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2024-2025 学年二年级数学下册 第 5 章 分米和毫米 苏教版（B 卷 拔
高卷单元重点综合测试）
一．选择题（共7小题，每小题4分，共28分）
1． 的宽大约是（ ）分米。
A．4 B．40 C．400
2．（2022春•姜堰区期末）20张纸摞起来厚2毫米，2000张这样的纸摞起来大约厚（ ）
A．2厘米 B．2分米 C．2米
3．（2021春•定州市期中）大约6分米长的是（ ）
A．橡皮的长 B．小华的一拃长 C．课桌的高
4．（2024秋•新化县期中）将两根长度都是40厘米的铁棒焊接成一根（如图），焊接处共用
去30毫米．焊接后的铁棒的长度是（ ）厘米。
A．50 B．74 C．77
5．（2024秋•仓山区月考）用手势表示1分米的长度，最有可能的是（ ）
A． B． C．
6．（2024秋•江城区月考）下面物品的厚度最接近1毫米的是（ ）
A．一本数学书 B．一张身份证 C．十枚硬币
7．（2024秋•东莞市月考）下面物体中厚度最接近1毫米的是（ ）
A．一本数学书 B．一张试卷纸 C．一张银行卡
二．填空题（共8小题，每空1分，共23分）
8．（2010秋•东莞校级月考）直尺上 1厘米中间有 个小格，每一小格长 毫
米。
9．在横线上填上合适的单位．
小红身高约13 ；铅笔长约150 ；670毫米﹣170毫米＝ 厘米
＝ 分米。10．分米可以用字母 来表示，1分米记作 。
11．（2023春•化州市期中）你的小手一拃长大约是 分米。
12．小熊高 厘米 毫米。
13．1 厘米有 10 个小格，每个小格是 1 ，用字母表示是 。1 厘米＝
毫米。
14．看一看，填一填．
铅笔①长 mm，铅笔②长 mm。
15．1厘米﹣2毫米＝ 毫米，5厘米+30毫米＝ 毫米，6厘米8毫米＝ 毫
米，29毫米＝ 厘米 毫米，82毫米＝ 厘米 毫米。
三．判断题（共5小题，每小题4分，共20分）
16．（2022秋•清苑区期末）把1厘米长的线段平均分成10段，每段长1毫米。
17．（2024春•海阳市期中）李明身高132分米。
18．（2015秋•罗平县期中）测量公路用分米作单位比较合适。
19．人的手指甲每10天大约能长1分米。
20．（2021春•冠县期末）10张纸的厚度大约是1分米。
四．连线题（共1小题，共9分）
21．把物品和合适的包装盒连一连．五．解答题（共2小题，每小题10分，共20分）
22．看一看，填一填．
23．两个瓶子，哪一个高些？高多少毫米？参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识，加上自己的亲自测量进行解答，小数点
以后的数可采用“四舍五入”的方法保留整数。
【解答】解： 的宽大约是4分米。
故选：A。
【点评】解决此类题要注意密切联系生活实际，根据计量单位来确定数据的大小，如果条
件允许要亲自测量解答。
2．【分析】2000里面有100个20，那么2000张纸大约厚2×100毫米，计算并换算单位即
可。
【解答】解：2000÷20×2
＝100×2
＝200（毫米）
200毫米＝20厘米＝2分米
答：2000张纸大约厚2分米。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是先求出2000里面有几个20，然后再进一步解答。
3．【分析】根据生活经验，课桌的高大约6分米长，据此解答即可。
【解答】解：课桌的高大约6分米长。
故选：C。
【点评】此类问题要联系生活实际，不能和实际情况相违背。
4．【分析】两根40厘米的铁棒总长是40×2＝80厘米，然后再减去30毫米就是焊接后的铁
棒的长度．
【解答】解：30毫米＝3厘米
40×2﹣3
＝80﹣3
＝77（厘米）
答：焊接后的铁棒的长度是77厘米．
故选：C。【点评】解答本题关键是明确焊接处共用去30毫米，就是两根铁棒重叠了30毫米．
5．【分析】根据生活经验及对1分米长度的感知，并结合选项中四种手势表示的长度进行选
择即可。
【解答】解： 小于 1 分米， 大约 1 分米，
远远大于1分米。
故选：B。
【点评】本题考查了对1分米长度的感知，要结合实际经验去解答。
6．【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【解答】解：选项中物品的厚度最接近1毫米的是一张身份证。
故选：B。
【点评】此题考查了根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数
据的大小，灵活地选择。
7．【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的选项，即可解答。
【解答】解：A．一本数学书的厚度大约为1厘米，不符合题意。
B．十张试卷纸的厚度大约为1毫米，不符合题意。
C．一张银行卡的厚度大约为1毫米，符合题意。
故选：C。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据
的大小，灵活地选择。
二．填空题（共8小题）8．【分析】根据直尺的特征即可进行填写．
【解答】解：直尺上1厘米中间有10个小格，每一小格长1毫米．
故答案为：10，1．
【点评】本题考查了直尺中毫米的认识，使学生进一步体会数学来源于生活，数学又能为
解决生活中的问题服务的思想．
9．【分析】（1）、（2）根据长度单位的大小和生活经验进行填空；
（3）先算出毫米数，再进一步换算成厘米数和分米数．
【解答】解：小红身高约13分米；
铅笔长约150毫米；
670毫米﹣170毫米＝500毫米＝50厘米＝5分米．
故答案为：分米，毫米，50，5．
【点评】此题考查根据情景选择合适的单位，一定要联系生活，符合实际．
10．【分析】根据对分米的认识直接求解．
【解答】解：分米可以用字母dm来表示，1分米记作1dm．
【点评】本题考查长度的常用单位，解决本题的关键是能够正确的用字母表示单位．
11．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量小学
生1拃的长度大约是1分米，据此解答即可。
【解答】解：小手一拃长大约是1分米。
故答案为：1。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际，结合分米的认识
进行解答。
12．【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就
是该线段的长度．
【解答】解：测量数据如图：
小熊高3厘米5毫米．
故答案为：3，5．
【点评】本题考查了学生测量线段的能力．13．【分析】根据米、分米、厘米、毫米的认识，在直尺上 1厘米中间分成10格，每格是1
毫米，即1厘米＝10毫米，用字母表示是mm．
【解答】解：1厘米有10个小格，每个小格是 1毫米，用字母表示是 mm．1厘米＝10毫
米．
【点评】这道题目考查的是长度单位厘米和毫米之间的关系．
14．【分析】先看铅笔①的左边对齐的是 0刻度处，再看铅笔①右边是63毫米刻度处，用右
端刻度减左端刻度就是铅笔①的长度；
先看铅笔②的左端对齐的是25毫米刻度处，再看铅笔②右端对齐的是80毫米刻度处，用
右端刻度减左端刻度就是铅笔②的长度．
【解答】解：63毫米﹣0毫米＝63（毫米）
80毫米﹣25毫米＝55（毫米）
答：铅笔①长63mm，铅笔②长55mm．
故答案为：63，55．
【点评】此题主要考查长度的正确测量方法．
15．【分析】1厘米＝10毫米，10毫米﹣2毫米＝8毫米；
把5厘米换算为毫米数，用5乘进率10，再计算左边；
把6厘米换算为毫米数，用6乘进率10，再计算左边；
把29毫米化成复名数，用29除以进率10，商部分是厘米数，余数是毫米数；
把82毫米化成复名数，用82除以进率10，商部分是厘米数，余数是毫米数．
【解答】解：1厘米﹣2毫米＝8毫米
5厘米+30毫米＝80毫米
6厘米8毫米＝68毫米
29毫米＝2厘米9毫米
82毫米＝8厘米2毫米
故答案为：8，80，68，2，9，8，2．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的
进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
三．判断题（共5小题）
16．【分析】根据1厘米＝10毫米即可解答。
【解答】解：把1厘米长的线段平均分成10段，每段长1毫米。
所以原题说法正确。故答案为：√。
【点评】本题主要考查1厘米＝10毫米。
17．【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知计量李明身高用“厘米”作单
位．
【解答】解：李明身高132厘米；
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据
的大小，灵活地选择．
18．【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知测量公路的长度用“千米”作
单位，据此解答即可．
【解答】解：测量公路用千米作单位比较合适，所以原题说法错误；
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据
的大小，灵活地选择．
19．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量人的手指甲每天大约
能长多少，用毫米作单位；据此得解。
【解答】解：人的手指甲每10天大约能长1毫米。
故答案为：×。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据
的大小，灵活地选择。
20．【分析】根据生活实际情况，10张纸的厚度大约是1毫米，据此解答即可。
【解答】解：10张纸的厚度大约是1毫米。
所以题干说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。
四．连线题（共1小题）
21．【分析】首先把40毫米化成厘米数，用 40除以进率10；把70毫米化成厘米数，用 70
除以进率10；然后与包装盒连线，盒子的直径要大于物体的直径或长，否则放不进去．
【解答】解：40毫米＝4厘米
70毫米＝7厘米
故答案为：【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的
进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
五．解答题（共2小题）
22．【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就
是该线段的长度．
【解答】解：
【点评】本题考查了学生测量线段的能力．
23．【分析】观察图形可知，A瓶的高度是21毫米；B瓶的高度是27﹣8＝19（毫米），然后
进行比较大小，再根据减法的意义用A瓶的高度减去B瓶的高度即可解答．
【解答】解：
A瓶：21毫米，B瓶：27﹣8＝19（毫米）
21＞19
所以A瓶高；
21﹣19＝2（毫米）
答：A瓶高，高2毫米．
【点评】根据刻度尺上的读数，分别得出A、B两个瓶的高度，再比较即可解答问题．
