文档内容
第二单元 第 6 课时 商末尾有 0 的除法 学习任务单
课程基本信息:
学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师
年 级 三年级 学 期 下册 单 元 二 除数是一位数的除法
课 题 第6课时 商末尾有0的除法
1.计算下列各题，你有什么发现？
606÷3＝ 405÷3＝
我发现： 。
2. 计算下列各题，总结你的发现。
在计算三位数除以一位数时，如果被除数的十位上是 0，且百位上没有
余数，商的十位上要写（ ）占位。
如果被除数首位上的数没有余数，十位上的数比除数小，不够商 1，要在商
的十位上商（ ）占位。任务一：
探究商末尾有0且无余数的除法
出示例（6）情境图与问题：“ 一根短跳绳5元，一根长跳绳8元”，（1）王老师用650元买
短跳绳，可以买多少根？
1.从题中你知道了哪些数学信息
理解题意：
已知条件 解决问题
引导学生提取信息，明确数量关系（（ ）÷（ ）=（ ），
列出算式 。
2.尝试计算：尝试用竖式计算 650 ÷ 5。
简便算法：
思考：个位上的0除以5，商是几？________ 商的个位怎么写？________。观察总结：
当除到被除数的个位是0，且前一位除尽没有余数时，怎么办？答：直接在个位上商（ ）。
任务二：探究商末尾有0且有余数的除法及验算
出示例（6）情境图与问题：“ 一根短跳绳5元，一根长跳绳8元”，（2）张老师用245元买
长跳绳，可以买多少根？还剩多少钱？
1.提问：从题中你知道了哪些数学信息？
理解题意：
已知条件 所求问题
引导学生列式：（ ）÷（ ）= （根）…… （ ）。
2.尝试竖式计算：
思考：个位 5÷8 不够商 1，商的个位写______。若不写 0，商会变成
______，与实际意义______（相符/不符）。
3.思考：计算的正确吗？怎样验算有余数的除法？
验算：根据“（ ）×（ )+( ）=（ ）”，进行验算，确认
计算正确。
验算（补全算式）：
______ × 8 + ______ = 240 + 5 = ______
4.归纳算法：
除到哪一位不够商1，就在那一位商______占位；验算公式：__________________。
。
课堂练习
1. 竖式计算2.运动会奖品采购
学校开运动会，体育老师用840元购买跳绳作为奖品。短跳绳每根7元。
（1）如果全部买短跳绳，可以买多少根？
（2）如果买长跳绳，每根9元，840元最多能买多少根？还剩多少钱？
（3）请验算第（2）题的结果是否正确。
3.班级图书角整理
三（1）班图书角有630本故事书，要平均放到6个书架上，每个书架放多少本？
4.春游水果分配
三年级同学去春游，老师带了245个橘子，要平均分给8个小组，每个小组能分到几个橘子
还剩几个？如果想让每个小组多分1个橘子，老师至少还需要准备几个橘子？
