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课时 2 人生价值观
考向一 价值观及其导向作用
1．(2020·全国Ⅰ)2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少
年阶段是人生的“拔节孕穗期”。最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，
引导学生扣好人生第一粒扣子。因为( )
①青年学生的价值观决定于其行为选择
②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变
③价值观教育是青年学生健康成长的必修课
④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向二 价值判断与价值选择
2．(2022·山东高考)透过下图可以看出( )
①中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中
②扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的客观反映
③不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择
④“家是玉麦，国是中国”体现了当前社会人生价值的评判标准
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考向三 价值的创造与实现
3．(2022·湖南高考)20世纪80年代引进短道速滑项目以来，几代短道速滑运动员奋勇拼搏，
为国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发，
笃行不怠的追求。这启示我们( )
①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生
②站在不同的立场上会有不同的价值观
③在个人和社会的统一中实现人生价值
④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
命题感悟：以历史名人、时代青年的人生经历或者党和国家对青年的关注、要求等为背景，考查价值观的树立、价值判断与价值选择的确立、实现和创造人生价值的要求，增强政治认
同。
1．价值与价值观
内容阐释
①原理：人的价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个
人的尊重和满足(自我价值)，而人的真正价值在于对社会的责任和贡献
人的价值
②方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡
献中实现自身的价值
①原理：价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，是人
生的重要向导，承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会
价值观
评判是非曲直的标准
②方法论：我们要树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观
①特点：价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性
价值判断与
②正确标准：坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广
价值选择
大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准
2.全面理解实现和创造人生价值
[时政术语] 每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、
创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。
广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复
兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
1．(2020·全国Ⅰ，22①)青年学生的价值观决定于其行为选择。( )2．(2020·全国Ⅰ，22②)青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变。( )
3．价值判断具有主体差异性，因此价值判断一定是因人而异的。( )
4．(2021·湖南高考，16②)在劳动实践中才能形成正确的价值判断。( )
5．(2018·全国Ⅱ，23②)奋斗能减少人生道路上的障碍与困难。( )
6．我们强调在个人与社会的统一中创造和实现人生价值，不要追求个性发展。( )
预测一 结合党和国家领导人的讲话、先进人物的事迹等，考查价值观的导向作用
1．全国政协副主席郑建邦在2021年度园丁奖助学金颁发仪式上强调：在实现中华民族伟大
复兴的新征程上，作为“强国一代”，希望同学们树立正确的理想信念，厚植家国情怀，志
存高远，成为担当民族复兴大任的时代新人。“强国一代”要树立正确理想信念的哲学依据
是( )
①正确价值观决定人类社会的前途和命运
②“强国一代”的价值观决定于其行为选择
③正确价值观对人们的行为具有指引作用
④先进的社会意识推动社会存在的发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
预测二 结合生活中的热点事件，考查价值判断和价值选择
2．香港特区政府教育局2021年11月30日公布的《价值观教育课程架构》(试行版)强调应
从小加强学生的国家观念，协助学生从小正确认识国家历史、欣赏中华文化及传统价值观、
尊重国家象征和标志(包括国旗、国徽、国歌)，认识宪法、香港基本法和国家安全的重要性，
建立国民身份认同，明白身为中国人，有共同保护国家、与国家休戚与共的责任。从哲学角
度看，这一要求的提出是因为( )
①价值观是对事物价值的总的看法和根本观点
②正确的价值判断是进行正确的价值选择的基础
③价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用
④正确的价值判断是在正确认识国家历史的基础上形成的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
预测三 依托平凡工作岗位中的典型事迹，考查实现人生价值的途径，提升学生公共参与素
养
3．广东一个外卖小哥看到路灯上悬挂的国旗被风吹掉，凌晨3点冒雨把国旗护送到珠海边
检训练基地；山西运城一家饭店在邻居的协助下做了1 000个肉夹馍，送给70公里外的抗
洪救灾人员；云南曲靖客车司机突发疾病，在生命的最后一刻用尽全力停稳了客车，守护了
一车乘客的安全……他们的善举体现了( )
①实现人生价值需要牺牲个人的利益
②实现人生价值要自觉投身到为人民服务的实践中去
③实现人生价值需要正确处理个人与社会、国家的关系④作出个性化的独特贡献是最有价值的
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
预测四 以非选择题的形式综合考查价值观的知识
4．阅读材料，回答问题。
张连印，山西省左云县人，河北省军区原副司令员。他 1964年入伍，在党的培养下，
经过部队的淬炼，从吃百家饭、穿百家衣的放牛娃，成长为军队高级干部。在 40年的军旅
生涯中，他铁心跟党走，一心谋打赢，把全部青春献给了国防和军队现代化事业。2003年
退休后，他毅然回到家乡，绿化荒山、防风治沙，改善生态、造福村民，即使身患癌症，依
然奋斗不止。他不图名不图利、为了造林倾尽积蓄，将生态建设成果全部无偿交给集体。
2021年10月，中央宣传部向全社会发布张连印同志的先进事迹，授予他“时代楷模”称号。
结合材料，运用价值观的知识，说明张连印的事迹对我们青少年的人生启示。
