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《梦游天姥吟留别》同步习题
一、选择题
1．下列对全诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，想象奇特瑰丽，被视为
李白的代表作之一。
B．李白一生徜徉山水之间，热爱山水，达到梦寐以求的境地。此诗所描写的梦游，也许并
非完全是虚的，这样能更好地发挥他的想象才能。
C．此诗形象辉煌流丽，缤纷多彩，富有浓郁的浪漫主义情调。
D．此诗虽然在最后有一种不卑不亢的气概，但作者逃避现实，宣扬了一种消极意味的思想，
给人一定的消沉之感。
【答案】D
【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技
巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，
主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方
面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出
“下列对全诗的分析，不恰当的一项”。
D项，错在“宣扬了一种消极意味的思想，给人一定的消沉之感”这个地方。其实，这首
诗写梦游奇境，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无缥渺的描述中，依然着眼
于现实。虽然神游天上仙境，而心觉“世间行乐亦如此”，这是诗人对现实的顿悟和达观，
是诗人向自己的过去告别、与黑暗的现实决裂的表白，它们与诗歌末尾的两句一起表达了
诗人不向现实妥协、蔑视权贵、傲岸不屈的豪迈情怀。这显然没有“宣扬了一种消极意味
的思想”，更不会给人消沉之感。
故选D。
2．下列句中加点字注音有错误的一项是（ ）
A．千岩万转路不定（zhuǎn）熊咆龙吟殷岩泉（páo）
B．对庄欲倒东南倾（qīng）送我至剡溪（shàn）
C．渌水荡樣清猿啼（lù）脚著谢公屐（jī）
D．吴楚东南坼（chè）越人语天姥（lǎo）
【答案】D
【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和正确书写现代常用规范汉字的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“据义定
音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于
积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。题干要求选择：
下列句中加点字注音有错误的一项。
D项，“越人语天姥”中的“姥”应读“mǔ”。故选D。
3．下列各项中，没有使用夸张修辞的一项是（ ）
A．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
B．千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
C．我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。
D．世间行乐亦如此，古来万事东流水。
【答案】D
【解析】此题是考查学生正确使用常见修辞方法的能力。解答此类题目，考生首先明确题
干的要求，如本题“下列各项中，没有使用夸张修辞的一项是”，考生须回顾常见修辞种
类以及这些修辞的特点，再浏览选项，进行选择。此题四个选项中涉及的修辞有夸张和比
喻的修辞。夸张就是对事物的数量、大小，对时间、空间，对事物的状态，进行特别地扩
大、缩小、超前的修辞手法。
A项，“四万八千丈”夸张地写天台山之高。意思：天台山虽高四万八千丈，面对着它好
像要向东南倾斜拜倒一样。
B项，“千岩万转”夸张地写出了天姥山的山路曲折。意思：无数山岩重叠，道路盘旋弯
曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已经晚了。
C项，“一夜飞度”夸张地写出心情的急迫。意思：我根据越人说的话梦游到吴越，一天
夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。
D项，没有使用夸张，使用的是比喻的修辞，将古来万事比作东流水。意思：人世间的欢
乐也是像梦中的幻境这样，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。故选D。
4．下列句子中，画线的词没有活用现象的一项是（ ）
A．虎鼓瑟兮鸾回车
B．栗深林兮惊层巅
C．云青青兮欲雨
D．对此欲倒东南倾
【答案】D
【解析】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使
动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。D
项，倾，偏斜。无词类活用现象。A项，鼓，名词做动词，弹奏。B项，栗，动词的使动用
法，使……战栗。C项，雨，名词做动词，下雨。故选D。
5．对下列句子中加点词的解释，有误的一项是（ ）
A．云霞明灭或可睹 或：有时 迷花倚石忽已暝 暝：天黑
B．我欲因之梦吴越 因：因为 须行即骑访名山 须：等待
C．势拔五岳掩赤城 拔：超出 渌水荡漾清猿啼 渌：清澈
D．失向来之烟霞 向来：原来 熊咆龙吟殷岩泉 殷：震响
【答案】B
【解析】本题考查对诗歌中重要字词含义的理解能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把
握诗歌内容主旨和思想情感，最后精读相关诗句，根据诗歌内容合理地推断出重要字词的
含义。B项，“因”解释错误，“我欲因之梦吴越”意思是“我根据越人说的话梦游到吴
越”，句中的“因”，意思是“依据、根据”。故选B。
二、情景默写
6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）李白在《梦油天姥吟留别》里写出姥山天黑后，熊龙的吼叫使山林震颤的两句是
“________________，__________________”。
（2）李白的《梦油天姥吟留别》中，诗人由梦境转入现实的过渡句是
“_________________，___________________”。
（3）历来被诗评家认为是《梦油天姥吟留别》一诗的“诗眼”的两句是
“___________________，___________________”。
【答案】（1）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅
（2）忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟
（3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
【解析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：
“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名
句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经
常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特
性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。此题难写的字词有(1)
殷(2)栗、巅(3)悸(4)恍惊(5)事、摧眉等。
三、诗歌鉴赏
（一）阅读下面这首唐诗，完成题目。
古风（其二十四）
李白
大车扬飞尘，亭午①暗阡陌。
中贵②多黄金，连云开甲宅。
路逢斗鸡者，冠盖何辉赫。
鼻息干虹蜺③，行人皆怵惕。
世无洗耳翁④，谁知尧与跖！
（注）①亭午：正午。②中贵：“中贵人”的省称，指有权势的太监。③干虹蜺：冲犯天
上的彩虹和云霞。干，冲犯。④洗耳翁：传说，尧想让天下给许由，许由认为这些话污了
他的耳朵，就去水边洗耳。⑤跖（zhí ）：古代传说中造反的领袖，被诬为盗贼。
7．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．亭午时分却黯然不见阡陌，可见尘土之大，写出了大车之多与行驶之迅疾。
B．诗的第四句中以“连云”状宦官宅第高而且广，直接霄汉，突出其高大连绵。
C．斗鸡者路逢宦官，不禁赞叹其冠盖之光彩照人，侧面表现了宦官出行场面的豪华。
D．“鼻息干虹蜺”运用夸张手法，活现斗鸡者势焰薄天、不可一世的骄横神态。
8．本诗最后两句表达了诗人怎样的情感态度？请简要分析。
7．【答案】C
【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧
以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、
主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出
“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗
句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想
情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
C项，五、六两句的描写对象是斗鸡者，不是写宦官的。写作者路遇斗鸡者，不禁赞叹其
冠盖之光彩照人，侧面表现了斗鸡者出行场面的豪华。
故选C。8．【答案】①以许由自比，表明自己不慕荣利、不苟流俗的情怀，丰富了诗歌的内涵。②
以议论作结，将宦官、斗鸡者这些骄横跋扈之人比作盗跖，加深了批判意味。③暗讽当时
统治者不辨善恶，无德无能之徒飞黄腾达的社会现实，愤慨之情溢于言表。
【解析】本题考查考生鉴赏思想内容和情感态度的能力。解答此类题目，要从诗歌的标题、
作者、诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。
本诗前八句描写的两种人：一是多黄金的中贵人（宦官），一是不可一世的斗鸡者。显然
这两种人是诗人批判的对象。“世无洗耳翁”中运用了许由的典故，表达了作者像许由一
样不慕名利、不苟流俗的情怀。“谁知尧与跖”运用议论的表达方式，将宦官和斗鸡者这
些骄横跋扈的人比作盗跖进行批判。前八句写到宦官和斗鸡者的荣华富贵，飞黄腾达，暗
讽当时统治者不辨善恶，无德无能之徒飞黄腾达的社会现实，愤慨之情溢于言表。
（二）阅读下面这首唐诗，完成题目。
访戴天山道士不遇
李 白
犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
9．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联上句写所闻，泉水淙淙，犬吠隐隐；下句写所见，桃花带露，浓艳耀目。看来，诗
人是缘溪而行、穿林进山的。
B．首联下句中的“带露浓”三字，除了为桃花增色外，还点出了人山的时间是在早晨，与
下一联中的“溪午”相映照。
C．颔联写诗人在林间小路上常常见到出没的麋鹿；来到溪边时，已是正午，却没有听到道
院打钟的声音。
D．尾联通过问讯的方式，从正面写出了“不遇”的事实，又以倚松两三的动作写出了“不
遇”道士的惆怅。
10．颈联中的“分”“挂”的使用，妙在何处？
9．【答案】D
【解析】本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗
歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分
析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。D项，“从正面写出”错，“无人知所去”，即问过别人，无人知道道士去处，这是从侧
面写“不遇”的事实。
故选D。
10．【答案】①“分”字，化静为动，表现了野竹的高大参天，刺破了空中的青色云气，
也写出了云雾的浓密飘动感。②“挂”字，化动为静，写出了山峰的陡峭峻拔和山泉的垂
直下落的情状。③两个字生动形象，突出了道士居所之景的奇丽壮观。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”的能力。这类题目答题，一般要指出该字
的含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用，包括对所用表
达技巧的分析。
颈联写的是诗人来到道院前所见的情景——道士不在，唯见融入清苍山色的绿竹与挂上碧
峰的飞瀑而已。诗人用笔巧妙而细腻：“野竹分青霭”用了一个“分”字，用来描画野竹、
青霭两种近似的色调汇成一片绿色，既写出了野竹的高大，可刺破空中的云气，也表现了
云霭的浓重；原本是静景，一个“分”字，化静为动。“飞泉挂碧峰”用一个“挂”字，
显示白色飞泉与青碧山峰相映成趣，显然由于道士不在，诗人百无聊赖，才游目四顾，细
细品味起眼前的景色来。“挂”字写山泉像是挂在山峰上，写出了山峰的陡峭和山泉垂直
下落的情状。山泉下泻本是动景，一个“挂”宇，化动为静。从作用上看，这两个动词的
巧妙运用，突出了戴天山道士居所之景的奇丽壮观。
四、现代文阅读
阅读下面的文字，完成问题。
永远的李白
刘雪枫
农历岁末，一个温暖的冬日，我们以李白的方式纪念李白的1300岁。
1300年，李白飘逸的身影不仅没有模糊，反而越来越清晰，那是他离我们越来越近的
缘故吗？
1300年，李白的诗篇于我们不仅没有隔世绝代之感，反而越来越生动鲜活，内涵丰富，
那是因为我们有了音乐的李白吗？
李白是中国的，李白同时也是世界的。这种观念从来没有像今天这样有意义。100年
前，以李白诗为代表的中国诗被译成法文和德文，分别以《美玉集》和《中国之笛》这样
浪漫的名字在西方结集出版。对于大诗人庞德用英文翻译的李白的诗歌，艾略特认为“是
对英语诗歌进程持久的、决定性的贡献”。影响最大、流传最广的无疑是作曲家马勒根据
《中国之笛》中四首李白的诗谱写的大型声乐交响曲《大地之歌》（又叫《尘世之歌》）。李白诞辰1300周年同时也是马勒去世90周年，欧美的乐团大多数都上演了《大地之歌》，
同时纪念东西方的两位文化名人。
唐诗是中国文学乃至中国文化的顶峰，李白是站在这个顶峰之上的巨人；李白是中国
文化中最让人引以自豪的符号，同时也是跳出传统程式的异教，1000多年来，随着他不朽
诗篇为人传诵，他狂放飘逸、特立独行的诗人气概也让人心潮澎湃、激动不已，他灵动奇
丽的诗以及坎坷曲折的人生际遇激活了后代众多艺术家的创作灵感，不论是文学、音乐、
戏剧，还是绘画、舞蹈、雕塑等，我们都可以看到这位大诗人伟岸傲立的身影，也能透过
这些作品感受到诗人那份与天地精神独往来的人文情怀。今天，我们为了纪念李白，不仅
有诗的纪念。我们有音乐的纪念，有舞蹈的纪念，有戏剧的纪念，还有书画等艺术作品的
纪念，还有李白的英文诗、法文诗、德文诗、日文诗的纪念。这些纪念恰到好处地将“李
白与现代”和“李白与世界”两条线索贯穿并交织起来，为我们在这样一个纪念的年代里，
展示了一个跨越1300年的李白，一个离我们最近的李白。
大型现代舞剧《梦白》是广州现代歌舞团为纪念李白诞辰而特意创作的。舞者用现代
舞蹈语汇和现代音乐表现了诗人性格的不同方面，他们使李白的形象虚中有实，实中有虚。
这不是一个穿长袍束高冠的李白，他是长存人们心中的另一个始终具有现代感的李白。一
个衣着、服饰与我们无异的李白。交响音乐会《明月出天山》以郭文景的交响合唱《蜀道
难》和周龙的《唐诗四首》为核心内容，又辅之以数首根据李白诗谱写的交响声乐作品。
如果说，周龙的《唐诗四首》更多强调的是包括李白《听蜀僧濬弹琴》等在内的诗篇的意
境和高雅的文人气质，那么郭文景的《蜀道难》所呈现的便是一种在自由状态下创作的远
离古典倾向的自然的情感释放。作曲家根据李白诗歌所提供的绚丽意象，在音乐素材的处
理上选取的是更民间化的角度，所释放的是“我”对家乡的感觉。
诗歌剧场《天地——太白》是本次系列纪念活动的压轴大戏，它不同于一般的诗歌朗
诵会，而更多考虑从诗歌艺术本身出发，强调一种视觉、听觉和美学意境的整体设计感。
整场演出围绕李白那些脍炙人口的诗篇展开，著名作家韩静霆撰写的剧本将李白的代表作
与他的人生品格和命运悲欢有机地结合起来，通过朗诵、交响音乐、歌曲以及舞蹈等多种
艺术元素的整体烘托，传递着诗人对人生、自然、永恒的情感体验，同时也从不同角度展
示了现代人对李白的思考、发问以及对自我的反观。
李白是说不完道不尽的。李白是永远的。“昔人已乘黄鹤去”，但是李白请留下，每
个人心中都有你的位置，“你，需要我们的理解；我们，需要你的表达"。再铸民族魂，弘
杨中国文化的人文传统，就从纪念李白开始吧。（摘自《人民日报》，有删改）
11．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“我们以李白的方式纪念李白的1300岁”，这句话的意思是我们选择了富有浪漫主义
色彩的文学形式来纪念李白诞辰1300年。
B．诗歌剧场《天地——太白》强调一种视觉、听觉和美学意境的整体设计感，从不同角度
展示了现代人对李白的思考、发问以及对自我的反观。
C．现代舞剧《梦白》让人们感受到了虚中有实、实中有虚的李白形象，他是长存人们心中
的另一个始终具有现代感的李白。
D．文章语言优美而具有感染力，特别是对现代舞剧《梦白》、诗歌剧场《天地——太白》
的精心描写，让人们体会到蕴藏在字里行间的对李的思念之情。
12．为什么说“李白是中国的，李白同时也是世界的”？
13．从全文看，“李白是永远的”主要表现在哪些方面？
11．【答案】C
【解析】本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题
干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：
因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题选不正确
的一项。本题C项“让人们感受到了虚中有实，实中有虚的李白形象”说法错误，原文是
“他们使李白的形象虚中有实、实中有虚”。
故选C。
12．【答案】李白是中国伟大的浪漫主义诗人，所以说“李白是中国的”；李白的诗作被
翻译成多国文字，在他诞辰1300年，欧美的乐团大多数都上演了《大地之歌》，以纪念东
方的这位文化名人，所以说“李白同时也是世界的”。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩语言的表达艺术。能力层级为鉴赏
评价D。解答此类题目首先要整体感知并理解文章内容，然后将题干所给语句回归原文，
结合语句所处位置及上下文语境锁定答题范围，最后认真思考后再归纳整理答案。本题这
个句子出现在文章开头部分，所以需要结合全文来思考。“李白是中国的”是说李白在中
国的影响和地位，这一点比较好概括；“李白是世界的”，是说李白在世界的影响，从全
文看，文中不仅写到了李白的诗歌被译作多种语言，还写到了世界各地纪念李白诞辰一千
三百年的活动，把这些信息筛选出来加以归纳总结，就可以得到答案。
13．【答案】①对李白的纪念传递着李白对人生、自然、永恒的情感体验。②对李白的纪
念展示了现代人对李白的思考、发问以及对自我的反观。③纪念李白有利于再铸民族魂,弘扬中国文化的人文传统。
【解析】本题考查学生理解文章内容并归纳概括的能力。解答此类题目首先要整体感知文
章内容，然后结合题干要求梳理文章写作思路，最后筛选文章中关键语句归纳答案。本题
题干要求是“从全文看，“李白是永远的”主要表现在哪些方面”。题干中的“永远的”
意味着李白不会过时，他的精神、思想会一直影响着现在的人，并会影响以后的人，因此
考生需要梳理出李白从哪些方面影响了现代人，然后归纳出答案。倒数第二段，作者说对
李白的纪念“传递着诗人对人生、自然、永恒的情感体验，同时也从不同角度展示现代人
对李白的思考、发问以及对自我的反观”，最后一段作者说“再铸民族魂，弘扬中国文化
的人文传统，就从纪念李白开始吧”，由这些信息考生就很容易筛选出答案了。
