文档内容
课题 第七章 从粒子到宇宙
7.1 走进分子世界
导学目标:
（1）通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有
一定的感性认识。
（2）通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，体会分子世界的物理性质，并能从微观分子运
动的角度定性的解释一些物理现象。
（3）初步了解纳米科学技术，知道纳米材料的一些性质及潜在的重要应用前景。
重点：经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。
难点：从某些宏观热现象中推断出微观本质
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1．科学家发现，物质是可分的，许多现象都能用物质的微粒 来解释，它们发现，物质被分到
一定程度后，就不再保持其原有的性质了。科学家把能保持物质化学性质的最小微粒称为 。
2. 不同物质在相互 时，彼此进入对方的现象叫做 。这个现象说明分子在永不停息
地做 。
3. 将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起，说明分子之间存在着 。
4. 大量事实和研究表明，分子间不仅存在吸引力，而且还存在着 力。科学家把 、
分子 和分子间 的认识称为分子动理论。
分子动理论的内容是：物质由 组成；分子在永不停息做无规则 ；分子间存在相
互 。
课堂导学
一、分子模型
1．科学家发现，物质是可分的，许多现象都能用物质的微粒 来解释，它们发现，物质被分到
一定程度后，就不再保持其原有的性质了。科学家把能保持物质化学性质的最小微粒称为 。
二、分子的运动
2. 不同物质在相互 时，彼此进入对方的现象叫做 。这个现象说明分子在永不停息
地做 。
3.“八月桂花香”知识是物理知识的 现象，说明组成物质的分子在永不停息做
。
三、分子间的相互作用
4. 将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起，说明分子之间存在着 。5. 大量事实和研究表明，分子间不仅存在吸引力，而且还存在着 力。科学家把 、
分子 和分子间 的认识称为分子动理论。
分子动理论的内容是：物质由 组成；分子在永不停息做无规则 ；分子间存在
作用力。
四、纳米材料及其应用
6 .纳米材料是指由1-50 的颗粒材料，1纳米= 米，纳米材料有高 ，
高 特性。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1． 下列说法正确的是（ ）
A.分子是肉眼可见的微粒
B.分子是不可再分的最小微粒
C.分子是能保持物质化学性质的最小微粒
D.分子不是微粒模型
2. 扩散现象的发生是由于 （ ）
A.分子间有相互作用力
B.分子间的引力大于斥力
C.分子间存在着引力和斥力
D.分子永不停地做无规则运动
3. 下列现象不能说明分子在不停地做规则运动的是 （
）
A.走进厨房，闻到炒肉香味
B.白开水加蜂蜜，整杯水变甜
C.浸在盐水中的鸡蛋变咸
D.汽车驶过，公路上扬起灰尘
4. 下 列 现 象 能 说 明 分 子 在 不 停 地 做 规 则 运 动 的 是
（ ）
A.春天，冰雪消融
B.夏天，挥汗如雨
C.秋天，桂花飘香
D.冬天，千里冰封
5. 把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触如图。再慢慢地
提起弹簧测力计，玻璃板离开水面时的示数增大，说明 （ ）
A.分子间存在着斥力
B.分子在做无规则运动
C.扩散现象D.分子间存在着引力
课后练习
课后反思
参考答案：
课前导学
1.模型、分子。2.接触、扩散、无规则运动。3.吸引力。4. 排斥、分子、运动、相互作用。分子、
运动、相互。
课堂导学
1.模型、分子。2.接触、扩散、无规则运动。3.扩散、无规则运动。4.吸引力。5. 排斥、分子、运
动、相互作用。分子、运动、相互。6.纳米、10-9、高度、韧性。
课堂练习
1.C；2.D；3.D；4.C；5.D。
