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第五单元 分米和毫米（基础卷）
（答案解析）
1．时/小时/h 分/分钟/min 秒/s 毫米/mm 分米/dm
米/m 分米/dm 毫米/mm
【分析】根据实际情况及给出的数据，选择合适时间单位或长度单位即可。
表示较长的时间时，一般选择时做单位；表示较短的时间时，一般选择分做单
位；表示很短的时间时，一般选择秒做单位。
表示较长的长度时，一般选择米做单位；表示较短的长度时，一般选择分米或
厘米做单位（要看具体的数）；表示很短的长度时，一般选择毫米做单位。
【详解】由题意分析得：
小米大约每天睡9时。 播放一集动画片约用20分。
明明跑200米用45秒。 数学书大约厚8毫米。
教室黑板长约40分米。 一幢教学楼高12米。
小朋友的手一拃大约是1分米。 1分硬币的厚度大约是1毫米。
2．分米/dm 毫米/mm 48
【分析】结合题意可知，这把直尺长约10厘米，也就是1分米；
再根据实际情况可知，这种直尺的厚约1毫米；
最后根据“被测物体的长度＝测量结束刻度－测量开始刻度”来求出这条线段
的长度。
在直尺上，一大格表示1厘米，一小格表示1毫米。
【详解】由题意分析得：
68毫米－20毫米＝48毫米
故，这把直尺长约1分米，厚约1毫米，这条线段的长是48毫米。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择、换算及长度的计算，要熟练掌
握。
3．1 1 1
【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。
100里面有10个10；所以，100张纸里面有10个10张纸，且10张纸的厚度大
约是1毫米；故，100张纸的厚度就有10个1毫米厚，即10毫米，也就是1厘米；
1000里面有10个100；所以，1000张纸里面有10个100张纸，且100张纸的
厚度大约是1厘米；故，1000张纸的厚度就有10个1厘米厚，即10厘米，也
就是1分米；
10000里面有10个1000；所以，10000张纸里面有10个1000张纸，且1000张
纸的厚度大约是1分米；故，10000张纸的厚度就有10个1分米厚，即10分
米，也就是1米；据此解决。
【详解】由题意分析得：
小李测量10张纸的厚度大约是1毫米，请你估一估，100张纸大约厚1厘米，
1000张纸大约厚1分米，10000张纸大约厚1米。
【点睛】此题主要考查的是万以内数的组成及长度单位的换算，要熟练掌握。
4．dm
【分析】结合题意，根据实际完成填空即可。
【详解】由题意分析得：
10厘米＝1分米。粉笔盒的高度大约是1分米，分米可以用字母dm表示。
【点睛】此题主要考查的是分米的认识，要熟练掌握。
5．甲 1
【分析】先算出两个长方体分别有多长，再比较高矮，即可找出谁高一些；
最后，用高的长度减去矮的长度，即可算出高出多少毫米。
【详解】甲：16－0＝16（毫米）
乙：20－5＝15（毫米）
16＞15
16－15＝1（毫米）
故，甲、乙两个长方体中，长方体甲高一些，高1毫米。
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法及比较高矮，要熟练掌握。
6．＞ ＜ ＝ ＞
【分析】按照整数比较大小的方法进行比较大小即可。
含有单位的比较大小，先换算单位，再比较大小。【详解】9842＞1000；
1小时＝60分，故，1小时＜100分；
1米＝10分米，故，7米＝70分米；
697＞679。
【点睛】此题主要考查的是万以内数的比较大小，要熟练掌握比较大小的方
法。
7．×
8．√
【分析】20分米＝2米，一般的床长2米是合理的，故原题说法正确。
【详解】由题意得：
一张床长20分米，此说法正确；
故答案为：√。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识，结合生活经验来判断。
9．√
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择
合适的单位即可。
【详解】由题意得：
从数学书上数出10张纸，厚度大约是1毫米，这种说法正确；
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是根据实际情境选择合适的计量单位，要联系生活实
际来做。
10．×
11．×
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择
合适的单位进行判断即可；据此解答。
【详解】根据分析：要在墙上钉一枚钉子挂书包，用2厘米长度的钉子比较合
适，而不是2毫米。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量
单位和数据的大小，灵活地选择。
12．A【分析】先统一单位，再比较大小，即可解决此题。
1分米＝10厘米。
【详解】90厘米＝9分米
9＞8
即，立定跳远比赛中，小明跳了90厘米，小华跳了8分米。小明跳的远些。
故答案为：A
13．B
【分析】我们学过的长度单位有毫米、厘米、分米和米，据此解答；
【详解】根据生活常识可知：
写字时，眼睛与书本保持的距离是3分米比较合适；
故答案为：B
【点睛】本题主要考查长度单位的初步认识和长度单位的选择，熟练掌握即
可。
14．C
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，计量一块橡皮厚度，
用“毫米”作单位比较合适。
【详解】由题意分析得：
一块橡皮厚12毫米。
故答案为：C
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量
单位和数据的大小，灵活地选择。
15．C
【分析】先根据“1分米＝100毫米，1厘米＝10毫米”来换算单位，再比较长
短，即可知道答案。
【详解】4分米＝400毫米，38厘米＝380毫米；
故，410毫米＞400毫米＞380毫米；
即，410毫米＞4分米＞38厘米；
故答案为：C。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的换算及比较，要熟悉它们之间的进率。
16．B
【分析】先把欢欢的身高换算成用厘米做单位，再找出欢欢的身高是属于哪个身高范围的，找出相应答案，即可解答。
【详解】14分米＝140厘米，即欢欢的身高属于120－150厘米的范围，故他买
半票即可；
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识及换算，关键是知道它们之间的进
率。
17．6分米＞59厘米＞98毫米＞7厘米
【分析】将单位化统一，相邻长度单位之间的进率是十。都化成以毫米为单位
的数，59厘米＝590毫米，6分米＝60厘米＝600毫米，7厘米＝70毫米，然后
再比较大小，注意题中要求是从长到短的顺序排列。
【详解】由分析可知：600毫米＞590毫米＞98毫米＞70毫米，即6分米＞59
厘米＞98毫米＞7厘米
【点睛】本题掌握长度单位之间的进率和数的大小比较的方法是关键，一定要
在相同单位下进行比较。
18．见详解
【分析】先根据“1分米＝10厘米及1厘米＝10毫米”进行单位统一，再画出
相应的线段。
线段的画法：先点一个点，再用刻度尺的0刻度对准这个点，接着找出要画的
刻度，并点上一个点，最后把这两个点连起来即可。
【详解】1分米＝10厘米
10－4＝6（厘米）
4厘米＝40毫米
40＋5＝45（毫米）
【点睛】本题主要考查了学生画线段的能力，结合题意解答即可。
19．见详解
【分析】选择纸上一处作为开始点，将尺子厘米处和开始位置1厘米对齐，在4
厘米6毫米处做好标记，再涂色即可。【详解】 （涂法
不唯一）
【点睛】明确用结束时长度减去开始时长度等于3厘米6毫米是解决本题关
键。
20．19厘米
【分析】把剩下的长度与用去的长度加起来，求出和，就是原来的铅笔长度。
计算时要统一单位；1厘米＝10毫米。
【详解】70毫米＝7厘米
12＋7＝19（厘米）
答：这支铅笔原来长19厘米。
21．35毫米；28毫米
【分析】在刻度尺上，每一小格表示1毫米；且1厘米里面有10个1毫米。
刻度尺的0刻度对准了物品的左端，物品右端所对的刻度是几毫米，物品的长
度就是几毫米；据此解决。
【详解】由题意分析得：
答：橡皮的长度是35毫米；钉子的长度是28毫米。
【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量方法，要熟练掌握。
22．35分米
【分析】先根据“1米＝10分米”进行单位换算，然后用长颈鹿的身高减去骆
驼的身高即可解答。
【详解】6米＝60分米
60－25＝35（分米）
答：长颈鹿比骆驼高35分米。【点睛】本题主要考查了长度单位的换算以及100以内减法的运算。
23．短了5米，合50分米
【详解】2＋3＝5（米）
5米＝50分米
答：这根绳子一共短了5米，合50分米。
24．1米
【分析】把剪去的长度和剩下的长度加起来，求出和，就是这根彩带原来的长
度，计算时要注意单位的统一。
1米＝100厘米，1分米＝10厘米。
【详解】4分米＝40厘米
40厘米＋60厘米＝100厘米
100厘米＝1米
答：这根彩带原来长1米。
25．5个；5分米
【分析】根据1米＝10分米，先将4米换算为分米，再用总长度除以包每个礼
物需要的长度，商就是可以包的礼物的数量，余数就是剩余彩带的长度。
【详解】4米＝40分米
40÷7＝5（个）……5（分米）
答：笑笑最多包5个礼物，还剩下5分米的彩带。
【点睛】本题主要考查长度单位的换算及有余数除法的计算。
26．8分米
【分析】先把60厘米换算成分米做单位（1分米＝10厘米），再用傍晚的影子
长度减去中午的影子长度，求出差，即可解决此题。
【详解】60厘米＝6分米
14－6＝8（分米）
答：文文中午的影子比傍晚的影子短8分米。
【点睛】此题主要考查的是长度单位的换算及计算，要熟练掌握。
