慢士人）善（喜欢）骂，臣等义（讲究义理）不受辱，故恐而亡匿（逃避）。窃
（私下）闻太子为人仁孝，恭敬爱士（爱护士人），天下莫（没有人）不延颈（伸长脖
子）欲为太子死者，故臣等来耳。”上曰：“烦（劳烦）公幸（希望）卒（始终）调护
（调教辅佐）太子。”四人为寿（向尊长敬酒并祝长寿）已毕，趋（小步快走）去，上起
（起身）去，罢酒（结束酒席）。竟（最终）不易太子者，留侯本（原本）招（招致）此
四人之力也。
（节选自《史记·留侯世家》）
材料三：
论者（评论者）或（有人）曰：“魏文式（扶轼）段干木之闾（乡里），秦兵为（因
为）之不至（到达），非法度之功（功劳），虽（虽然）全（保全）国有益，非所贵（重
要）也。”夫法度之功者，谓（说）何等（什么）也？养三军之士（将士），明（明确）
赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。六国之兵（军队）
非不锐（精锐），士众（士兵）之力非不劲（强劲）也，然而至于（到了）破亡者，强弱
不敌，众寡不同，虽明法度，其何益（好处）哉？使（假使）童子变（违背）孟贲[bēn]之意②，孟贲怒之，童子操（拿着）刃与孟贲战，童子必不胜，力不如（比得上）也。孟
贲怒，而童子修礼（施行礼教）尽敬（竭尽敬意），孟贲不忍犯（冒犯）也。秦之与魏，
孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威（振奋威力）。秦以（凭借）兵强，威（威
武）无不胜。却军（退兵）还众（使众还），不犯（侵犯）魏境者，贤（以……为贤，敬
重）干木之操，高（以……为高，尊崇）魏文之礼也。高皇帝议（商议）欲废太子，吕后
患（担忧）之，子房教（之）以敬（恭敬之礼）迎四皓而厚礼（厚礼相待）之，太子遂安
（安稳）。夫太子敬厚（敬重厚待）四皓，以消（消除）高帝之议，犹（犹如）魏文式
（扶轼）段干木之闾，却（使退却）强秦之兵也。
（节选自王充《论衡·非韩》）
[注]①段干木：战国初魏国名士。②孟贲：战国时期勇士。商山四皓，是秦朝末年四位
博士：东园公唐秉、夏黄公崔广、绮里季吴实、甪（lù）里先生周术。他们是秦始皇时七十
名博士官中的四位，分别职掌：一曰通古今；二曰辨然否；三曰典教职。因不满秦始皇的焚
书坑儒暴行而隐居于商山。后人用“商山四皓”来泛指有名望的隐士。
真题体验感悟
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
魏君贤 A 人 B 是礼 C 国人 D 称仁 E 上下 F 和 G 合 H 未可图也。
【答案】CEH。
【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能对他有什么企图。
“贤人是礼”类似于“唯命是从 ”，在句式上，是一个宾语前置句，其中“是”是辅助表示
宾语前置的结构助词，无实义，“……(宾语)是……”的句式结构，即“贤人”是谓语动词
“礼”的宾语，而其主语是“魏君”，所以在“礼”后断开。“国人”是主语，“称”是谓
语动词，“仁”是宾语，所以在“仁”后断开。“上下”，即“上下的人”是主语；“和
合”即“和谐同心”是谓语，因此在“和合”后断开。故选CEH。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A. 燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。
B. 怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。
C. 为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。D.式，同
“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。【答案】A
【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法、了解并掌握常见的文学文化
常识的能力。A.错误。燕，同“宴”，指宴饮。/燕尔，通“宴尔”，快乐的样子。句意：等
到宴会时，就摆设酒席，太子侍奉在席上。/新婚快乐的情景。B.正确。怪，以……为怪，意
动用法。/“耻”，以……为耻，意动用法。句意：刘邦感到奇怪。/不以互相学习为耻。C.
正确。为寿，向尊长敬酒并祝长寿。句意：四人敬酒祝福完毕。/刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒。
D.正确。式，通“轼”，意思是车前的横木，表示敬意，都用作动词指扶轼。句意：魏文侯
到里巷对段干木表示敬意。/脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上。故选A。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A. 魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美誉。每次乘车经过名
士段干木居住的里巷时，他一定会行礼致意
B. 汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，吕后为此十分恐慌，派人强行要留侯出主意，留侯认
为如请到汉高祖景仰已久的四位贤人，将会对太子有利。
C. 四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子的念头，希望他们好好辅助太子;四人
本是留侯亲自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。
D. 王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜;如果儿童对孟贲恭敬有加，
孟贲就不忍心伤害，魏国与秦国的情况正与此相类似。
【答案】C
【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“四人本是留侯亲自招来的”说法错误。
由原文“乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰:‘为我画计。’”以及“留侯曰:‘顾上有不能致
者，天下有四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。
上知此四人贤，则一助也’”，可知，留侯只是按照建成侯吕泽的要求出谋划策，并没有亲
自招来四人。因此，该题犯了“张冠李戴错误”。故选C。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎?
答：我过去寻找你们好几年，你们总是逃避我，现在你们为什么主动跟我的儿子交游呢？
(2)却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。
答：却撤回军队，不去侵犯魏国领土，是因为秦军尊重段干木操行贤良，推崇魏文侯的礼义。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“求”，动词，寻找；
“辟逃”，动词，逃避；“从”，跟；“游”，动词，交游。（2）“却、还”，撤回；
“犯”，侵犯；“贤”，形容词活用为动词，尊重；“高”，形容词活用为动词，推崇。
14.王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，
请根据材料分析二者的相似之处。(3分)
答：①礼贤下士：太子恭敬优厚对待四皓，魏文侯对贤人（以客礼对待段干木）特别敬重，
他们都获得了赞誉。②巧用策略，转危为安：太子倚重四位贤人，摆脱被废除命运；魏文侯
依靠“对贤人特别敬重”之法，使秦国“却撤回军队，不去侵犯魏国领土”。③修礼修德，
保全自己：太子为人仁爱孝顺，恭敬爱士，让四贤人甘为其效死；魏文侯尊重段干木操行贤
良，得誉于诸侯，让别人不能对他有什么企图。
【14题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选概括比较的能力。依据材料二中“今公诚能
无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来”，可知太子敬厚此四贤人。
依据材料一中“文侯受子夏经艺，客段干木，过其闾，未尝不轼也”，可知魏文侯对贤人特
别敬重。材料二中“上欲废太子，立戚夫人子赵王如意”“烦公幸卒调护太子”“竟不易太
子”等等，可知由于太子敬厚四皓，最终以消高帝之议。材料一中“秦尝欲伐魏”“魏君贤
人是礼，国人称仁，上下和合，未可图也”以及材料三中“秦以兵强，威无不胜。却军还众，
不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也”“犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也”，可知
化解了被攻打的风险。
由材料三中“高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼之，太子遂安”，
可知在子房给出主意指点下太子恭敬的迎接四贤人并厚重礼待他们，最终才得以转危为安。
由材料三中“六国之兵非不......”“......孟贲怒，而童子修礼尽敬，孟贲不忍犯
也......”“......夫力少则修德，兵强则奋威”等，可知在王充看来成败不在于法度，
力量弱小就该讲究德行，军队强大就该发扬威力。而由“秦之与魏，孟贲之与童子也”
“却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也”可知魏相较于秦力量弱小，魏文
侯采取了“客段干木，过其闾，未尝不轼”的对策，达到了“却强秦之兵”的效果。
【参考译文】
材料一:
文侯师从子夏学经书，以客礼对待段干木，经过他的乡里，没有一次不凭轼致敬的。
秦国曾想进攻魏国，有人说：“魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐
同心，不能对他有什么企图。”文侯因此得到诸侯的赞誉。(节选自《史记·魏世家》)
材料二:
皇上想废掉太子，另立戚夫人的儿子赵王赵如意。吕后很害怕，就派建成侯吕泽强制
张良，坚持要求说：“给我出个计策。”张良说：“想一想皇上不能招致朝中的，当今天
下有四个人，现在您果真能够不惜金玉璧帛，让太子写一封信。言辞谦逊，用车迎接，再
让能言善辩者去请，（他们）应当会来。皇上知道这四个人有才能有德行，这对太子是一
个帮助。”汉十二年，刘邦在打败黥布归来后，病情更加严重，更加想更换太子。等到宴
会时，就摆设酒席，太子侍奉在席上。四位老人跟随太子，年龄都已八十多岁，头发眉毛
雪白，衣冠非凡。刘邦感到很惊奇，就问：“这些人是干什么的？”四人上前对答，各说
自己的姓名。刘邦听了大吃一惊，说：“我过去寻找你们好几年，你们总是逃避我，现在
你们为什么主动跟我的儿子交游呢？”四人都说：“陛下轻视士人喜欢骂人，我们为义不
愿受辱，所以才惶恐地逃避。我们私下听说太子为人仁爱孝顺，恭敬爱士，天下的人没有
不伸长脖子想为太子效死力的，所以我们就主动来了。”刘邦说：“有幸烦劳各位终于能
来调教护卫太子。”四人敬酒祝福完毕，就快步离去。刘邦起身离开，撤酒。最终没有更
换太子，这是留侯张良招来这四个人的功劳。
(节选自《史记·留侯世家》)
材料三:
议论者中有人说：“魏文侯到里巷对段干木表示敬意，秦军因此不去攻打魏国，并不
是法制的功效。虽然在保全国家方面有好处，也不值得重视。”那么，法制的功能，指的
是什么呢？养活三军士兵，明确赏罚法令，严厉刑法，富国强兵，这就是法制。六国灭亡，
都灭亡在秦国的军队。六国的军队并非不精锐，士兵的力量也并非不强，然而战不胜，甚
至于被打败灭亡，这是因为强弱不相当，多少不一样，即使明确了法制，那又有什么用处
呢？假使小孩违背了大力士孟贲的心意，孟贲发怒，小孩持刀跟孟贲对打，小孩肯定不能
取胜，因为力量远远不如孟贲。要是孟贲发怒，而小孩讲究礼节对他非常恭敬，孟贲才会
不忍加害。秦国与魏国，就像孟贲与小孩一样。力量弱小就该讲究德行，军队强大就该发
扬威力。秦国靠军队强大，威力无穷战无不胜。却撤回军队，不去侵犯魏国领土，是因为
秦军尊重段干木操行贤良，推崇魏文侯的礼义。汉高皇帝议论想废掉太子刘盈，吕后很担
忧，立即召见张子房来出谋划策，张子房教太子用谦恭的态度去迎请四位受高皇帝敬重的白发隐士，并送给厚礼，这样太子的地位安稳了。太子敬重厚待四位白发隐士来消除了高
皇帝废掉太子的想法，就像魏文侯到里巷对段干木表示敬意，退掉了强大的秦军一样。
(节选自王充《论衡·非韩》)
（三）2024年全国甲卷
【原文挖空训练】
人才莫盛（鼎盛）于三国，亦惟（只因为）三国之主各能用人，故得众力相扶（扶
持），以成鼎足之势（三足鼎立的局面）。而其用人亦各有不同者，大概曹操以权术相驭
（驾驭），刘备以性情相契（契合，结交），孙氏兄弟以意气相投（投合）。
刘备为吕布所（表被动）袭（袭击），奔于操，程昱以（认为）备有雄才，劝操图
（图谋，此处相当于除掉）之。操曰：“今收揽英雄时，杀一人而失天下之心，不可
也。”然此犹非与操有怨者。臧霸先从（跟从）陶谦，后助吕布，布为操所擒，霸藏匿
（躲藏），操募（招募）得之，即以霸为琅邪相。先是操在兖州，以徐翕、毛晖为将，兖
州乱，翕、晖皆叛，后操定（平定）兖州，翕、晖投霸。至是，操使霸出（交出）二人，
霸曰：“霸所以能自立者，以不为此（做这样的事）也。”操叹其贤。盖操当初起（起
事）时，方欲藉（借助）众力以成事，故以此奔走天下。及其削平群雄，势位已定，则孔
融、许攸等，皆以嫌忌杀之。荀彧素（向来）为操谋主，亦以其阻九锡（指阻止曹操接受
九锡）而胁（胁迫）之死。然后知其雄猜（很会猜忌）之性久而自露，而从前之度外（考
虑之外）用人，特（只是）出于矫伪（虚伪），以济（成就）一时之用，所谓（所说的）
以权术相驭也。
至刘备，一起事即为人心所向。观其三顾诸葛，咨（咨询）以大计，独有傅岩爰立
（高宗武丁梦中见到宰辅人物的形象，因而刻象寻找，终于在傅岩找到了正在服劳役的刑
徒傅说，于是便任命为相，使殷得以富强。后遂用“高宗刻象”表示求贤）之风。关、张、
赵云，自少结契（结交），终身奉以周旋，即羁旅奔逃，无寸土可以立业，而数人者患难
相随，别无贰志（没有背叛之心）。此固数人者之忠义，而备亦必有深结其隐微（深厚的
情感纽带）而不可解者矣。至托孤于亮，曰：“嗣子可辅，辅之；不可辅，则君自取
之。”千载下犹见其肝膈（肝胆）本怀，岂非真性情之流露？亮第一流人，二国俱不能得，
备独能得之，亦可见以诚待人之效（功效）矣。
至（至于）孙氏兄弟之用人，亦自有不可及（企及）者。孙策生擒（活捉）太史
慈，即解（解开）其缚曰：“子义青州名士，但（只是）所托非人耳。孤是卿知己，勿忧（担心）不如意也。”此策之得士也。陆逊镇（镇守）西陵，权刻印（印章）置（放置）
逊所，每（每每）与刘禅、诸葛亮书，常过示（给……看）逊，有不安者，便令改定，以
印封（封口）行之。委任如此，臣下有不感知遇而竭（竭尽）心力者乎？陆逊晚年为杨竺
等所谮（诋毁），愤郁而死。权后见其子抗（指陆抗），泣曰：“吾前听谗言，与汝父大
义不笃（深厚），以此负（辜负）汝。”以人主而自悔（追悔）其过，开诚告语如此，其
谁不感泣（感动流泪）？此孙氏兄弟之用人，所谓以意气相感（感动）也。
真题体验感悟
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
刘备为吕布A所袭B奔C于操D程昱E以备F有雄才G劝操H图之。
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 藉，凭借、借助，与《陈涉世家》中“藉第令毋斩”的“藉”意思相同。
B. 即，即使，与《桃花源记》中“太守即遣人随其往”的“即”意思不同。
C. 固，固然，与《赤壁赋》中“固一世之雄也，而今安在哉”的“固”意思相同。
D. 但，只是，与《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思相同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 臧霸曾为吕布效力，曹操擒捉吕布以后，臧霸为避祸藏匿起来；后来他又被曹操捕获，曹
操不计前嫌，对他委以重任，任命他为琅邪相。
B. 曹操初起时为图霸业，能笼络人才，甚至能任用曾与己有怨者；势位已定时则猜忌异己，
滥杀无辜。这正是其用人“以权术相驭”的表现。
C. 刘备以性情结交忠义之士，以诚待人，故能深得人心；刘备创业过程中多次遭遇挫折，但
诸葛亮及关、张、赵云等人患难相随，忠贞不渝。
D. 陆逊镇守西陵时，深得孙权信任，孙权给刘禅、诸葛亮写信，常常给陆逊看，有不妥之处
就让他改定；到了晚年，陆逊遭到谗害，郁郁而终。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。”
（2）吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝。
【答案】10. BDG
11. A 12. C
13. （1）曹操让臧霸交出那两个人，臧霸说：“我之所以能够自立的原因，是因为不做这样
的事情。”（2）我以前听信谗言，与令尊的关系不够深厚，因此辜负了你。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：刘备被吕布袭击后，投奔曹操，程昱认为刘备有雄才，劝曹操图谋除掉他。
“为……所”为被动句式，之间不断开，“奔”是下一句的谓语动词，承前共用主语“刘
备”，B处断开；
“于操”是介词结构，引出“奔”的对象，之间不断开，第一个“操”是介词“于”的宾语，
程昱为下一句的主语，D处断开；
“备有雄才”是“以”的宾语，“劝操图之”为独立的句子，承前省略主语程昱，G处断开。
故选BDG。
【11题详解】
本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.错误。两个“藉”意思不同。“藉”，凭借、借助；/即使。句意：正是想借助众人的力量
成就大业。/即使仅能免于斩刑。
B.正确。即，即使；/立即。句意：即使在颠沛流离、无立足之地时。/太守立即派遣人员跟
随他前往。
C.正确。句意：这固然是几人的忠义。/（曹孟德）固然是当世的一位英雄人物，然而现在又
在哪里呢？
D.正确。句意：只是所托非人罢了。/只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
故选A。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C..“诸葛亮及关、张、赵云等人患难相随，忠贞不渝”错误，根据原文“关、张、赵云，自
少结契，终身奉以周旋，即羁旅奔逃，无寸土可以立业，而数人者患难相随，别无贰志”可
知，刘备创业过程中多次遭遇挫折，患难相随，忠贞不渝的是关、张、赵云三人，没有诸葛
亮。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“出”，交出；“所以”，……的原因；“以”，因为；“者……也”，表判断。
（2）“汝”，你；“笃”，深厚；“负”，辜负。
参考译文：
三国时期的人才可谓是最为鼎盛的，这也得益于三国的君主各自善于用人，因此能够汇
聚众人的力量，形成三足鼎立的局面。然而，他们用人的方式各有不同。大致来说，曹操是
以权术驾驭人，刘备是以性情结交人，孙氏兄弟则是以意气感召人。
刘备被吕布袭击后，投奔曹操，程昱认为刘备有雄才，劝曹操图谋除掉他。曹操说：
“现在是收揽英雄的时候，杀一个人会失去天下人的心，这是不可以的。”然而，这还不是
与曹操有怨的人。臧霸先是跟随陶谦，后来帮助吕布，吕布被曹操擒获后，臧霸藏匿起来。
曹操通过招募的方式找到臧霸，立即任命他为琅邪相。早先，曹操在兖州时，任用徐翕、毛
晖为将，兖州发生动乱，徐翕、毛晖都叛变了。后来曹操平定兖州，徐翕、毛晖投奔臧霸。
到这时，曹操让臧霸交出那两个人，臧霸说：“我之所以能够自立的原因，是因为不做这样
的事情。”曹操叹息他的贤能。曹操当初起事时，正是想借助众人的力量成就大业，所以以
此奔走天下。等到他削平群雄，势位已定时，孔融、许攸等人都因嫌忌被杀。荀彧一直是曹
操的谋主，也因为阻止曹操接受九锡而被逼死。由此可见，曹操的雄猜之性久而自露，而从
前的宽容用人，只是出于权宜之计，以应一时之需，这就是所谓的以权术驾驭人。
至于刘备，一起事就为人心所向。看他三顾茅庐请诸葛亮出山，咨询大计，独有傅岩立
贤的风范。关羽、张飞、赵云，自年轻时结交，终身相随，即使在颠沛流离、无立足之地时，
这几人也患难与共，毫无二心。这固然是几人的忠义，但刘备也必定有深厚的情感纽带令人
不能解开。到托孤于诸葛亮时，刘备说：“嗣子可辅，辅之；不可辅，则君自取之。”千载
之下仍能见其肝胆相照，岂不是性情的流露？诸葛亮是第一流的人才，其他两国都不能得到，
唯独刘备能得到他，这也可见以诚待人的效果。
至于孙氏兄弟用人，也各自有别人比不了之处。孙策生擒太史慈后，立即解开他的绑缚，
说：“子义是青州名士，只是所托非人罢了。我是你的知己，不用担心不如意。”这是孙策
得士的表现。陆逊镇守西陵，孙权把印章放在陆逊那里，每次与刘禅、诸葛亮通信，常常给
陆逊看，有不妥之处就让他改定，然后盖上印章发出。委任如此，臣下有不感知遇而竭心尽
力的吗？陆逊晚年被杨竺等人谗害，愤郁而死。孙权后来见到陆逊的儿子陆抗，哭着说：
“我以前听信谗言，与令尊的关系不够深厚，因此辜负了你。”作为君主能自悔其过，像这
样开诚布公地告知，谁能不感动流泪呢？这就是孙氏兄弟用人，这就是所说的以意气感人的表现。
