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第一单元 第 1 课时 选择合适的“单位”测量物体 分层作业
1、比较物体长短的核心方法有（ ）和（ ），能避免摆放歪斜导致的
结果偏差。
2、不同单位测量同一物体，结果会（ ），为便于交流，需要用（
）的单位测量。
3、规范测量的关键是（ ）、测量工具与被测物体保持笔直、避免（
）和遗漏。
1.看图填一填。
小刀大约有( )个 长。
粉笔大约有( )个 长。
2.
铅笔的长大约是( )个 长。
3.圈一圈，填一填。
如图，绿木条的长度是( )个小回形针的长度，蓝木条的长度是( )个大回形针的
长度，绿木条和蓝木条(一样 不一样)长。
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学科网（北京）股份有限公司4.量一量。
小刀大约有( )个 长。
粉笔大约有( )个 长。
图钉大约有( )个 长。
5.填一填。
铅笔大约是( )个 长。
铅笔大约是( )个 长。
测量物体所用的( )不一样，量出的结果也不一样。
6.估一估，并说说你发现了什么。
铅笔大约有( )个 长，大约有( )块 长。
我发现：
7.两支铅笔一样长吗？为什么？
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两支铅笔( )，因为 。
8.比一比，填一填。
纸条大约有( )支 长，
大约有( )支 长。
用不同的测量单位量同一张纸条，结果是( )的，这就需要( )测量单位。
9.
(1)东东给爷爷找的绳子合适吗？在正确答案的后面画“√”。
合适 ( ) 不合适( )
(2)相同的步数，测量的长度不同，是因为爷爷和东东走一步的长度( )。所以测量物体
的长度时，要( )长度单位。
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1、直接观察；一端对齐
2、不同；统一
3、起始端对齐；重复
【基础巩固】
1.【答案】3；4
2.【答案】6
3.【答案】3；3；
【解析】分别用小回形针、大回形针测量绿木条和蓝木条，数出绿木条对应 3 个小回形针，
蓝木条对应 3 个大回形针；虽然绿木条和蓝木条都是对应3个回形针，但是回形针的长度是
不一样的，所以绿木条和蓝木条不一样长。
【能力提升】
4.【答案】3；4；1
5.【答案】5；3；测量单位
【解析】用两种不同的小图形测量铅笔，数出对应个数分别是 5 和 3；核心发现是 “测量
单位” 不同，导致量出的结果不一样，填写关键概念 “测量单位”。
6.【答案】6；4；使用不同的物体测量长度，结果不一样。(合理即可)
【解析】以两种不同物体为测量标准，数出铅笔对应的个数是 6 和 4；总结规律：使用不同
的物体作为测量标准（即测量单位不同），量得的长度结果会不一样。
7.【答案】不一样长；虽然测得的长度都是7个三角形，但三角形的大小不一样。
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学科网（北京）股份有限公司8.【答案】3；4；不同；统一
【解析】用两种不同的笔作为测量单位，数出纸条对应的支数是 3 和 4；由于测量单位不
同，结果必然 “不同”，因此需要 “统一” 的测量单位才能准确比较。
【思维训练】
9.【答案】(1)不合适( √ )
(2)不同；统一
【解析】解析：
(1) 不合适（√）；因为爷爷的步长比东东长，相同步数下，爷爷需要的绳子长度更长，东
东找的绳子不足以满足爷爷的需求，所以不合适。
(2) 第一空填 “不同”；核心结论是测量物体长度时，必须 “统一” 长度单位，否则会因
测量标准不一致导致结果不准确。
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