文档内容
一、选择题(每题3分，共21分)
1．(2024·湖南雅礼中学月考)1872年，在容闳的推动下，清廷派遣留学生之事得以实行，幼
童赴美留学刚刚两年，就有人批评留学生有西化的倾向，要求撤回留学生。1881年，除因
故先期撤回、在美国病故和“告长假不归”的26人外，清廷将所余94人分三批全部撤回。
这一史实从本质上反映了( )
A．清廷难以引领近代教育的纵深发展
B．表明中国近代教育的发展彻底失败
C．官僚群体天朝上国的观念根深蒂固
D．西学东渐对中国近代教育影响甚微
2．(2023·杭州高三模拟)《立停科举推广学校折》认为：“科举夙为外人诟病，学堂最为新
政大端……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且
有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。”下列不属于清政府“推广学校”动因的是
( )
A．国际舆论的深刻影响 B．适应官制革新的需要
C．推动传统教育近代化 D．培养人才且开启民智
3．(2023·大同高三调研)1913年1月，北洋政府公布了《文官任用法草案》，确定文官任用
资格主要有两项，第一是考试，第二是经历，“考试者所以决其将来，经历者所以重其既往，
二者皆不可偏废”。这表明北洋政府( )
A．避免了徇私舞弊
B．民主政治的确立
C．摆脱了封建束缚
D．选拔官员考试和资历并重
4．(2023·天津十二区县一模)1933年，国民党中央在颁布的《公务员任用法》中明确规定：
“曾于民国有特殊勋劳、勋劳或成绩并致力于国民革命若干年者，经证明属实，便可留任或
升任简任官、荐任官和委任官，与考试及格人员同等录用。”这一规定( )
A．有利于强化国民党的独裁统治
B．保证了行政的连续性和稳定性
C．继承了孙中山的文官考试思想
D．有利于完善文官晋升制度
5．(2024·鞍山一模)下图证书上写着“卓士闳，年五十岁，男性。浙江省奉化县公民，应甲
等公职候选人考试，经检核及格，依省县公职候选人考试法第十条之规定，合行发给及格证
书，此证。”落款为“中华民国三十六年二月”，并加盖各类印章。该证书表明( )省县公职候选人考试及格证书
A．北洋政府通过考试选拔人才
B．公职人员的选拔管理有法可依
C．女子获得参加考试的资格
D．国民政府禁绝公职任用亲信
6．(2023·北京西城区一模)1880年，有官员上奏“请变总理衙门之法”；1898年，刑部郎中
沈瑞琳上递条陈，建议遵循各国惯例将总理衙门改为外部，定设专官；1901年，因列强提
出议和条件，清廷发布上谕，宣布外务部成立，班列六部之前，“特设员缺，以专责成”。
以上材料可用于阐述( )
A．戊戌维新运动的成果
B．晚清外交制度改革的历程
C．清廷中央权力的下移
D．近代中国文官制度的建立
7．道光年间，典籍中的“外洋”大多指的是纳入清朝行政管辖的一条带状海洋区域，与
“内洋”相对应。光绪年间，“外洋”的含义主要是指外国，与“中国”相对应。这一变化
表明( )
A．晚清海权意识的增强
B．政权更迭影响词义变迁
C．近代外交制度的建立
D．清末新政丰富地理知识
二、非选择题(共12分)
8．(2023·浙江名校联盟联考)(12分)官员选拔是社会治理的重要前提，中国历史上不同时期
的官员选拔和管理方式各异。阅读材料，完成下列要求。
材料一
唐宋科举考试概况
朝代 录取数据 状元人数(据载)
开科268次，据不完全统计，进士在10 有姓氏可考状元155人；有籍贯可考
唐代
000人左右，明经诸科统计为20 619人 70人，南方19人，北方51人
开科81次，录取进士51 660 有姓氏可考状元71人；有籍贯可考状
北宋
宋代 人，经考证，还有漏榜 元64人，南方29人，北方35人
南宋 开科49次，录取进士45 640 有姓氏可考状元49人；有籍贯可考状人，经考证，还有漏榜 元37人，南方37人，北方0人
——据林白、朱梅苏等《中国科举史话》整理
材料二 1928年8月，南京国民政府……建立了由考试院执掌选拔任用官员的一系列考试
制度……随着北伐战争的胜利，在这十年中国的时局处于一个相对稳定的局面，国民党政府
有较多的精力来推进公务员制度。由于科举制的废除导致官吏选拔制度的缺失，广大的知识
分子对重新建立官吏制度有强烈的要求……英国是最早建立公务员制度的国家，南京国民政
府时期的公务员制度正是建立在借鉴西方国家公务员制度经验的基础上……然而，虽然国民
政府的公务员理论体系较为完善，但其制度在一定程度上还存在诸多的缺陷。
——摘编自王宇眉《浅析南京国民政府时期的公务员制度》
(1)据材料一概括宋代科举制的变化，并结合所学指出其变化的社会背景。(6分)
(2)根据材料二并结合所学，概括南京国民政府时期公务员制度建立的思想和制度基础，并
指出其制度存在的“诸多缺陷”。(6分)
