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第 18 讲 中国古代的民族关系与对外交往
课程标准 1.了解中国古代的民族政策和边疆管理制度。2.认识中国作为统一多民族国家的
发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。
知识点一 命运与共——中国古代的民族关系
时期 职官 管理政策 特点
典客、典属 郡县制；北逐匈奴，修筑长城；南抚 因俗而治；以军事防御
秦
国 夷、越；设南海郡、桂林郡、象郡等 为主；中央、地方协同
和亲；设“河西四郡”；设西域都护 管理；屯戍开发；民族
汉 大鸿胪
府；设护乌桓校尉；屯戍政策 治理体系初步发展
郡县制；册封谯国夫人；加强与流求的 治理方式多样化；统治
隋 礼部、鸿胪
交流 范围更加广泛，民族政
寺
唐 羁縻府州制度；和亲；会盟 策更加开放
封八思巴为帝师，领宣政院事；行省
元 宣政院
制；设澎湖巡检司；设北庭都元帅府
因俗而治；重视儒学教
设“九边”重镇；都司卫所制度；土司
礼部、鸿胪 化的作用；注重“华夷
明 制度；敕封西藏僧俗领袖；修筑长城；
寺、四夷馆 一体”；加强边疆治
边境互市
理，管理政策多元化
满蒙联姻；平定准噶尔部；册封达赖、
清 理藩院
班禅；设办事大臣；改土归流
针对训练
1．(2023·湘豫名校9月联考)属邦是秦针对境内少数民族设置的管理机构，秦统一前，在属
邦之下由“臣邦君长”统辖“臣邦人”，袭用原有的统治方式。秦始皇三十三年(公元前
214年)之后，境内原有属邦基本实现了郡县一元化。材料中少数民族地区管理机构的变化(
)
A．使国家由分裂走向统一
B．促进了中央机构的完善
C．推动西北地区融入版图
D．加强了对民族地区管辖
2．(2023·湖南长郡中学模拟)《In Asian Frontiers of China》是一部围绕长城描述中国古代北
方边地的著作。这部书传入国内后，书名被译为《中国的边疆》或《中国的亚洲内陆边疆》。
对书名中的“中国”正确的理解是( )
A．地理概念：国家的中心城市B．政权概念：全国性统一政权
C．民族概念：华夏主体的中华民族
D．文明概念：农耕文明的主体区域
知识点二 世界大同——中国古代的对外交往
时期 阶段 表现
先秦 广泛交流 以中原为核心的华夏文明与域外有广泛的交往交流
汉朝打通陆海两个通道。97年，甘英出使大秦；东汉时期，倭
秦汉 交往扩大
国派使臣来朝
隋唐时期与西域商路畅通，与外国之间海路交流活跃
隋朝裴矩驻张掖，掌管通商事务，常骏从南海郡出航到达赤土
隋唐 交流活跃 国
唐朝与大食国接触，使包括造纸术在内的中国技术传入阿拉伯
地区；日本向唐朝派遣唐使，将唐朝文化带到日本
宋朝因北方陆路交通阻隔，海路转趋发达，泉州成为重要的对
外贸易港
宋元 继续发展
元朝通往欧洲的海陆通道都很畅通。13世纪，马可·波罗抵达中
国，后来留下著名的《马可·波罗行纪》
在对外关系上致力于维护朝贡体制和朝贡贸易体系，但民间贸
易和走私贸易也屡禁不绝
明清 缓慢转型 1689年，中俄就双方边界订立《尼布楚条约》
18世纪，英国马戛尔尼使团来到中国，但清政府关上了对英交
往的大门
针对训练
1．(2023·河北4月适应性训练)某学者总结了唐代对外政策的基本特征及其主要表现，如下
表所示。这表明唐代对外交往( )
基本特征 主要表现
友好相处总是居于主流，即使在安史之乱时，中外交往也未完
友好往来、持续推进
全停止
量才使用海外人员 灵活的对外人才政策，对于促进中外交流起到了桥梁式作用
设置管理外贸的市舶司、开凿大庾岭等，推动了中外经济文化
设置机构、维护交通
交往
双向交流、兼收并蓄 朝廷派人学习印度制糖术，借鉴犍陀罗艺术风格等
A.着眼于开阔民众眼界
B．忽视了国家权益的维护
C．具有开放包容的姿态D．基本不受时局变幻影响
2．洪武五年(1372)，明太祖命行人杨载赴琉球，“以即位建元诏告其国”，要求琉球奉表
称臣，建立藩属关系。琉球国中山王察度首效臣服，并派遣其弟泰期等随杨载回朝入贡方物。
明太祖“诏赐《大统历》及织金文绮、纱罗各五匹”。明太祖此举旨在( )
A．加强对外经济交往
B．拓展国家的政治版图
C．维护国家统一局面
D．诏示政权的正统地位
视角1 民族交往交流交融与中华民族共同体
(2022·辽宁卷，20)阅读材料，完成下列要求。
材料 自古以来，我国各民族之间保持着密切联系，民族交往交流交融是主流。下图是学者
绘制的民族交往交流交融分级图。
——摘编自李静、于晋海《民族交往交流交融及其心理机制研究》
思考 结合中国古代史的相关知识，紧扣图中所示的一个或多个逻辑线索，拟定一个论题，
并予以阐释。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。)
试答：________________________________________________________________________
深化拓展
1．唯物史观——中国古代民族交融的实质
(1)从生产力发展的角度看，民族交融实质上是少数民族学习汉族先进的生产工具和生产技
术。
(2)从生产关系的角度看，民族交融实质上是封建生产方式向边疆地区的扩展。
(3)从经济形态的角度看，民族交融的实质是游牧向农耕的转化。
2．家国情怀——中国古代民族政策产生的影响
(1)促进了边疆、少数民族地区的经济开发和文化发展。
(2)中央政府对边疆少数民族地区的有效管辖，强化了中央集权。(3)加快了各民族间的交融，促进多民族国家的发展。
(4)奠定了中国基本疆域版图，强化了民族认同。
(5)促成了中国统一多民族国家的发展。
视角2 朝贡体制和朝贡贸易体系
材料 明洪武五年(1372)，琉球遣使“入朝”，明朝赐以《大统历》及文绮、陶铁器等，后
“以陶器七万、铁器千就其国市马”。从此，琉球接受明廷封赐，派子弟到北京及南京的学
校学习，新王继位必请明廷册封，使用明朝皇帝年号。明朝特地“赐闽中舟工三十六户，以
便贡使往来”。江西饶州人朱复曾在琉球任重要官职达40余年。
琉球“一岁常再贡三贡”，随贡使到福建等地私下交易的人员众多。成化十一年
(1475)，明廷“定令二年一贡，毋过百人，不得附携私物”。此后数十年中，琉球不断请求
增加朝贡次数。明嘉靖后期，倭寇袭扰琉球。琉球“遣兵邀击，大歼之”。此后，琉球“外
御强邻，内修贡不绝”。万历四十四年(1616)，日本试图进犯鸡笼山(今台湾)，琉球“遣使
以闻，(明朝廷)诏海上警备”。——据《明史·琉球传》
思考 (1)根据材料，概括琉球与明朝的关系。
试答：________________________________________________________________________
(2)根据材料并结合所学知识，简析琉球与明朝贸易的特点。
试答：________________________________________________________________________
深化拓展
唯物史观——全面认识中国古代对外交往
(1)国家统一，政治稳定
(2)国力强盛，经济繁荣
(3)对外交通发达
条件
(4)开明的外交政策
(5)科技发展
(6)杰出人物的作用
(1)通过官方和民间的贸易途径，对外贸易往往伴随着文化交流
(2)官方派遣使节和留学生
途径
(3)宗教传播，如佛教徒鉴真、玄奘，意大利教士利玛窦等
(4)战争，如成吉思汗的西征
(1)和平交往为主
(2)海陆并行，由陆路为主转向海路为主
特点 (3)对外贸易与文化交流并举
(4)由开放逐渐走向封闭
(5)封建社会后期(明清时期)出现侵略与反侵略斗争
