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第一单元 第 2 课时 认识平移和旋转现象 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师
年 级 三年级 学 期 下册 单 元 一 生活中的运动现象
课 题 第2课时 认识平移和旋转现象
一、课前任务（预习感知）
1.生活观察员
观察家中物体运动现象，完成表格：
物体 运动方式（直直移动/绕点转动） 例子
例：推拉窗 直直移动 窗户沿轨道左右移动
( ) ( ) ( )
2.身体动作体验
模仿：双脚并拢直直移动一步（______现象）；单脚站立转圈（______现象）。
二、课中任务（探究学习）
学习任务一：认识平移现象
观察发现（对应活动1）
提问：他们是怎么运动的？
电梯运动特点：沿______方向______移动；滑梯运动特点：沿______方向______移动。
平移定义填空：物体沿某一______移动一定______的运动是平移。
说一说：你在生活中见过哪些平移现象？小房子平移重合（对应活动2）
想一想：哪几座小房子可以通过平移相互重合？
上图中，能通过平移重合的小房子编号是：
我的发现：①向______平移可与______重合；③向______平移可与______重合。
生活举例（对应活动3）
补充平移实例：________________________（需说明运动方向和距离）。
学习任务二：认识旋转现象
旋转特征探究（对应活动1）
提问：它们是怎么运动的？
风车叶片绕______转动；螺旋桨绕______转动。
旋转定义填空：物体绕着某一点______的运动是旋转。
说一说：你在生活中见过哪些旋转现象？
钟面方向认知（对应活动2）根据钟面图填空：
提问：钟面上的时针是怎么运动的？
时针绕着 旋转点。
时针从1→2→3的运动方向是______时针；反向转动是______时针。
旋转生活场（对应活动3）
补充旋转实例：________________________（需说明旋转中心点）。
课堂练习
1．下面现象中，属于旋转的是（ ）。
A．玩直滑梯 B．早上穿衣服时拉好校服的拉链 C．风扇的扇叶转动
2．风可以用来发电，由于风力发电不需要使用燃料，所以也不会产生空气污染。如图是风力
发电的装置，风带动扇叶转动的过程是（ ）现象。
A．平移 B．对称 C．旋转
3．下列现象中，属于旋转现象的是（ ）。
A． B． C．
4．下边的哪个图案是通过平移上面的图案得到的？（ ）。A． B． C．
5．通过平移能与 重合的是（ ）。
A． B． C． D．
6．看图回答问题。
（1） 平移后可以得到哪些图形？
（2） 旋转后可以得到哪些图形？
7．在（ ）里填“平移”或“旋转”。
