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第五单元 分米和毫米（知识清单）
（知识梳理+重点提炼+易错集锦+巩固拔高）
01 知识梳理
1、分米的认识。
分米是比厘米大，又比米小的长度单位。1米=10分米，1分米=10厘米。分米可以用字母
“dm”表示。
2、毫米的认识。
毫米是比厘米低一级的长度单位，1厘米=10毫米。毫米可以用字母“ mm”表示。
3、分米、厘米、米之间的关系如下：1分米=10厘米1米=10分米
4、进行长度单位的换算时，把大单位化成相邻的小单位时，有几个大单位，就有几十个小单
位;把小单位化成相邻的大单位时，有几十个小单位，就有几个大单位。
5、把大单位换算成小单位，就在数的末尾添0，进率中有几个0，就添上几个0。
6、把小单位换算成大单位，就在数的末尾去掉0，进率中有几个0，就去掉几个0。
02 重点提炼
1、认识长度单位分米、毫米。建立1分米、1毫米的长度表象。
2、在实际测量过程中学会选择合适的长度单位测量物体的长度。
3、能进行分米和米、分米和厘米及厘米和毫米之间的单位换算。
4、能够比较不同长度单位表示的数量的大小。
03 易错集锦
易错点 1：进率不清楚。
误区点拨：
（1）易受1米=100厘米的影响，容易把两个长度单位之间的进率看成是100。
（2）已学的长度单位从高级到低级排列，依次是米、分米、厘米、毫米。
（3）牢记：米、分米、厘米、毫米，每相邻两个长度单位之间的进率都是10。1 米=10 分米，1分米=10厘米，1 厘米=10毫米。
易错点 2：长度单位概念不清，单位填写不准确。
误区点拨：
（1）由于长度单位概念不清，经常出现单位填写不准确的错误。
（2）可以从直尺上直观认识毫米、厘米和分米，利用米尺认识米。
（3）借助日常生活中熟悉的事物来记忆长度单位，建立各个长度单位的表象。
易错点3：单位换算不准。
误区点拨：
（1）由于单位换算不准，常会出现换算及大小比较的错误。
（2）要弄清什么单位转化为什么单位。高级单位转化为低级单位，是求几个十是多少;低级
单位转化为高级单位，是求低级单位里有几个十。
（3）比较大小时，单位要统一，不统一的，要先统一单位。
04 巩固拔高
一、填空题
1．在括号里填上合适的单位名称。
明明的身高是128（ ）。他每天从家走到学校要花20（ ），在这学期的50
米跑步比赛中，仅用了10（ ）。他用自己的零花钱买了一块边长约为3（
）的橡皮。
【答案】厘米/cm 分钟/min 秒/s 厘米/cm
【分析】联系生活实际、计量单位及数据大小，选择合适的计量单位。大拇指的宽度大约为
1厘米，所以明明的身高是128厘米；削一个苹果的时间大约是1分钟，计量较短的时间用分
钟作单位，因此他从家走到学校要花20分钟；人眨眼一次的时间大约是1秒，计量特别短的
时间用秒作单位，所以在50米跑步比赛中，仅用了10秒；大拇指的宽度大约为1厘米，一
块橡皮的长大约为3个大拇指的宽，所以一块橡皮的长大约为3厘米。
【解答】由分析可知：
明明的身高是128（厘米）。他每天从家走到学校要花20（分钟），在这学期的50米跑步比
赛中，仅用了10（秒）。他用自己的零花钱买了一块边长约为3（厘米）的橡皮。
2．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
120秒（ ）2分 23毫米（ ）3厘米8毫米（ ）1厘米 1589（ ）1598
【答案】＝ ＜ ＜ ＜
【分析】整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，
从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。
单位不统一时，先化成相同单位，再比较大小。1分＝60秒，1厘米＝10毫米。
【解答】2分＝60秒＋60秒＝120秒，则120秒＝2分；
3厘米＝30毫米，23毫米＜30毫米，则23毫米＜3厘米；
1厘米＝10毫米，8毫米＜10毫米，则8毫米＜1厘米；
1589＜1598。
3．钉子的长度是（ ）毫米。
【答案】36
【分析】用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的
刻度就是物体的长度；若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝
物体的长度；在这把尺子上，1小格表示1毫米，据此解答。
【解答】根据分析可得：
46－10＝36毫米
图中钉子的长度是36毫米。
4．图中回形针的长度是（ ）厘米（ ）毫米，合（ ）毫米。
【答案】3 2 32
【分析】用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的
刻度就是物体的长度。若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝
物体的长度。根据1厘米＝10毫米进行单位换算即可。
【解答】3厘米2毫米－0＝3厘米2毫米3厘米2毫米＝30毫米＋2毫米＝32毫米
所以图中回形针的长度是3厘米2毫米，合32毫米。
5．在（ ）里填合适的数。
20厘米＝（ ）分米 80分米＝（ ）米 40毫米＝（ ）厘米
【答案】2 8 4
【分析】根据“1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，1米＝10分米”来解决此题。
【解答】20厘米＝2分米 80分米＝8米 40毫米＝4厘米
6．4种颜色的彩带长度如下：
红色 黄色 绿色 蓝色
8分米 70分米8厘米 6米 75毫米
把4种颜色的彩带按从短到长的顺序排列是：（ ）色、（ ）色、（ ）
色、（ ）色。
【答案】蓝 红 绿 黄
【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，据此统一单位后作比较。
【解答】70分米8厘米＝7米8厘米，则70分米8厘米＞6米
6米＝60分米，则6米＞8分米
8分米＝80厘米＝800毫米，则8分米＞75毫米
所以则70分米8厘米＞6米＞8分米＞75毫米
即75毫米＜8分米＜6米＜70分米8厘米
把4种颜色的彩带按从短到长的顺序排列是：蓝色、红色、绿色、黄色。
7．10 张照片摞起来大约厚 2 毫米，100 张这样的照片摞起来大约厚多少厘米？1000 张？
10000张？
数量 10张 100张 1000张 10000张
厚度 2毫米 （ ）厘米 （ ）分米 （ ）米
【答案】2；2；2
【分析】根据1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，10张照片大约厚2毫米，10个十是100，100张照片大约厚10个2毫米，即20毫米，20毫米＝2厘米。100个十是
1000，1000张照片大约厚100个2毫米，即200毫米＝20厘米＝2分米。10个一千是
10000，10000张照片大约厚10个2分米，即20分米＝2米。
【解答】根据分析：
数
10张 100张 1000张 10000张
量
厚 （2）厘
2毫米 （2）分米 （2）米
度 米
8．我的家乡太原。
（1）太原是一座历史悠久，植物资源丰富的城市。其中登记造册的古树名木就有九千七百二
十八株。
①请写出横线上的数（ ），它是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（
）个一组成的。
②在直线上标出这个数的大概位置。
（2）太原地势起伏较大，最高峰位于娄烦县，海拔2708 米；最低处位于清徐县，海拔760
米。两处相差1948 米。
横线上的3个数中，最小的是（ ），因为它是一个（ ）位数，它一定比四位数小。
比较2708和1948的大小时，我只需要比较它们（ ）位上的数。所以，这3个数从小到
大依次排列是：（ ）＜（ ）＜（ ）。
（3）太原钢铁集团生产出的超薄“手撕钢”打破了世界纪录，60多张手撕钢的厚度仅和1张
身份证的厚度差不多，大约1（ ）。
【答案】（1）①9728；9；7；2；8；
②见详解
（2）760；三；千；760；1948；2708；
（3）毫米
【分析】（1）①万以内数的写法：写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就
在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有
就写“0”占位；据此写数。一个四位数，从右往左依次是个位，十位，百位，千位；千位上是几，就是几个千，百位上是几，就是几个百，十位上是几，就是几个十，个位上是几，就
是几个一，据此填空即可；
②在数轴9000～10000之间，9728应标在接近9700且略大于9700的位置上，据此标出位
置；
（2）整数比较大小方法：①位数多的数大于位数少的数；②位数相同的，先比较最高位上的
数，最高位上大的，数就大，最高位数相同的，就比较下一位，以此类推。先数位数，找出
最小的数，然后根据整数比较大小的方法比较即可解答。
（3）1张身份证的厚度大约是1毫米，太原钢铁集团的手撕钢厚度和1张身份证厚度差不
多，约合1毫米。
【解答】（1）太原是一座历史悠久，植物资源丰富的城市。其中登记造册的古树名木就有九
千七百二十八株。
①请写出横线上的数9728，它是由9个千、7个百、2个十和8个一组成的。
②在直线上标出这个数的大概位置。
（2）太原地势起伏较大，最高峰位于娄烦县，海拔2708 米；最低处位于清徐县，海拔760
米。两处相差1948 米。
横线上的3个数中，最小的是760，因为它是一个三位数，它一定比四位数小。比较2708和
1948的大小时，我只需要比较它们千位上的数。所以，这3个数从小到大依次排列是：760＜
1948＜2708。
（3）太原钢铁集团生产出的超薄“手撕钢”打破了世界纪录，60多张手撕钢的厚度仅和1张
身份证的厚度差不多，大约1毫米。
二、选择题
9．学校操场一圈长400（ ）。
A．厘米 B．分米 C．米
【答案】C
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认知选择答案：
量比较长的物体，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米， 量物体的长度
有时也用分米作单位，水杯的高度大约是1分米，数学书本的宽度大约是1分米；食指宽大
约是1厘米，指甲盖的宽度大约是1厘米；据此解答。【解答】A．学校操场一圈长400厘米，长度单位不合适，答案错误；
B．学校操场一圈长400分米，长度单位不合适，答案错误；
C．学校操场一圈长400米，长度单位合适，答案正确。
故答案为：C
10．玲玲身高1米30厘米，她比军军矮1分米，军军的身高是（ ）。
A．1米20厘米 B．1米31厘米 C．1米40厘米
【答案】C
【分析】根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米，统一单位后，再计算；玲玲身高1米30厘
米，比军军矮10厘米，求军军的身高，用玲玲的身高加上比军军矮的身高即可解答。
【解答】根据分析可得：
1米＝100厘米，1分米＝10厘米
100厘米＋30厘米＝130厘米
130厘米＋10厘米＝140厘米
140厘米＝1米40厘米
军军的身高是1米40厘米。
A．1米20厘米，表示军军的身高比玲玲矮，不符合题意，答案错误；
B．1米31厘米，表示军军的身高比玲玲高1厘米，不符合题意，答案错误；
C．1米40厘米，表示军军的身高比玲玲高10厘米，符合题意，答案正确；
故答案为：C
11．三只青蛙比赛跳远，青青跳了9分米，力力跳了1米，贝贝跳了85厘米，谁是第一名？
（ ）
A．青青 B．力力 C．贝贝
【答案】B
【分析】分别将单位换算统一，然后进行比较，数值越大则跳的越远。
1分米＝10厘米，1米＝100厘米。
【解答】9分米＝90厘米；1米＝100厘米；
则100＞90＞85。
所以，力力是第一名。
故答案为：B
12．下面物体的实际长度是（ ）毫米。A．70 B．15 C．55
【答案】C
【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾
斜，物体的另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若测量时物体的一侧未与直尺的0
刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，直尺上一大格是1厘
米，1小格是1毫米，1厘米＝10毫米，由此解答。
【解答】测量结束的刻度是7厘米，测量开始的刻度是1厘米5毫米。
7厘米－1厘米5毫米＝70毫米－15毫米＝55毫米
物体的实际长度是55毫米。
故答案为：C
13．将一根长8分米的彩带对折一次，从正中间剪开（如图），最长的一段是（ ）厘
米。
A．4 B．20 C．40
【答案】C
【分析】对折后的两端一样长，据此求出对折后的每段彩带的长度，然后根据1分米＝10厘
米换算。
【解答】4分米＋4分米＝8分米，所以对折后每段都是4分米。
4分米＝40厘米
最长的一段是40厘米。
故答案为：C
14．用直尺量橡皮，橡皮左端对准刻度0，右端距离刻度4超过3小格，这块橡皮的长度是（
）。
A．43厘米 B．43毫米 C．37毫米
【答案】B【分析】当直尺的0刻度对准被测物体的一端时，另一端所指的刻度是几，物体的长度就是
几。
在直尺上，1大格表示1厘米，1小格表示1毫米，故，刻度指向4表示4厘米，也就是40毫
米，超过3小格表示多3毫米，合起来就是43毫米；据此解决。
【解答】由题意分析得：
用直尺量橡皮，橡皮左端对准刻度0，右端距离刻度4超过3小格，这块橡皮的长度是43毫
米。
故答案为：B
15．三只小动物比谁跳得高，小松鼠跳了3分米，小狗跳了26厘米，小兔跳了2分米3厘
米，（ ）跳得最高。
A．小松鼠 B．小狗 C．小兔
【答案】A
【分析】根据1分米＝10厘米，统一单位，再比较大小即可。
【解答】3分米＝30厘米
2分米3厘米＝23厘米
所以3分米＞26厘米＞2分米3厘米，小松鼠跳的最高。
故答案为：A
16．下面的手势（ ）能表示1分米的长度。
A． B． C．
【答案】B
【分析】1分米＝10厘米，根据生活经验，感受1分米的长度，据此解答。
【解答】A．大约是1厘米
B．大约是1分米
C．大约是20厘米
故答案为：B
三、操作题
17．画一条长1分米的线段，再画一条比它短3厘米的线段。【答案】
【分析】根据题意：线段有2个端点，且是一条直直的线。
1分米＝10厘米，则可用直尺画一条10厘米的线段，然后再画一条比它短3厘米的线段，即
10－3＝7（厘米）。
【解答】1分米＝10厘米
10－3＝7（厘米）
18．我会做。
（1）这把直尺的长度（ ）分米。
（2）用直尺量的这根铅笔芯长（ ）厘米。再画一条比它短10毫米的线段。
【答案】（1）大于1
（2）5；画图见详解
【分析】（1）由图示可知，这把尺子的长度大于10厘米，也就是大于1分米。
（2）被测物体的长度＝测量结束刻度－测量起始刻度，据此算出铅笔芯长度。
线段的画法，先点上一个点，再用刻度尺的0刻度对准这个点，然后找到要画的刻度，并点
上一个点，最后把两点连起来，就是所画的线段。先算出要画的线段长度，再画出来即可。
1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。
【解答】由题意分析得：
（1）这把直尺的长度大于1分米。（2）7－2＝5（厘米）
10毫米＝1厘米
5－1＝4（厘米）
即，用直尺量的这根铅笔芯长5厘米。再画一条比它短10毫米的线段，也就是画一条4厘米
长的线段，如下。
四、解答题
19．工人师傅用一根3米长的木材做桌子腿（假设桌子腿长7分米），接口处及损耗忽略不
计，完工后还剩多少分米的木料？
【答案】2分米
【分析】先根据1米＝10分米，把木材的长度3米换算成30分米，再用一个桌子腿的长度乘
4，计算出做桌子腿用的木料，最后用木材的长度减去做桌子腿用的木料长度，即可求出完工
后还剩多少分米的木料。
【解答】3米＝30分米
4×7＝28（分米）
30－28＝2（分米）
答：完工后还剩2分米的木料。
20．小军的文具盒长约2分米，他用这个文具盒量了家里餐桌的长，量了5次正好量完，餐
桌的长大约是多少米？
答：餐桌的长大约是（ ）米。
【答案】1米；1
【分析】根据题意，已知文具盒长约2分米，量了5次正好量完餐桌的长，这意味着餐桌的
长度是5个2分米，根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算，用乘法计算，再将
单位换算为米，由此解答。
【解答】5×2＝10（分米）
10分米＝1米
答：餐桌的长大约是1米。
21．编一个中国结需要8分米长的红绳。一根7米长的红绳，最多可以编多少个中国结？还
剩几分米？
【答案】8个；6分米【分析】根据题意，红绳的总长度÷每个中国结用的长度＝可以编中国结的数量……还剩的
长度。根据1米＝10分米换算单位再计算。
【解答】7米＝70分米
70÷8＝8（个）……6（分米）
答：最多可以编8个中国结，还剩6分米。
22．在括号里填上合适的单位或数。
我有一个小闹钟，它大约高1（ ），它的分针长35（ ），它走一圈的时间是1（
）。我每天早晨7时准时起床，在家读一首古诗大约要30（ ）。上学路上大约要15（
），8时到校的话，我从家出发的时间不能超过（ ）：（ ）（在钟面上画出这个时
刻）。
【答案】分米；毫米；小时；秒；分；7；45
图见详解
【分析】根据生活经验、对长度单位、时间单位和数据大小的认识可知：
手掌的长度大约是1分米，所以闹钟大约高1分米；测量特别短的长度，常用毫米作单位，
身份证的厚度大约是1毫米，所以分针长35毫米；
表示特别短的时间，常用秒作单位，所以读一首古诗大约要30秒；表示较短的时间，常用分
作单位，所以上学路上大约要15分。
分针走1大格是5分钟，走1圈是1小时；到校的时间－路上的时间＝出发的时间。
【解答】8时－15分＝7时45分
我有一个小闹钟，它大约高1分米，它的分针长35毫米，它走一圈的时间是1小时。我每天
早晨7时准时起床，在家读一首古诗大约要30秒。上学路上大约要15分，8时到校的话，我
从家出发的时间不能超过7：45。23．小华和小亮买了同样的铅笔。谁剩下的部分长？请说明理由。
【答案】小华；见详解
【分析】
小华和小亮买了同样的铅笔，即长度一定，用去的越多，那么剩下的就越少；反之，用去的
越少，那么剩下的就越多；据此解答即可。
【解答】
8厘米＝80毫米，因为两支铅笔同样长，又因，80＜90；用去的越短，剩下的就越长，所以
小华的铅笔剩下的部分长。
答：小华的铅笔剩下的部分长。因为小华和小亮买的是同样的铅笔，用去的越短，剩下的就
越长，所以小华的铅笔剩下的部分长。
24．两根同样长的木棒捆在一起（如图），总长为18厘米，你能求出两根木棒不重叠连在一
起时的总长度是多少厘米吗？合多少分米？
【答案】18＋2＝20（厘米）
20厘米＝2分米
【分析】据观察，两根同样长的木棒捆在一起，其中有2厘米重叠，求出两根木棒不重叠连
在一起时的总长度＝两根木棒重叠总长度＋重叠长度，1分米＝10厘米。
【解答】根据分析得出：18＋2＝20（厘米）
20厘米＝2分米
答：两根木棒不重叠连在一起时的总长度是20厘米合2分米。
25．小兰、小明、小红和小芳四个人站成一列，小明在小芳前面40分米，小红在小芳后面7
分米，小明在小兰前面8分米。（先画一画，再回答）
（1）小芳和小兰之间相距（ ）分米。
（2）紧跟小明后面的人和小红相距多少分米？（3）最前面的人和最后面的人相距多少分米？
【答案】画一画见详解
（1）32
（2）39分米
（3）47分米
【分析】（1）小明与小芳之间的距离减去小明与小兰之间的距离，结果就是小芳和小兰之间
的距离。
（2）紧跟小明后面的人是小兰，把小芳与小兰之间的距离和小芳与小红之间的距离加起来，
结果就是紧跟小明后面的人和小红之间的距离。
（3）最前面的人是小明，最后面的人是小红，把小明与小芳之间的距离和小芳与小红之间的
距离加起来，结果就是最前面的人和最后面的人之间的距离。
【解答】
（1）40－8＝32（分米）
故，小芳和小兰之间相距32分米。
（2）32＋7＝39（分米）
答：紧跟小明后面的人和小红相距39分米。
（3）40＋7＝47（分米）
答：最前面的人和最后面的人相距47分米。
【点评】此题主要考查的是长度的计算，解题的关键是能准确地把图画出来。
26．这辆小火车从摩天轮开到旋转木马（路线图如下），一共行驶了多少米？也就是多少分
米？
答：一共行驶了________米，也就是________分米。
【答案】100；1000；100米；1000分米【分析】从路线图可知，小火车先从摩天轮到海盗船行驶40米，再从海盗船到卡丁车35
米，最后从卡丁车到旋转木马25米，将三段路程相加即可求出一共行驶多少米，再根据1米
＝10分米，把米转化成分米即可。
【解答】根据分析可得：
40＋35＋25
＝75＋25
＝100（米）
1米＝10分米，所以100米＝1000分米。
答：一共行驶了100米，也就是1000分米。
27．小杨叔叔新家的客厅长4m，他想根据这个长度购置下面这组沙发，请你帮他算一算，他
家客厅能摆下吗？
【答案】不能
【分析】根据题意可知，先计算出沙发的长度，单位不一样，需先变换单位，若沙发的长度
小于或者等于客厅的长，能放下，若沙发的长度大于客厅的长，放不下，据此解答。
【解答】根据分析可得：
9＋9＋24＝42（dm）
4m＝40dm
42＞40
答：他家的客厅不能摆下。
28．小刚想知道一棵大树有多粗，他用一根绳子绕大树一圈后，量得绳子剩余的长度是5分
米。于是他又接了一段50厘米长的绳子，正好又把大树绕了一圈。
（1）这棵大树粗多少厘米？
（2）这根绳子原来的长度是多少分米？
（3）接了一段后，绳子变成了多少米？
【答案】（1）100厘米
（2）15分米
（3）2米【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米。
（1）绳子剩余的长度加上又接了一段绳子的长度，求出和，就是这棵大树有多粗（也叫大树
一圈的长度）；计算时，要统一单位，最后用厘米作单位。
（2）大树一圈的长度加上绳子剩余的长度，求出和，就是这根绳子原来的长度是多少；计算
时，要统一单位，最后用分米作单位。
（3）这根绳子原来的长度加上又接了一段绳子的长度，求出和，就是接了一段后，绳子变成
了多长；最后用米作单位。
【解答】（1）5分米＝50厘米
50＋50＝100（厘米）
答：这棵大树粗100厘米。
（2）100厘米＝10分米
10＋5＝15（分米）
答：这根绳子原来长15分米。
（3）15＋5＝20（分米）
20分米＝2米
答：接了一段后，绳子变成了2米。
