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备战2023年高考语文一轮复习考点微专题
考向25 文言句式
（2020·新高考I卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。
诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸人始悔失计。
（节选自《明史·左光斗传》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。
【答案】
杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。
【解析】
“承”，招认；“已而”，不久、继而；“为酷刑所毙”，被动句，被严刑拷打而死；“下”，作动词，
被送往；“缓”，延缓、推迟；“图”，动词，谋划。
特殊句式
文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。
一、判断句
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
⑴用“者……也”表判断
①廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
⑵句末用“者也”表判断
①城北徐公，齐国之美丽者也。（《战国策 .邹忌讽齐王纳谏》）
⑶用“者”表判断
四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石《游褒禅山记》）
⑷用动词“为”或判断词“是”表判断
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）
②如今人方为刀俎，我为鱼肉⑸用“即、乃、则、皆、本、诚、亦、素、必”等副词表示肯定判断
①且相如素贱人。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
⑹用“非”表示否定判断
①③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……（孟子《得道多助失道寡助》）
⑺无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。例如：
①刘备天下枭雄。（司马光《赤壁之战》）
注意点：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有
些 判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词
则多起来。
二、被动句
被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动
者、受事者，而不是主动者、实施者。被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些
被动词来表示，二是无标志的被动句，也叫意念被动句。
古代汉语中有标志的被动句式主要有四种：
⑴用“于”表示被动关系。
用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：“动词+于+主动者”。例如：
王建禽于秦。（禽，通“擒”） 句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者
“秦”，表示被动。“于”可译为“被”。这种被动句有两个条件：一是主语是被动者，二是句子
里有表示被动的词“于”。
⑵用“见”来表示被动关系。
在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。它的形式是：“见+动词”或者“见+动词+于
+主动者”。例如：
①秦城恐不可得，徒见欺。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
②臣恐见欺于王而负赵。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
⑶用“为”表示被动关系。
“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为+主动者+动词”或者“为+主动者+所+动
词”。例如：
①茅屋为秋风所破（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
②吴广素爱人，士卒多为用者。（司马迁《陈涉世家》）
③有如此之势，而为秦人积威之所劫。（苏洵《六国论》）
④今不速往，恐为操所先。（司马光《赤壁之战》）
⑤不者，若属皆且为所虏。（司马迁《鸿门宴》）
⑷用“受”“被”“受……于”表示被动关系。
它的形式是：“被（受）+动词”或者“被（受）+动词+于+主动者”。例如：
①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎? （“见”也表被动）（司马迁《屈原列传》）
②予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”（张溥《五人墓碑记》）
③吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（司马光《赤壁之战》）
古代汉语中无标志的被动句：
指句子不含有被动词的被动句，也叫做是意念被动句，这种被动句没有明显的标志，但翻译时需要
翻译成被动句。例如：①举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔《张衡传》）
②视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。（范晔《张衡传》）
注意点：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“生孩六月，慈父见背。”
（《陈情表》）其中的“见”不表示被动，可以理解为“我”。还有，“君既若见录，不久望君
来。”《孔雀东南飞》“兰芝初还时，府吏见丁宁”（同上）上面的两个“见”都相当于代词
“我”，指的是刘兰芝，后面都接动词。这是一个难点，注意理解掌握。
三、省略句
古今汉语都有成分省略，但在古汉语中，省略现象更为普遍，而且按照现代汉语习惯，一些不能省
略的成分也都省略了。
1、主语的省略，就是把主语省略掉。
⑴承前省
如：永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，（草木）尽死；（蛇）以啮人，（人）
无御之者。（柳宗元《捕蛇者说》）
⑵蒙后省
如：沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。（公）度我至军中，公乃入。”（司马迁
《鸿门宴》）
⑶自述省
如：（予）爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。（柳宗元《愚溪诗自序》）
⑷对话省
如：（孟子）曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？’
（王）曰：‘不若与人。’”
2、谓语的省略，就是把谓语省略掉。例如：
①夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……。（《曹刿论战》）
②择其善者而从之，（择）其不善者而改之。（《论语》）
3、修饰语和中心词的省略 例如：
①吾妻之美我者，私我也；（吾）妾之美我者，畏我也；（吾）客之美我者，欲有求于我也。[修饰
语的省略] （《邹忌讽齐王纳谏》）
4、宾语与兼语的省略，文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。例如：
①杞子自郑使（人）告于秦。（《左传.肴之战》）
5、介词和介词宾语的省略 例如：
①臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河南，臣战（于）河北。（司马迁《鸿门宴》）
6、分句的省略 例如：
①然力足以至焉，（而未至，）于人为可讥，而在己为有悔。（王安石《游褒禅山记》）
②骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，（亦可至远），功在不舍 （荀子《劝学》）
四、倒装句
介词结构后置、状语后置
1、动+以+宾。
例如：申之以孝悌之义。《寡人之于国也》
2、动+于（乎，相当“于”）+宾。
例如：青，取之于蓝，而青于蓝。《荀子·劝学》君子博学而日参省乎己。《荀子·劝学》
3、形+于+宾。
例如：虽才高于世，而无骄尚之情。《张衡传》
4、介词宾语后置：介词“以”“于”“乎”“自”等后面带上宾语，组成介宾结构短语。这种介宾
短语在现代汉语中一般放在动词或者形容词前边充当状语，在古代汉语中，却多数放在动词或者形
容词后边充当补语。
例如：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。《师说》
主谓倒装
古汉语中为了强调谓语，有些感叹句或疑问句把谓语置于主语之前。一般常用逗号将主谓隔开。
感情较强烈；谓语由形容词充当。
例如：甚矣，汝之不惠！《愚公移山》
甚善矣，子之治东阿。《晏子治东阿》
渺渺兮予怀。《赤壁赋》——我的心思飘得很远很远。
快哉此风！ 《黄州快哉亭记》
宾语前置
1、否定句中代词作宾语。举例：如：“时人莫之许也。”（陈寿《三国志·诸葛亮传》）正常语序
应该是“时人莫许之也。
2、疑问句中疑问词作宾语。例如：“沛公安在？”（《鸿门宴》）（应为“沛公在安”）
3、以“是”“之”为标志。例如：“何陋之有？”（《陋室铭》）（应为“有何陋之”）
定语后置
1、“之…者…”为标志，即“中心词+之+后置定语+者”的形式。如：“马之千里者。”（《马
说》）
2、“中心词+后置定语+者”，如：“求人可使报秦者，未得。”（《史记．廉颇蔺相如列传》）
3、中心词+数量词。如：⑴“闻道百”（庄子《秋水》）⑵“铸以为金人十二”（《过秦论》）
4、“中心词+之+后置定语”，例如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”（《劝学》）
固定句式
1.“所以”
在文言文里，“所以”是两个词，其中，“所”是特殊指示代词，作介词“以”的前置宾语，表示
动作行为的手段、方式、工具或产生的原因。由于介词“以”具有表原因、凭借等功能，因此，
“所以”这个凝固结构大致有两种情形。
其一，“以”字当“因为”讲，“所以”相当于“……的原因”、“……的缘故”，用来表示原
因。
其二，“以”字当“拿”、“用”或“凭借”讲，“所以”相当于“……的办法”或“用来……
的”,用来表示手段、方法、根据、工具等。如：
2.“……有所……”“……无所……”
译：有……的（人、事、物）；没有……的（人、事、物）。
3.何所
表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩，可译为“……的（人、事、物）是谁（什
么）”。
4.“……之谓也”“其……之谓也”
此句式中的“之”为宾语前置的标志，“……之谓也”翻译为“说的就是……啊”，“其……之谓”中“其”表推断，翻译为“大概说的就是……吧？”。
5.“……有以……”“……无以……”
译为“有什么可拿来”或“有用来……的（办法）”，“没有什么可拿来”或“没有用来……的
（办法）”。
5.“得无……乎”
译为“该不会（莫非、只怕、恐怕）……吧” 。另外，“得无”中的“无” 有时还换成“微”或
“非”，构成“得微……乎”或“得非……欤”的格式，其意
义也不变。
7.“无乃……乎”
译为：“恐怕（只怕、大概）……吧” 。有时“无乃……乎”中的“无”字换成“毋”字，成为
“毋乃……乎”的形式，其意义不变。
8.“不亦……乎”
译为：“不是(不也是) ……吗?”“难道不是(不也是) ……吗?”
9.“何(奚、恶、安）……为” “何以……为”
译为：“要（拿、用）……做（干）什么呢”或译为“怎么、哪里（为什么）用得着……呢”。
10.“何乃……”
译为：为什么竟……
11.“如何（若何）”“奈何”，
译为：“怎”“怎么办”“怎么样”或“怎么对付”等。
12.“何……之有”
表示反问，是“有何”的倒装。“之”是助词，宾语前置的标志。“何……之有”译为“有什
么……呢” 或 “有什么……的呢”。
13.“唯……是……”
表示动作对象的单一性和强调的宾语，往往用“唯……是……”的格式，可将副词“唯”译成
“只”“只是”或者“一定”，而助词“是”是宾语前置的标志，不译。如现代汉语成语中的唯利
是图、唯你是问、唯才是举等等。
14.独……乎
译为：难道……
15.……庶几……欤？
表示揣测，可译为“……或许（大概，差不多）……吧？”
16.顾……哉？
译为:“难道……吗？”
17.“庸……乎” “其庸……乎”
表疑问，相当于现代汉语“哪里（怎么）……呢？”
18.“……见……”“见……于……”
表被动。
19.“……为……”“为……所……”
表被动。
20.“……孰与……”“与……孰……”
“孰”字，作疑问代词为常见的现象，用“哪”或“哪个”对译。如：另一种用法是，“孰”字之前如有表示人或事物的词语，而这个先行词是表示“孰”字所代的范围
的，这时，“孰”字就有从中“选择其一”的意思，相当于现代汉语中的“哪一个”或“哪一
件”，一般对译为“…………比……怎么样”或“……跟（与）……比谁（哪一个）……”。如：
21. ……抑（抑或） ……
表示选择,相当于“还是”、“或是”。
22.其……其……？
表示选择，可译为“是……还是……？”
23.盍
译为“何不”
24.……无 ……
译为“无论”“不管”
易错点【01】不明特殊句式的规则。
特殊句式有固定的规则，要熟记，在翻译中如果出现要套用。
易错点【02】固定句式积累少。
文言文中的固定句式有固定的翻译方式，如果积累少，翻译时无从下手，所以平时要注意积累。
1.阅读下面的文言文，完成下面小题。
杨镐四路丧师，京师大震。累疏请练兵自效。神宗壮之，超擢少詹事兼河南道御史。练兵通州，列上
十议。时辽事方急，不能如所请。光启疏争，乃稍给以民兵戎械。
（选自《明史·徐光启传》有删改）
累疏请练兵自效。神宗壮之，超擢少詹事兼河南道御史。
【答案】
徐光启多次上书要求练兵以报效国家。神宗皇帝嘉许他的壮志，将他越级提拔为少詹事，兼任河南道御史。
【解析】“累”，多次；“疏”，上书；“自效”，应为“效自”，宾语前置，献出自己的力量，报效国家；“超
擢”，越级提拔。
2.阅读下面的文言文，完成下面小题。
九年春正月，党项先内属者，皆叛归吐谷浑。三月庚辰，洮州羌叛入吐谷浑，杀刺史孔长秀。夏闰四
月癸西，任城王道宗败吐谷浑于库山，吐谷浑可汗伏允悉烧野草，轻兵走入碛。诸将以为：“马无草，疲
瘦，未可深入。”侯君集曰：“不然。向者段志玄军还，才及鄯州，虏已至其城下。盖虏犹完实，众为之
用故也。今一败之后，鼠逃鸟散，斥候亦绝，君臣携离，父子相失，取之易于拾芥。此而不乘，后必悔
之。”李靖从之。中分其军为两道，靖与薛万均、李大亮由北道，君集与任城王道宗由南道。
李大亮败吐谷浑于蜀浑山，获其名王二十人。将军执失思力败吐谷浑于合茹川。李靖督诸军经碛石山
河源，至且末，穷其西境。闻伏允在突伦川，将奔于阗，契苾何力欲追袭之，薛万均惩其前败，固言不可。
何力曰：“虏非有城郭，随水草迁徙， 若不因其聚居袭取之，一朝云散。岂得复倾其巢穴邪？ ” 自选骁骑
千余直趣突伦川，袭破伏允牙帐，斩首数千级，获杂畜二十余万。伏允脱身走，俘其妻子。
（选自《通鉴纪事本末·太宗平吐谷浑》
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）任城王道宗败吐谷浑于库山，吐谷浑可汗伏允悉烧野草，轻兵走入碛。
（2）若不因其聚居袭取之，一朝云散，岂得复倾其巢穴邪？
【答案】
（1）任城王李道宗在库山打败吐谷浑，吐谷浑可汗伏允把原野上的草全烧了，率兵轻装逃入沙漠。
（2）如果不趁着他们聚居在一起的时候攻取他们，一旦他们四处散开，怎么能够再捣毁他们的巢穴呢？
【解析】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“败吐谷浑于库山”，介词结构后置，在库山打败吐谷浑；“野草”，原野上的草；“走”，逃跑。
（2）“因”，趁着，趁机；“倾”，捣毁，毁坏；“岂……邪”，固定格式，怎么能够……呢？
3.阅读下面的文言文，完成下列小题。
苏轼以札子自辨：“臣区区之忠，盖自谓无负矣。今庆基乃反指以为诽谤，不亦矫诬之甚乎！臣恐阴
中之害，渐不可长，非独为臣言也。”太皇太后令辙谕曰：“缘近来众人正相捃拾，且须省事。”轼曰：
“昔东汉孔融，才疏意广，是以遭路粹之冤；西晋嵇康，才多识寡，是以遇钟会之祸。臣人无二子之长而
兼有古人之短，若非陛下至公而行之以恕，至仁而照之以明，则臣已下从二子游久矣，岂复有今日哉？”
（节选自《续资治通鉴·宋纪八十二》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今庆基乃反指以为诽谤，不亦矫诬之甚乎！（2）则臣已下从二子游久矣，岂复有今日哉？
【答案】
（1）现在黄庆基竟然反过来指责我是诽谤先帝，不也假借名义诬陷得太严重了吗！
（2）那么我已经在地下和这二人交往很久了，怎么还会有今天呢？
【解析】
（1）“乃”，竟然；“指”，指责；“矫”，假托；“甚”，严重。
（2）“下”，在地下；“游”，交往；“岂……哉”，怎么……呢？
4.阅读下面的文言文，完成下面小题。
智高夜纵火烧城遁，由合江入大理国。迟明，青按兵入城，获金帛巨万，杂畜数千，招复老壮七千二
百尝为贼所俘胁者，慰遣使归。枭师宓等首于邕州城下，得尸五千三百四十一，筑京观②城北隅。时有贼
尸衣金龙衣，众以为智高已死，欲具奏，青曰：“安知非诈邪！宁失智高，不敢诬朝廷以贪功也。”
（节选自《续资治通鉴·宋纪》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）招复老壮七千二百尝为贼所俘胁者，慰遣使归。
（2）安知非诈邪！宁失智高，不敢诬朝廷以贪功也。
【答案】
（1）狄青招回曾被叛贼俘获胁迫的七千二百名老壮士兵，抚慰并遣送他们回家。
（2）怎么知道这不是诈死呢！我宁愿失去靠侬智高请功的机会，也不能欺骗朝廷贪功邀赏。
【解析】
第一句中，“招复”，招回；“为……所……”，被动句式；“老壮七千二百”，定语后置句，“七千二
百老壮”；“慰遣使归”，省略句，“慰遣使（之）归”，“慰遣”，抚慰并遣送。
第二句中，“安”，怎么；“诈”，诈死；“诬朝廷”，欺骗朝廷；“贪功”，贪功邀赏。
5.阅读下面的文言文，完成下面小题。
其在三司，凡诸管库供上物，旧皆科率外郡，积以困民。拯特为置场和市，民得无扰。吏负钱帛多缧
系，间辄逃去，并械其妻子者，类皆释之。迁给事中，为三司使。数日，拜枢密副使。顷之，迁礼部侍郎，
辞不受，寻以疾卒，年六十四。赠礼部尚书，谥孝肃。
（节选自《宋史·包拯传》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
吏负钱帛多缧系，间辄逃去，并械其妻子者，类皆释之。
【答案】
官吏负欠公家钱帛的多被拘禁，一有机会就逃走，又把他的妻儿抓起来，包拯都给放了。
【解析】“负”，欠；“缧系”，被拘禁；“间”，间隙，机会；“械”，抓捕；“类”，这一类人。
6.阅读下面的文言文，完成下面小题。
隗嚣矜己饰智，每自比西伯，与诸将议欲称王。郑兴曰：“昔文王三分天下有其二， 尚服事殷；武
王八百诸侯不谋同会，犹还兵待时。高帝征伐累年，犹以沛公行师。今令德虽明，世无宗周之祚；威略虽
振，未有高祖之功；而欲举未可之事，昭速祸患，无乃不可乎？”囂乃止。……郑兴因恂求归葬父母，囂
不听，而徒兴舍，益其秩礼。兴入见曰：“今为父母未葬， 乞骸骨；若以增秩徒舍，中更停留，是以亲
为饵也，无礼甚矣，将军焉用之？ 愿留妻子独归葬，将军又何猜焉！”嚣乃令与妻子俱东。
（节选自《通鉴纪事本末·光武平陇蜀》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）而欲举来可之事，昭速祸患，无乃不可乎？
（2）是以亲为饵也，无礼甚矣，将军焉用之？
【答案】
（1）（您）却想干那不能干的事，（这正）表明要招致祸患，恐怕不行吧？
（2）这是用父母作钓饵，太无礼了。将军怎么能这样？
【解析】
（1）“举”，干、做；“昭”，表明；“速”，招致；“无乃……乎”，恐怕……吧。
（2）“是”，这；“以……为”，用……作；“无礼甚矣”，太无礼了；“焉”，怎么。
7.阅读下面的文言文，完成下面小题。
帝初临御，欲周知外事，令军校史王珪博访。珪廉得数事，白于帝，按验皆实，由是信之。累迁马军
都军头，渐肆威福。时德州刺史郭贵权知邢州，国子监丞梁梦昇知德州。贵之族人亲吏，在德州颇为奸利，
梦昇以法绳之。贵素与珪善，遣亲信至郝，以其事告珪，图去梦昇，珪悉记于纸，将同便言之。
八年春，正月乙酉，帝御长春殿，谓宰相曰：“古之为君者，鲜能无过。朕常夙夜畏惧，防非窒欲，
庶几以德化人。如唐太宗受人谏疏，直诋其失，曾不愧耻；岂若不为之，而使天下无间言哉！”
（节选自《续资治通鉴·宋纪》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）珪廉得数事，白于帝，按验皆实，由是信之。
（2）朕常夙夜畏惧，防非窒欲，庶几以德化人。
【答案】
（1）史珪查访到几件事，向皇帝禀告，查验都是事实，从此皇帝信任他。
（2）我常常日夜害怕，防止犯错，抑制欲望，希望通过德行来感化人民。
【解析】（1）“廉”，查访；“白”，告诉，禀告；“白于帝”，状语后置，应为“于帝白”，向皇帝禀告；
“按验”，查验。
（2）“防非窒欲”，防止犯错，抑制欲望；“庶几”，希望；“化”，感化。
8.阅读下面的文言文，完成下面小题。
刘勰字彦和，东莞莒人。祖灵真，宋司空秀之弟也。父尚，越骑校尉。勰早孤，笃志好学。家贫不婚
娶，依沙门僧祐，与之居处，积十余年，遂博通经论。 因区别部类，录而序之。今定林寺经藏，勰所定也 。
既成，未为时流所称。勰自重其文，欲取定于沈约。约时贵盛，无由自达，乃负其书，候约出，干之
于车前，状若货鬻者。约便命取读，大重之，谓为深得文理，常陈诸几案。
（节选自《梁书·刘勰传》）
把文中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）因区别部类，录而序之。今定林寺经藏，勰所定也。
（2）既成，未为时流所称。勰自重其文，欲取定于沈约。
【答案】
（1）于是将它们分门别类，抄录下来并按序编排。现在定林寺中藏的经书，就是刘勰编定的。
（2）（书）完成后，没有被当时的一般人（世俗之辈）所称许。刘勰很看重自己所写的文章，想在沈约
那儿得到认定。
【解析】
（1） “区别”，分别，分类；“序”，名词活用做动词，按序编排；“今定林寺经藏，勰所定也”,
“也”表判断，本句为判断句。
（2） “时流”，当时的一般人，世俗之辈；“取定”，得到认定。“未为时流所称”中“为……所”表
被动，本句为被动句，翻译为“没有被当时的一般人（世俗之辈）所称许”；“欲取定于沈约”中“于沈
约”为状语后置，翻译时要放在“欲”后。
9.阅读下面的文言文，完成下面小题。
凡有水旱盗贼之奏者，必忠臣也。有谄谀蒙蔽之言者，必佞臣也；陛下享玉食珍羞之奉，当思两淮流
莩转壑之可矜；闻管弦钟鼓之声，当思西蜀白骨如山之可念。
属监察御史洪天锡论宦者卢允升、董宋臣，疏留中不下，大宗正寺丞赵崇璠移书方叔云：“阉寺骄恣
特甚，宰执不闻正救，台谏不敢谁何，一新入孤立之察官，乃锐意出身攻之，此岂易得哉？侧耳数日，寂
无所闻，公议不责备他人，而责备于宰相。不然，仓卒出御笔，某人授少卿，亦必无可遏之理矣，丞相不
可谓非我责也。丞相得君最深，名位已极。谗言之胜，宗社赖之；言之不胜，则去。去则诸君必不容不争，
是胜亦胜，负亦胜，况未必去耶。”方叔得书，有赧色。
（节选自《宋史列传卷一百七十六》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有谄谀蒙蔽之言者，必佞臣也；陛下享玉食珍羞之奉，当思两淮流莩转壑之可矜。
（2）台谏不敢谁何，一新入孤立之察官，乃锐意出身攻之，此岂易得哉？
【答案】
（1）凡是奏报阿谀奉承以蒙蔽皇上话的人，一定是奸臣。当陛下享用玉器供奉的山珍美味的时候，应当
想到两淮一带流民饿殍、转徙沟壑的人值得同情。
（2）台谏官不敢去弹劾谁，一位新来的势单力孤的监察官，还坚决站出来去指责批评他们，这难道是容
易的吗？
【解析】
（1）“有谄谀蒙蔽之言者，必佞臣也”，判断句，凡是奏报阿谀奉承以蒙蔽皇上话的人，一定是奸臣；
“玉食珍羞”，玉器供奉的山珍美味；“羞”同“馐”，美味的食品；“可矜”，值得同情。
（2）“台谏不敢谁何”，宾语前置句，即“台谏不敢何谁”，台谏官不敢去弹劾谁；“孤立”，势单力
孤；“乃”，还；“岂”，难道。
10.阅读下面的文言文，完成下列小题。
时风俗颓弊，无复廉耻。然少傅之任，朝望属珣，珣亦颇以自许。及中诏用雅，众遂赴雅焉。将拜，
遇雨，请以伞入。王珣不许之，因冒雨而拜。雅既贵幸，威权甚震，门下车骑常数百，而善应接，倾心礼
之。帝以道子无社稷器干，虑晏驾之后皇室倾危，乃选时望以为籓屏，将擢王恭、殷仲堪等，先以访雅。
雅以恭等无当世之才，不可大任，乃从容曰：“王恭风神简贵，志气方严，既居外戚之重，当亲贤之寄，
然其禀性峻隘，无所苞容，执自是之操，无守节之志，仲堪虽谨于细行，以文义著称，亦无弘量，且干略
不长。若委以连率之重，据形胜之地，今四海无事，足能守职，若道不常隆，必为乱阶矣。”帝以恭等为
当时秀望，谓雅疾其胜己，故不从。
（节选自《晋书列传第五十三》）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）雅既贵幸，威权甚震，门下车骑常数百，而善应接，倾心礼之。
（2）帝以恭等为当时秀望，谓雅疾其胜己，故不从。
【答案】
①王雅尊贵受重用以后，威权很大，门下常停着几百车骑，擅长应对接待，尽心地给予礼遇。
②皇帝认为王恭等人是当时有名望的杰出人物，以为王雅是嫉妒他们超过自己，所以就不听他的。
【解析】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“雅既贵幸”，被动句，王雅尊贵受重用以后；“门下车骑常数百”，定语后置句，门下常停着几百车骑；“礼”，礼遇。
（2）“秀望”，有名望的杰出人物；“谓”，认为；“疾”，嫉妒。
一、（2022·湖南师大附中模拟预测）阅读下面的文言文，完成下列小题。
选文一
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、
公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移凤易俗，民
以殷盛，国以富强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中。昭王得范雎，废
穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于
秦哉！
今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之
鼓。此数宝者，秦不生一焉，面陛下说之，何也?必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之
器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良驮醍不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后
官、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进
于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；
《郑》《卫》《桑》《问》，《昭》《虞》《武》《象》者。异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》
《卫》退弹筝而取《昭》《虞》若是者何也?快意当前，适观而巳矣。今取人则不然，不问可否，不论曲
直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制
诸侯之术也。
(节选自《谏逐客书》有删改)
选文二
李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓
中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰；“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”
乃从荀卿学帝王之术。学已成，辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠令万乘方争时游者主事令秦王锨蚕天下
称帝而治此布衣驰鹜之时面游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，与禽兽无异。故诟莫大于卑贱，而悲
莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣”
(节逸自《史记·李斯列传》有删改)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A．斯闻得时无怠/今万乘方争/时游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时/而游说者之秋也
B．斯闻得时无怠/今万乘方争/时游者主事/今秦王欲吞天下称帝/而治此布衣驰骛之时/而游说者之秋也
C．斯闻得时无怠/今万乘方争时/游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时而游说者之秋也
D．斯闻得时无怠/今万乘方争时游者主事/今秦王欲吞天下称帝/而治此布衣驰骛之时/而游说者之秋也
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“近人犬”和“忘路之远近”（《桃花源记》）中得、的“近”含义相同。
B．公室，即王室。指春秋战国时诸侯的家族，也指国君的家庭成员。文中是指秦国的王室。
C．下陈，古代殿堂下放置礼品、站列婢妾的地方。如《战国策·齐策》中“美人充下陈”。
D．不肖，谓子不似父，以称不孝之子。旧时读书人常常用来表示自谦。文中意思是不成材。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李斯列举大量历史事实证明来自他国的客卿曾对秦国的富强作出了巨大贡献，因此不能驱逐客卿。
B．李斯极力铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐，表面是赞美秦国富足，实则是批评秦王声色误国。
C．李斯主张人应该积极有为。他观仓中鼠而悟出人生哲学，认为一个人有无出息取决于他所处的环境。
D．李斯年轻时胸怀大志，跟随荀子学习帝王的治世之道；学成后，去游说秦王，以此实现人生抱负。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。
（2）久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。
5．选文一中，李斯抓住了秦王的心理，颇有针对性。请对此作简要分析。
【答案】1．C 2．A 3．B
4．（1）秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强。（2）长期处于低微的地位、
贫穷的境地，诋毁世俗，厌恶名利，自己拿无为作寄托，这不是士子的真情。
5．李斯照顾到秦王的面子，将其下令逐客的责任归于秦国的臣子；论证上时时考虑到嬴政有一统天下的
政治理想。
【解析】
1．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：我听说得到机会就不要错过，如今万辆战车的国家正在争取时机，游说之士主持政事。现在秦王想
吞并各国，称帝统治天下，这正是平民百姓驰骋奔走，游说之士施展抱负的好时机。
“争时”中的“时”是“时机”，作“争”的宾语，应在“时”后断句，排除ABD；
此外，“吞”的宾语是“天下”，“称帝而治”意思完整，所以应在“天下”后断句，排除BD。
故选C。
2．本题考查学生理解并掌握古代文化常识的能力。A.前者为动词“靠近”“走进”，后者为为形容词“远”。
故选A。
3．本题考查学生分析和概括文章内容的能力。
B.“实则是批评秦王声色误国”错误，目的是同秦王对待客卿的态度进行比较，指出秦王用物与用人态度的
矛盾。
故选B。
4．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
（1）“用”，采用；“以”，因为；“民以殷盛”“国以富强”省略句，“民以之殷盛”“国以之富
强”。
（2）“非世”，诋毁世俗；“自托于无为”，自己拿无为作寄托；“此非士之情也”，判断句。
5．本题考查学生探究文本问题的能力。
由“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”可知，李斯照顾到秦王的面子，将其下令逐客的责任归于秦国的臣子；
由“孝公用商鞅之法，移凤易俗，民以殷盛，国以富强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北
收上郡，南取汉中。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业”可知，李
斯论证上时时考虑到嬴政有一统天下的政治理想，因此他成功说服了蠃政。
参考译文：
选文一
我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由
余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，
而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷
实，国家因此富强。秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上郡，南下
攻取汉中。昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，
蚕食诸侯领土，使秦国成就帝王大业。这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不
住秦国的地方呢！
如今陛下罗致昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太
阿宝剑，乘坐的是名贵的千里马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些
宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？如果一定要是秦国出产的才许可
采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为宫廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；
郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南
的金锡不会为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、悦人耳目的
所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么点缀有珠宝的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前；那些闲雅变化而能随俗推移的妖冶美好的佳丽，也不会立于陛下
的身旁。敲击瓮、缶来奏乐，弹着琴筝、 拍打大腿以应和节拍、呜呜呀呀地高唱着来使耳朵痛快，这才
是真正的秦国音乐；那《郑》《卫》《桑》《问》，《昭》《虞》《武》《象》等乐曲，可算是外国的音
乐了。如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫淫靡悦耳之音，不要秦筝而要《昭》
《虞》，这是为什么呢？难道不是因为外国音乐可以快意，可以满足耳目功能的需要么？可陛下对用人却
不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，
陛下所看重的，只在珠玉声色方面；而所轻视的，却是人民大众。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方
法啊！
选文二
李斯是楚国上蔡人。他年轻的时候，曾在郡里当小吏，看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏东西，每
逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。后来李斯又走进粮仓，看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大
屋子之下，更不用担心人或狗惊扰。于是李斯就慨然叹息道：“一个人有出息还是没出息，就如同老鼠一
样，是由自己所处的环境决定的。”
于是李斯就跟荀子学习帝王治理天下的学问。学业完成之后，(李斯)就向荀卿告辞说：“我听说得到
机会就不要错过，如今万辆战车的国家正在争取时机，游说之士主持政事。现在秦王想吞并各国，称帝统
治天下，这正是平民百姓驰骋奔走，游说之士施展抱负的好时机。处在卑贱的地位不想有所作为，这好比
看见现成的肉才吃的禽兽一样。所以耻辱没有比卑贱更大的，悲伤没有比穷困更甚的。长期处于低微的地
位、贫穷的境地，诋毁世俗，厌恶名利，自己拿无为作寄托，这不是士子的真情。所以我要向西游说秦王
了。”
二、（2022·山东济宁·三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
房玄龄明达吏事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备
取人，不以己长格物。与杜如晦引拔士类，常如不及。至于台阁规模，皆二人所定。上每与玄龄谋事，必
曰：“非如晦不能决。”及如晦至，卒用玄龄之策。盖玄龄善谋，如晦能断故也。二人深相得，同心徇国，
故唐世称贤相者，推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡请罪，恐惧若无所容。
房玄龄、王珪掌内外官考，治书侍御史权万纪奏其不平，上命侯君集推之。魏征谏曰：“玄龄、珪皆
朝廷旧臣，素以忠直为陛下所委，所考既多，其间能无一二人不当！察其情，终非阿私。若推得其事则皆
不可信岂得复当重任且万纪比来恒在考堂曾无驳正及身不得考乃始陈论 此正欲激陛下之怒，非竭诚徇国
也。”上乃释不问。
玄龄谓诸子曰：“吾受主上厚恩，今天下无事，唯东征未已，群臣莫敢谏，吾知而不言，死有余
责。”乃上表谏，以为：“陛下功名威德亦可足矣，拓地开疆亦可止矣。 今驱无罪之士卒，委之锋刃之下 ，使肝脑涂地，独不足愍乎！向使高丽违失臣节，诛之可也；侵扰百姓，灭之可也；他日能为中国患，除之
可也。今无此三条，愿陛下许高丽自新，罢应募之众，自然华夷庆赖，远肃迩安。臣旦夕入地，傥蒙录此
哀鸣，死且不朽！”
玄龄之子遗爱尚上女高阳公主，上谓公主曰：“彼病笃如此，尚能忧我国家。”上自临视，握手与诀，
悲不自胜。七月癸卯，薨。
柳芳曰：玄龄佐太宗定天下，及终相位，凡三十二年，天下号为贤相；然无迹可寻，德亦至矣。故太
宗定祸乱而房、杜不言功，珪、征善谏诤，而房、杜让其贤，英、卫善将兵，而房、杜行其道，理致太平，
善归人主。为唐宗臣，宜哉！
（节选自《资治通鉴·唐纪》）
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A．若推得/其事则皆不可信岂得/复当重任/且万纪比来恒在考堂/曾无驳正/及身不得考/乃始陈论/
B．若推得其事/则皆不可信/岂得复当重任/且万纪比来恒在考堂/曾无驳正/及身不得考/乃始陈论/
C．若推得其事/则皆不可信/岂得复当重任/且万纪比来恒在/考堂曾无驳正/及身不得考/乃始陈论/
D．若推得/其事则皆不可信岂得/复当重任/且万纪比来恒在/考堂曾无驳正/及身不得考/乃始陈论/
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）
A．台阁，是尚书台的别称，文中即为此意，后也用来泛指中央政府机关。
B．稽颡，古代一种跪拜礼，行礼人屈膝下拜，以额触地，表示极度虔诚。
C．中国，古代多泛指我国中原地区，文中的“中国”是指当时的唐王朝。
D．“悲不自胜”和“沛公不胜桮杓”（《鸿门宴》）中的“胜”的含义不同。
8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 （ ）
A．房玄龄每次与杜如晦商议朝政，皇上都让如晦做决断，而最后还是采用房玄龄的策略，房、杜二人配
合默契。
B．权万纪上奏说房玄龄、王珪考核朝廷内外官员不公正。唐太宗命人核查实情，后经魏征劝说，不再追
问。
C．唐太宗东征高丽之时，群臣无人敢于反对，而房玄龄认为自己作为深受皇帝厚恩的重臣，有责任进行
劝阻。
D．太宗对房玄龄关爱有加，他们不仅结为儿女亲家，而且在他病情危重的时候，太宗亲临探视，悲伤不
已。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此正欲激陛下之怒，非竭诚徇国也。
（2）今驱无罪之士卒，委之锋刃之下，使肝脑涂地，独不足愍乎！10．唐人柳芳评价房玄龄“德亦至矣”。请结合全文，简要概括“德”表现在哪些方面。
【答案】6．B 7．D 8．A
9．（1）这正是想要激起陛下的怒火，并不是竭尽忠诚奉献国家啊。
（2）现在驱使那些无罪的士兵，把他们的生命置于刀枪之下，让他们肝脑涂地，难道不值得怜悯吗！
10．①精通政务，尽心尽力；②用法宽平，待人不求全责备；③与朝臣同心同德，一心为国；④心怀社稷，
敢于进言。
【解析】
6．本题考查学生文言文断句的能力。
句意为：假如查到失当之处，就都不可信，那么以后他们怎能重新担当重任呢！而且权万纪近来一直在考
场兼职，竟然没有纠正错误；等到自己参加考核却没有取得好的成绩时，才陈奏意见。
“若推得其事”一句，“推得”作谓语，“其事”作宾语，故应在“其事”后停顿，排除A D。
“曾无驳正”的主语应为万纪，不是“考堂”，故在“考堂”后断开。
故选B。
7．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D．二者都是“禁得起”“承受得住”得意思。
故选D。
8．本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。
A．“房玄龄每次与杜如晦商议朝政”错误。文中说“上每与玄龄谋事”可知，原文说的是唐太宗每次和
房玄龄商议政事，而不是房玄龄每次与杜如晦商议朝政。
故选A。
9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第（1）题得分点：“此……也”，判断句式，译为“这正是……啊”；“竭诚”，竭尽忠诚；“徇国”，
奉献国家。
第（2）题得分点：“委”，弃置；“锋刃”，刀枪；“独……乎”，反问句，难道……吗；“愍”，值
得怜悯。
10．本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。
本题，①根据“房玄龄明达吏事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所”概括为：精通政务，尽心尽力。
②根据“用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物”概括为：用法宽平，待人不求
全责备。
③根据“盖玄龄善谋，如晦能断故也。二人深相得，同心徇国”概括为：与朝臣同心同德，一心为国。
④根据“玄龄谓诸子曰：‘吾受主上厚恩，今天下无事，唯东征未已，群臣莫敢谏，吾知而不言，死有余责。’乃上表谏”概括为：心怀社稷，敢于进言。
参考译文：
房玄龄通晓政务，再辅以文才，早晚尽心尽力，唯恐有哪一件事处理不好；他施行法令宽和平正，如
果听说别人有长处，就像自己拥有一样，不用求全责备的要求来选择人，不根据自己的长处来要求人。与
杜如晦一起举荐选拔士人，好像总是觉得没把事情做好。至于尚书台的制度程式，都是由二人拟定的。唐
太宗每次和房玄龄商议政事，一定说：“不是杜如晦的话，就不能做出决定。”等到杜如晦到了，最终还
是采纳房玄龄的策略。这就是房玄龄善于谋划、杜如晦能够决断的缘故。二人非常投合，同心同德为国家
奉献，所以唐代能称作贤相的，首推房玄龄、杜如晦。房玄龄虽然蒙受唐太宗宠信，但有时因为某事被谴
责，总是一连数日到朝堂，磕头请罪，恐惧得好像无地自容。
房玄龄、王珪掌管朝廷内外官员的考核，治书侍御史权万纪上奏说他们不公正，唐太宗命令侯君集核
查实情。魏征上谏说：“房玄龄、 王珪都是朝中老臣，一直以忠诚正直被陛下委用，所考核的官员又很
多，中间能没有一二个人考核失当！了解实情，他们终归不会徇私。假如查到失当之处，就都不可信，那
么以后他们怎能重新担当重任呢!而且权万纪近来一直在考场兼职，竟然没有纠正错误；等到自己参加考
核却没有取得好的成绩时，才陈奏意见。这正是想要激起陛下的怒火，并非竭尽忠诚奉献国家。”唐太宗
于是放下此事，不再过问。
房玄龄对他的儿子们说：“我蒙皇上隆恩，如今天下并无战事，只有东征高丽之事还未结束，众位大
臣都不敢劝谏，如果我明知东征不妥而不加劝谏的话，那就是死有余辜了。于是上表劝谏，认为：“陛下
的功名威德己足够了，开拓疆土也可以停止了。现在驱使那些无罪的士兵，把他们的生命置于刀枪之下，
让他们肝脑涂地，难道不值得怜悯吗！假使当初高丽违背藩臣之礼，就可以去讨伐他们；假若他们曾侵扰
百姓，就可以去消灭他们；假若他日可能会成为国家的祸患，也可以除掉他们。如今的高丽并没有这三种
情况，希望陛下允许高丽悔过自新，解散召募的士卒，自然是华夷庆幸得到依靠，远近之地恭服安定。我
很快就要死去了，倘若承蒙陛下采纳将死者的话，我即便死了也将会不朽。”
房玄龄的儿子房遗爱娶了太宗的女儿高阳公主为妻。唐太宗对公主说：“你的公公病得这么厉害，还
能为国忧心。”唐太宗亲自前往探视，握着房玄龄的手与他告别，悲痛不能自禁。七月癸卯日，房玄龄病
世。
柳芳说：房玄龄辅佐太宗平定天下，直到死于宰相位上，共三十二年，天下人号称为贤相；然而没有
多少事迹可寻，道德也达到至高境界。所以太宗平定祸乱而房、杜二人不居功；王珪、魏征善于谏诤，而
房、杜二人不争其贤名；李绩（英国公）、李靖（卫国公）善于领兵作战而房、杜二人辅行文道，使国家
太平，将功劳归于君主。房玄龄被称为唐代令人敬仰的名臣，理所当然啊！
三、（2022·山东济南·模拟预测）阅读下面文本，完成下面小题。丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为太子太傅。数月，迁御史大
夫。后五岁，代魏相为丞相。吉本起狱法小吏，后学《诗》《礼》，皆通大义。及居相位，尚宽大，好礼
让。掾史有罪臧，不称职，辄予长休告①，终无所案验。客或谓吉曰：“君侯为汉相，奸吏成其私，然无
所惩艾。”吉曰：“夫以三公之府有案史之名，吾窃陋焉。”后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉
始。于官属掾史，务掩过扬善。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以
醉饱之失去士，便此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相车菌耳。”遂不去也。此驭吏边郡人，习
知边塞发奔命警备事。尝出适边郡发奔命书驰来至驭吏因至公车刺取②知虏入云中代群遽归府见吉白状未
已，诏召丞相、御史，问以虏所入郡吏，吉具对。 御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忱边思职 ，
驭吏力也。吉乃叹曰：“士无不可容，能各有所长。向使丞相不先闻驭吏言，何见劳勉之有？”掾史由是
益贤言。吉又尝出，逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。
吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣？”掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉，吉曰：“民斗相杀伤，长安
令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟奏行贫罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。方春未可大热，恐
牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。是以问之。”掾史乃服，以吉知大体。五凤三年春，吉病
笃。上自临问吉：“谁可以自代者。”吉顿首曰：“西河太守杜延年明于法度，晓国家故事，前为九卿十
余年，今在郡治有能名。廷尉于定国执宪详平，天下自以不冤。太仆陈万年事后母孝，惇厚备于行止。此
三人能皆在臣右，唯上察之。”上以吉言皆是而许焉。后三人居高位皆称职，上称吉为知人。薨，谥曰定
候。
（节选自《汉书·丙吉传》）
【注】①长休告：放长假，使……离职。②刺取：刺探。
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．尝出/适边郡发奔命书驰来至/驭吏因至公车刺取/知虏入云中/代郡遽归/府见吉白状
B．尝出适边/郡发奔命书驰来至/驭吏因至公车刺取知/虏入云中/代郡遽归府/见吉白状
C．尝出/适边郡发奔命书驰来至/驭吏因至公车刺取/知虏入云中/代郡/遽归府见吉白状
D．尝出适边/郡发奔命书驰来至/驭吏因至公车刺取知/虏入云中/代郡/遽归府见吉白状
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．地节三年，古代纪年法的一种，古代纪年法多种形式，此处属于帝王年号纪年法。
B．御史大夫，古代官名，不同朝代职权不同。文中相当于副丞相，负责监察百官。
C．公车，汉代的官署名称，掌管征召及受章奏；后也代指举人进京应试。文中指前者。
D．“公府不案吏”和“成妻纳钱案上”（《促织》）中的“案”含义相同。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．丙吉处理政务以宽松为怀。他认为身为丞相而获得审判官吏的名声，是很丢人的事，所以奉行旧例，不处理下属官员。
B．丙吉为人宽厚。车夫因酒醉而呕吐在他的车上，他担心车夫被赶走无处容身，于是劝西曹主吏予以容
忍。
C．丙吉为官能抓住主要矛盾。在路上遇上百姓斗殴他不过问，却调查牛喘息的原因，他担心的是时令失
调，带来灾害。
D．丙吉有知人之明。当他病重时，皇帝询问谁能作为替代人选，他举荐了杜延年，于定国、陈万年三人，
都很称职。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）客或谓吉曰：“君侯为汉相，奸吏成其私，然无所惩艾。”
（2）御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。
15．丙吉病危之时推荐的三个人各有哪方面的突出优点？请简要概括。
【答案】11．C 12．D 13．A
14．（1）他的门客中有人告诉他说：“大人担任汉丞相，奸诈的官吏已经形成了贪污事实，然而您却对
他们没有惩办。”
（2）御史大夫仓促之间不能详细了解，因此受到处罚责备；而丙吉被皇帝认为是忧思边境操劳防务（的
官员），这是车夫的力量。
15．（1）杜延年明晓法律，知道国家的旧事惯例；
（2）于定国执法公正；
（3）陈万年品德敦厚，做事周全。
【解析】
11．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：车夫曾经出门，恰好边境派骑兵传送紧急文书迅速来到京城。这个车夫就跟随着驿骑到公车去打探
军事机密，知道匈奴人已经进入了云中郡和代郡，立即回到丞相府见到丙吉汇报情况。
本题中，“尝出”，省略主语“车夫”，本句为主谓结构，“出”后应断开；“适”此处意为“恰好”，
“边郡”是一个词语，“边境”之意，做“发”的主语，据此也应从“适”前断开，排除BD；
“知虏入云中/代郡”，“云中、代郡”并列短语，作“入”的宾语，其后断开；且“归府”是动宾结构，
不应断开，排除A。
故选C。
12．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。
D.前者是“查办”的意思，后者是“桌案”的意思。
故选D。13．本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。
A.“所以奉行旧例，不处理下属官员”错误。从原文“后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始”来看，
不是丙吉奉行旧例，是丙吉之后的官员奉行丙吉的旧例。
故选A。
14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“君侯”，汉时对列侯的尊称，后泛指尊贵者；“私”，此处指不合法的事情；“惩艾”，惩戒，
惩治；
（2）“猝遽”，仓促之间；“谴让”，谴责，责备；“而吉见谓忧边思职”，被动句，“见”，表被动。
15．本题考查学生筛选整合信息，概括归纳要点的能力。
由“西河太守杜延年明于法度，晓国家故事，前为九卿十余年，今在郡治有能名”可概括出：杜延年明晓
法律，知道国家的旧事惯例；
由“廷尉于定国执宪详平，天下自以不冤”可概括出：于定国执法公正；
由“太仆陈万年事后母孝，惇厚备于行止”可概括出：陈万年品德敦厚，做事周全。
参考译文：
丙吉字少卿，是鲁国人。他为人宽厚，不夸耀自己做过的好事。汉宣帝地节三年，立皇太子，丙吉当
了太子太傅。过了几个月，升为御史大夫。五年以后，接替魏相（人名）担任丞相。丙吉本来出身于主管
刑事案件的小官吏，后来学习《诗经》和《周礼》，都能通晓主要内容。到担任丞相，崇尚宽容大度，喜
欢礼仪谦让。部下官员有人犯罪贪污，不称职，总是给这种人放长假，到底不去审问调查。他的宾客中有
人告诉他说：“大人担任汉丞相，奸诈的官吏已经形成了贪污事实，然而您却对他们没有惩办。”丙吉说：
“在中央官府做丞相而获得审判官吏的名声，我认为是很丢人的。”以后凡是接替丙吉做丞相的人，就把
这作为老例奉行，三公官府不审判官吏从丙吉开始。他对于本部门所领导的部下官吏，极力为他们掩饰过
错而宣传他们的优点。丙吉的车夫喜欢喝酒，曾经跟随丙吉外出，喝醉吐在丞相的车上。有关部门（西
曹）主管官吏报告丙吉想开除这个车夫，丙吉说：“为喝醉的缘故就赶走人才，让这个人将再到什么地方
容身？有关部门（西曹）还是容忍他一下吧！这不过是弄脏了丞相专车上的草席罢了。”就没有驱赶这名
车夫。这个车夫家在边城，熟悉了解边城派出快马报告紧急情况的过程。车夫曾经出门，恰好边境派骑兵
传送紧急文书迅速来到京城。这个车夫就跟随着驿骑到公车去打探军事机密，知道匈奴人已经进入了云中
郡和代郡，立即回到丞相府见到丙吉汇报情况。不久，皇帝下诏召见丞相和御史大夫，询问了匈奴人入侵
边郡的主管官吏的出身及能力情况，丙吉能详细回答，御史大夫仓促之间不能详细了解，因此受到处罚责
备。而丙吉受到皇帝称赞，认为他忧思边境操劳防务，这是车夫的力量。丙吉于是感叹说：“人才没有不
可宽容的，人的能力各有所长，假使我没有提前听到车夫的报告，哪里能被皇帝进行慰劳奖励呢？”部下因此更认为丙吉有才能。丙吉又曾经外出，在清理道路时遇到一群人斗殴，死伤的人横卧在道路上，丙吉
经过那里却不过问，有部下独自对这件事感到奇怪。丙吉向前走，遇到人驱赶牛，牛喘气吐出舌头。丙吉
让车队停下，让骑马的官吏询问：“赶牛走了几里路了？”部下独自认为丙吉在这两件事上前后处理的不
合适。有人因这事讥笑丙吉，丙吉说，“百姓斗殴互相杀伤了，应当禁止防备追赶捉拿，这是长安令和京
兆尹的职权范围。在岁末报告施行赏罚罢了。宰相不亲自处理小事，所以这不是我应当在道路上审问处理
的。正值春天还不应该太热，担心牛在近处走却因为中暑的缘故喘气，这就是时令节气失调了，恐怕对百
姓生产生活有伤害，因此调查这事。”部下才佩服。认为丙吉顾全大局，能抓住主要矛盾。五凤三年春，
丙吉的病严重了。皇帝亲自到病榻前问候丙吉，说：“假如您不幸辞世，谁可以代替您呢？”丙吉顿首说
道：“西河太守杜延年明晓法律，知道国家的旧事惯例，以前曾做过十多年的九卿官，现在在西河郡很有
政绩，名声很好。廷尉于定国执法公道，天下经他判决的人都感到不冤枉。太仆陈万年侍奉继母十分孝顺，
做任何事都十分厚道。这三个人的才能都比我强，希望皇帝留心察访一下。”皇帝认为丙吉的话都很正确
而答应了。后来三人都身居高位，非常称职，皇帝认为丙吉有知人之明。死后，谥号为定侯。
四、（2022·山东泰安·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
秋影楼诗集序
【清】查慎行
《秋影楼诗集》者，余房师东山汪公①所作也。
癸酉秋，公举京兆，与余同出德清徐先生、庐陵彭先生之门。后三年丁丑，公成进士；又三年庚辰，
以第一人及第，而余坎壤失职，连不得志于有司。惟公于聚散之际，执手欷歔，所以劳苦而慰勉之者，甚
真且挚。
迨壬午冬，余被召入内廷，癸未三月，倖举南宫②，实出公分校礼闱本房所荐。既释褐，登堂修敬，
公迎笑曰：“吾两人平时契分何等，今乃以此礼见邪？”余拜，公答拜，终不肯以师道自处，仍以执友待
之。
甫一月，而余扈从赴口外，公亦于是年八月奉太安人③南归。明年车驾渡江，特命公居家食俸，校刻《全
唐诗》。丙戌七月，书局未竣，而公讣忽至。余时适请假葬亲，急装遄返，取道虞山，哭公于寝，遗孤尚
在乳抱，太安人出编见属，余受而藏之。会还朝期迫，匆匆未暇付梓。
及癸巳秋，长假返乡，及检诸箧笥，亟命楷书生缮写，仿宋本开雕，距公下世已八年矣。追维癸酉以
后托同谱者十年，在门墙者四年，其间执弟子礼，从容邸舍，亲承色笑者，无过一月中之三数日耳。此余
于校阅之下，不禁抚卷心伤，泪流承睫者也。
刻既成敬识始末以板归诸公子俾藏于家集凡九卷每卷篇什多寡不同皆公所手定庸仍其旧使公子知先人
手泽存焉耳若夫公诗之体格，位置当在大历以后、长庆以前诸名家间。慎行、门下士也，何敢轻为伦拟，则以俟天下后世读其诗而论定之者。
【注】①东山汪公：汪绎，字玉轮，号东山。②南宫：古代称代尚书省，后亦借指礼部。③太安人：
汪绎之母。安人，朝廷给妇人封赠的称号。清制，六品官之妻得以封安人。
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．刻既成/敬识始末/以板归诸公子/俾藏于家/集凡九卷/每卷篇什多寡不同/皆公所手定/庸仍其旧使/公子知
先人手泽存焉耳/
B．刻既成/敬识始末/以板归诸公子/俾藏于家/集凡九卷/每卷篇什多寡不同/皆公所手定/庸仍其旧/使公子知
先人手泽存焉耳/
C．刻既成/敬识始末/以板归诸/公子俾藏于家/集凡九卷/每卷篇什多寡不同/皆公所手定/庸仍其旧/使公子知
先人手泽存焉耳/
D．刻既成/敬识始末/以板归诸/公子俾藏于家/集凡九卷/每卷篇什多寡不同/皆公所手定/庸仍其旧使/公子知
先人手泽存焉耳/
17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．房师：明清乡试、会试时，分房阅卷的同考官被录取的生员尊称为房师。
B．内廷：清朝，内廷通常指乾清门内，皇帝召开臣下、处理政务的地方。
C．礼闱：闱，试院；古代科举考试中的会试，因为由礼部主持，故称礼闱。
D．“取道虞山”和“道芷阳间行”（《鸿门宴》）中的“道”含义相同。
18．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．《秋影楼诗集》是汪绎的作品集，一共九卷，本文是作者为该诗集撰写的序言。全文清徐简古，然一
往情深，低回无穷。
B．文章记叙作者与汪绎若干年间的交情，赞美汪绎的出众才华，表现了汪绎忠于友谊、谦退不矜等高贵
品性，感人至深。
C．汪绎中举三年后考中进士，庚辰年以第一名的成绩及第。对因任官未尽职责而仕途坎坷的作者，汪绎
安慰劝勉，情真意切。
D．汪绎受命居家领取俸禄，校印《全唐诗》，尚未完工而身亡。作者闻讯，前往吊唁，汪绎的母亲拿出
汪绎的诗作托付给作者。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）既释褐，登堂修敬，公迎笑曰：“吾两人平时契分何等，今乃以此礼见邪？”
（2）慎行，门下士也，何敢轻为伦拟，则以俟天下后世读其诗而论定之者。
20．作者收下汪绎的诗稿，为何八年后才开始刊刻？请简要分析。
【答案】16．B 17．D 18．C19．（1）脱去布衣，换穿官服以后，我登上厅堂表示敬意，汪公迎上来笑着说：“我们两人平时交往何
等密切，今天竟然采用这种礼节来相见吗？”
（2）查慎行，是汪公门下的读书人，哪里敢轻易判断，那么等待天下的后来人阅读他的诗作并评价吧。
20．①当初接受诗稿时，因返回朝廷的期限紧迫，匆忙之间没有时间刻印；
②八年后，辞官还乡，感念汪绎恩情，于是开始雕印汪绎的诗稿。
【解析】
16．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：书版已雕刻完毕，我记下事情始末，把书版归还汪公的儿子，让他收藏在家里。诗集一共九卷，每
卷篇目多少、异同，都是汪公亲自审定的，于是沿袭它的原样，让汪公的儿子知道父亲的手泽。
本题中，“以板归诸公子”，“公子”是“归”的对象，不可断开，排除CD；
“庸仍其旧”，“旧”，形容词用作名词，原样，作“庸仍”的宾语，其后应断开，排除A。
故选B。
17．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。
D.前者是“道路”的意思，后者是“取道”的意思。
故选D。
18．本题考查学生对原文有关内容的理解和分析能力。
C.“因任官未尽职责”错误。原文是“余坎壈失职”，即科举道路坎坷，未能任职做官。
故选C。
19．本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。
得分点：
（1）“释褐”，脱去布衣而换穿官服；“修敬”，表示敬意；“契分”，交谊，情分；
（2）“慎行，门下士也”，判断句；“伦拟”，比较，判断；“俟”，等待。
20．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
由“会还朝期迫，匆匆未暇付梓”可概括为：当初接受诗稿时，因返回朝廷的期限紧迫，匆忙之间没有时
间刻印；
由“及癸巳秋，长假返乡，及检诸箧笥，亟命楷书生缮写，仿宋本开雕，距公下世已八年矣。追维癸酉以
后托同谱者十年，在门墙者四年，其间执弟子礼，从容邸舍，亲承色笑者，无过一月中之三数日耳”可概
括为：八年后，辞官还乡，感念汪绎恩情，于是开始雕印汪绎的诗稿。
参考译文：
《秋影楼诗集》是我的房师汪东山作品。
癸酉年秋天，汪公在京都参加乡试，与我一同出自德清县徐先生、庐陵县彭先生门下。三年后的丁丑年，汪公成为进士；又三年后的庚辰年，以第一名及第，但是我遭际不顺，未能中进士得授一官半职，接
连几次在科举考试中不如意。汪公在与我相聚的时候，拉着手唏噓感慨，他对我的同情、劝慰、勉励，非
常真挚。
到了壬午年冬天，我被召入内廷，癸未年三月，侥幸被礼部举荐，实际上是汪公分校礼闱本房时举荐。
脱去布衣，换穿官服以后，我登上厅堂表示敬意，汪公迎上来笑着说：“我们两人平时交往何等密切，今
天竟然用这种礼节来相见吗？”我行拜礼，汪公回拜，始终不肯用老师的身份自居，仍然以挚友来对待我。
才一个月，我跟随皇上奔赴口外，汪公也在这年八月护送太安人回南方家乡。第二年皇上渡江，特地
命令汪公在家里享受俸禄，校对刊刻《全唐诗》。丙戌七月，书籍没有完工，可是汪公的讣告忽然传来。
我那时正请假安葬父亲，急忙整装匆匆返回，取道虞山，在内室哀悼汪公，他的孩子尚在年幼，太安人拿
出汪公的诗作交给我，我收下保藏好。适逢返回朝廷的期限紧迫，匆忙中没有时间刻印书籍。
到了癸巳年秋天，我辞官还乡，从箱子里将汪公的作品分拣出来，急忙命令抄书的人抄写，仿宋本开
始刊刻书版，距汪公过世已经有八年了。追思癸酉年以后我与汪公互称同年的十年，在汪公门下的四年，
那时秉承弟子礼仪，在他的府第，亲承恩泽，也不过一个月中三几天而已。这时，我校阅书稿，不禁抚摸
诗卷黯然神伤，泪流盈眶。
书版已雕刻完毕,我记下事情始末，把书版归还汪公的儿子，让他收藏在家里。诗集一共九卷，每卷
篇目多少、异同，都是汪公亲自审定的，于是沿袭它的原样，让汪公的儿子知道父亲的手泽。汪公诗歌的
体格，地位大概在大历之后、长庆以前的名家诗人之间。查慎行，是汪公门下的读书人，哪里敢轻易判断，
那么等待天下的后来人阅读他的诗作并评价吧。
五、（2022·山东省潍坊模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（汉光武帝）建武二年二月，壬子，以太中大夫京兆宋弘为大司空。弘荐沛国桓谭为给事中。帝令谭
鼓琴，爱其繁声。弘闻之，不悦；伺谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。谭至，不与席而让之，谭顿首辞
谢；良久，乃遣之。后大会群臣，帝使谭鼓琴。谭见弘，失其常度。帝怪而问之，弘乃离席免冠谢曰：
“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主。而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也。”帝改容谢之。秋，贾复南击召陵，
平之。复部将杀人，颍川太守寇恂捕得，系狱。时尚草创，军营犯法，率多相容，恂戮之于市。复以为耻，
还，过颍川，谓左右曰：“今见恂，必手剑之！”恂知其谋，不欲与相见。姊子谷崇曰：“崇，将也，得
带剑侍侧。卒有变，足以相当。”恂曰：“不然，昔蔺相如不畏秦王而屈于廉颇者，为国也。”乃敕属县
盛供具，储酒醪；执金吾军入界，一人皆兼二人之馔。恂出迎于道，称疾而还。复勒兵欲追之，而吏士皆
醉。恂遣谷崇以状闻，帝乃征恂。恂至，引见；时贾复先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，两虎安得
私斗！”于是并坐极欢，遂共车同出，结友而去。冬，十一月，赤眉暴乱三辅。帝乃遣偏将军冯异讨之，
敕异曰：“三辅遭王莽、更始之乱，元元涂炭，无所依诉。将军今奉辞讨诸不轨，营保降者，遣其渠帅诣京师；散其小民，令就农桑；坏其营壁，无使复聚。征伐非必略地屠城要在平定安集之耳诸将非不健斗然
好虏掠卿本能御吏士念自修敕无为郡县所苦”异顿首受命，引而西，所至布威信，群盗多降。
臣光曰：昔周人颂武王之德曰：“铺时绎思，我徂维求定。”言王者之兵志，在布陈威德安民而已。
观光武之所以取关中，用是道也。岂不美哉！
（节选自《资治通鉴·汉纪》）
21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．征伐非必略地/屠城/要在平定安集之耳/诸将非不健/斗然好虏掠/卿本能御吏士/念自修敕无/为郡县所苦/
B．征伐非必略地/屠城/要在平定安集之耳/诸将非不健/斗然好虏掠/卿本能御吏/士念自修敕/无为郡县所苦/
C．征伐非必略地/屠城/要在平定安集之耳/诸将非不健斗/然好虏掠/卿本能御吏/士念自修敕无/为郡县所苦/
D．征伐非必略地/屠城/要在平定安集之耳/诸将非不健斗/然好虏掠/卿本能御吏士/念自修敕/无为郡县所苦/
22．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．司空，始于西周，位次三公，与六卿相当。西汉末改御史大夫为大司空。明清时期，大司空还成为工
部尚书的别称，掌管营造工程事项。
B．顿首，即叩首。行顿首拜时，施礼者取跪姿，先拱手下至于地，然后引头至地，便立即举起。在古代
九拜礼中它是最隆重的礼节。
C．“率多相容”和“六国互丧,率赂秦耶”（《六国论》）中的“率”含义相同。
D．元元，跟黔首、布衣、庶民、小人一样，都是对百姓的称呼。唐代诗人杜甫诗句“穷年忧黎元，叹息
肠内热”中“黎元”也可以这样解释。
23．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．宋弘推荐桓谭，希望他以忠正之音引导皇帝，但他却奏出奢靡之音，让皇帝沉溺于其中，宋弘因此而
不满，他后来再见到宋弘就局促不安。
B．寇恂因为严厉执法而与贾复产生了矛盾，贾复声称要杀了寇恂，寇恂则以蔺相如为榜样，把国家之事
放在首要位置，不与贾复相互争斗。
C．在执金吾军进入颍川时，寇恂在家储备了大量酒醪，出门在路边迎接，当贾复想要带兵追赶他时，官
兵都喝醉了，无法执行他的命令。
D．赤眉军在三辅地区横暴作乱，偏将军冯异以光武帝的告诫为指导方针，率领大军向西征讨，平定地方，
安抚百姓，所到之处，群贼大多投降。
24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）复部将杀人，颍川太守寇恂捕得，系狱。
（2）将军今奉辞讨诸不轨，营保降者，遣其渠帅诣京师。
25．请简要说明司马光借“昔周人颂武王之德曰：‘铺时绎思，我徂维求定。’”表达了对光武帝怎样的态度及原因。
【答案】21．D 22．B 23．C
24．（1）贾复的部将杀了人，颍川太守寇恂抓捕到这个部将，关进监狱。
（2）将军如今奉令讨伐那些不法之徒，那些投降的营寨，遣送他们的将领到京师来。
25．态度：赞美光武帝。原因：说明光武帝的用兵思想和周武王的用兵思想是一致的，都是传布威德，安
抚百姓。
【解析】
21．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：征伐不一定非要攻地、屠城，关键是平定地方、安抚百姓啊。众将并非不善于作战。但他们喜欢虏
掠。你本来就能统领吏士，时时要想到谨慎不超越规矩，不要让郡县的百姓感到痛苦！
“健斗”的意思是“善于作战”，“诸将非不健斗”语意完整，虚词“然”表示转折，放在句首是断句
的标志，故应在“然”前面断开，排除A、B。
“念自修敕”的主语是冯异，所以不能在“士”前断句，否则“士”就成了句子的主语，与语意不合，且
“吏士”应为一个词语，中间不能断开。故应在“念”前断句。排除C。
故选D。
22．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
B.前者是“一般来说”“大概”的意思，后者是“都”的意思。
故选B。
23．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“寇恂在家储备了大量酒醪”说法错误，从原文“乃敕属县盛供具，储酒醪”可知，寇恂下令属县准备丰
盛的食物，备足酒醪，而且后来又称病回府。
故选C。
24．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“得”，抓获；“系”，关押；“狱”，监狱。
（2）“营保降者”，定语后置；“讨”，讨伐；“渠帅”，首领。
25．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
关于司马光对汉光武帝的态度，从文中“观光武之所以取关中，用是道也。岂不美哉”中“岂不美哉”可
知，司马光对汉光武帝持赞美的态度。至于原因可以从“言王者之兵志，在布陈威德安民而已。观光武之
所以取关中，用是道也”可知，司马光认为光武帝的用兵思想和周武王的用兵思想是一致的，都是传布威
德，安抚百姓。这一做法是其爱民的表现。
参考译文：建武二年二月壬子这天，任命太中大夫京兆人宋弘担任大司空。宋弘推荐沛国人桓谭担任给事中，光
武帝命令桓谭弹琴，喜爱他奏出的浮靡的音乐。宋弘听说这件事后，不高兴；等到桓谭出宫，就穿着朝服
在府上正襟危坐，派官吏召桓谭。桓谭到了，宋弘不给他席垫（座位）而责备他，桓谭叩头认错；过了很
久，才让他离开。后来光武帝会聚群臣，让桓谭弹琴，桓谭见到宋弘，失去其常态。光武帝感到奇怪就问
他，宋弘离开坐席摘下冠帽道歉说：“臣之所以推荐桓谭，是希望他能以忠正之音引导皇上。可是他却让
朝廷沉溺和喜欢与雅乐相背的音乐，这是臣的罪过。”光武帝变了脸色，向他表示歉意。秋天，贾复向南
攻击召陵，平定了召陵。贾复的部将杀了人，颍川太守寇恂抓捕到这个部将，关进监狱。此时还处于国家
初创时期，军中的人犯了法，大多予以宽容，寇恂则在市场上处死了这个部将，贾复认为这是耻辱，军队
返回时路过颍川，对身边人说：“如果见到寇恂，我一定亲手用剑杀了他！”寇恂知道了这个计划，不想
与其相见。他姐姐的孩子谷崇说：“我是将领，能够带剑传奉在您身旁，突然有了变故，足够抵挡。”寇
恂说：“不能这样，从前蔺相如不畏惧秦王却屈服于廉颇的原因，是为了国家。”于是下令属县准备丰盛
的食物，备足酒醪；执金吾军队进入州界，每个人都得到两个人的酒食，寇恂出去在路上相迎，又称病回
府。贾复带兵想要追赶他，可是吏士都喝醉了。寇恂派遣谷崇把情况报告光武帝，光武帝就征召寇恂。寇
恂到了，被引见给光武帝；当时贾复已经先在座位上，想起来回避他。光武帝说：“天下尚未平定，两虎
怎么可以私下相斗！”于是两人相并而坐，极尽欢乐之情，然后一起坐车出宫，结成好友而离开。冬天十
一月，赤眉军在三辅地区横暴作乱，光武帝就派遣偏将军冯异讨伐他们，光武帝告诫冯异说：“三辅地区
遭受王莽、更始的祸乱，生灵涂炭，百姓无所依靠，无处诉苦，将军如今奉令讨伐那些不法之徒，那些投
降的营寨，遣送他们的将领到京师来；遣散百姓，让他们经营农桑；毁掉他们的营壁，不要使他们重新聚
集。征伐不一定非要攻地、屠城，关键是平定地方、安抚百姓啊。众将并非不善于作战。但他们喜欢虏掠。
你本来就能统领吏士，时时要想到谨慎不超越规矩，不要让郡县的百姓感到痛苦！”冯异叩头接受命令，
引兵西进，所到之处传播威望和信义，群贼大多投降。
臣司马光说，从前周人称颂武王之德说：“宣扬令人怀念的美德，我所到之处只求安定。”说的是王
者的用兵意图在于传布兵威与德行、安抚百姓罢了。光武帝之所以夺取关中，采用的就是这种思想。难道
不值得赞美吗！
