文档内容
7.2 静电现象
学习目标:
（1）知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的。
（2）通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒组成的。
（3）知道自然界只有两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
（4）利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步解释。
学习重点：
两种电荷及其作用规律。
学习难点：
认识自然界只有两种电荷。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1．经过摩擦过的物体能够 轻小物体，我们就说它带了“电”，或者说带了 。用摩擦的
方法使物体带电，叫做 。
2. 大量事实表明，物体相互摩擦所带的电荷只有 种：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所
带电荷 ，称为 电荷；一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷 ，
称为 电荷。同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
3. 早在公元前600年，人们就发现摩擦起电现象。但在很长时间内，人们对物体带电本质的认识很
模糊，直到近代科学建立了 结构的理论后，静电现象才得以科学地 。
4. 静电现象在自然界和生活中十分常见。在 的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，
如果在黑暗处，还会看到闪光，这就是由于毛衣与内衣摩擦起电后放电而导致的。夏季雷雨时，天
空中划过的闪电是自然界发生的一种剧烈的 现象。
课堂导学
一、摩擦起电
1．经过摩擦过的物体能够 轻小物体，我们就说它带了“电”，或者说带了 。用摩擦的
方法使物体带电，叫做 。
二、两种电荷
2. 大量事实表明，物体相互摩擦所带的电荷只有 种：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所
带电荷 ，称为 电荷；一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷 ，
称为 电荷。同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
3. 早在公元前600年，人们就发现摩擦起电现象。但在很长时间内，人们对物体带电本质的认识很
模糊，直到近代科学建立了 结构的理论后，静电现象才得以科学的 。三、自然界和生活的静电现象
4. 静电现象在自然界和生活中十分常见。在 的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，
如果在黑暗处，还会看到闪光，这就是由于毛衣与内衣摩擦起电后放电而导致的。夏季雷雨时，天
空中划过的闪电是自然界发生的一种剧烈的 现象。
四、原子模型与摩擦起电
5.原子由带 电荷的原子核和核外带 电荷的电子构成，原子核所带
电荷与核外电子所带 电荷在数量上相等，因此原子呈中性，由原子组成的物质也呈中性。
不同物质的原子核束缚 本领不同，两个不同物质的物体相互摩擦时， 从束缚
本领弱的物体转移到另一个物体上，失去电子的物体就会因为缺少电子带 电，得到电子
的物体就会因为多余电子带等量的 电。摩擦起电的实质就是 的转移。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 一个轻小物体被A物体吸引，下列说法正确的是 （ ）
A. 这个物体一定带正电
B. 这个物体一定带负电
C. 这个物体一定是中性的
D. 这个物体可能是中性的，也可能与A物体带异种电荷
2. 下列说法错误的是 （ ）
A. 自然界只有两种电荷
B. 能吸引轻小物体的物体带了电荷
C. 毛皮摩擦过的的橡胶棒所带电荷为正电荷
D. 用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电
3. 三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引，则（ ）
A.三个小球一定都是带电的
B.只有两个小球是带电的，且带异种电荷
C.只有一个小球是带电的
D.以上三种情况都有可能
4. 甲、乙、丙三个轻质小球，相互作用如图所示，甲球与毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥，下列
说法正确的是（ ）
A.甲小球带正电
B.乙小球带负电
C.丙小球带负电
D.乙小球带正电5. 下列说法正确的是（ ）
A.在干燥的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，不属于静电现象
B.夏季雷雨时，天空中的闪电是自然界的一种剧烈放电现象
C.油罐车后链条作用是与地面发出响声，引起他人注意
D.静电在生活中只有危害，没有应用
课后练习
课后反思
参考答案：
课前导学
1.吸引、电荷、摩擦起电。2.两、相同、正、相同、负、排斥、吸引。3.原子、解释。4.干燥、放
电。课堂导学
1.吸引、电荷、摩擦起电。2.两、相同、正、相同、负、排斥、吸引。3.原子、解释。4.干燥、放
电。
5.正、负、正、负、电子、电子、正、负、电子。
课堂练习
1.D；2.C；3.B；4. D；5. B。
