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考点 08 语段综合
语段综合题是指以语段为基本材料，综合考查语言基础知识和运用能力的试题。它与
一般考查语言积累和运用能力的试题不同，一般考查语言积累和运用能力的试题，要么是
没有具体语言环境，要么是单纯地考查某一个方面的知识和能力，而语段综合题，既有语
段作为具体的语言背景材料，又考查多个方面的知识和能力。
语段综合题与文本阅读类试题也不同，虽然二者都有供阅读的语段或文章，但语段综
合题只是考查语言方面的基础知识和基本能力，而文本阅读类试题却是考查对语段或文章
的理解、分析和感悟能力，二者考查的目的和宗旨完全不同。
对于语段综合题而言，语境对语言的语义、结构形式以及语言风格等方面都会产生影
响和制约作用。考生在答题过程中，应“顾全大局”，即先要对语段进行整体阅读和感
知，再根据语段要表达的主旨及句与句之间的逻辑关系做出合理判断。如可将各个选项带
入具体的语境中，比较、分析不同选项的表达作用和效果，要做到“字不离词，词不离
句，句不离文”，分析时务必结合语段，切忌脱离语境和语段独立判断。答题策略如下：
1.读懂语段，整体感知。在特定的语境中比较、分析不同词句的表达作用和效果，根
据句与句之间的关系和前后意思做出合理判断。
2.讲求策略，先易后难。语段综合题可以先解答词语辨析题，从而更好地理解整个语
段，然后解答其中的补写语句题，注意前后关联，句子通顺，语气贯通。在做好词语辨析
题和补写语句题后，再进行病句的辨析和修改。
3.抓住关键，认真辨析。
词语辨析题。从实际运用上看，语境对词语起着限制、阐释、照应的作用，所以词语
在句子中总是与上下文存在着密切的关系。在把握语境的前提下，做词语辨析题要综合考
虑词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、感情色彩、范围大小、搭配习惯等方面，从
而做出正确的判断。
补写语句题。补写语句题要求补写后的句子与已知语段内容贴切，语意连贯，逻辑严
密，语句通顺。答题时，首先要通读语段，大致把握文本的主旨、陈述对象和作者的观点
态度；其次可以借助关联词语分析确定整个语段或前后句之间的逻辑关系；最后明确所要
填写的句子在文中所处的结构位置，如总起句、总结句等。在具体作答时，一定要“瞻前
顾后”，根据上下文语境对所给选项进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补
写时，需考虑陈述对象和话题的统一性、句式使用的合理性、关联词语的固定搭配等多个
方面，以确保语意连贯、贴切、严密，从而确保主旨表达的清晰、明确。
病句修改题。对文段中画线病句修改正确的一项，以选择题的形式考查考生修改病句
的能力。对于这类试题，我们在掌握病句六大类型的基础上，可以用以下两种方法进行解
答：一是直接修改文段中所给的病句，然后再与下文的四个选项进行比对，选择正确的一
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】项；二是在四个选项中辨析病句，找出三个有语病的选项，用排除法找出正确答案。这两
种方法可以结合起来，相互印证，提高解题的准确率。另外，根据语境，修改病句不能改
变语意。也就是说四个选项中，可能有一个选项没有语病但改变了句子的原意，这也不能
算是正确的选项。
语段综合题注重语言基础知识及对其的运用，具有综合性。所以，只有全面扎实地打
好语言知识基本功，加强在具体语境中的实际训练，才能灵活掌握语言知识的运用规律，
为语段综合题备考做好充分准备。
题型示例
一、《乡土中国》整本书阅读活动即将结束，高一·1班策划开展“《乡土中国》
研读微报告展示”活动。他们邀请了语文教研室张主任参与活动。下面是展示活动主持
人的开场白部分内容；其中有四处用语不够规范得体，请找出语句（填写序号即可）并
提出修改意见。
①首先让我们以热烈的掌声衷心地感谢张主任接受我们的邀请。②并感谢张主任从
百忙之中拨冗抽身，③惠顾我们微报告展示活动现场。
④张主任是一位学富五车且有风骨、有思想的老师。⑤近几年，发表语文有关教育
教学的论文若干篇；⑥出版教育教学拙著一部。⑦让我们再次以热烈的掌声欢迎张主任
的到来。
⑧下面有请第一组同学展示他们的《乡土中国》研读成果。
【答案】：②，“从百忙之中拨冗抽身”改为“从百忙之中抽身”；
③，“惠顾”改为“莅临”；
⑤，“语文有关教育教学的论文若干篇”改为“有关语文教育教学的论文若干篇”；
⑥，“拙著”改为“著作。
【解析】．本题考查学生语言表达得体、辨析并修改病句的能力。
②，“从百忙之中拨冗抽身”语义重复，“拨冗”指（对方）于繁忙中抽出时间，
与“从百忙之中”重复，删掉“拨冗”，改为“从百忙之中抽身”；
③，“惠顾”，（动）敬辞，惠临光顾（多用于商家欢迎顾客），用在这里不合语
境，改为“莅临”；
⑤，“语文有关教育教学的论文若干篇”语序不当，改为“有关语文教育教学的论
文若干篇”；
⑥，“拙著”，谦称自己的著作，拙劣的作品，用于形容张主任的作品不合适。改
为“著作”。
二、（2023·河南）阅读下面的文字，完成下面小题。
2021年“七一勋章”颁授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，在国宾护卫队护送下，
英雄们前往人民大会堂，登上授勋台。看到电视屏幕上闪现“国家最高礼遇”那一瞬间，
我们百感交集。2022年北京冬奥会开幕盛典上，雪花飞舞，火炬点燃，烟花绽放，中
国在冰雪的世界，向世界张开热烈的臂膀。当冰雪之约如期而至的那一刻，我们激动万
分。礼序乾坤，乐和天地。一场场盛大庄严、_____①_____的仪式，彰显着中国的礼
乐文化。当然，一提起礼乐文化，一些人可能会想到封建礼教，如“三纲五常”“男尊
女卑”。这些都是传统礼乐文化中的消极内容。对于传统礼乐文化，我们要整理挖掘其
中积极、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕。比如，古代礼制过
于强调人与人之间的等级差别，这在一定程度上限制了人的自由与全面发展。再比如，
古时有很多_____②_____，见面、告别时要“三请三辞”，对同一个人在不同场合称
呼不一样，这些在现代社会容易让人_____③_____。其实，有些礼仪流程在互相尊重
的原则下，是可以简化变通的。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．请结合文段内容，拟写下面这副对联的下联。
上联：礼序乾坤，温良恭俭让镌刻华夏真品质
下联：_________________________________
【答案】1．①气势恢宏
②繁文缛节
③望而生畏
2．乐和天地，仁义礼智信传承中华文明风
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空：依据“盛大庄严”和“仪式”推断前文所填写成语应该和“盛大庄严”语
义一致，并结合“仪式”可知，应该是场面大，气势宏伟。故可填写“气势恢宏”。
“气势恢宏”：气势磅礴，场面大气。
第二空：依据“见面、告别时要‘三请三辞’”推断礼仪的程序繁琐，故可填写
“繁文缛节”。“繁文缛节”：过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。
第三空：依据“现代社会”推断上述礼仪程序等规范会让现代人产生畏惧心理，故
可填写“望而生畏”。“望而生畏”：一见之下就产生了畏惧心理。形容人态度威严或
事务艰难令人畏惧。
2．本题考查学生补写对联的能力。
此题考核仿写句子的能力，重点考核对联，注意对联的要求是字数相同，词性一致，
结构形同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，“仄”可以理解为现代汉语的
三、四声，“平”可以理解为现代汉语的一、二声。
首先理解上联中诗句的含意，即“礼乐文化规范了天下的秩序，温良恭俭让的美德
成为华夏优秀品质的象征”。
然后联系“礼乐文化”和选文的内容，原文“礼序乾坤，乐和天地”故下联可以
“乐和天地”为开头，“仁义礼智信”可以对“温良恭俭让”，“传承”对“镌刻”，
“中华文明风”对“华夏真品质”。
下联：乐和天地，仁义礼智信传承中华文明风
三、阅读下面的文字，完成小题。
春天走了，百花开始凋谢，黛玉对于时序的移动特别敏感，相对于冷静理性的人物，
林姑娘就特别＿＿＿＿。大观园是贾宝玉心中的人间仙境，也就是人间的太虚幻境，大
观园的女孩子和百花一样，到了春暮就开始凋谢了。贾宝玉在太虚幻境的时候喝了仙酒
与仙茶，“万艳同杯，千红一窟”，与《葬花吟》的意义也是对照的，《红楼梦》中常
有这种点醒意喻之笔。《葬花吟》中有很多黛玉感伤自身之语。“质本洁来还洁去”，
黛玉是最要高洁、＿＿＿＿的女孩子。“天尽头，何处有香丘？”她诗一般的灵魂，不
但觉得红尘一无是处，没有归属感，而且飞到天尽头，也找不到安身的地方 。“未若锦
囊收艳骨，一抔净土掩风流”，不如埋葬它，化作春泥更护花。“质本洁来还洁去，不
教污淖陷沟渠。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？”黛玉写这些骤然看来好像自怜自
哀，其实不止，她已经敏感地感受到自己的命运，“花落人亡两不知”，是人世间最＿
＿＿＿的事。
《葬花吟》不光是黛玉的自挽诗， 也是挽一切美好短暂的东西，挽那些落花，也代
表对短暂繁华的一种哀悼，对文明高峰即将走下坡的哀悼。伤春悲秋的抒情诗传统，到
此时是个顶点。
1．在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．因她诗一般的灵魂，觉得红尘一无是处，没有归属感，即使飞到天尽头，也找
不到安身的地方。
B．她诗一般的灵魂，因觉得红尘一无是处，没有归属感，何况飞到天尽头，也找
不到安身的地方。
C．因她诗一般的灵魂，觉得红尘一无是处，没有归属感，何况飞到天尽头，也找
不到安身的地方。
D．她诗一般的灵魂，因觉得红尘一无是处，没有归属感，即使飞到天尽头，也找
不到安身的地方。
3．文中画线句子提到的《葬花吟》是《红楼梦》第二十七回林黛玉埋葬落花时所
吟，一首《葬花吟》道出了无尽悲愁。请你结合原著简要分析其葬花时伤感的原因。
【答案】
1．多愁善感 孤高自负 无可奈何
2．D
3．①前夜去宝玉处，晴雯不开门，黛玉错疑在宝玉身上，失望伤心。
②寄人篱下的命运。
③多愁善感的个性。
④正逢饯花之期，由落花飘零联想到自身处境。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，林黛玉的性格特点是细腻、敏感，应填“多愁善感”；多愁善感：一般是
指一个人心思细腻、感性，内心情感容易受别的事物影响。
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】第二空，所填内容应与顿号前“高洁”语意相近，表现林黛玉品性高洁孤傲之意，
故可填“孤高自负”。孤高自负：生性孤独，自许甚高。
第三空，这里强调的是“花落人亡两不知”是人世间最不能改变的事情，没有任何
办法改变，故此处可填“无可奈何”。无可奈何：指毫无办法。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句共有两处语病：
“不但……而且”关联词语使用不当，两个句子构不成递进关系，“觉得红尘一无
是处”“没有归属感”之间是因果关系，可以把“不但”改成“因”；
“飞到天尽头”是假设情况，关联词语应用“即使”。
A.“因”语序不当，主语一致，应把“因”放到主语之后；
B.“何况”使用不当，“飞到天尽头”是假设情况，“即使”表假设，更符合句意；
C. “因”语序不当，主语一致，应把“因”放到主语之后；“何况”使用不当，
“飞到天尽头”是假设情况，“即使”表假设，更符合句意。
故选D。
3．本题考查学生对经典名著基本内容整体把握的能力。
“黛玉葬花”源于《红楼梦》二十七回中黛玉跟宝玉的误会，本来宝黛在一处嬉笑，
谁知宝玉中途被袭人以老爷有事叫走了。黛玉由此牵肠挂肚，怕他被责骂，所以晚饭后
来看他。谁知宝钗先进门，她看了会水禽，门就锁了；更巧的是晴雯刚和碧痕吵架，听
见黛玉敲门，以为是丫头在敲，使使性子不给黛玉开门，更巧合的是黛玉第二遍说“是
我，还不开么”，偏生晴雯就是没听出黛玉声音，黛玉为此对宝玉产生误会，再听见宝
玉、宝钗等人嬉笑送别，而自己竟然连心爱之人的门槛都不得入，所以更是伤心难耐。
黛玉虽然有贾母的疼爱，但始终觉得自己是外孙，有寄人篱下之感，不然，通常收
到别人送的礼物，普通人都是先感谢一番。表达谢意，然后欣赏礼物，表达自己对礼物
的喜爱，然而黛玉却敏感地感觉到这是大家挑剩下的，她在乎的不是那份钗花，而是在
意那份被在乎的感觉，所以，不管有多么丰富的物质生活，在精神上她是有所欠缺的，
这种欠缺来自她寄人篱下的生活所致。
林黛玉孤高自许，精神上表现出一种傲岸不羁的气概。但她又表现得如此的多愁善
感，见花掉泪，见月伤心。
林黛玉深深同情落花的结局，对落花感到伤感，但更让她伤感的是，由此联想到自
己飘零流落，寄人篱下，父母双亡，无依无靠的现状，又和落花有什么两样呢，由此，
她感到了深深的悲伤和苦闷，难以自制。这些都是她葬花时伤感的原因。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
对联，也叫楹联、楹帖等。楹，就是建筑物的柱子，题在两根对称的柱子上的文字
就叫楹联。对联，既是一种特殊的艺术品种，又是一种特殊的文学体裁。对联兼诗歌散
文之长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等等，包罗万象。甲：对联由骈文和
律诗的形式演变而成，形成于汉代，盛行于明清，可谓源远流长。
《红楼梦》中的楹联，与一般的楹联一样，乙：具有明确的实用性、装饰性和欣赏
性。由于其题写处所不同， ① ，风格也多姿多彩：或凄婉如悲秋萧笛，或飘逸如归
牧晚唱，或幽远如山雨游云，或冷峻如孤竹瘦石。可以说，《红楼梦》的楹联，充分体
现了作者独到的审美情趣和美学追求：（一） ② 。“三径香风飘玉蕙，一庭明月照
金兰”（“兰风蕙露”联），“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深写竹桥”（“藕香榭”联），
自然地引发读者置身其中去遐想幽思，丙：去体味大自然所赐予我们的钟灵与静谧。
（二）情感上的忧郁哀婉。“厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，可怜风月债难
酬”（太虚幻境宫门联），几多感慨与凄楚，几多惆怅与哀婉，似乎是一曲忧郁的洞箫，
令人置身于浓烈的悲剧氛围之中。（三）寓意上的隐括蕴藉。《红楼梦》中的楹联，既
以它的情趣引人入胜， ③ 。“假作真时真亦假，无为有处有还无”（太虚幻境联），
写出了作者对真真假假、虚虚实实、扑朔迷离的社会生活的深切感受，其中蕴含着深刻
的人生哲理。
《红楼梦》第48回“香菱学诗”中林黛玉有这样一番话：“丁：什么难事，也值
得去学?不过是起、承、转、合，当中承、转，是两副对子，平声的对仄声，虚的对实
的，实的对虚的。”虽然是谈诗，但这番话也同样适用于对联创作。
1．下列说法中，正确的一项是（ ）
A．甲句关于对联的表述完全正确。
B．乙句中的并列成分可调换顺序。
C．丙句中“钟灵”一词运用不当。
D．丁句中逗号与问号应互换位置。
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密，每处不超过10个字。
3．对联这一独特的语言艺术形式应用于章回小说的回目中，是明代小说家的一大
创举，许多回目完全可以当作名联来欣赏。下面选取了《红楼梦》两个回目，请你任选
一个从内容和形式两方面加以赏析。
（1）第十九回——情切切良宵花解语 意绵绵静日玉生香
（2）第二十七回——滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红
【答案】
1．C
2．①内容多种多样②意境上的恬静幽远③又以它的理趣发人深省
3．（1）“花解语”指袭人劝慰宝玉爱惜自己明德上进，“玉生香”指宝黛情投意
合笑诉情话：巧用双关，生动且富有情趣，用叠词表现人物情感，细腻动人。
（2）此回目写薛宝钗戏蝶与林黛玉葬花两个情节：薛宝钗雍容华贵，以杨玉环代
指，林黛玉婀娜轻盈，以赵飞燕代指，表达含蓄形象，并富含诗意。
【解析】
1．本题考查学生辨析病句、理解标点用法及识记古代常识等综合能力。
A.甲句中“对联形成于汉代”表述错误；对联形成于唐代。
B.乙句并列成分不可调换顺序，内容有递进关系；
C.丙句“钟灵”意为灵秀之气汇聚，与“静谧”一词不能并列，运用不当；
D.丁句标点使用正确，尾句表反问，不能互换位置。
故选C。
2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①此处对应“风格也多姿多彩”，应指对联内容方面的特点，应填“内容多种多
样”。
②此处和“情感上的忧郁哀婉”“寓意上的隐括蕴藉”为对照句，结合“引发读者
置身其中去遐想幽思，体味大自然所赐予我们的钟灵与静谧”可知说的是意境上的特点，
应填“意境上的恬静幽远”。
③此处和“既以它的情趣引人入胜”为对照句，结合“其中蕴含着深刻的人生哲
理”可知说的是理趣，应填“又以它的理趣发人深省”。
3．本题考查学生赏析对联的能力。
（1）第十九回“情切切良宵花解语 意绵绵静日玉生香”中，“情切切”对应“意
绵绵”，巧用叠韵词，音韵和谐朗朗上口，便于记忆。这一回讲了两个故事，前一句的
故事是袭人病了，宝玉去看她，然后袭人借机劝了宝玉一席话，袭人全名是花袭人，因
此“花解语”指袭人劝慰宝玉爱惜自己明德上进。后一句对应的故事是说宝玉次日去看
黛玉，结果闻到黛玉袖子里有香气，然后俩人说笑了几句，不是有说暖玉生香吗，俩人
言谈中提到了暖玉，而且宝玉为了逗黛玉，还编了个老鼠偷香芋的故事，因此“玉生
香”指宝黛情投意合笑诉情话。此联巧用双关，生动且富有情趣，用叠词表现人物情感，
细腻动人。
（2）第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”，这副对联关联两个故
事，一：宝钗扑蝶：宝钗到潇湘馆找黛玉，恰遇宝玉来找黛玉，为避嫌疑，便抽身回来
要寻别的姊妹去。这时忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹。宝钗遂
取出扇子来扑蝶。只见那一双蝴蝶穿花度柳，引的宝钗蹑手蹑脚，一直跟到池中滴翠亭
上，香汗淋漓，娇喘细细。二：黛玉葬花：黛玉访宝玉吃了闭门羹，又眼看着宝玉送宝
钗出来，产生误会，触动了寄人篱下的凄凉心境。黛玉曾因为怜桃花落瓣，手把花锄，
收抬残红，葬于花冢。如今时值暮春时节，又来到花冢，她从落花中联想到自己的悲剧
的宿命，于是以落花自况，十分伤感地哭吟了这首《葬花吟》。“杨妃”本指杨玉环，
薛宝钗雍容华贵，以杨玉环代指；“飞燕”本指赵飞燕，林黛玉婀娜轻盈，以赵飞燕代
指，表达含蓄形象，并富含诗意。
五、阅读下面的文字，完成1～3题。
中国画需要题跋。题与画每每 ① ，好画还须有好题。题得好，对于画不啻是
② 。但反过来，假使题得不好，那真真是佛头着粪，整个的画面都要为它破坏。
抱石肯把他辛苦的劳作拿来让我题，他必然相信我至少不至于题得怎么坏。以前我
曾替他题过一张《瞿塘图》，题得特别拙劣，至今犹 ③ 。目前经验虽然又多了一些，
但也不敢说有十分的把握。
辞要好，字要好，款式要好 ，要和画的内容、形式、风格恰相配称，使题词成为画
的一个有机的部分，这实在不是容易的事。而且据我自己的经验，好的画确实是比较好
题。要打个不十分伦类的比譬吧，就好像好的马比较好骑那样。经受过训练的马，只要
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】略通骑术，它差不多事事可以如人意。即使你是初次学骑，它也不会让你十分着难。 没
有经过训练的劣马，那是不敢领教的。
好的画不仅可以诱发题者的兴趣，而且可以启迪题者的心思。你对着一幅名画，只
要能够用心地读它，它会引你到达一些意想不到的境地。由于心思的焕发、兴趣的葱茏，
便自然会得到比较适意的词、比较适意的字、比较适意的风格。
——好的，题吧，大胆的题吧。
1、请在文中横线处填入恰当的成语。
【答案】相得益彰/锦上添花/耿耿在怀
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，根据“好画还须有好题”可知，中国画中“题”与“画”配合的好是可以
更显出对方长处的，可填“相得益彰”。相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更
能显现。
第二空，画画的好，如果再题的好，那就是好上加好，可填“锦上添花”。锦上添
花：比喻美上加美，喜上加喜。
第三空，因为题的拙劣，所以至今对这件事仍在介怀，可填“耿耿在怀”。耿耿在
怀：意思是老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕。
2、文中画横线的句子可以改写成：“辞、字、款式要好。”从语义上看二者基本
相同，为什么说原文表达效果更好?
【答案】(1)原文有一种层层推进的意思，有一定强调作用，修改后为并列关系，
没有一种强调突出的作用。(2)原文三个“要好”，不但有强调作用，读起来更有韵律
美，富有音乐美，增强了文章的美感。
【解析】本题考查学生赏析句子效果的能力。
原句“辞要好，字要好，款式要好”，构成排比，先说“辞”，再说“字”，最后
说“款式”，有层层推进的意思，分三次说，更有强调意味；而改句“辞、字、款式要
好”变成一个句子，“辞、字、款式”是并列关系，没有起到突出、强调的作用；
另外，原文有三个“要好”，构成反复，起到强化作用；而且“辞要好，字要好，
款式要好”结构一致，不但更有气势，而且富有韵律感，读起来更有节奏之美，增强了
表现力和文章的美感。
3．文中画波浪线的句子是一个类比推理，请结合材料简要分析其推理过程。
【答案】把马与画类比，好的马比较好骑，就说明好的画很题字；经过训练的马，
略通骑术就行，这里指好的画作，只要略懂画的人都可以题字，而且还容易符合意境。
这里有谦虚的意思。
【解析】本题考查学生逻辑推理的能力。
类比推理亦称“类推”，推理的一种形式。根据两个对象在某些属性上相同或相似，
通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程。它是从观察个别现象开始的，
因而近似归纳推理。但它又不是由特殊到一般，而是由特殊到特殊，因而又不同于归纳
推理。分完全类推和不完全类推两种形式。完全类推是两个或两类事物在进行比较的方
面完全相同时的类推；不完全类推是两个或两类事物在进行比较的方面不完全相同时的
类推。
划线句“要打个不十分伦类的比譬吧，就好像好的马比较好骑那样。经受过训练的
马，只要略通骑术，它差不多事事可以如人意。即使你是初次学骑，它也不会让你十分
着难”，这里是用马与画类比。
“好的马比较好骑”类比“好的画确实是比较好题”；“经受过训练的马，只要略
通骑术，它差不多事事可以如人意”，可推出好的画作，只要略懂画的人都可以题字，
而且还容易符合意境，与画作相得益彰。
这里有谦虚的意思。
阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老梦想，把远在天涯的人变得近在咫尺，但
与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，____________引发了一种普遍的担
心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们最终是否会失去与现实世界的联系。对
线上虚拟世界的担心，并非____________。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到
我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。
实际上，线上与线下之间的界限也不是那么____________。研究发现，互联网中的社
资料收集整理【淘宝店铺：向阳百分百】交关系大多是通过 “ 上传 ” 线下的好友形成的，是现实社交的延续。 从空间角度来讲，互
联网有助于我们____________远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广
泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率有助于
得到显著提高。社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此。“虚拟”与“现
实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活源源不断地提供养料，虚拟生活又
能激发和充实现实世界的活力。
1．正确使用词语
(1)(2023改编，3分)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
A．因而 杞人忧天 泾渭分明 维系
B．乃至 空穴来风 泾渭分明 联系
C．因而 空穴来风 非此即彼 维系
D．乃至 杞人忧天 非此即彼 联系
答案：A
解析：本题考查正确使用词语。解答这类题目，可优先使用排除法。第一空，“因
而”和“乃至”都是连词，前者表示因果关系，后者表示递进关系。根据上下文可知，
“普遍的担心”是互联网“把身边的人变得如在天涯”的情况引起的，这是因果关系，第
一空应为“因而”。排除B、D两项。第二空，“杞人忧天”指为不必要忧虑的事情而忧
虑，“空穴来风”多指消息和传说毫无根据。根据下文可知，此处是在说这种担心并不是
没必要的，而是值得忧虑的，第二空应为“杞人忧天”。排除C项。再根据后两空的内容
来验证A项是否正确。第三空，“泾渭分明”比喻界限清楚；“非此即彼”指不是这一个，
就是那一个。上文提到“界限”，第三空应为“泾渭分明”。第四空，“维系”可指维护
并保持，使不中断，侧重维护；“联系”指彼此接上关系。语境中与“关系”搭配，且讲
的是互联网能够维护并保持远距离的线下关系，第四空应为“维系”。故答案为A项。
2．正确使用标点符号
(2)(2023新编，3分)下列各句中的引号，和文中画横线句子中的引号作用相同的一项
是( )
A．他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”
“泥腿子院士”的称谓。
B．徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
C．从太空中看，地球就是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水晶球”。
D．体育已从原来“偏竞技”和“为国争光”，扩展到了现在的“为老百姓服务”。
答案：C
解析：本题考查正确使用标点符号，辨别引号在不同语境中的用法。语段中的“上
传”在语境中含义特殊，引号在此处的作用是标示有特殊含义的内容。A项，“泥腿子专
家”“泥腿子院士”是对人物的特定称谓。A项不符合要求。B项，引号标示引用的评论
家的话。B项不符合要求。C项，“水晶球”在此处形容地球像一个“水晶球”，这颗
“水晶球”与真正的水晶球不一样，故而使用引号，以标示有特殊含义的内容，与语段中
引号作用相同。C项符合要求。D项，“偏竞技”“为国争光”“为老百姓服务”是句中
强调的内容，引号在此处标示需要着重强调的内容。D项不符合要求。故答案为C项。
3．辨析并修改病句
(3)(2023改编，3分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于社会交往效率显著提高。
B．由于空间和时间不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。
C．空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提高。
D．由于空间和时间不断压缩，使互动性大大增强，有助于社会交往效率显著提高。
答案：B
解析：本题考查辨析并修改病句。原句有三处语病。第一处，关联词“由于”的位置
不当。由关联词连接的两个分句，主语相同时，关联词应放在主语之后；主语不同时，关
联词应放在主语之前。原句的两个分句主语不同，此处应当将“由于”提前。据此排除C
项。第二处，“大大增强了互动性”缺少主语，应变换句式，将“互动性”作为分句主语
提前。据此排除A项。第三处，“社会交往效率有助于得到显著提高”句式杂糅，应该是
“社会交往效率得到显著提高”或“有助于社会交往效率显著提高”。D项中，“由于”
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