文档内容
【2025高考二轮复习考点精准突破】
提升训练七 现代文阅读Ⅱ
（小说阅读提升训练）
训练题型侧重：
分析小说的语言艺术
人物语言；叙述语言(用语特点和语言风格)
01阅读下面的文字，完成1－4题。(18分)
海 啸
峻 青
黎明时分。
寂静的昌潍大平原上，突然传来了惊心动魄的响声。随着这可怕的响声的不断增强，一
幅惊心动魄的罕见情景在黎明的田野上展开了：北面，在那平原尽头的北面，在那大海与田
野相接连的地平线上，波涛汹涌的潮水，像滚了锅似地，顺着绵亘数百里的海滩，翻腾着，
怒吼着，以排山倒海之势，奔腾而来。那白花花的浪头，离开地面足有两三丈高，直上直下
地站立着，活像一道一眼望不见边的大墙，哇哇地叫着，在笔直地向前推进，推进，不停不
息地一直向前推进。
潮水吞没了白茫茫的海滩。
潮水漫过了长着红茜草的盐碱地。
潮水冲进了庄稼茂密的田野。
一片片擎着红穗的高粱在猛烈冲来的浪头前面倒下了，一棵棵高大的白杨树在轰然扑来
的浪头下面倒下了，一座座低矮的草屋在海潮的冲击下倒下了。
“海啸哇，海啸！”
惊喊声中，两匹白马，在距离海潮不到一里多路的前面，在霞光映照的旷野上，向着南
面的村庄，拼命地奔跑。骑在马上的人，一边跑，一边狂喊：
“海啸来了，快跑呀！快跑！”
马匹奔到了村庄外面的围墙根下。骑在前面一匹马上的宫明山，在寨门口上勒住了马头，
飞身下马，向着后面奔上来的通讯员小马，急急地说：
“小马，快，你赶快去报告周司令。”“是，老站长，你呢？”
“不要管我，快去，给。”老宫把自己的马缰递给了小马。
小马接过马缰，转身向村中飞驰而去。
高高耸立的钟楼，披上了一层桔红色的霞光。这是昌潍平原上常见的钟楼，高高地耸立
在平原的上空，每遇盗匪和洪水，那钟楼上的大钟便响起了报警的钟声。
老宫飞步奔上钟楼。他站在那高高的钟楼之上，向北望去，那大海潮铺天盖地，盖地铺
天，一望无边由北向南地向前推进。这时候，天已经亮了，太阳从那东方的地平线上冒了出
来。它那火红的光，映照在无边无际翻滚奔腾的潮水上面，使得那潮水像起了大火似的，火
红一片，无边无际。望着这红通通的大水，老站长一时间突然觉得：那从漫长的海岸线下铺
天盖地席卷而来的仿佛不是洪水，而是大火，是一片无边无际熊熊燃烧着的火海。
啊，多么惊心动魄的景象啊！
这可怕的景象，老宫还是第一次看到，使得这个从小就在黄河和渤海的风浪中锤炼出一
副坚强性格的人，也兀自不禁地感到心惊胆战。
“完啦，今年的好庄稼完啦。昌潍根据地要遭殃了。”随着这个思想的闪过，他感到心
里一阵火辣辣的刺痛，像被火烧着了似的。
他弯身拿起了敲钟的木棒，就使尽全力敲起那只悬在钟楼上的巨大的古钟来了。
嘡……
嘡……
随着钟声，小马飞也似地冲进了村庄，翻身下马，差一点和一个人撞了个满怀。他就是
军分区司令兼地委书记周一川，他带着军分区的部队以及军政首脑机关，来到这昌潍根据地
最北边的一带滨海村庄抢收三秋。听到这突然响起的紧急钟声，周一川心里一惊，“什么事，
小马，这么急？”
“不好了，周司令，海啸，海啸……”
周一川一听，心里扑通跳了一下，立刻把手一挥：“快，紧急集合！”
随着他的喊声，一个十三四岁的小号兵，纵身跳上了古庙大门前面的戏台，端起拴着红
绸布的小马号，仰起脖来，对着朝霞烧红了的天空，吹起了节奏快速高亢的集合号。
应着号声，队伍潮水般地从古庙里，从四面八方的屋子里迅速地涌到了戏台下面的广场
上。一时间，偌大的广场上，站满了黑压压的人群，千百双耳朵都在紧张地谛听着这不祥的
响声，千百双眼睛都在急切地望着那纵身跳上戏台的周司令。周一川，三十多岁，是一位参加过长征的红军干部，多年来在革命斗争的狂风暴雨中，
练就了一副临危不惧、安如泰山的钢铁性格。但是，今天这个意外的警报，却在他的心里引
起了巨大的震动。作为这个地区党政军的领导人，他将怎样带领全区抗日军民来迎接这场严
峻的考验？
“同志们，我们本来是开到这一带来抢收三秋的，可是，现在发生了海啸，大潮立刻就
要到了，一场空前严峻的考验，已经落到了我们的身上。我们是人民的子弟兵，在日本侵略
者的面前，我们和昌潍根据地的人民一起，同生死，共命运。现在，在洪水的面前，我们同
样要和昌潍人民一起同甘苦，共患难。现在，听我的命令。通讯排火速通知一切机关部队，
全力投入当前的抗灾斗争，不惜一切代价，尽一切可能抢救群众的生命财产。首先要在洪水
到来之前，加固圈墙和寨门，防止洪水冲入村内。驻在这个庄上的特务营一、二、三、四连，
分别担负这个庄的东、西、南、北四个寨门的关闭和加固任务，其余的机关、部队，一律上
围子，加固围墙，监视险情，哪里有险哪里抢，哪里有水哪里挡。跑步！出发！”
嘡嘡嘡……
钟声在火急地响着。
老站长高高地站立在那钟楼上，双手挥动着木棒，奋力地在敲击着那口巨大的古钟。钟
楼上风很大，老宫的头上却冒着热腾腾的白气，流着小河似的汗水。他一双有力的大手，紧
紧地握着木棒。他的脸上，是一副异常深沉而严肃的神情，嘴唇紧紧地抿住，眼睛威严地望
着那北面田野上的呜呜地叫着越来越近的洪水，双臂在旋风似地上下飞舞，狠狠地敲击着那
口巨大的古钟。他那威严的神情，使人感到：仿佛他敲击的不是大钟，而是奔腾咆哮、汹涌
扑来的潮水；仿佛他在使着全身的气力，要把那凶猛无比、席卷大地的潮水迎头击退，砸得
粉碎。
嘡嘡嘡嘡……
这千万口古钟的轰鸣，汇成了一片震天动地的巨大响声。这钟声笼罩了无边无际的茫茫
平原，传遍了一马平川的四面八方。这时候，整个辽阔寂静的昌潍大平原上，只听见两种巨
大的响声：一种是海潮的怒吼，一种是警钟的轰鸣。它们一个代表灾难，一个代表希望；一
个代表毁灭，一个代表反抗。现在，这两种声音正在进行着激烈的决斗：钟声压制着海啸，
海啸冲击着钟声。这是两种响声的搏斗，这是两种力量的较量。
(选自《海啸》，有删节)
1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)( )A．全文以海啸为线索，从海啸来临前到海啸来临，串联全文情节，突出海啸的恐怖、人
们的恐惧以及面对海啸的无力感。
B．号声响起，万人空巷，老百姓们集中到戏台下的广场，等待周司令发话，体现了大家
在灾难面前的坚定团结。
C．小说多次描摹钟楼的钟声，从“嘡……”到“嘡嘡嘡……”，最后到“嘡嘡嘡
嘡……”，以钟声愈加急迫来渲染形势的紧急，暗示人物心理。
D．小说描写周一川面对即将到来的海啸，沉着镇定，立即召集队伍，调整计划，指挥若
定，目的在于表现其高超的组织能力和平衡能力。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．开篇运用夸张、排比等修辞手法，描绘了海啸前大海波涛汹涌、澎湃翻腾的景象，气
势磅礴，营造紧张的氛围，为全文蓄势。
B．小说抓住动作、语言对人物进行正面塑造，又以海啸来临之前的恐怖场景侧面烘托人
物形象，从而突出人物的性格特征。
C．小说结尾将海啸的怒吼声和警钟的轰鸣声进行对比，赋予两种声音以深刻的内涵，以
人类的激烈反抗来反衬海啸可怕的力量。
D．作者十分注重场景描写，像摄影师一样捕捉和表现光感、色彩，像音响师一样还原声
音的产生和发展，用文字营造出强烈的现场感。
★3.小说的语言分为人物语言和叙述语言(叙述人语言)，请根据选文中的人物语言和描述海啸
时的叙述语言，谈谈其各自的特点。(6分)
4．你认为选文部分的主人公是老站长老宫还是军分区司令周一川？结合文本，简要说明理由。
(6分)
02阅读下面的文字，完成1－4题。(18分)
父亲(节选)
梁晓声
小时候，父亲在我心目中，是严厉的一家之主，绝对权威，靠出卖体力供我们吃穿的人，
恩人，令我惧怕的人。
父亲板起脸，母亲和我们兄弟四个，就忐忑不安，如对大风暴有感应的鸟儿。父亲难得心里高兴，表情开朗。
那时妹妹未降生，爷爷在世，老得无法行动了，整天躺在炕上咳嗽不止，但还很能吃。
全家七口人高效率的消化系统，仅靠吮咂一个三级抹灰工的汗水。用母亲的话说，全家天天
都在“吃”父亲。
父亲是个刚强的山东汉子，从不抱怨生活，也不叹气。父亲板着脸任我们“吃”他。父
亲的生活原则是万事不求人。邻居说我们家：“房顶开门，屋地打井。”
我常常祈祷，希望父亲也抱怨点什么，也唉声叹气。因为我听一位会算命的邻居老太太
说过这样一句话：“人人胸中一口气。”按照我的天真幼稚的想法，父亲如果能唉声叹气，
则会少发脾气了。
父亲就是不肯唉声叹气。
这大概是父亲的“命”所决定的吧？真很不幸！我替父亲感到不幸，也替全家感到不幸。
但父亲发脾气的时候，我却非常能谅解他，甚至同情他。一个人对自己的“命”是没办法的，
别人对这个人的“命”也是没办法的。何况我们天天在“吃”父亲，难道还不允许天天被我
们“吃”的人对我们发点脾气吗？
父亲第一次对我发脾气，就给我留下了终生难忘的印象。一个惯于欺负弱小的大孩子，
用碎玻璃在我刚穿到身上的新衣服背后划了两道口子。父亲不容我分说，狠狠打了我一记耳
光。我没哭，没敢哭，却委屈极了，三天没说话。在拥挤着七口人的不足十六平方米的空间
内，生活绝不会因为四个孩子中的一个三天没说话而变得异常的。全家都没注意我三天没说
话。
第四天，在学校，在课堂，老师点名，要我站起来读课文。那是一篇我早已读熟了的课
文。我站起来后，许久未开口。老师急了，同学们也急了。老师和同学，都用焦急的目光看
着我，教室的最后一排，坐着七八位外校的听课老师。
我不是不想读，不是存心要使我的班级丢尽荣誉。我是读不出来，读不出课文题目的第
一个字。我心里比我的老师，比我的同学们还焦急。
“你怎么了？你为什么不开口读？”老师生气了，脸都气红了。
我“哇”的一声大哭起来。
从此我们小学二年级三班，少了一名老师喜爱的“领读生”，多了一个“结巴磕子”，
我也从此失掉了一个孩子的自尊心……
我的口吃，直至上中学以后，才自我矫正过来。我变成了一个说话慢言慢语的人。有人因此把我看得很“成熟”，有人因此把我看得“胸有城府”。而在需要“据理力争”的时候，
我往往成了一个“结巴磕子”，或是一个“理屈词穷”者。父亲从来也没对我表示过歉意。
因为他从来也没将他打我那一耳光和我以后的口吃联系在一起……
关于“出息”，父亲是有他独到的理解的。
一天吃饭的时候，我喝光了一碗苞谷面粥，端着碗又要去盛，瞥见父亲在瞪我。我胆怯
了，犹犹豫豫地站在粥盆旁，不敢再盛。
父亲却鼓励我：“盛呀！再吃一碗！”
父亲见我只盛了半碗，又说：“盛满！”接着，用筷子指着哥哥和两个弟弟，异常严肃
地说：“你们都要能吃！能吃，才长力气！你们眼下靠我的力气吃饭，将来，你们是都要靠
自己的力气吃饭的！”
我第一次发现，父亲脸上呈现出一种真实的慈祥、一种由衷的喜悦、一种殷切的期望、
一种欣慰、一种光彩、一种爱。
我将那满满一大碗苞谷面粥喝下去了，还强吃掉半个窝窝头。为了报答父亲，报答父亲
脸上那种稀罕的慈祥和光彩。尽管撑得够呛，但心里幸福。因为我体验到了一次父爱。我被
这次宝贵的体验深深感动。
我以一个小学生的理解力，将父亲那番话理解为对我的一次教导、一次具有征服性的教
导、一次不容置疑的现身说法。我心领神会，虔诚之至地接受这种教导。从那一天起我饭量
大了，觉得自己的肌肉也仿佛日渐发达，力气也似乎有所增长。
“老梁家的孩子，一个个都像小狼崽子似的！窝窝头，苞谷面粥，咸菜疙瘩，瞧一顿顿
吃得多欢，吃得多馋人哟！”这是邻居对我们家的唯一羡慕之处。父亲引以为豪。
我十岁那年，父亲随东北建筑工程公司支援大西北去了。父亲离家不久，爷爷死了。爷
爷死后不久，妹妹出生了。 妹妹出生不久，母亲病了。 医生说，因为母亲生病，妹妹不能吃
母亲的奶。哥哥已上中学，每天给母亲熬药，指挥我们将家庭乐章继续下去。我每天给妹妹
打牛奶，在母亲的言传下，用奶瓶喂妹妹。
我极希望自己有一个姐姐。母亲曾为我生育过一个姐姐。然而我未见过姐姐长得什么样，
她不满三岁就病死了。姐姐死得很冤，因为父亲不相信西医，不允许母亲抱她去西医院看病。
母亲偷偷抱着姐姐去西医院看了一次病，医生说晚了。母亲由于姐姐的死大病了一场。父亲
却从不觉得应该对姐姐的死负什么责任。父亲认为，姐姐纯粹是因为吃了两片西药被药死的。
“西药，是治外国人的病的！外国人，和我们中国人的血脉是不一样的！难道中国人的病是可以靠西药来治的吗？！西药能治中国人的病，我们中国人还发明中医干什么？！”
父亲这样对母亲吼。
母亲辩驳：“中医先生也叫抱孩子去看看西医。”
“说这话的，就不是好中医！”父亲更恼火了。
母亲，只有默默垂泪而已。
邻居那个会算命的老太太，说按照麻衣神相，男属阳，女属阴，说我们家的血脉阳盛阴
衰，不可能有女孩。说父亲的秉性太刚，女孩不敢托生到我们家。说我夭折的姐姐，是被我
们家的阳刚之气“克”逃了，又托生到别人家中去了。
一天晚上，我亲眼看见，父亲将一包中草药偷偷塞进炉膛里，满屋弥漫着一种苦涩的中
草药味。父亲在炉前呆呆站立了许久，从炉盖子缝隙闪耀出的火光，忽明忽暗地映在父亲脸
上。父亲的神情那般肃穆，肃穆中呈现出一种哀……
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．文中的父亲是一个刚强的山东汉子，是个三级抹灰工。他靠着微薄的工资供养一大家
子人，脾气暴躁，不善言辞，却也吃苦耐劳。
B．“房顶开门，屋地打井”一句指父亲“万事不求人”的生活原则，即使生活非常困难，
也不向亲朋或邻居寻求帮助，要自力更生。
C．父亲第一次对“我”发脾气这一情节，揭示了许多父母没有精力去关注孩子的喜怒哀
乐，最终给孩子造成了终身难以摆脱的心理阴影。
D．尽管父亲和母亲在如何救治姐姐上有尖锐的矛盾，但姐姐的去世给他们都带来了巨大
的伤痛，“我”也敏锐感知到了父亲的痛苦。
2．下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说以一个儿子的眼光记录父亲，通过几件典型的事件描绘了父亲鲜明的性格，真切
自然。如父亲对“出息”的理解体现了他朴素的人生观。
B．小说善于使用对比的手法刻画人物，如母亲的温柔隐忍与父亲的暴躁易怒形成了鲜明
的对比，对比中突出父亲在家“绝对权威”的地位。
C．作者梁晓声善于以苦难叙事，既能够通过具体的生活展现苦难的物质生存状态，也能
够由此挖掘人物内心，展现他们苦难的精神状态。
D．小说情感丰盈，矛盾、误解、冲突、埋怨、委屈、庆幸、感恩等交织在一起，揭示出
父与子真实的内心世界及亲情中那些不愿被提起的话题。
★3.文中画横线的句子连用了三个整齐的短句并都以“了”字结尾，简要分析作者这样处理的用意。(6分)
4．有人说：“在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉。”请结合文本谈谈你对
这句话的理解。(6分)
03阅读下面的文字，完成1－4题。(18分)
周 转
阿 城
余阴市，人口百万余，数箭方围，算得西南省份中准重镇。日夜吃喝，便有不可入口的
东西弃之如山；又兴各式生产，便有不能成材的脚料聚之如山；另，海内外新式消费，多多
少少渗入进来，人们惊喜之余，又添斑驳垃圾。如此，余阴市日积垃圾多达百吨。
余阴多山，山皆为石。石难生树，草亦稀少。所幸余阴于万端纷绪中，独清除垃圾最力，
务使穷而不脏。
更所幸，距余阴三十里处，有一奇异景观：万山之中，数山围出一个石桶所在，深达百
丈，阔有十里。穷山无水，更兼喀斯特地质，蓄不成水库，却如海滨深港，可泊万吨垃圾。
于是这里便日日有垃圾运来。
天还未亮，余阴市街上便发出一阵巨响，几十辆翻斗卡车按顺序出发，浩浩荡荡。自从
市里运垃圾的车换成这种进口的矿山型翻斗车，许多市民便不用再拨自家的闹钟定点起床。
车队撼天动地的驶过，轮底带起杂物，市民们也起身了。有刷牙洗脸的，有抖擞精神去练拳
的，有提篮置办饮食的，余阴市如人初醒时的揉脸搔痒，慢慢活动起来。儿童们不愿起，被
大人们呵斥为懒虫，终于爬起，便有三五小儿咿咿呀呀唱道：
大卡车，真漂亮
震得我家屋梁响
跑到城外倒垃圾
换回钱买新衣裳
卡车们逢弯拐弯，遇坡爬坡，高低左右，档换了无数次，油门松了又紧，紧了又松，方
向盘作风车使，沿途鸡飞狗跳。山民们在车的灯影里闪到路旁，被尘土裹了数十分钟，咳嗽
几下，又上路去赶早集。车近山口，天已大亮。雾气浮动，正是要升不升的时候，卡车们慢慢轰着油门，终于沿
山边排成一行，将屁股朝了大坑。天地间忽然静了下来。
一道金光，拽起一轮太阳。那太阳恰在一个山口之间，于是霎时又有无数金光，穿透晨
雾，纷纷射到卡车们这一边来。卡车上的橘黄漆如点燃一般，耀得人眼花。卡车们通体一热，
又发出一声巨响，几十个翻斗缓缓翘起，终于到了45度，山中的鸟儿有预感，“呀”的一声，
飞起数百只，烟一般升到半空中。
似隐隐的闷雷，百吨垃圾缓缓移动了，越来越快，越来越快，一出车斗，便瀑布般直泻
下去。沿途有山石阻挡，垃圾也如水花一样溅开，将余阴市的部分秘密分解。阳光挑动着垃
圾，沿山竟是黄金铺就，闪闪烁烁，万般色彩。更有烟尘翻腾回转，紫红青粉，成山中霞气。
翻斗们行过注目礼，缓缓复原。卡车们移动了。
翻斗们复原时，又发出一片响声。这响声才是这万山中的信号，刹那间，又一层瀑布流
下去，随之，呐喊声起。
原来沿山有千多人候在一起，单等垃圾倒完，于是背了背篓，手执二爪耙，拥着欢乐，
俯冲下山。鸟儿们却迟了一步，待也俯冲下去，早被人们轰起，又烟一样升高，再俯冲下去，
又被轰起，终于散乱。
司机们听见下边的喧哗，便都笑着，骂着，又是逢弯转弯，遇坡爬坡，方向盘风车一样
使，浩浩荡荡，一路回余阴市去了。
坑底的人们，细细地将垃圾分类，又快快地将所需垃圾丢入背篓。日上一竿，山坡又露
出土质，只余斑斑驳驳的汗水残渣，由鸟儿们收拾。人们早已上到坡顶公路，小做休息。
太阳暖洋洋的，照在人们的身上，背篓中的垃圾也轻轻舒展，作出响音与人语混成一片。
人们中有人拿出新奇垃圾向其他人介绍着，推测着那本来的用途，想象着原是何种的享受，
织成见识，众人也都点头肯定了下来。偶有争吵时，往往是年轻人做仲裁，因为老人们不懂
的新事物太多太多。又偶有人捡得撕碎的情书，拼起来读，常常没有结尾，大约是有情人的
不成功之作，那成功之作，大约是在遥远的余阴市中的某个角落里小心地收着。休息之地，
又成市场，人们互相推荐或换下不需或所需的垃圾，于是分类就更加清楚。但是最值钱的金
属残件是每人保留所得的，并不交换的。
山中终于燥热起来，山石也开始晃眼起来，于是人们纷纷肩起背篓，开始沿卡车们来的
路走去。万山之中，蜿蜒着人流。余阴市的废品收购站现在并不忙，大家知道这时候垃圾尚
在路上，要到下午垃圾才会进城，那时倒要费些精力。垃圾们是最有福的，来去都不必自己赶路操心，尤其是这回去，像老爷一样坐着轿子，
而且不寂寞，因为人们一路有歌。
万山之中，都在听那歌。此地山民，掮着垃圾，极其快乐，路毕竟长，于是用了各种噪
音，咿咿呀呀地唱起来：
太阳东边升
太阳西边落
好着哩
石头热我脚
爬过山窝窝
高着哩
柴火翻山找
水要回家喝
难着哩
挖个金蛋蛋
回家叫老婆
快着哩
啊嘿嘿
(有删改)
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说标题“周转”的部分含义是垃圾被卡车从城里拉到山里，又被人们捡回来，分好
类，沿着漫长的山路背回城里。
B．小说开头突出描写了随着社会生活的发展，城市里的生产和生活垃圾日渐增多的现象，
为下文写垃圾的处理做了铺垫。
C．“独清除垃圾最力，务使穷而不脏”表现了余阴虽然经济贫困，但对垃圾的处理措施
好，很有力度。
D．本文不同于其他的小说，没有完整的故事情节，也没有独立突出的人物形象，主要是
写人们和垃圾的关系。
2．关于小说最后两段的叙写，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．“垃圾们是最有福的”一段，作者以沉重的笔调写人不如物的悲剧，让读者印象深刻。B．垃圾污染山民居住的环境，但人们“掮着垃圾，极其快乐”，人与物构成了一种荒诞
的关系。
C．歌词的内容通俗简洁，节奏感强，表现了山民生活十分穷苦的状态，表现力强。
D．小说以山中人的歌声结尾，和前文城中的三五小儿的咿咿呀呀的唱词遥相呼应。
★3.结合小说的内容分析本文的语言特点。(6分)
4．阿城小说《棋王》的主人公王一生说“不做俗人，哪来这般乐趣”。请结合小说内容分析
这句话的含意。(6分)
04阅读下面的文字，完成1－4题。(18分)
文本一： 村歌(第12节)
孙 犁
大官亭的野战医院里，新来了一批伤兵，里面有几个饶阳县今年春天参军的战士。战士
们给家里写了信，母亲和妻子们都去看望了。张岗贫农组也买了一筐鸭梨，募了一篮鸡蛋，
送去慰劳，李三同双眉是代表。
在伤兵里，双眉看见了兴儿，挂着一只胳膊。兴儿和李三说是参加机枪班冲锋受了伤。
双眉一句话也说不出，红着脸笑了。兴儿用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊，好像是叫双眉看。
双眉明白，这意思是说：你看我怎么样，我受伤了。
第二天，区里送来一封信说：野战医院的伤兵同志们要求张岗剧团给他们演演戏，叫李
三加紧准备。李三拿着信找了双眉去，笑着说：“你的工作来了！”
双眉接过信来看了看，抬头问：“伤兵同志们为什么单到咱村？”
李三说：“周围几十里，谁不知道张岗剧团？在冀中区，除了“火线”，恐怕就属咱们
了，人家军队上能没有听说过？”
双眉说：“那可演什么节目哩？咱不演俗戏，新编又一下排不出来，全怨三哥，那两天
还批评我哩！”说完把嘴一撅。李三说：“这怨三哥没远见。双眉，这事全交给你，你用什
么东西，使唤哪些人，告诉我，我给跑腿！人家既然指名请咱们，咱们就得露一手，不能丢
人！”
双眉想了想说：“我看还是演比武从军，这个戏别的剧团演不了，咱们又是熟戏。三哥，你看怎么样？”
李三说：“对，就演这出。给军队演，又符合，我就喜欢这出戏，末了那一大段唱，别
的剧团，就是没法演，两个人接着也唱不下来。你唱起来，可是从从容容，越到后来越有劲。
不过那个武委会主任叫谁演哩？兴儿不在家。”
双眉说，“就叫小三成替他，排的时候，小三成一块学会了。”
“好，”李三说，“带着咱们那汽灯、好幕去，演的时候，还得叫我拿着大喇叭站
台！”李三比划一下，笑着走了。
演戏的那天是十月革命节。会场就在大官亭街当中那大场院里。吃过晚饭，周围几十里，
道路上满是人。
“今晚上是张岗的比武从军！”
“喂！那个女角叫什么？”
“你这人！双眉呗！”
“对，真好嗓门，好长相，好走相，真，真比不了！”
“有一年不唱了，听说为唱戏受过批评哩？”
“呔！不批评别的，单批评唱戏！”
汽灯还没挂起来，会场里就挤满了人，卖糖的，烙馅饼的，老豆腐挑子也赶来了。
伤兵同志们坐在场子当中，汽灯点着了，张岗剧团的人马在台上忙着，打鼓的老头子郭
老珍，架着腿，把雪白的手巾搭在膝盖上，嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷。
兴儿挂着胳膊，走到后台来和人们说话。在一个大油灯下边，双眉坐着她那小红凳，正
对着镜子化装。见兴儿来了，就问：“你在哪看？”
兴儿说：“在台下边呗！”
“有座物没有？”
“没有。”
“我给你带来了一个。”双眉说着站起来，往后一推那小红凳。
“咱们这剧团，越来越阔了，还置了家具？”兴儿说。
“这是我分的果实。”
“你参加斗争了啊？”兴儿笑着。
“你参加战争，我参加斗争！”双眉低声说，在镜子里轻轻一笑。
“入党了没有？”兴儿庄重地问。“快批准了。”双眉的脸一红，“你哩？”
“我今天满了候补期。”
“我来演戏给你道喜！”双眉笑着说。
“先唱的时候，嗓子不要太高，这个地方是街心，容易收音。”兴儿关照了双眉几句，
就下去了。今晚上没有月亮，是个好晴天。星星像有喜事的人们的眼睛。一声锣响，开幕了。
台下的人挤着跟前去，说：“比武从军！”
“不要挤，不要碰着伤兵同志们！”李三拿着个大喇叭，在台上猫着腰喊叫。
“双眉！”台下看见双眉一上场，挤得更欢。前边的人用死力顶着，像钉木桩，不让挤
过去。
双眉一出来，是在梨树底下，里面有这么几段：
风吹枝儿树猫腰，今年梨儿挂得好。上好的梨儿谁先尝哪，我提着篮儿上前方呀，送梨
的人儿回去吧，前方的战斗紧张啊。
双眉唱着，眼睛望着台下面。台下的人，不挤也不动，整个大广场叫她的眼睛照亮了。
她用全部的精神唱。她觉得：台上台下都归她，天上地下都是她的东西。
(摘编自孙犁《白洋淀编》)
文本二：我曾在一篇文章里回忆了童年时期阅读孙犁作品的体验，那个叫双眉的农村姑
娘，特别是她流动的眼，对我有不可言传的美的诱惑。现在，当我一再重读孙犁先生的作品
时，那些女孩子们年轻的、美好的生命，就会被重新召唤出理想，这并不违背孙犁先生的心
愿，他说过，“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德”。
我常常想，为什么孙犁的作品至今经得起一读再读，至今具有强大的艺术生命力呢？除
以上谈到的，他对人的深邃情感，他的真诚忠实。他对文化的悉心守护，我还想谈谈他对语
言的珍视。孙犁先生说：“从事写作的人，应当像追求真理一样地去追求语言，应当把语言
大量贮积起来，应当经常把你的语言放在纸上，放在你的心里，用纸的砧、心的锤来锤炼它
们。”
(摘编自铁凝《重谈孙犁：在艰难时代中发现
可爱、发现美》，《新京报》等)
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．双眉去看望伤兵，兴儿“用那只好手轻轻拍着受伤的胳膊”，和双眉没有语言交流，
表现了他碍于隐情而无法敞开心扉。B．“雪白的手巾”“嘴里叼着一支只有在这个当口才肯抽的好烟卷”等细节描写，表现
了打鼓的郭老珍对此次演出的重视。
C．兴儿和双眉在后台的一段对话，既交代了两人的关系，表达了相互之间的关心，也表
现了两个人共同追求进步的特点。
D．小说两次写到双眉的笑，一次是见到受伤的兴儿，一次是兴儿去后台找她，虽然场景
不同，但都表现了女孩子的羞赧。
2．下列对文本一结尾一段的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．“她用全部的精神唱”一句，表现的是双眉演唱时神情专注，十分投入。
B．小说以演出高潮结尾，引发读者想象，具有“言已尽而意无穷”的效果。
C．“台上台下都归她”生动地表现出双眉陶醉在慰问演出成功的状态中，点明小说主旨。
D．“天上地下都是她的东西”表现双眉坚信一定能实现人民当家作主的心理。
3．孙犁先生说，“女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德”，试结合文本一，分析双眉
这一人物形象的特点。(6分)
★4.文本二中，孙犁先生说“用纸的砧、心的锤来锤炼”语言，你认为文本一中哪些方面能
够体现孙犁先生的语言功夫，请任选三个角度进行分析。(6分)
05阅读下面的文字，完成1－4题。(18分)
文本一： 丫头她妈
林斤澜
丫头她妈没有名字，可是有个秘密。这个秘密她的男人袁相舟不知道，斜对面卖鱼丸的
女人家溪鳗只知其一，不知其二。
矮凳桥街上有少数人——说是少数，不过两只手是数不过来的——起了个名字也叫不开，
连个外号都没有人肯费心思，只叫作癞头、跛脚、缺牙齿，若是女人，就叫作她妈、他婶、
阿嬷、阿婆……
矮凳桥历代田少人多，老古话说一方土养一方人，矮凳桥这方土，却是养不活矮凳桥人。
农田上的“生活”，也用不着这么多人去做。袁相舟家里的几分田，就是承包在丫头她妈一
个人身上，她妈说，喂不饱几张嘴，用几个人做什么？顶多插秧时候，儿子去甩甩秧苗。收
割时节，丫头去捆捆稻草。挑粪水担化肥凡是肩膀吃力的，她妈决不指使儿女，袁相舟是什么也不插手，哪怕街上没有生意好做，她妈也宁肯叫男人家笼着手坐着。
做饭，也是她妈的事。煮熟了饭，热了菜，她妈告诉一声丫头盛起来吃，自己却走到街
上来，经常过街走到斜对面，在溪鳗的鱼丸摊子那里，帮忙洗洗碗，添添火，说一会儿话，
再回家去吃剩饭剩菜。她妈的食量很好，什么都吃，吃什么都有滋味。
她妈煮熟了饭自己走开，起先是困难时候，她觉着坐下来只张半张嘴，筷子只点点盘边，
倒不如剩多剩少做一口咽下去的好。
后来，成了习惯。到街上站一站，屋檐下听听新闻，摊边说两句话，成了她的文化生活，
她的唯一的娱乐。
不过有时候也说几句，说的是梦。这梦不是有文化的人那种诗意的东西，也不是哲理，
也不是比喻。这算不算一个秘密呢！
“昨天晚上我梦见下大雨了。”
丫头她妈常常只用一句话，就把她的梦说完。溪鳗心里有一本梦书，是一个圆梦专家。
她手里忙着，也不妨碍心里翻到梦书的下雨篇，接着查问细节：“你在屋里还是屋外？”
“屋里。”
“屋里漏不漏？”
“不漏。”
“那还好。”
……
“我和你说了吧，只许放在心里，不许挂在嘴上。只怕是个劫数，人会饿着，矮凳桥会
墨黑，地面上会精光。不过你不要紧，你屋里不漏，你一家人都会熬过来的。”
后来“割资本主义尾巴”，溪鳗的鱼丸摊子也“割”掉了。街上的店面都上了门板，再
后来“困难时期”来了，街里街外都寻不着吃……她妈觉着溪鳗的圆梦，句句灵验，算得半
个神仙。
内乱武斗的年头，溪鳗只开半扇小门，没有特别的事情不让人进屋。丫头她妈来站一站，
也是一个门槛里一个门槛外说几句话。
……
溪鳗接着说：“前天车钻他妈来说，上面挑飞机兵。车钻样样及格，就是肩膀头多一块
肉，那是从小挑担叫扁担压出来的，人家不要。”
过后一天，丫头她妈挑着两箩番茄回家来，正好遇见儿子，儿子见妈妈脸都红了，拿过扁担来挑了走。走出去十多步，她妈忽然想起什么，叫道：“放下，放下。”
儿子不明白。她妈抢上前来挑走了。
从这以后，父子俩休想帮忙。实在当忙时候，丫头倒还可以打个下手。袁相舟有回问道：
“我总比丫头多一把力气。”
她妈说：“你总会有转运的一天，不要运是转了，当老师又不要你了。”(注：袁相舟以
前是中学教师。)
袁相舟也只笑笑。
谁知转运时候当真到来了。农村经济政策一下来，本地土话叫作“声叫声应”，矮凳桥
街上马上活泼起来，一转身，闹成了专业的纽扣市场。
不用说袁相舟，连那么个丫头坐着点点数，装装塑料口袋，贴贴招牌，也成把地抓钞票。
钞票钞票，满街地飞钞票，说钞票赚钞票。只有丫头她妈，还是泥里来水里去，也还是填不
饱自家几张嘴，若论钞票把人分三六九等，她妈人前人后连个屁也放不响。
有天，她照旧到溪鳗那里站饭前的一站。溪鳗店门大开。里边有两个木匠师傅在装修吊
脚楼，一番大干的景象。
“我昨天晚上，梦见发大水了。”
“发吧发吧，你看看街上，不和发大水一样了。……丫头她妈，你要转运不要，要，听
我一句话：种菜。”
丫头她妈笑眯眯走回家来，多少年圆梦都没有这一回开心。不过她还是和家里的谁也不
商量，自管自种了菜，
种出菜来就要挑上街叫卖，她不会叫，只把菜筐放在溪鳗店门口，过不了几天，她的菜
挑子一上街，就有开饭馆的大师傅大声叫住，就有发了财的“大好佬”当街拦住，他们专挑
新鲜细菜，不在价钱。
她妈从小种田，现在才觉着种出来的东西，珍贵。在众人眼里，旺俏。她先把旧箩换成
新筐，敞口，好把细菜摆开。她的菜都要洗过涮过，青菜要显出青是青白是白，萝上不带泥 ，
红的红黄的黄。叶子要挺着，一张是一张，不夹带黄的萎的。不该带根的齐根砍掉，该带根
的齐簇簇和老人家的胡子一样。
她原本头不梳脸不洗，也不怕站在街上听新闻。现在要换上干净鞋袜，有时穿上紫红毛
线衫挑上菜筐，不怕磨损。
她现在很爱面子，讨价还价，若是还的价不是行情，她连理都不理。真正是新上市的好货色，她还言不二价哩。
后来市场管理把农副产品规定在东口。丫头她妈的菜担随便钻小巷走屋檐下，都可以抄
近路走到东口去。她不，还是从西口进街，穿过整条街，让人们看着她的成果，喷啧的嗫牙
花，又决不违反规定一路走一路卖。让开饭馆的着点急，只能预定三捆两捆的。让吃鲜货的
“大好佬”差不多是央告给留下一把两把。当然，溪鳗做鱼丸鱼饼用的小葱鲜姜，鱼头汤里
用的小白菜、寸把长的蒿菜，那是不用招呼给送上门的。
不过有人说她是不是摆起架子来了？叫声丫头她妈给留点菜，她总是嘴皮动动的，说句
什么话听也听不见，脸上还板板的，倒像保守着什么秘密。袁相舟听见人家这么说，哈哈一
笑，说，要说她妈有秘密，天晓得，她的秘密就是做梦。
她妈听见这话，也不和袁相舟理论，倒和溪鳗说：“什么做梦哩。人家叫我丫头她妈，
我嘴皮动动是说，我有名姓。我妈妈梦见发大水生的我，起个名字叫王梦水。”
(选自《矮凳桥风情》系列，有删改)
文本二：20世纪80年代，汪曾祺和林斤澜跟文学青年一起聊小说，问起小说的结构，汪
曾祺答曰：“结构的原则：随便。”林斤澜心想我讲了一辈子的结构，岂不是白讲？就追问
了一句：“随便？”汪曾祺于是从容补充：“苦心经营的随便。”林斤澜不再追问，显然对
这个机智的、辩证的、悖论般的补充颇为满意。
在我看来，这正是汪、林两位短篇小说名家小说观的汇聚之处，同时也是其分驰之处。
“结构”并非小说的全部，却最能见出作家对小说的基本看法。既然小说的诸要素是结构化
地组织、表达和呈现的，那么小说家对结构的“经营”就灌注了他对小说的完整理解。
(节选自黄子平《汪曾祺林斤澜论小说》)
1．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．小说中写溪鳗的店铺不断变化，寓示了时代变迁的大背景，表现了处在其中的小城所
不可避免的变化。
B．作者善于运用对比手法，如他笔下的袁相舟，就是一个与他妻子形成鲜明对照的、脆
弱又不负责任的形象。
C．困难时期，丫头她妈煮熟了饭就走到街上去站站，再回家去吃剩菜剩饭。作者举重若
轻，表现人物任劳任怨的品格。
D．小说中的丫头她妈，从一个没有名字的人，到强调自己的名字，反映出了女性自我意
识的觉醒、对个人尊严和自身价值的追寻。2．关于文章艺术特色的分析，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．《丫头她妈》一文中除了丫头她妈之外，还写了居住在附近的百姓，可以说是以群像
塑造的方式展示了矮凳桥的民俗风情。
B．文本二中所说的“苦心经营的随便”在《丫头她妈》中表现为三个怪诞的“梦”，充
满迷信意味，串联故事，也推动了情节发展。
C．小说结尾戛然而止，给人想象的空间，引发读者思考，如小时候有名字，为什么后来
名字是个秘密；这个名字为什么不用等。
D．开头说“丫头她妈没有名字，可是有个秘密”，设置悬念；又在结尾点明“秘密”的
内容，首尾呼应，结构完整。
★3.赏析文中画横线段落的语言表达特色。(6分)
4．有人认为，林斤澜的这篇小说和茹志鹃的《百合花》、沈从文的《边城》一样具有散
文化色彩，请结合其中一篇作品简要分析。(6分)
06阅读下面的文字，完成1－4题。(16分)
文本一： 洋铁桶的故事(节选)
柯 蓝
写在前面
我写这本书的时候，正是我刚刚开始向民间文艺、向古典文学学习的时候，也正是毛主
席的《延安文艺座谈会上的讲话》发表之后，在党的方针指导下，培养下，初入陕北农村，
学习通俗文学作品的时候。
《洋铁桶的故事》是一个反映在八路军领导下的解放区军民抗战的故事，它的内容比较
广泛，包括敌人残暴、民兵打游击埋地雷，以及抗日政权和锄奸方面的许多小故事，于 1944
年7月在《边区群众报》上连续发表。因为当时还是一个实验，写这种通俗故事，尤其是写
给边区文化低落，长期活动在农村环境的读者看，和报纸有一定篇幅的限制等等，许多地方
是感到困难和需要摸索的。
第一回 洋铁桶投奔八路军 母猪河枪打乌龟头
晋东南沁源县城一带，有个无人不知的好汉，姓吴名贵，为人刚直，一贯帮助穷苦人民，
地方上人都很拥护他；只是性情暴躁，说话声音粗重，因此替他取了一个小名，叫他“洋铁
桶”。提起此人，他有一门绝顶本领，从小跟他老子在山上打猎，练得一手好枪。说来真是叫人敬佩，空中飞鸟，只听他的枪声，早就落地了。自从一九三八年日本鬼子打到这里，烧
杀一空，眼看无法生活，他就一个人跑到外乡去了，流落了一年，听说八路军的兵马来到他
们县上，成立民兵保卫地方，他便拍着胸脯说：“我是沁源人，我为什么不回去打日本！”
第二天他就回来奔到八路军要求当兵；八路军看他是一名好汉，枪法高强，就给了他一支好
枪，还要他当了民兵小队的小队长，跟着八路军在沁源一带打仗，打得日本鬼子坐卧不安。
这一天，刚吃过早饭，八路军和洋铁桶的民兵都上了山头，正准备去打新墙的碉堡，忽
然一个老百姓从后面跑来，满头大汗，大声喊道：“喂！你们走哪里去呀？”只见那人抢上
一步打了个招呼说：“快快救救我们吧！鬼子兵出城来抢粮食了，上午在中庄，后晌就到马
家沟。人都说快叫八路军来，收拾他们……”八路军的队长连忙说：“对，派我们的洋铁桶
民兵小队去，另外派我们的宋排长去指挥。”站在旁边的洋铁桶听了，大喊了一声：“报
告！”他说：“队长！你们都去打新墙碉堡吧，咱们这几个月跟随你们打日本，大小战场也
上过不少呀，这回让我们单独去打吧，保险捉几个活的回来。”下面的民兵们也嚷着说：
“让我们去，让我们去打一回美美的。”小队长看见大家都这么要求，就说：“好吧，由洋
铁桶指挥，你们都听他的话呀。”洋铁桶听了，高兴得把腰上皮带一勒，转过头来便吩咐弟
兄们拾掇枪弹，赶快到三岔口去埋伏，鬼子来了听命令才打枪。大家一听精神百倍，像一阵
大风，直奔三岔口去了。三岔口是从中庄到马家沟的大路，有一条四丈宽的小河，叫母猪河，
河水不深，来往行人都踩水过河，洋铁桶的民兵就都埋伏在这河的对面山腰等着。一直等到
快正午时分，太阳像一盆火似的顶在头上，又渴又饿，大家等了这么久不见敌人来，以为不
来了，连洋铁桶也以为抢粮的敌人折回去了，有的就抱着枪打起瞌睡来。正在这时候，洋铁
桶听见有人叫马嘶的声音，连忙睁大眼睛一看，嗨，三十多个鬼子带着八个骡子都到了母猪
河边，天气好热，牲口喝水，人也喝水，不喝水的也想洗个脸凉爽凉爽，真是闹成一团。好
个机会，洋铁桶也来不及下命令了，把枪一端，只听见叭的一声，把一个挂指挥刀的鬼子军
官打翻了；弟兄们猛地听见了洋铁桶的枪声，一时振作，二十几 条枪也全开火，一排子弹过
去，打得鬼子无头无脑，一下就死了好几个。等到洋铁桶他们第二次开枪瞄准，哎嗨，河里
一个鬼子也不见，只剩五个骡子竖着耳朵在乱跳乱奔，人到哪里去了呀？全给打死了？大家
正在猜摸不定，把枪放下停了一阵，才见河面上突然露出一个头来，气的洋铁桶叭的一枪，
骂着说： “ 躲得好，你给我一辈子躲在河里。 ” 枪一响，吓得那个鬼子脑袋早就缩回去了，
真像是乌龟脑袋。这样河面上一会儿露出来个脑袋，一会儿又不见了，民兵们看了哈哈大笑。
有次一个鬼子刚露出一点头，眼睛还没睁开咧，洋铁桶一枪就把他半个脑袋削掉了。这一场恶战，打得鬼子只恨他爹娘没有给他生下一个划水的鸭子脚，只能爬在河水里，憋住气受罪，
支不住了想露出头换口气咧，民兵瞄准了又是一枪，打得鬼子就没有逃走一个，打的打死，
淹的淹死，只剩下两三个活的还在水里爬着。洋铁桶笑嘻嘻地喊着说：“快呀！快下河里去
捉活王八呀！”大家真是兴高采烈，心想这回总算替沁源人民报了一次血海深仇，都奔下山
去捉活的。刚下得山来，只听见洋铁桶叫了一声不好，大路上卷起一阵灰尘还不见人，早就
有雨一般的子弹飞过来了。
第二回 入地洞全村撤退 钻土坑死里逃生
(有删改)
文本二：解放区长篇小说中有一个突出的现象，就是新英雄传奇的出现。“五四”以后
现实主义的小说创作中，写的都是普通人的生活。封建时期曾经产生过广泛影响的英雄故事，
如三国、水浒、杨家将等，这个传统暂时没有人去继承。但现实生活中仍然存在着发展这一
传统的土壤。因为中国革命的重要特点是武装革命反对武装反革命。而这武装斗争又是无产
阶级领导下的农民战争。在敌后农村中，武工队神出鬼没地活动在游击区和敌占区，配合正
规部队保卫根据地，并创造了大量可歌可泣、惊险奇特的斗争事迹。因为故事带有鲜明的传
奇色彩，便使得正在注意继承民族传统的作家，很自然地把这特殊形式的斗争生活与英雄传
奇的传统联系了起来。
(选自《中国现代文学简史》)
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．“写在前面”是柯蓝的自序，相当于“前记”“叙”，主要说明整本书的创作背景、
故事内容、自我评价等方面内容。
B．“洋铁桶大喊一声‘报告’”，声如洪钟，符合其革命身份与性格特征，也显示出他
急于接受战斗任务的迫切心情。
C．接受命令时的“精神百倍”，作战时的“哈哈大笑”“笑嘻嘻”，体现了革命乐观主
义精神，彰显了必胜的信念。
D．语气助词“嗨”“哎嗨”“咧”，保留了说话的痕迹；“像一阵大风”“太阳像一盆
火似的”“雨一般的子弹”，比喻通俗易懂。
2．关于第一回首段介绍“洋铁桶”的部分，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．开篇基本按时间先后顺序进行叙述，交代故事背景、人物来历，人物形象善恶分明，
褒贬态度一目了然，给人以深刻的印象。
B．“洋铁桶”是个具有侠义精神的神枪手，小名“洋铁桶”意味着他的性格像洋铁桶那样一撞即响，为后文情节展开张本。
C．外敌入侵的环境、家破人亡的惨状、漂流异乡的经历，养成了他为人刚直、性情暴躁、
嫉恶如仇的性格。
D．“洋铁桶”典型化性格的塑造，突显了“新英雄传奇”倾向，其意在于激励民众，为
抗日救亡服务。
★3.为突显“新英雄”形象，作者是如何叙写战斗场面的，请结合文中画横线部分简要分
析。(4分)
4．在新的斗争形势下，解放区长篇小说开创了新局面，注意继承民族传统的作家，很自
然地把斗争生活与英雄传奇的传统联系起来。柯蓝一方面“向民间文艺、向古典文学学习”，
另一方面，他又“感到困难和需要摸索”，请谈谈你的理解。(6分)
