文档内容
学案 5 分析文本特色(实用类)
——关注“两体”，“篇”“类”结合
复习任务 1.借助教材，理解实用类文本的文体与语体特征。2.重点掌握科普文的文本特色。
考情微观
年份卷别 选文 提问方式 命题特点
2.下列对材料相 ①虽然说目前新高考信息类阅读
2020年新 我包罗万象 关内容的分析和 选文仍以论述类文本为主，但并
高考Ⅱ卷 (科普文) 评价，不正确的 不排除未来选取实用类文本命题
一项是(3分) 的可能，且科普文为最大选文可
能。
5.好的科普文应
②实用类阅读命题考查仍然会像
青藏高原隆 该具备哪些要
2023年四 论述类文本考查文体特色——论
起的影响(科 素？请结合文本
省联考 证特色一样，考查其文本特色，
普文) 材料进行分析。
如说明顺序与方法、文体特征与
(4分)
语体特征等。
前备知识——实用类文本
一、实用类文体特征
1．总体特征
结构特征 “言—意”两层结构。读者一般无须求“言外之意”
主旨内涵 鲜明、单一、确定，读者无须“创造性发挥”
语体风格 以社会化、规范化的书面语为主，避免使用个性化色彩强烈的语言
写作目的 有明确的应用目的，满足实用性要求
读者对象 有明确的接受主体，读者都是特定的
2．主要文体特征
(1)新闻类(2)科普文
二、说明方法
说明方法 方法阐释 效果作用
使文章更加具体，更有说服力，更
举生活中人们熟悉的真实事物来 客观地说明事物。使比较抽象、复
举例子
说明的说明方法。 杂的事情或事物变得通俗，浅显易
懂，让人信服。
利用两种不同事物之间的相似之
使抽象的事物变得具体，使深奥的
处作比喻，以突出事物的形状特
打比方 问题变得浅显，使陌生的事物变得
点，增强说明的形象性和生动
熟悉。
性。
用简明的语言对某一概念的本质 更科学、更本质、更概括地揭示事
下定义
特征作规定性的说明。 物的特征(事理)。为了把复杂的事物说清楚，可以 对事物解说更直接、更具体，使读
画图表 采用画图表的方法，弥补单用文 者直观、一目了然地了解事物的特
字表达的欠缺。 征。
从一个侧面，就事物的某一个特 具体形象地说明事物的特点，便于
作诠释
点作解释。 读者理解。
说明某些抽象的或人们比较陌生
使读者通过比较得到具体而鲜明的
的事物，可以用具体的或大家已
印象。
作比较 经熟悉的事物和它比较。
利用两种不同事物之间的相似之
突出事物的特点。
处作对比。
引资料的范围很广，可以引用经 使说明的内容更具体、更充实。①
典著作、名家名言、公式定律、 引出说明对象；②通过引用故事等
引资料
典故谚语、文献、诗词、歌谣、 激发读者的阅读兴趣；③引用诗歌
传说等进行说明。 使文章更有趣味性。
将被说明的对象有序地按照一定
帮助读者掌握说明对象的特征，使
分类别 的标准划分成不同的类别，分别
读者头绪分明。
加以说明。
从数量上说明事物特征或事理。
使所要说明的事物准确化，便于读
列数字 引用的数字要准确无误，估计的
者理解。
数字要有可靠依据。
活动一 关联教材，理解实用类文体与语体特征
(一)教材中主要实用类文体特征与语体特征
课文 文体特征 语体特征
具有宣告及引导作用，
宣告会议或活动正式开
《中国人民站起来 演讲 鲜明、生动，具
开幕词 始，一般要阐述会议或
了》 语体 有鼓动性
活动的宗旨、意义、任
务等，具有鼓动性。
以第一人称用叙述描写
的方法，追忆本人或他
文艺 形象生动，富有
《长征胜利万岁》 回忆录 人过去的生活经历、社
语体 感情
会活动，真实可信，饱
含情感。
《在民族复兴的历史 通讯 运用叙述、描写、议 新闻 客观、理性、简论、抒情等多种手法，
具体生动形象地反映新
闻事件或典型人物。报
丰碑上——2020中国
道详细深入，思想性 语体 练
抗疫记》
强，描写形象生动，议
论色彩浓，但时效性
弱。
见本学案“前备知识” 学术语
准确、严密、平
《宇宙的边疆》 科普文 科普文导图“文体特 体(或科
实，通俗易懂
点”部分。 技语体)
1.比较阅读下面两则文本，填出下表，体会科普作品与散文随笔不同风格的语言之美。
文本一：地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。任
何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广
袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。相比之
下，行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着
或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。在日常生活当中，
这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。(节选自《宇宙的边疆》)
文本二：感情的美近于火焰的美，浪涛的美，疾风暴雨之美，或是风和日暖、鸟语花香
之美。理性的美却类似于钻石的闪光、星星的闪光，近于雕刻精工的美，完满无疵的美，也
就是智慧之美。情感与理性平衡之所以最美，因为是最上乘的人生哲学、生活艺术。
(节选自《傅雷家书》)
文本 句式特征 语言特征 表达效果
更精巧准
文本一 ① 既科学理性，又富有诗意 确，更宏伟
壮观
更富有激
文本二 短句，用比喻排比 ② 情，更生动
形象
答案 ①长句，用数据对比 ②绚丽多姿，全凭意会
(二)梳理说明文的说明思路
2．回顾课文，填出下面表格中的空缺部分。
课文结构导图 说明顺序本文总体上按照由①______到②________的说明顺序，主
体部分采用由③________到④________、由⑤__________
到⑥________、由⑦__________到⑧________的说明顺
序。
本文按照由⑨________到⑩________的空间顺序，介绍了
宇宙星空的奥秘和构成宇宙的星系、太阳系的基本特征，
揭示了人类探索宇宙的重要意义。
答案 ①总 ②分 ③结构特征(内) ④装饰特征(外) ⑤整体 ⑥局部 ⑦主 ⑧次 ⑨
整体 ⑩局部
3．阅读下面的文字，指出其说明思路。
斗拱：在一副梁架上，在立柱和横梁交接处，在柱头上加上一层层逐渐挑出的称作
“拱”的弓形短木，两层拱之间用称作“斗”的斗形方木块垫着。这种用拱和斗综合构成的
单位叫作“斗拱”。它是用以减少立柱和横梁交接处的剪力，以减少梁的折断之可能的。更
早，它还是用以加固两条横木接榫的，先是用一个斗，上加一块略似拱形的“替木”。斗拱
也可以由柱头挑出去承托上面其他结构，最显著的如屋檐，上层楼外的“平坐”(露台)，屋
子内部的楼井、栏杆等。斗拱的装饰性很早就被发现，不但在木构上得到了巨大的发展，并
且在砖石建筑上也充分应用。它成为中国建筑中最显著的特征之一。(节选自《中国建筑的
特征》)
答：________________________________________________________________________
答案 先解释什么是“斗拱”，再说明斗拱的作用尤其是装饰性作用，然后得出结论：它是
中国建筑中最显著的特征之一。
活动二 把握科普文的阅读及文本特色
所谓科普文，是指用通俗易懂的文字介绍科学知识、科学方法、科学思想和科学精神的
文章。可分为科学说明文和科学小品两类。高考试卷中的选文大多为科学小品。所谓科学小
品，是指带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，
融知识性与趣味性于一体。
实用类文本特别是科普文，其阅读可分为三步：
第一步：标画关键，速读明意。
边读边标画出每一段的关键词句，如重点阐述的名词术语，表明文章主要信息的中心句、要点句等；快速通读全文，把握文章围绕什么说明对象阐明了哪些内容，使用了哪些说明顺
序、说明方法。
第二步：把握对象，明确特点。
整体解读文章，把握说明对象的特征。一篇科普文，总有一个主要说明对象，阅读文章
时要认真把握这个说明对象的特点，如颜色、大小、形状、形态、性质、性能、习性、原理、
用途、功能、影响、结构、程序或发生、发展的规律等，从说明对象的特点上把握全文。
第三步：理解精神，探究内涵。
理解分析文本所体现的科学精神与品质，并探究蕴含的人文精神。
阅读下面的文字，完成后面任务。
植物为人类和其他动物提供食物和住所，还能调节气候，给地球带来生机和活力。但由
于人类活动对环境的影响，地球上的物种正在加速灭绝，植物也不例外。据统计，从 1753
年至2018年，全球范围内已经有571种种子植物在野外灭绝。一种植物的消失，对我们来
说，并不仅仅是单一物种的消亡，也将会引发一系列连锁反应。
地球上的生物并不是孤立存在的，一种植物的灭亡可能会导致几十种伴生物种的消失，
植物的大量灭绝将会动摇人类生存和发展的塔基。在人类历史上，曾发生过多次由于遗传基
础狭窄而引起的粮食安全事件。拥有相同基因的植物，一旦遭受疾病侵袭，很容易“全军覆
没”。有专家认为，从野生植物的基因中或许能找到解决办法。如籼稻是由野生稻驯化而来
的，在漫长的驯化过
程中，籼稻获得了人们所期望的性状，但也失去了部分野生稻特有的基因，其中包括抗
病虫、抗逆、高蛋白含量等优良基因。因此，对于育种专家而言，不适合食用的野生稻可以
为改良栽培稻储备丰富的基因源，对解决粮食安全、维护人类生存发展具有重大意义。因此，
为了保护野生植物资源，科学家想出了建造植物“诺亚方舟”的方法，将野生植物的种子提
前保存起来，以备不时之需。现在，很多国家都在努力建设自己的种子库。而坐落于云南昆
明的中国西南野生生物种质资源库，是我国重大科学工程、亚洲最大的野生生物种质资源库。
种质资源是指有活力、有生命力、可以传递给后代的遗传资源，如植物的种子。种子大
约出现在3.6亿年前，是陆地植物在与环境相互适应的过程中不断演化出的高度复杂而精妙
的结构，包含植物的全部遗传信息。通常，成熟的种子会在适宜的条件下开始萌发，但有时
种子也会因进入休眠状态而无法萌发。造成种子休眠的原因大致分为两种：一种是种子自身
的原因，如胚还需要继续发育或被种皮密封而未能获得足够的水分和空气；另一种则是外部
原因，种子已充分成熟，只因环境不具备萌发所必需的条件而被迫处于暂时停顿状态。这两
种因素既可以单独作用，也可以复合作用，使种子进入不同深浅程度的休眠状态。种子的休
眠特性是一种植物特有的生存策略，可以让植物更好地适应环境，在最适宜的条件下萌发生
长。正是因为这一特性，才使建立种子库、通过保存种子来保护植物多样性的方案成为可能。
为了保证种子能长久保存，首先要尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子。种子采集通常从容易采集的区域入手，逐渐延伸到更偏远的地区。种子被采集回来后，还要对其
“验明正身”，核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查种子
的质量状况。其次，要创造适宜的条件将种子保存起来，尽可能使它们“延年益寿”，以便
日后需要的时候再次利用。对于大多数种子而言，高温高湿环境会加速其萌发过程，促进种
子的呼吸作用，加速物质代谢，也会导致出现霉变等问题。相比之下，种子更喜欢干燥低温
的储藏环境。大量实践数据表明，在一定的范围内，种子的含水量每降低 1%或储藏温度每
降低5℃，种子的储藏寿命可延长一倍。实际操作中，种子会被放置在空气相对湿度为 15%
的干燥间进行脱水，这样做是为了让种子的含水量下降到安全范围之内。如果种子的含水量
超过安全范围，过多的水分就可能成了种子的“心腹之患”，在低温下形成大冰晶，破坏细
胞膜结构，导致种子失去活性。
保存种子最重要的意义，是为了将来有一天能够重新使用，也就是把“沉睡”的种子
“唤醒”，使原本处于休眠期的种子正常萌发。为此，要周期性地给种子做萌发实验。一般
情况下，在种子送入冷库一周后，就可进行初次萌发实验，萌发率在 75%以上即可视为合
格。接下来，每隔5～10年，就要从冷库中取出一部分种子进行萌发实验，监测种子的活力
情况。
理论上，对于冷库中处于休眠状态的种子，只要打破休眠条件，就能刺激种子萌发。但
实际上，经过干燥、低温保存后的种子，也可能会出现一些特别的反应。比如一种叫白楸的
植物，它的种子冷藏后便不能萌发。遇到这种情况，研究人员会先利用能将活细胞代谢产物
染色的化学试剂进行染色实验，判断种子是否还具有活力。染色结果显示，白楸种子并没有
失活。切片观察后发现，原来白楸种子的含油量特别高。冷藏之后，种子细胞内的油脂发生
凝固，而在进行萌发实验的25℃的条件下，凝固的油脂没有溶化。当把环境温度升高至
45℃时，种子细胞内的油脂仍处于凝固状态。随着温度的继续升高，种子才逐渐萌发。简单
地说，这类种子被冻僵了，需要给它“泡热水澡”，才能够苏醒过来。
另外，还要充分考虑植物原始的生长环境。比如，青藏高原的昼夜温差大，所以要把来
自这一地区的种子放在培养箱里面，模拟白天温度高、晚上温度低的环境，通过变换温度，让它们能够萌发。
总之，我们希望种子能在种子库中一直“沉睡”，又希望它们在需要的时候能被轻松
“唤醒”。这一点无论对种子还是对现有的保存技术而言，都充满挑战。直到现在，种子库
中还有某些种子处于“一睡不醒”的状态，试过多种办法仍不能使其萌发。但这也正是物种
保护工作的乐趣之一——通过工作中观察到的各种现象，进一步了解自己要保护的对象，
窥探大自然的秘密。(摘编自谭治刚、蔡杰《种子库：植物的“诺亚方舟”》)
在完成“三步”阅读后，填出下面导图中的空缺部分。
答案 ①种子有休眠特性 ②选种→保存→唤醒
一、选择题
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．“全军覆没”在文中指有相同基因的植物受疾病侵袭，导致其伴生物种消失的现象。
B．“验明正身”在文中指初步检查种子的质量状况，是种子入库前的第一道程序。
C．“心腹之患”在文中指种子的内部含水量过多，种子在低温时有失去活性的潜在危险。
D．“一睡不醒”在文中指我们希望种子经过干燥、低温保存后，能在种子库中一直沉睡。
答案 C
解析 A项说法过于绝对，原文是说“可能会导致”。B项顺序有误。原文说的第一道程序
是“核查匹配”，“检查质量”是在其后。D项“我们希望”错。原文是“试过多种办法仍
不能使其萌发”，这说明不是我们希望种子沉睡，而是种子客观上不能萌发。
2．根据原文中对种子库工作流程的介绍，下列填入方框中的内容，不恰当的一项是( )A．健康饱满，或有助于改良作物的基因
B．种子在不具备萌发条件时会选择休眠
C．在安全范围内，创造干燥低温的储藏环境
D．打破种子休眠条件，提供适宜的环境、温度
答案 A
解析 “健康饱满，或有助于改良作物的基因”以偏概全。由原文“为了保证种子能长久保
存，首先要尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子”可知，除了“健康饱满”这一条
件外，还要“成熟度较好”；同时，“或有助于改良作物的基因”无中生有，文中并未提到。
3．根据原文中白楸种子萌发实验的相关图文，下列选项中，说法不正确的一项是( )
A．冷藏后白楸种子的细胞内油脂凝固，由此可见，现有保存技术在改变种子外部环境的同
时，也有可能引发其内在状态的变化。
B．温度为45℃时白楸种子不萌发，随着温度进一步升高，它才开始萌发，因而当种子未被
“唤醒”时，不能简单判断其已失活。
C．白楸种子被“唤醒”后的萌发率即使达到最高值，也较冷藏前明显下降，这提示我们有
必要在采集时确保种子的数量足够多。
D．实验中冷藏后白楸种子的萌发率在55℃时最高，然后随温度上升而下降，这说明种子在
萌发时若超过一定温度会再次进入休眠状态。
答案 D
解析 “这说明种子在萌发时若超过一定温度会再次进入休眠状态”无中生有。原文中白楸
种子萌发实验的相关图文只能说明“实验中冷藏后白楸种子的萌发率在55℃时最高，然后
随温度上升而下降”，并不能得出“种子在萌发时若超过一定温度会再次进入休眠状态”这
一结论，文中也未出现此说法。
二、对点题
4．请简要梳理本文主体部分的讲述顺序，并分析为什么这样安排。答：________________________________________________________________________
答案 (1)讲述顺序：首先介绍了种子库建立的必要性及可能性，接着讲述了保存种子的过
程、方法与挑战。
(2)原因：先介绍为什么建种子库，再讲述怎样保存种子，符合公众的认知规律和认知需求。
解析 该题考查说明顺序，该文说明顺序见前面“整体把握”中的思路导图。说明“原因”
是从读者(公众)角度说明的，这里的“认知规律”是指由浅入深、层层深入、循序渐进等，
它是客观的；“认知需求”是指引起读者兴趣、便于读者理解等，它是主动的。
分析科普文的写作(说明)顺序是分析其文体特征的重要内容之一。
科普文的写作顺序有时空顺序和逻辑顺序两大类。其中逻辑顺序包括先总后分、由主到
次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
如何梳理科普文的写作顺序(说明顺序或写作思路)呢？
(1)分析说明对象。说明对象的特点决定了说明顺序的选择，如事物说明文多用空间顺
序等。
(2)把握语言标志。如抓文章的首尾段、每一段的首尾句，以及过渡句等。
(3)分清主次，综合归纳。有的文章采用了多种说明顺序，应抓住主体内容概括。
分析采取何种说明顺序的原因有：
(1)采用的文体。如平实说明文与科学小品的不同顺序。
(2)说明的对象。[见上面“(1)分析说明对象”部分]
(3)说明顺序自身的好处。
(4)读者角度。如读者是公众人物还是专家学者，读者的知识水平，读者兴趣等。
5．本文兼具科学性与社会性，请结合材料简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)本文用准确严谨的科学语言，呈现实证研究的科学结果，具有科学性。
(补充说明：也可以从文章内容、说明方法、行文逻辑方面体现科学性。)
(示例)①内容上，用了大量专业知识，基于科学事实、科学原理，进行科学预测；②说明方
法上，运用举例子、画图表、列数据等说明方法；③行文逻辑上，结构严谨，富有逻辑性。
(2)本文选题聚焦物种保护的时代关切，旨在提升公众科学素养，具有社会性。
(补充说明：从选题意义、写作目的、读者意识、语言特点等任一角度回答均可。)
(示例)①文章语调平实可亲，科学知识浅显易懂，符合普罗大众需求。②本文充满社会关切，
由植物的消亡引申开去，从而起到警醒人们保护植物，保护自然，关心社会、世界的作用。
③本文通俗易懂，具有社会性，例如“全军覆没”“验明正身”等词语的使用。④文中将植
物灭亡与人类相联系，最后一段主语为“我们”，从人类视角思考问题，具有人文关怀眼光
和社会性。⑤文中交代了建立种子库的背景、意义和挑战，从社会的角度展现物种保护的意
义，体现了社会责任。⑥文章从社会性的角度讲述了生物种质资源库的建立对人类的意义，
如保护社会的粮食安全问题。解析 先厘清两个概念：
(1)科学性，是指概念、原理、定义和论证等内容的叙述是否清楚、确切，历史事实、任务
以及图表、数据、公式、符号、单位、专业术语和参考文献写得是否准确，或者前后是否一
致等。要以科学思想为指导，以事实为依据。①实用性，与生活密切相关，容易引发读者共
鸣；②知识性，向读者介绍有关知识，增强认识，引发思考；③客观性，介绍对象客观存在，
有时不带主观感情。
(2)社会性，是社会性动物的意识的表现，它使社会内部个体的生存能力远远超过脱离社会
的个体的生存能力。社会性主要包括这样一些特性，如利他性、协作性、依赖性以及更加高
级的自觉性等。社会性是个体不能脱离社会而孤立生存的属性。
再结合文本举例分析：
(考生满分答案示例一)科学性：①采用列数字等方法，使文章数据准确、真实，如列出
“571种”“75%以上”等具体数字。②用词科学严谨，“可能”“大致”“通常”等词的
使用严谨客观。
社会性：①本文充满社会关切，由植物的消亡引申开去，从而起到警醒人们保护植物，保护
自然，关心社会、世界的作用。②本文语言通俗易懂，如给种子“泡热水澡”，起到科普的
效果。
(考生满分答案示例二)①本文的说明对象和语言具有科学性：文章分析了种子休眠的成因，
介绍了种子库的工作流程，涉及了大量专业知识；“或许”“可能”等词语的使用，使文章
读来更加严谨、准确，富有科学性。
②本文通俗易懂，具有社会性：“全军覆没”“验明正身”等词语的使用，使文章表达深入
浅出、通俗易懂，容易为普通读者所理解，易于广泛传播，提升大众科学素养。
(考生满分答案示例三)①本文具有科学性。文中采用列数字，“571种种子植物灭绝”
“1753年至2018年”，以及清晰明了的种子萌发图表；同时语言严谨科学，如使用了“就
可能”“通常”等词。
②本文具有社会性。文中将植物灭亡与人类相联系，最后一段主语为“我们”，从人类视角
思考问题，具有人文关怀眼光和社会性。
由篇及类，是指通过这一篇文章分析这一类文本的文体特征；由类及篇，是指通过这一
类文体特征去分析这一篇的文本特色。无论哪一种思路，答好这类题既要具备一定的知识储
备，又要具有“窥一斑而见全豹”的分析与推断的能力。
(1)储备、积累文体知识
文体知识对解读文本与答题起着重要作用。例如科普文有两个基本特征：科学性、通俗
性。科学性，是指说明的成果科学、数据准确、逻辑严谨，科学术语与原理交代科学。通俗
性，是指因普及的对象是普罗大众，要把只有科学家才愿意阅读或才能明白的科学原理用通俗的、接地气的方式深入浅出地表达出来。为了通俗易懂，其间还可以用生动、形象的甚至
很文学的语言表述，还可以用下定义、举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、打比方、
引资料等方法把事物说清楚。
当然，还可以进一步了解一下科学精神和科学家精神品质。科学精神的内涵主要有：客
观、严谨和理性精神，求实、求真和实证精神，怀疑、批判和创新精神，锲而不舍的探索精
神，尊重、宽容和协作精神。像教材中袁隆平、钟扬、屠呦呦等科学家身上的赤胆忠心的家
国情怀，刻苦攻关、无私奉献的精神，甘于寂寞、淡泊名利的精神等。
(2)学会分析文本特色
要学会根据文体特征分析文本。如科普文，要抓住其说明对象、说明顺序、说明方法等；
新闻作品要抓住事实，分析新闻真实性、社会价值与报道立场等。还要善于发掘文本自身的
特色，如《种子库：植物的“诺亚方舟”》一文科普的社会性就十分突出。
(3)梳理答案，结合文本分条陈述
把文章的文体特点与其自身特色结合起来。或先说特点，再结合文本分析；或先对文本
进行分析，再归纳特点。
对点练案 3
一、专项训练
(一)阅读下面的文字，完成文后题目。
人类对火星的认识是从望远镜开始的，随着望远镜性能的不断提升，天文学家观测到了
火星表面存在着大片或明或暗的区域，并在绘制的地图中为它们取了各式各样富有神秘色彩
的名字。这些早期天文学家观测到的大片明暗区域后来被 IAU正式统称为反照率特征，而
包括意大利天文学家乔范尼·斯基亚帕雷利和希腊天文学家欧仁·米歇尔·安东尼亚第在内的几
位天文学家，为它们所取的一系列名字也于1958年被IAU正式采用，被称为反照率特征名
称，从而奠定了火星地理实体命名的基础。在IAU建立的命名体系中，128个反照率特征名
称构成了火星地名之源。
随着太空时代的到来，包括水手号和海盗号等火星探测任务拍摄的高清火星影像图向世
人展示了火星表面令人赞叹的细节，那些早期天文学家所观测到的大片明暗区域内别有洞天，
里面的地形细节形态各异、蔚为壮观。在反照率特征之外，这些更细节的火星地形该怎样命
名呢？经过长期的讨论和修订，IAU最终形成了原则性的命名框架。
环形坑是火星上分布最广泛的地形，用什么样的名字对环形坑进行命名取决于其直径大
小。直径在50公里以上的环形坑以科学家的名字命名，特别是那些在火星领域作出过杰出
贡献的科学家，或者是对火星知识传播有贡献的作家或者其他人物。意大利天文学家丰塔纳绘制了人类有据可查的第一幅火星图，于是在火星上有以他的名字命名的丰塔纳坑。而直径
在50公里以下的环形坑，则约定以地球上人口小于约10万的居民点的名字来命名，这也是
火星上的地名较少有著名城市的原因。
火星表面还散布有大量蜿蜒曲折的谷。对谷进行命名，同样取决于其规模大小。对于规
模较大的谷，用各个国家语言中表示“火星”或“星星”的单词进行命名。长约1 700公里
的“阿瑞斯谷”，是以希腊语的“火星”命名的。而对于规模较小的谷，则以世界各地古典
或现代的河流名称进行命名。除反照率特征、环形坑和谷三者之外的地形，则采用一条简单
的规则——即沿用附近的反照率特征的名字；若附近不存在反照率特征，则沿用附近环形
坑的名字。这也是火星上有许多不同地形的地理实体具有相同地名的原因。在赫赫有名的奥
林波斯山附近，就有奥林波斯峭壁、奥林波斯暗斑与奥林波斯蝶形坑。
(摘编自《怎样把名字写在火星上？那些火星上的中国地名》，
《中国国家地理》2022年第9期)
1．选文对IAU原则性命名框架的说明很有特点，请具体分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①说明内容具有高度的科学性：“反照率特征”等术语专业，IAU为火星地形命名的
历史事实清晰，命名原理叙述清晰准确。②说明顺序清晰有条理：按照时间先后的顺序以及
地形分布广泛程度由大到小的顺序逐一说明反照率特征、环形坑、谷以及其他地形的命名原
则。③综合使用多种说明方法：采用了分类别、举例子、列数字等说明方法。④说明语言严
密准确：“约”“较少”等词语的使用使文章严密准确，令人信服。
解析 分析说明特点，可从说明内容、说明顺序、说明方法及说明语言等角度进行。
(二)阅读下面的文字，完成文后题目。
1859年9月1日，英国天文学家卡林顿在对太阳黑子进行常规观测时，发现在太阳黑子
群中出现了两个异常明亮的区域，其亮度居然超过了太阳光球背景的亮度。这个现象持续了
5分钟之久，同时还伴有强烈的地磁扰动，电报通信一度中断。这是人类首次观测到太阳耀
斑，而且这次观测到的太阳耀斑是耀斑中活动最剧烈、极为罕见的白光耀斑。
太阳等恒星的大气中充满磁场，磁场的结构越复杂，磁场储存的磁能就越多。储存在磁
场中的磁能过多，就会通过爆发活动释放出来。太阳耀斑就是太阳爆发活动的形式之一。
恒星耀斑会破坏恒星周围行星的臭氧层。一旦行星失去了臭氧层的保护，恒星发出的紫
外线就可以穿透大气层，威胁行星上可能存在的生物的生存。那么，为什么太阳身边的地球
能逃过耀斑的“打击”，诞生生命呢？南京大学天文与空间科学学院副教授张曾华说：“这
是因为像太阳这样的G型恒星，即便频繁发生耀斑现象，对周围行星大气的影响也相对较
小。”张曾华指出，温度稍冷的K型恒星和更冷的M型恒星所产生的耀斑，对它们周围宜
居带内行星大气的影响就很大。
太阳没有年轻恒星那么活跃，其耀斑活动并不频繁。同时，地球自身也有磁场，能够使具有破坏性的太阳风发生偏转。与太阳这类G型恒星不同的是，K型和M型恒星有更频繁
的耀斑活动，且由于这些恒星比太阳小，其宜居带也相对窄一些，所以，在K型和M型恒
星周围，生命存在的条件要苛刻些。
近日，美国西北大学公布了一项研究成果，研究成果表明：恒星耀斑尽管爆发猛烈且影
响不可预测，但并不一定会阻止行星上生命的形成，甚至可能帮助我们发现系外生命。研究
人员利用大气模型，详细研究了G型、K型和M型恒星的活动随时间变化对其周围岩质行
星的影响。最终发现K型和M型恒星频繁的耀斑活动并没有完全破坏其周围行星的大气，
而是让行星的大气达到一个新的化学平衡状态，这一平衡状态与它们在受到耀斑影响前的状
态有较大区别。
那么，研究人员所说的“新的化学平衡状态”指的是什么？张曾华解释说，K型和M
型恒星频繁的耀斑活动会产生紫外线和高速电子。假设这些恒星周围宜居带内类地行星大气
内有大量生物活动产生的甲烷等分子，这些分子在经过紫外辐射的光致激发、光解作用后，
会产生二氧化氮、一氧化二氮和硝酸等分子。同时，来自恒星的高速电子的冲击也会提高行
星大气中各种分子的混合程度。如在 K型恒星周围行星大气内，新产生的分子会因为行星
慢速旋转而转移到行星的昼夜面，并得以保存。在耀斑的频繁作用下，K型和M型恒星宜
居带内行星大气的分子的成分和分布情况，可以长时间保持一个新的稳定状态。
正是这种新的平衡状态成为我们寻找宜居行星的新线索。张曾华表示，一颗行星中如果
有大规模的生物活动，就会产生甲烷等生物特征分子，甲烷会在耀斑的作用下衍生出二氧化
氮、一氧化二氮和硝酸等生物指示分子。如果一颗系外行星大气中的二氧化氮、一氧化二氮
和硝酸等分子的丰度较高，那么这颗行星上就可能有生物活动。因为在缺氧的环境中，二氧
化氮、一氧化二氮和硝酸等分子的丰度都会很低。
与在恒星发生频繁的耀斑活动之前的状态相比，在这种新的平衡状态下，行星大气中的
二氧化氮、一氧化二氮和硝酸等分子明显增多，也更易于观测。但即便如此，我们仍然需要
比韦布空间望远镜(JWST)更强大的望远镜，去看清遥远的生物特征信号。
张曾华认为，美国西北大学的这次研究影响了我们对K型和M型恒星周围行星宜居性
的认识。例如，M型恒星比邻星(Proxima Centauri)周围的宜居带内就有类地行星 Proxima
Centauri b，此前人们曾观测到这颗红矮星有剧烈的耀斑辐射，新的研究成果提高了其周围
行星上存在生命的可能性。
(摘编自张晔《破坏性极强的耀斑，却可能给生命留下“余地”》，
《科技日报》2021年1月11日)
2．科普文具有科学性的特点，选文是怎样体现这一特点的？请结合材料简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①大量使用自然科学术语，如“地磁扰动”“G型恒星”“化学平衡”“红矮星”等。
②引用权威人士的话。引用南京大学天文与空间科学学院副教授张曾华的话解释相关问题或介绍相关知识。③以实例佐证结论。如举K型恒星周围行星大气内新产生的分子转移到行
星的昼夜面并得以保存的例子，对“新的化学平衡状态”加以说明。④客观介绍科学知识，
客观交代科学研究的情况。如客观介绍恒星磁场的知识，K型、M型恒星耀斑活动对其宜
居带内生命的影响等；又如客观交代卡林顿的观测结果和美国西北大学的一项研究成果。
解析 先确定该科普文从哪些方面体现了文本的科学性。该科普文主要从四个方面体现文本
的科学性：使用专业术语、引用权威言论、以实例佐证结论、客观介绍相关知识。然后结合
文本找到对应的例子即可作答。
二、综合训练
阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：
自古以来，人们以为海洋有着无穷大的容量，因此认为它是陆地废弃物的天然归宿。从
上世纪五十年代开始，随着化工业、核工业的发展和人口的增长，海洋成了各国有毒废料尤
其是具有放射性的核废料的倾倒空间。核工业产生的废料，还有核武器和核事故产生的放射
性物质，在过去的几十年间大量进入海洋。从1946年大约80千克低放射性的核废料在加利
福尼亚投入太平洋开始，到1982年约550千克核废料投入大西洋的西欧陆架为止，这36年
里投入海洋的核废料，总的放射性活度高达63Bq[注]，相当于每秒钟发生6.3亿亿次核衰变的
放射性。目前，大多数核废料都是装在金属桶里沉到海底，可是在上世纪的五十年代和六十
年代，有些核废料不加包装就直接投入海洋。
幸好这种危害全人类的做法，早已被制止。为了控制废物的海洋投放，1972年全球各
国在伦敦召开政府间会议并通过了《伦敦倾废公约》，约定全面禁止放射性废物投放海洋。
在公约通过之后，大多数负责任的国家坚决遵守公约。此后虽然“禁而不止”的事件偶有发
生，会有极个别国家将核潜艇的核反应堆废物秘密投进海洋，但总的来说，明目张胆往海洋
丢弃核废料的时代已经结束。
对于核废料，有的从开始就没有认真处理，有的装入核废料桶后投入海底，但由于遭受
生物化学的腐蚀，很多也已经发生渗漏。往往前代人种下的苦果，要留给后代人去品尝。著
名的比基尼环礁就是一例。1946年7月1日，美国在太平洋中部马绍尔群岛的比基尼环礁进
行了战后首次核爆炸试验。到上世纪九十年代，美国总共在马绍尔群岛进行了67次试验，
最大的一次爆炸量达1 500万吨，相当于1 000多颗广岛原子弹。1954年的一次试验炸掉了
比基尼两座珊瑚礁，炸出一个100米深的大坑，这一带的岛礁受到严重的放射性污染。统计
结果显示，比基尼环礁及其周边海域至少有42种当地原有生物物种消失，其中有28种生物
出现了灭绝现象。1977年开始，美国军人在各岛上收集被污染的表层土壤，统统投进被核
试验炸出的一个深坑里，上面盖起一个穹隆状的圆顶，修起了一座名副其实的核“坟墓”。
美国在海洋环境上欠债累累，何止是核废料，更何止一处马绍尔群岛。就在其本土加利福尼
亚的帕洛斯弗迪斯半岛外，仅1947—1971年间美国就倾倒了超过100吨的DDT农药，导致该海域成为世界上DDT污染最大的海区。想要解决这一问题，一种处理办法是在被污染的
海底上铺砂，但是需要付出高昂的代价，可想要处理核废料，那其花费就是一个天文数字。
无论对高放还是中低放核废料，至今各国的对策都还只是暂时存放。那么最终的出路又
在哪里？核废料的最终处理，无非是“上天，入地，下海”三条出路。“上天”是指去太空，
将核废料用火箭送上太空，在宇宙里稀释。这似乎是个好主意，可惜数量太大、不胜负担，
再说万一发射失败，就会给全世界散布放射性物质，过于冒险。“入地”是现在讨论的重点，
是目前最安全和最成熟的方法，在地下挖掘500—1 000米深的隧道来储存高放射性废弃物
估计能有几十万年以上的稳定性，但是不清楚的是深层地下水的可靠程度，弄不好会导致放
射性物质的流动。剩下的“下海”很有吸引力，一种办法是送入大洋底里的红黏土层，因为
在历史上这里有上百万年的稳定性。世界海洋各不相同，有发生“深海风暴”的洋底，也有
地质稳定的红黏土区，如果能在深海找到长期安全和切实可行的核废料处理方案，将是海洋
地质学对人类的重要贡献。但我们至今对深海地质的了解过于肤浅，难以应对全人类生命攸
关的重大问题。现在我们迫切需要催马加鞭，尽早拿出合格的答案来。
(摘编自汪品先《深海浅说》)
材料二：
根据放射性的高低，核废料分为高放和中低放两类，处理方式各有不同。中低放核废料
主要是指在核设施运行过程中产生的一些工具、手套、服装等，以及核电站运行产生的废水
和气体。这些核废料的放射性相对较低，一般经过固化或稳定化后，储存在地表或浅层地下
的设施中，等待其自然衰变至安全水平。
高放核废料主要是指从核反应堆中取出的已经燃尽的核燃料，以及核废料的再处理产物。
这些核废料的放射性极高，需要长期隔离和储存，以防止其对人类和环境造成危害。作为负
责任的大国，目前我国对高放核废料处理的方式主要是对其进行玻璃固化后密封在隔离辐射
的容器中，然后埋进500到1 000米深的地下处置库内，处于这一位置的地下处置库在10万
年以内几乎不会因为各种地质条件而受到影响。
目前中国的核废料处理技术已经达到了国际先进水平，但仍面临着挑战和困难。核废料
的处理和处置需要高昂的成本。据估计，中国每处理一吨高放核废料，需要花费约50万美
元，而每建设一座深层地下处置库，需要花费约100亿美元。同时，核废料的处理和处置还
需要公众的理解和支持。由于核废料的危险性和敏感性，很多人对核废料的处理和处置持有
担忧和恐惧的态度，不愿意接受在自己的附近建设核废料储存库或处置场。
(摘编自《中国每年产生3 500吨核废料，是如何处理的？》)
注 Bq：放射性活度的国际单位，简称贝可。
3．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．被装进金属桶沉入海底的核废料仍有泄露和扩散的可能，著名的比基尼环礁核污染就是
一个典型例子。B．为控制废物的海洋投放，各国通过了《伦敦倾废公约》，该公约约定全面禁止放射性废
物投放海洋，已经取得了一定的成效。
C．美国出现了世界上DDT污染最大的海区，可以采取铺砂的措施处理，但所需费用巨大。
D．如何实现对放射性废弃物永久安全存放，目前包括中美在内的各国都还没有寻找到有效
措施来彻底解决这一问题。
答案 A
解析 “著名的比基尼环礁核污染就是一个典型例子”错。材料一第三段举比基尼环礁的例
子是为了证明本段的观点，而不是论证“被装进金属桶沉入海底的核废料仍有泄露和扩散的
可能”。
4．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是( )
A．材料一第二段中的“禁而不止”和第三段中的核“坟墓”，两处引号作用不同，前者起
强调作用，后者表特殊含义。
B．为增强说服力，两则材料均运用了列数字的方法，例如材料一第三段列举相关数据，说
明美国对环境保护的漠视。
C．材料二介绍了我国处理核废料的方法，既肯定了我国核废料处理技术的先进性，也客观
陈述了目前仍面临的困难。
D．文章认为，人们把海洋当作陆地废弃物的天然归宿有其合理性，但前提是不能够倾倒污
染海洋环境的放射性废物。
答案 D
解析 “但前提是不能够倾倒污染海洋环境的放射性废物”错。根据材料一第四段“如果能
在深海找到长期安全和切实可行的核废料处理方案，将是海洋地质学对人类的重要贡献”可
知，前提是找到安全可行的核废料处理方案。
5．下列污染事件中，与比基尼环礁事件性质不同的一项是( )
A．美国东北部和加拿大东南部是西半球工业最发达的地区，每年向大气中排放二氧化硫2
500多万吨。七十年代开始，这些地区出现了大面积酸雨区，多个湖泊池塘漂浮死鱼，湖滨
树木枯萎。
B．1978年3月16日，美国22万吨的超级油轮“亚莫克卡迪兹”号航行至法国布列塔尼海
岸触礁沉没，漏出原油22.4万吨，污染了350公里长的海岸带，仅牡蛎就死掉9 000多吨，
海鸟死亡2万多吨。
C．二十世纪五十年代，日本调查研究发现，水俣病致病原因是当地一家化肥厂在生产氯乙
烯和醋酸乙烯时，采用成本低的汞催化剂工艺，把大量含有有机汞的废水排入水俣湾，使鱼
中毒，人和猫、狗吃了毒鱼生病而死。
D．2023年8月24日13点，日本政府根据“当天的天气气候、水文条件等因素”将200吨
福岛第一核电站核污染水排入大海，预计2023年分4次排放3.12万吨。
答案 B
解析 根据材料一第三段内容可知，比基尼环礁事件性质是人为地、故意地不认真处理核废料，而给后代人留下后患和灾难。B项超级油轮触礁沉没，是非人为、非故意事件，性质不
同。A项“每年向大气中排放二氧化硫”是人为事件，性质相同。C项化肥厂“把大量含有
有机汞的废水排入水俣湾”是人为事件，性质相同。D项日本政府将核污染水排入大海是人
为事件，性质相同。
6．中国为什么会采用“固化密封，深埋地下”这一方法来处理高放核废料？请结合两则材
料，简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①践行大国担当：作为负责任的大国，中国遵守《伦敦倾废公约》，合理处置核废料。
②考虑废料特性：高放核废料放射性极高，固化密封、深埋地下能有效地隔离和储存。
③保证安全可靠：深埋地下是目前最安全、最成熟的方法，能最大限度地避免地质影响。
解析 ①根据材料一第二段“1972年全球各国在伦敦召开政府间会议并通过了《伦敦倾废
公约》，约定全面禁止放射性废物投放海洋。在公约通过之后，大多数负责任的国家坚决遵
守公约”可概括出：中国作为负责任的国家，坚决遵守公约，不将放射性废物投放海洋，而
是进行地下深埋。②根据材料二第二段“高放核废料……放射性极高，需要长期隔离和储
存”“进行玻璃固化后密封在隔离辐射的容器中，然后埋进500到1 000米深的地下处置库
内，处于这一位置的地下处置库在10万年以内几乎不会因为各种地质条件而受到影响”可
概括出：高放核废料的放射性极高，根据其自身的特点，采用固化密封、深埋地下的方法，
可以有效地隔离和储存，在10万年以内几乎不会受到影响。③根据材料一第四段“‘入
地’……是目前最安全和最成熟的方法，在地下挖掘500—1 000米深的隧道来储存高放射
性废弃物，估计能有几十万年以上的稳定性”可概括出：“入地”是目前最安全和最成熟的
处理核废料的方法，能最大限度地避免地质影响。
7．材料一摘编自著名海洋地质学家汪品先院士撰写的《深海浅说》一书，名曰“浅说”，
实则深入浅出，堪称目前国内最为全面且精准的海洋科普力作。请结合文本分析科普文的
“科学性”与“普及性”体现在哪些方面。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)科学性
①知识性：科普文以向大众普及科学知识为主要目的，本文介绍了大量知识，如核废料处理
的三条出路，不认真处理核废料产生的危害等。
②准确性/真实性/严谨性：科普文的科学性体现在知识传达的真实性与准确性，如文中大量
使用具体的年份和数据，充分体现知识的准确性。
(2)普及性
①通俗性：文章用明白晓畅的语言介绍科学知识，深入浅出，专业知识通俗化，实现科学知
识普及的目的。
②生动性：本文运用具体事例分析，让文章生动有趣，普及大众，如文中举出著名的比基尼
环礁核污染事件，可以让大众深刻理解核污染对海洋的破坏性和我们付出的代价。
解析 首先要明确科普文的“科学性”与“普及性”分别指什么。科学性指科普作品担负着向大众普及科学知识、启蒙思想的职责，对于科普作品的创作者而言，应尽力发掘自己的专
业所长，用全面发展的观点，把成熟的、切实可行的知识介绍给广大读者。科普文应该基于
科学事实和研究成果，内容应该准确无误，不应该夸大事实或者误导读者。本文向读者介绍
了大量知识，第一段介绍了过去几十年进入海洋的核废料，第三段介绍了不认真处理核废料
产生的危害，第四段介绍了核废料处理的三条出路。本文语言准确严谨，第一段、第三段中
大量具体数字的列举，第四段中几种不同处理方法的分析，充分体现了科普文在知识传达上
的真实性与准确性。科普说明文的目标读者是大众，因此它需要以通俗易懂的语言来传递科
学知识。科普作家常常使用生动、具体的例子和比喻来解释抽象概念，或采用图文并茂的方
式，使读者能够轻松理解和记忆。本文中介绍的知识极具专业性，但作者用明白晓畅的语言
介绍，深入浅出地说明，使专业的核废料知识通俗易懂，让人易于接受。本文举出著名的比
基尼环礁核污染事件来说明，用“上天”“入地”“下海”形象地介绍了核废料最终处理的
三条出路。通过具体事例、比喻说明，让文章生动有趣。
