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第一单元 第 1 课时 选择合适的“单位”测量物体 分层作业
1、比较物体长短的核心方法有（ ）和（ ），能避免摆放歪斜导致的
结果偏差。
2、不同单位测量同一物体，结果会（ ），为便于交流，需要用（
）的单位测量。
3、规范测量的关键是（ ）、测量工具与被测物体保持笔直、避免（
）和遗漏。
1.看图填一填。
小刀大约有( )个 长。
粉笔大约有( )个 长。
2.
铅笔的长大约是( )个 长。
3.圈一圈，填一填。
如图，绿木条的长度是( )个小回形针的长度，蓝木条的长度是( )个大回形针的
长度，绿木条和蓝木条(一样 不一样)长。4.量一量。
小刀大约有( )个 长。
粉笔大约有( )个 长。
图钉大约有( )个 长。
5.填一填。
铅笔大约是( )个 长。
铅笔大约是( )个 长。
测量物体所用的( )不一样，量出的结果也不一样。
6.估一估，并说说你发现了什么。
铅笔大约有( )个 长，大约有( )块 长。
我发现：
7.两支铅笔一样长吗？为什么？
两支铅笔( )，因为 。
8.比一比，填一填。
纸条大约有( )支 长，
大约有( )支 长。
用不同的测量单位量同一张纸条，结果是( )的，这就需要( )测量单位。
9.
(1)东东给爷爷找的绳子合适吗？在正确答案的后面画“√”。
合适 ( ) 不合适( )
(2)相同的步数，测量的长度不同，是因为爷爷和东东走一步的长度( )。所以测量物体
的长度时，要( )长度单位。【知识加油站】
1、直接观察；一端对齐
2、不同；统一
3、起始端对齐；重复
【基础巩固】
1.【答案】3；4
2.【答案】6
3.【答案】3；3；
【解析】分别用小回形针、大回形针测量绿木条和蓝木条，数出绿木条对应 3 个小回形针，
蓝木条对应 3 个大回形针；虽然绿木条和蓝木条都是对应3个回形针，但是回形针的长度是
不一样的，所以绿木条和蓝木条不一样长。
【能力提升】
4.【答案】3；4；1
5.【答案】5；3；测量单位
【解析】用两种不同的小图形测量铅笔，数出对应个数分别是 5 和 3；核心发现是 “测量
单位” 不同，导致量出的结果不一样，填写关键概念 “测量单位”。
6.【答案】6；4；使用不同的物体测量长度，结果不一样。(合理即可)
【解析】以两种不同物体为测量标准，数出铅笔对应的个数是 6 和 4；总结规律：使用不同
的物体作为测量标准（即测量单位不同），量得的长度结果会不一样。
7.【答案】不一样长；虽然测得的长度都是7个三角形，但三角形的大小不一样。8.【答案】3；4；不同；统一
【解析】用两种不同的笔作为测量单位，数出纸条对应的支数是 3 和 4；由于测量单位不
同，结果必然 “不同”，因此需要 “统一” 的测量单位才能准确比较。
【思维训练】
9.【答案】(1)不合适( √ )
(2)不同；统一
【解析】解析：
(1) 不合适（√）；因为爷爷的步长比东东长，相同步数下，爷爷需要的绳子长度更长，东
东找的绳子不足以满足爷爷的需求，所以不合适。
(2) 第一空填 “不同”；核心结论是测量物体长度时，必须 “统一” 长度单位，否则会因
测量标准不一致导致结果不准确。
