当前位置:首页>文档>第2部分古诗词鉴赏群诗通练1不劳何获——劳动组诗全国卷高考语文二轮复习提分讲义_01高考语文_6赠通用版(老高考)复习资料_二轮复习_648

第2部分古诗词鉴赏群诗通练1不劳何获——劳动组诗全国卷高考语文二轮复习提分讲义_01高考语文_6赠通用版(老高考)复习资料_二轮复习_648

  • 2026-03-22 06:44:16 2026-03-22 06:44:16

文档预览

第2部分古诗词鉴赏群诗通练1不劳何获——劳动组诗全国卷高考语文二轮复习提分讲义_01高考语文_6赠通用版(老高考)复习资料_二轮复习_648
第2部分古诗词鉴赏群诗通练1不劳何获——劳动组诗全国卷高考语文二轮复习提分讲义_01高考语文_6赠通用版(老高考)复习资料_二轮复习_648
第2部分古诗词鉴赏群诗通练1不劳何获——劳动组诗全国卷高考语文二轮复习提分讲义_01高考语文_6赠通用版(老高考)复习资料_二轮复习_648

文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.052 MB
文档页数
3 页
上传时间
2026-03-22 06:44:16

文档内容

古诗词鉴赏 主题导语 春耕夏耘,秋收冬藏;晨起晚归,夜以继日。劳动,是人类延续生命、创造幸 福的永恒主题,美好的生活需要用双手进行劳动来创造。阅读千年古韵,体会劳动幸福。从 这些不朽的诗篇中,我们不仅能够阅读出勤奋的诗人们对劳动的赞美,更能感悟到辛勤的劳 动人民对美好生活的向往。 一、阅读下面这首诗,然后回答问题。 癸卯岁始春怀古田舍二首(其二) [东晋]陶渊明 先师有遗训,忧道不忧贫。 瞻望邈难逮,转欲志长勤。 秉耒欢时务,解颜劝农人。 平畴交远风,良苗亦怀新。 虽未量岁功,既事多所欣。 耕种有时息,行者无问津[注]。 日入相与归,壶浆劳近邻。 长吟掩柴门,聊为陇亩民。 注 问津:孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.诗人尽管尊崇孔子,但他意识到“忧道不忧贫”难以践行,因此立志躬耕,这体现了他 对孔子人生选择的否定。 B.诗人亲自参与田间劳作,不仅快乐地拿起农具耕种,还面带笑容地鼓励农人们积极从事 劳动。 C.平旷的田野上,从远处吹来的微风轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗,焕发出勃勃生机。 D.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体,意境清淡悠远,语言平白如话,富有表现力。 答案 A 解析 “体现了他对孔子人生选择的否定”错。不是否定孔子的人生选择,而是更喜欢这种 “耕种有时息,行者无问津”的农耕生活。陶渊明想成为长沮、桀溺那样的隐士,他的内心 有挣扎、焦虑,他本想有所作为,但现实世界让他望而却步。2.“长吟掩柴门,聊为陇亩民”表达了诗人哪些情感? 答:________________________________________________________________________ 答案 表达了诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情以及济世与归隐相矛盾的复杂情感。 二、阅读下面这首诗,然后回答问题。 张谷田舍 [唐]储光羲 县官①清且俭,深谷有人家。 一径入寒竹,小桥穿野花。 碓②喧舂涧满,梯倚绿桑斜。 自说年来稔③,前村酒可赊。 注 ①县官:陪诗人巡视的县令。②碓(duì):用来舂米谷的器具。③稔(rěn):庄稼成熟。 3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.首联点出了田舍坐落的位置,引出了下文对清新而自然的农村田园风光的描绘。 B.颔联中的“入”和“穿”两个动词运用精当,描绘了一幅清幽、美丽的春天图景。 C.尾联的“自说”是诗人说,写今年的收成将会不错,描写了农民十分富足的生活。 D.本诗描写了田舍的美丽风光与农民们的劳动生活,表达了诗人由衷的赞美之情。 答案 C 解析 “自说”为农人说,“酒可赊”说明生活并非十分富足。 4.本诗颈联是如何描写农人劳动场景的? 答:________________________________________________________________________ 答案 ①通过“喧”“倚”等动词,从听觉与视觉两个方面展现了农人舂米与采桑的场景, 对仗工整,形象生动。②一幅喜悦动人、热火朝天的劳动场面尽在眼前,这是对未来丰收的 期许。③暗含了农人安居乐业的幸福生活,与清正勤俭的县官创造的社会环境密不可分。 三、阅读下面这首诗,然后回答问题。 水西亭书事① [宋]曾巩 一番雨熟林间杏,四面风开水上花。 岸尽龙鳞盘翠筱②,溪深鳌背露晴沙。 陇头刈麦催行馌③,桑下缲丝④急转车。 总是白头官长事,莫嫌粗俗向人夸。 注 ①本诗写于诗人任齐州(今山东济南)知州期间,西亭为诗人任职时所建。②翠筱:翠 竹。③馌:给在田间劳动的人送饭。④缲丝:煮茧抽丝。 5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.首句写“一番雨”催熟“林间杏”,既点出了节令,又寄托了诗人的情感,读来饶有意 趣。B.次句写水上花开,用语虽简,却既能突出水西亭的优美环境,又暗含诗人的欣喜之情。 C.“溪深鳌背露晴沙”一句表现的意境,与杜甫《登高》中的“渚清沙白鸟飞回”类似。 D.诗歌前两联写美景,后两联写农事,叙写内容的变换有利于表现诗人丰富的形象特征。 答案 C 解析 C项说法有误。诗歌前四句为一层,主要描绘水西亭周围优美的景色。首联写雨过杏 熟,风来荷开,既交代了节令,为下面写农忙景象做了铺垫;又寓情于景,含蓄地表露出诗 人欣喜自得的心情,为结尾的“向人夸”张本。颔联紧承首联,放开视野,描绘水西亭周围 的优美景色——河岸、苍松、翠竹、溪水、小洲、晴沙,这些景物渲染出乡村秀美宁静的 氛围,进一步强化了诗人面对自己所辖安宁乡村的欣喜自得之情。因此,第四句“溪深鳌背 露晴沙”所表现的意境,应当是秀美宁静的,与“渚清沙白鸟飞回”一句所表现的冷清萧瑟 的意境是不同的。 6.这首诗与白居易的《观刈麦》都写到了刈麦场景,但所写的内容和所引发的情感却有所 不同,请简要分析。 答:________________________________________________________________________ 答案 ①曾诗只写了麦收季节农家的忙碌,表达了诗人对丰收的喜悦和作为地方官忠于职守、 督劝农桑的自豪;②白诗还写了麦收时农人的辛劳和困苦,表达了诗人对农民的深切同情和 对自己不事农桑却生活无忧的愧疚。