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2025人教版新教材历史高考第一轮
第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
1.(2023湖南长郡中学模拟)汉文帝执政时期,多次颁布诏令,劝课农桑,他还多次亲自参加
耕作,让皇后亲自养蚕,为民示范。这些做法的主要目的是( )
A.促进经济恢复
B.增加财政收入
C.改革耕作技术
D.减轻农民负担
2.(2023重庆三模)西汉建国后,在长安附近地区的高祖长陵、惠帝安陵、景帝阳陵、武帝
茂陵、昭帝平陵五个陵均设邑建县名“五陵邑”,“后世世徙吏二千石、高訾富人及豪桀
(杰)并兼之家于诸陵”。这一规划设置意在( )
A.凸显皇权至上的尊贵威严
B.增强关中地区实力,强化中央集权
C.改善都城地区的城市布局
D.纠正西汉初年郡国并行体制的弊端
3.(2024湖北黄冈调研)秦汉时期的“平贾”制是一种官定价格标准的制度。“平贾”由
地方评定、谒报于县廷,在本县范围内发挥效力并定期更新。汉武帝施行平准法,利用
“平贾”对民间交易价格进行干预。秦汉时期“平贾”制的实行( )
A.表明政府经济政策松动
B.推动了全国市场的统一
C.旨在打击地方豪强势力
D.有利于社会良序的建立
4.(2023河北沧州一模)汉武帝取消太尉,任命外戚卫青为大司马大将军,作为最高军事长官,
不参与朝政。汉昭帝后,大司马大将军参预机密,兼管军政,与丞相、大司空合称三公,“大
司马兼将军一官遂永为外戚辅政之职”。这一变化表明( )
A.外戚干政的现象显现
B.三公九卿的职权日益明确
C.中枢权力实现再分配
D.决策权与行政权趋向分离
5.(2023安徽A10联盟联考)西汉政府曾下令禁止宰杀耕牛,规定杀牛、盗牛者受重刑,但
封国王侯以牛肉为奖赏赐予臣属的现象屡屡发生,在西汉初年长沙国丞相利苍及其家属
的墓葬(今马王堆汉墓二号墓)出土的菜谱中亦记载丰富的牛肉菜品,如牛肉羹、烤牛肉等。这种现象反映出当时( )
A.法律制度流于形式
B.自耕农生产遭遇了困境
C.中央权威面临挑战
D.豪强地主势力日益膨胀
6.(2023湖南师大附中三模)东汉明帝名庄,班固撰《汉书》,称“庄子”为“严子”。颜师
古注:“严子,庄周也。”称西汉的学者“庄忌”及其子“庄助”为“严忌”和“严助”。
这说明( )
A.礼乐制度日益完备
B.中央集权不断发展
C.儒家思想成为主流
D.皇帝独尊地位凸显
7.(2023山东青岛一模)西汉立国之初,听民私铸钱币,遂有将铅、铁等掺入铜钱内铸作“伪
金”者。公元前144年,汉景帝颁行《铸钱伪黄金弃市律》,禁止民间私铸货币,只准郡国
铸币。这一转变( )
A.反映国家指导思想发生转变
B.导致地方割据势力迅速膨胀
C.推动经济政策发生根本改变
D.有利于铸币权逐步收归中央
8.(2024湖南长郡中学月考)汉武帝时期开始用察举的办法,让地方郡国每年荐举两名德行
卓著的贤人。为了有效地抑制徇私情荐举的弊端,察举增加了考试环节,即得到举荐后,朝
廷还要考试。这一做法( )
A.有利于阶层流动
B.加强了中央集权
C.有助于儒学独尊
D.完善了官员选拔
9.(2024广东南粤名校联考)近期,考古学者在昆明发掘出主体为两汉时期的文化堆积层,其
中发现封泥共500余枚,有官印封泥和私印封泥,包括“益州太守章”及益州郡下辖24个
县中18个县的长官封泥等。这表明汉代( )
A.中央对云南行使治权
B.西南地区经济得到开发
C.民族交融进一步加强D.官僚行政制度体系完善
10.(2023河北石家庄一模)有学者认为,与其说汉代的“独尊儒术”扼杀了“百家争鸣”,
倒不如说是“百家争鸣”促进了各家的融合与统一,而所谓的“独尊”正是“百家争
鸣”融合的结果。该学者意在强调,汉代“独尊儒术”( )
A.吸取了秦“焚书坑儒”的教训
B.是先秦思想多元共竞的产物
C.奠定了中华文化的基础
D.顺应了社会转型的需要
11.(2023湖南名校联盟联考)学者张岂之在论述秦末到汉武帝时期时,总结指出,历史之所
以成为人的群体活动舞台,并非哪一个阶级、阶层在这里扮演独角戏,而是众多人群展示
各自智慧才华的场所,这些智慧的结晶就是“文明”。这段话意在强调( )
A.人民群众的革命性作用
B.所有人的智慧构成文明
C.汉武帝善于重用各种人才
D.历史发展是合力的结果
12.(2023河北唐山二模)西汉自元帝以后最高统治权力经常被控制于宦官和外戚手中。而
伴随土地兼并导致土地集中,其结果是大地主必然要求政治上分割皇权,而外戚和宦官正
是这部分要求分割皇权势力的政治代表。据此可知,西汉皇权衰落的主要原因是( )
A.皇帝软弱无能
B.多种势力争夺所致
C.宦官外戚专权
D.豪强地主势力膨胀
13.有学者认为,起兵反对王莽统治的武装集团,其名义上的首领人物往往是刘氏宗室成员;
非刘氏宗室者,要么诈称是刘氏子弟,要么以“辅汉”为口号,就连赤眉军这样的农民武装,
也找了一个刘姓放牛娃当天子。这反映出汉代( )
A.休养生息政策深得人心
B.宗法观念根深蒂固
C.政权更替源于外戚干政
D.社会等级观念淡化
14.(2023广东潮州二模)东汉末年,孔融和陈群就“汝、颍人物孰优孰劣”的问题进行了
论争。孔融列举了多位汝南历史上的名人,并对他们进行品评,或凸显其功业,或凸显其德
行名节。陈群则以颍川大族的当世功勋为例回应孔融。这种评价人物的现象在汉末较为普遍。这表明当时( )
A.官员考核注重德行与功业
B.士人具有激浊扬清的风貌
C.门第成为选官主要依据
D.社会动荡亟需儒学复兴
15.下图为汉代画像砖和《史记》中对“荆轲刺秦王”这一历史事件的相关描述,据此可
知( )
《史记》记载:“秦王发图,图穷而匕首见……(荆轲)乃引其匕首以掷秦王,不中,中桐柱。”
A.只有实物史料才能反映历史事实
B.历史真相因为年代久远无法还原
C.实物和文献史料都真实反映历史
D.实物与文献形成证据链印证历史
16.(2024重庆一中高三开学考试)《史记》中本纪共十二篇,迄至秦朝分设了五帝、夏、
殷、周、秦本纪以及秦始皇本纪共六篇。对于《秦本纪》和《秦始皇本纪》之置,后世
有学者批评司马迁“自乱其例”,更多的人则认为它体现了史家“卓越见识”。司马迁
的这一历史书写,重在( )
A.凸显历史变局的大势
B.厘清王朝更替的世系
C.阐述成王败寇的道理
D.探寻秦亡汉兴的缘由
17.(2023山东潍坊一模)阅读材料,回答问题。
材料汉武帝与“罢黜百家,独尊儒术”
目前所见最早而确切的“罢黜百家,独尊儒术”出处,是蔡元培于1910年所著《中国伦理
学史》。1916年,易白沙在《青年杂志》上发表《孔子评议上篇》,对“罢黜百家,独尊儒
术”进行了论述。这一观点,为清末民初的学者所普遍接受,其影响直至20世纪90年代。
近年来,不少学者对这一观点提出了疑问。
【资料夹】
①关于董仲舒。司马迁曾问学董仲舒,在《史记》中以三百余字简述其生平,对其学术成就,仅说:“终不治产业,以修学著书为事,故汉兴至于五世之间,唯董仲舒名为明于《春秋》,
其传《公羊氏》也。”
②关于《春秋繁露》。《春秋繁露》是董仲舒代表作,其中多篇以“阴阳”或“五行”
命名,如《五行对》《五行之义》《阴阳位》等,除阴阳家外,董仲舒思想又杂有道、法、
墨等成分,如道家的顺应天道、清静无为,法家的君尊臣卑、循名责实,墨家的尚同、明鬼
等,均被董仲舒吸收改造。
③关于“罢黜百家”。班固在《汉书·武帝纪》中说:“汉承百王之弊,高祖拨乱反正,文、
景务在养民,至于稽古礼文之事,犹多阙焉。孝武初立,卓然罢黜百家,表章六经。”
④关于汉代诸子之学。近代学者吕思勉考察《汉书·艺文志》指出,诸子十家,惟名、墨二
家无秦、汉人著述;《兵书略》中《兵阴阳家》及《数术略》《方技略》各四家,有无秦、
汉人著述不明;余率皆有,或颇多。又根据《史记》《汉书》《三国志》探讨诸子百家在
秦、汉传承,指出:“秦、汉之世,百家之学,见于《史》《汉》《三国志》纪、传者如此,合
《汉志》所载之书观之,诸学之未尝废绝;弥可见矣。安得谓一经汉武之表章罢黜,而百家
之学,遂微不足道邪?”
【人教社普通高中教材关于“罢黜百家,独尊儒术”的表述调整】
董仲舒适应汉武帝加强中央集权的需要,提出 汉武帝继位后,加强中央集权……思想
“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”的 上,接受董仲舒的建议,尊崇儒术。此后,
主张。……汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独 儒学成为我国封建社会的主流意识形
尊儒术”的建议,并付诸实行。 态。
——《普通高中教科书 历史 必修
——《普通高中课程标准实验教科书 历史3
必修》(2007年版) 中外历史纲要(上)》(2019年版)
(1)运用资料夹中的材料,对汉武帝是否“罢黜百家,独尊儒术”进行探讨。
(2)人教版普通高中教材关于“罢黜百家,独尊儒术”的表述做了相应调整,这一调整有何
意义?
18.(2023福建莆田四模)阅读材料,回答问题。
材料 下表所示为摘选自史书所载汉武帝时期的若干史事。
相关人物 史事
建元元年(公元前140年)冬十月,诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千
石、诸侯相举贤良方正直言极谏之士。……元光元年(公元前134年)冬十
汉武帝
一月,初令郡国举孝廉各一人。卫尉李广为骁骑将军屯云中,中尉程不识为
车骑将军屯雁门,六月罢
武帝即位,举贤良文学之士前后百数,而仲舒以贤良对策焉。……仲舒在家,
董仲舒
朝廷如有大议,使使者及廷尉张汤就其家而问之,其对皆有明法。自武帝初立,魏其、武安侯为相而隆儒矣。……立学校之官,州郡举茂材孝廉,皆自仲
舒发之。年老,以寿终于家,家徙茂陵,子及孙皆以学至大官
字翁叔,本匈奴休屠王太子也。……(日磾)输黄门养马,时年十四矣。久之,
武帝游宴见马,后宫满侧。日磾等数十人牵马过殿下,莫不窃视,至日磾独不
金日磾
敢。日磾长八尺二寸,容貌甚严,马又肥好,上异而问之,具以本状对。上奇
焉,即日赐汤沐衣冠,拜为马监,迁侍中、驸马都尉、光禄大夫
字翁孙,陇西上邽人也,后徙金城邻居。始为骑士,以六郡良家子善骑射补羽
林。……武帝时,以假司马从贰师将军击匈奴,大为虏所围。汉军乏食数日,
赵充国 死伤者多,充国乃与壮士百余人溃围陷陈,贰师引兵随之,遂得解。身被二十
余创,贰师奏状,诏征充国诣行在所。武帝亲见视其创,嗟叹之,拜为中郎,迁
连骑将军长史
——据《汉书》等整理
结合所学知识,就汉武帝统治的某一典型特征进行概述,并根据具体史实予以论证。(要求:
特征概括明确,阐述充分,论据准确,逻辑清晰,不得照抄材料。)
答案：
1.A 据材料“劝课农桑……参加耕作……为民示范”可知,汉初经济凋敝,汉文帝的做法
主要是为了休养生息,鼓励小农生产,促进经济恢复,故选A项;增加财政收入不能完整概括
汉文帝重农政策的目的,排除B项;改革耕作技术可以作为重农的助推手段,但不是目的,且
材料中未体现改革耕作技术的信息,排除C项;减轻农民负担与材料主旨不符,排除D项。
2.B 据材料可知,西汉在长安附近设邑建县,且迁徙豪强于此,有助于扩大这一地区的人口
规模,增强经济实力,进而强化关中地区的实力,增强中央集权,故选B项。
3.D 据题干“官定价格标准”“由地方评定、谒报于县廷,在本县范围内发挥效力并定
期更新”等内容可知,该制度体现出政府对市场价格的管理,反映出大一统背景下国家治
理能力的增强,这有利于社会良序的建立,故选D项。
4.C 西汉前期,太尉作为最高军事长官执掌重要兵权,丞相辅助皇帝处理政务;汉武帝时
任命外戚为大司马大将军,由其执掌兵权,汉昭帝后又赋予大司马大将军参与朝政的权力;
综上可知,太尉和丞相的职权向外戚出任的内朝官员转移,西汉中枢权力实现再分配,故C
项正确。
5.C 据题干内容可知,西汉政府颁布一系列规定来禁止宰杀耕牛,但是在封国内却屡屡出
现“以牛肉为奖赏赐予臣属的现象”,说明封国的诸侯并没有严格按照政府的规定来执
行,这反映出当时中央政府的权威面临挑战,故选C项。
6.D 据材料“班固撰《汉书》,称‘庄子’为‘严子’”可知,史书中存在对皇帝姓名的
“避讳”现象,这是对皇帝独尊地位的集中反映,故选D项;礼乐制度东周时已经瓦解,排除
A项;中央集权聚焦于中央与地方之间的矛盾关系,与材料无关,排除B项;儒家思想成为主流开始于西汉,排除C项。
7.D 据材料可知,西汉立国之初允许民间和郡国铸币,汉景帝时期禁止民间私铸货币,只
准郡国铸币,这一转变为汉武帝时期禁止郡国铸币,将铸币权收归中央奠定了基础,故选D
项。
8.A 根据材料“为了有效地抑制徇私情荐举的弊端,察举增加了考试环节”可知,察举制
除了举荐之外,还要考试,考试一定程度上有利于公平选拔人才,这有利于阶层流动,故选A
项;察举制经过了地方环节,举荐人才的权力依然掌握在地方,不利于中央集权,排除B项;
儒学独尊和察举制推行都是在汉武帝时期,但两者并没有直接关系,且材料并未说明考试
内容是儒家思想,排除C项;科举制完善了古代中国官员选拔,排除D项。
9.A 由“益州太守章”“益州郡下辖24个县中18个县的长官封泥”可知,这属于郡县
制下官员所用的官印封泥,是汉代对云南地区进行管辖和行使统治权的标志,表明中央对
云南行使治权,故选A项。
10.B 据材料“所谓的‘独尊’正是‘百家争鸣’融合的结果”,可知汉代“独尊儒术”
是先秦思想多元共竞的产物,故选B项;材料没有涉及秦朝的“焚书坑儒”,排除A项;奠
定了中华文化的基础的是“百家争鸣”,排除C项;“顺应了社会转型的需要”与材料主旨
不符,排除D项。
11.D 农民战争推翻暴秦,知识分子制定治国方略,汉初皇帝励精图治,各方努力推动历史
发展,而非单独的某一方力量,故选D项。
12.D 据材料“最高统治权力经常被控制于宦官和外戚手中”“大地主必然要求政治上
分割皇权。而外戚和宦官正是这部分要求分割皇权势力的政治代表”并结合所学可知,
西汉中后期,外戚与宦官专权,而外戚和宦官是大地主分割皇权的势力代表,因此西汉皇权
衰落的主要原因是豪强地主势力膨胀,故选D项。
13.B 材料中各路起义的首领人物尤其看重刘氏血脉,是受到“非刘氏不得称王”的观念
影响,这种重视血缘、姓氏传承的观念是典型的宗法观念,故选B项。
14.B 孔融和陈群评价人物均重功业及德行名节,由此可知,当时士人具有积极进取的价
值取向,具有激浊扬清的风貌,故选B项;材料呈现的是孔融和陈群二人评价人物的标准,而
不是政府对官员进行考核,排除A项;材料呈现的是对人物品评的标准,而不是选官标准,排
除C项;据材料可知,孔融的评价中也强调“德行名节”,儒家思想仍然是社会主流思想,不
能说“需儒学复兴”,排除D项。
15.D 根据汉代画像砖图片可知,荆轲将一把匕首刺向秦王,但是并没有刺中,按照《史
记》的记载,荆轲“引其匕首以掷秦王”,其结果是“不中”,二者的记述基本吻合,据此可
知,实物与文献能够形成相关证据链来进一步印证历史,故选D项。16.A 据所学可知,本纪是古代纪传体史书中的帝王传记,而《秦本纪》则主要讲述了春
秋和战国时期的诸侯国秦国从兴起、发展到称霸天下、秦始皇统一全国之前的历史,据
此可知,司马迁之所以在《秦始皇本纪》之前有《秦本纪》之述,说明其要凸显出历史变
局中的统一大势,故选A项。
17.参考答案 (1)我认为汉武帝没有“罢黜百家,独尊儒术”。
根据资料①可知,与董仲舒同时代且关系较密切的司马迁在《史记》中并未述及此事。
根据资料②可知,董仲舒思想实际上已融汇了诸子百家的思想。根据资料③可知,班固将
汉武帝措施概括为“罢黜百家,表章六经”。根据资料④可知,依《史记》《汉书》《三
国志》所载,终两汉之世,诸子之学并未废绝。
“罢黜百家,独尊儒术”这一说法是近代学者面对民族危机,根据自身需要对《汉书》相
关内容的阐释,为其反对封建专制、学习西方思想文化服务。
(2)意义:历史表述更加客观,有助于还原历史的真实;吸收最新的学术研究成果,体现了教
材表述与时俱进;有助于增强文化认同,弘扬民族自信。
18.参考答案 示例
特征:汉武帝选用人才不拘一格。
论证:汉初长期的休养生息使社会经济繁荣,但王国问题、匈奴问题和土地兼并问题等表
明汉政府必须加强中央集权,国家急需大量人才,在此背景下,汉武帝大胆起用人才,养马的
匈奴太子金日磾被拜为马监,迁侍中、驸马都尉、光禄大夫,赵充国因对匈奴作战英勇被
提拔为中郎将,迁连骑将军长史,董仲舒在对策中显示才能,其崇儒建议被汉武帝采纳,此外,
汉武帝还确立察举制,令地方推举人才。这些举措使汉武帝时期人才济济,提高了国家治
理水平,有利于推动社会阶层的流动,有利于社会的稳定和经济发展,也有利于加强中央集
权,巩固统一多民族国家。
综上所述,汉武帝时期,采用多种方式选官,充实国家管理队伍,推动西汉进入强盛时期。
