文档内容
哈三中 2022-2023 学年度上学期
高三学年第二次验收考试历史试卷
一、单项选择题 (本大题共 32 小题，每题 1.5 分，共 48 分)
1.1976 年，在河南安阳市殷墟商王武丁的王后妇好墓中，出 土了 755 件玉器和 468 件
青铜器。其中玉器以礼器、兵器和装饰器为主，原料多为新疆和田玉；青铜器以礼 器和
兵
器为主。从中可以得出的结论是
A.商朝确立了礼乐制度，迷信鬼神和崇尚天命
B.商朝的军事实力强大，确立了对西域的统治
C.商朝手工业技艺高超，产品远销至河西走廊
D.汉代丝绸之路开通前，中原与西域已有往来
2.下表为不同史籍关于先秦同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史史实是
相关记述 出处
管仲“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”
《 史 记 》
“下令如流水之原，令顺民心。”
韩非子“法者，宪令著于官府，刑罚必于民心。” 《韩非子 · 定法》
商鞅“能制天下者，必先制其民者也；能胜强敌者，
《商君书 · 画策》
必先胜其民者也。故胜民之本在于制民。”
《商君书 · 更法》
“ 法 者 ， 所 以 爱 民 也 。 ”
A.战国时期出现各家学说融合趋势 B.社会转型带来了空前的理论创新
C. 法家的思想和言行都体现“忠君” D. 法家学说蕴含了“民本”的思想
3.秦始皇北却戎狄，筑长城，以护中原，但其西界不过临洮，玉门之外的广阔的西域尚
为中国政治文化势力所未及。张骞通西域则填补了这里的空白，不仅打通了中原与西域
的交通要道，而且我国同中亚、西亚以至南欧的直接交往也建立和密切起来。由此可见，
张骞通西域
A.推动了汉朝与西域的贸易往来 B. 扩大了中国的影响力
C.促进了汉朝与西域的文化交流 D. 扩展了汉朝统治区域
4.魏晋南北朝时期，北方少数民族往往都自认为与汉族有着共同的祖先，如鲜卑拓跋部
称其先祖为黄帝后裔，建立夏政权的匈奴首领自称“大禹之后”“(将)复大禹之业”。
这表明
A. 北方出现了民族大交融 B. 民族认同意识增强
C. 游牧民族转向农耕生活 D. 北方统一进程加快
5. 中 文 里 原 来 并 无 “ 塔 ” 字 ， 魏 晋 以 后 才 造 出 “ 塔 ” 字 。 印 度 的 塔 早 期 多 是 “ 覆
钵”或 “覆盆”式，也就是一个半圆覆钵形的大土冢。而中国工匠将这种佛塔形式同 中
国传统
建筑艺术结合，创造出各种造型美观、千姿百态的佛塔。这反映了
A.佛教传入丰富了中国文化的内容 B. 佛教本土化并逐渐成为主流思想
C. 中国墓葬形制深受佛教文化影响 D. 宗教信仰与民众的生活紧密相连
高 三 历 史 第 1 页 共 8 页6.北宋初期，朝廷重视科举选士，但无力大规模发展学校教育，学者纷纷创办私人讲学
的书院，在民间兴学热潮以及官方扶植的共同推动下，书院得以蔚然成风。据此可知宋
代
A. 书院担起了培养治国人才的责任 B. 理学兴起推动了书院发展
C. 书院兴起促成教育形成完整体系 D. 书院成为学术研究的中心
7.13 世纪，蒙古第二次西征后，两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣，到漠北与
蒙古进行交涉。意大利旅行家马可 · 波罗约于 1275 年来到中国，留居 17 年，根据他
口
述记录的《马可 · 波罗行纪》,展示了一个富庶而神奇的东方世界。这反映出蒙古西征
A.推动了东西方贸易的发展 B. 客观上促进了东西方的文化交流
C. 引发了大规模的民族迁徙 D. 促进了被征服区经济的快速发展
8.五代时的冯道历仕后唐、后晋、后汉、后周多位皇帝，屡屡位居宰相。各种政论和史书
均指责冯道不忠，而李贽不这么看，以冯道为吏隐(虽为官，但犹如隐者)。这表明李贽的思
想
A. 符合道家的处世原则 B. 与主流价值观相悖
C. 深刻影响了当时社会 D.挑战了孔子的权威
9.妈祖信仰原本是我国东南沿海地区的海神信仰，1405 年琉球国建立妈祖庙，17 世纪
日 本长崎建立妈祖庙，而后泰国、缅甸乃至整个东南亚地区相继出现规模不同的妈祖
庙。
妈祖信仰的传播
A. 表明了各国民间信仰趋同 B. 扩大了中原文化的影响力
C. 反映了海上丝路贸易繁荣 D. 巩固了“朝贡贸易”体系
10. 《耕织图》是中国古代为劝课农桑，采用绘图的形式详实记录耕作与蚕织的系列图谱。
清代最初由宫廷画师临摹宋代《耕织图》作画，再由帝王亲自题写诗文，装裱后择其优
者刊刻印行，形成了形态各异的“耕织图”文献。或深藏清宫、或流布民间、或广传海
外。这表明，清代耕织图
A. 全部以宋代耕织图为蓝本 B. 反映了君主专制得到加强
C. 真实反映出农业生产技术 D. 艺术价值和实用价值并存
11.编译《四洲志》时，林则徐有意调换了原书介绍国家的顺序，按照亚洲一非洲一欧洲
美洲的顺序进行叙述，同时将选编的重点放在各国的兵制、统治情况以及历史中对
外
交战的情况。由此可知，林则徐
A. 尚未摆脱传统观念的束缚 B. 倡导学习西方的制度和器物
C. 反对经世致用的治学理念 D. 率先迈出向西方学习的步伐12.清代京师同文馆学生的主要事务是为总理衙门收发和翻译电报及其他文件，也翻译
各 国报纸，实习的形式主要是随使出访担任翻译、在中国驻外使馆当译员。据此可
知，京
师同文馆的设立
A. 旨在学习西方的自然科学 B.动摇了古典人文教育的传统
C. 利于提高士子的国际意识 D. 突破了中体西用思想的束缚
13.清朝的传统国策是严禁人民移居国外，视移民为“弃民”;1877 年中国与西班牙签
订 《会订古巴华工条款》,规定中国可派员前往调查华工受虐待情形，两年后在古
巴首都
哈瓦那派驻领事。清政府的这一变化，反映出
A. 清政府重视华工的利益 B. 中西文化的碰撞与融合
C. 中国国际地位显著提高 D. 中国逐渐接轨近代世界
14. “教案”是指近代中国民众采取暴力行动反对外国教会传教的事件。从 1896 年到
1900
年，全国共发生教案近 150 起，相当于前 20 年发生的教案总和，这一现象反映了
A. 清政府失去统治合法性 B. 义和团运动已深入人心
C. 国人民族民主意识觉醒 D.中外民族矛盾尖锐激化
15.五四运动后，随着各种社会主义流派传入中国，许多先进知识分子在对诸多“主
义” 考量后，提出了“中国式主义”,如 1920 年李大钊在《社会主义与社会运动》 一
文中就
指出： “社会主义要在条件合适的国家才能得以实行。”“中国式主义”的提出
A. 表明社会主义已成思想主流 B. 说明思想界排外意识的浓厚
C. 阻碍了新思想在中国的传播 D. 有利于马克思主义的中国化
16.20 世纪二三十年代，大量返乡闽南籍海外移民在厦门鼓浪屿兴建了一批融西式风格
与 地方传统于一体的近代建筑，类似建筑也存在于潦州、泉州等地，逐渐形成了建
筑上的
特殊风格。这可以用来说明
A. 西方文化影响遍及中国乡村 B. 中两建筑文化的融合创新
C. 中国建筑风格受到西方冲击 D. 西式建筑仅见于通商口岸
17.1937 年 4 月，天津北宁足球队赴日本参赛。比赛前，领队结合时局激励全队；比赛
中， 华侨和留日学生高呼爱国口号。北宁队迎战四支日本劲旅，获得全胜，归国后受
到数万
民众热烈欢迎； 《大公报》予以连续报道，称“为中华争得无上光荣”。这能够说明
A. 当时中国重视发展竞技体育事业 B. 体育比赛开启了国际交往的大门
C. 国家综合实力影响体育竞技结果 D. 民族危机赋予体育更多精神内涵
18.据统计，鸦片战争至新中国成立前，移居海外的中国人约有 1000 万人，主体是劳
工， 商业、政治性移民次之，文化、亲属团聚等又次之。他们主要分布在东南亚地
区，也有
大批前往美洲、大洋洲、欧洲、非洲等地。造成这一现象的主要原因是
A. 小农经济逐渐解体 B. 民族危机的不断加深
C. 西方列强侵略扩张 D.世界市场的最终形成
19. 十 字 军 东 征 期 间 ， 新 的 词 汇 不 断 随 着 东 征 队 伍 加 入 到 欧 洲 的 语 言 里 ， 如
cotton(棉)、 muslin(平纹细布)、divan(沙发床)等。欧洲人还带回许多新奇的纺
织品、食物和香
料等。据此可知，这场战争A. 推动欧洲语言的发展 B. 加速了基督教的传播
C. 丰富欧洲人民的生活 D.提升欧洲制造业水平
20.下表是南部非洲大津巴布韦遗址考古发掘中主要大事的统计情况。据此，对于考古
发 掘的认识，最合理的是
时间 考古事件
詹姆斯 ·本特进行了首次发掘，他期待能找到津巴布韦与古代外部文化联系
1891 年
的证据，但结果令他失望。
1902 年 理查德 ·霍尔再次发掘，认为遗址出土的精美文物不是非洲人创造的。
兰德尔 ·麦克维尔发掘遗址后，提出：“除了那些进口品之外，从住宅出土
1905 年 的标本，其艺术与创造都是典型的非洲式的。”这是第一次由考古专业人员
进行的科学探查。
考占学家卡顿 ·汤普森对遗址进行了彻底、细致的发掘，得出了遗址属于非
1929 年
洲本土文化的结论。
A.综合多次发掘结果即可得出正确结论 B.因遗址时间久远考古发掘无法形成定论
C. 仅仅依靠考古发掘无法确定历史真相 D.考古发掘者应具备专业知识及专业精神
21. “文艺复兴时期人文主义者所要模仿、恢复的古典文化，主要依靠修道院所保留、
抄 录、翻译和研究的古希腊、罗马文化。中世纪经院哲学家在相信上帝启示的前提
下，以
理性论证信仰，推动了文化发展。”材料旨在说明
A. 文艺复兴出现的历史条件 B. 天主教会对思想解放的推动作用
C. 人文主义产生的社会根源 D. 基督教深刻影响了近代欧洲文化
22.哥伦布发现美洲之后，因欧洲殖民者血腥的屠杀和残醋的压榨剥削，致使印第安人
大 批死亡而濒于灭绝；古巴 30 万印第安人，至 1548 年差不多绝迹；海地 25 万印
第安人只
剩 500 人。这一现象带来的结果是
A. 美洲移民结构的多元 B. 拉美独立运动兴起
C. 欧洲价格革命的出现 D. 传统美洲文化中断
23.最初，茶叶在欧洲不是被当作饮料，而是被视为药物放在药店出售。但到 17 世纪
末，
欧洲很多人家专辟茶室品茗啜茶，并以此作为时尚消遣。据此可知
A.文艺复兴推动欧洲思想解放 B. 价格革命促进了社会消费
C. 东学西渐促进欧洲社会进步 D. 商品流动影响了习俗变迁
24.17— 18 世纪的欧洲出现了空前的中国文化热。很多启蒙思想家讴歌和赞美中国的体
制、
文官制度和伦理道德等，他们“借孔子和儒家思想之力，冲破了桎梏他们自己的神权以
及王权，因而进人了现代社会”。这种现象表明
A. 当时中国的社会制度比欧洲各国优越 B.中国文化在启蒙运动中起过积极作用
C. 儒家学说与启蒙思想的主要内容相同 D. 中国文化蕴含自由平等与理性的特质
25.下表为 16 世纪至 20 世纪上半期世界人口的迁移情况。导致 19 世纪中后期世界人
口
迁移发生变化的主要原因是时间 主要移出地 主要移入地
1500— 1850 年 欧洲、非洲 美洲
1850— 1945 年 欧洲、亚洲 美洲
A.非洲人口的大量减少 B.西方殖民扩张方式发生转变
C. 华工被列强疯狂掠夺 D. 资本主义世界市场最终形成
26.美国加州的第一任州长利兰 ·斯坦福曾指出：没有华工，这条重要的国家交通干线
(美 国中央太平洋铁路)的西段，就不能在国会法案所要求的时限内完工。利兰 ·
斯坦福意
在强调华工
A. 为美国经济的发展做出了贡献 B. 改变了北美大陆的人口结构
C. 在美洲传播和发展了中华文化 D. 得到了美国民众的普遍认可
27.1864 年 ， 美 国 成 立 移 民 局 ， 通 过 了 鼓 励 移 民 的 法 案 ， 准 许 雇 佣 外 国 人 。 1917
年，美 国国会通过了新移民法，详尽列举了 33 类人不准作为移民入美。对这一现象
解读合理的
是
A. 美国霸权地位受到严重的冲击 B. 经济危机导致美国失业现象严重
C. 移民政策变化适应了战争需要 D. 欧洲文化日益成为美国主流文化
28.一战中，殖民者鼓励非洲属民去杀死“白人”敌人，在此之前，这些“白人”的生
命 还被看成是神圣的。大约 15 万非洲士兵和搬运工人失去生命，殖民者却在战后对
非洲加
强了控制和掠夺。 “殖民者”的行为
A. 激化了欧洲列强间的矛盾 B. 加速了第一次世界大战的结束
C. 造成非洲地区的长期落后 D. 客观上推动世界殖民体系瓦解
29.20 世纪 50 年代，美国新闻署对外发行影片，讲述黑人体育明星奥尔西 · 吉布
森、拉 夫 · 约翰逊等人的成功。这些电影在颂扬黑人明星的同时，宣称只有民主社
会才能培养
出如此优秀的人才。美国新闻署此举意在
A. 解决国内的种族歧视问题 B.输出美国意识形态
C.扭转对抗苏联的不利局面 D. 巩固资本主义阵营
30.1986 年关税与贸易总协定举行乌拉圭回合多边谈判，谈判达成了建立世界贸易组织
的 协议。世贸组织具有法人资格，在各国境内享有执行职能时所必要的法律权力、
特权及
豁免权，并有完善的组织机构，执行其职能。这一协议的内容
A. 有利于规范化贸易体系的建立 B. 有助于发达国家推行经济霸权
C.加剧了世界经济发展的不平衡 D. 增强各国经济主权和国家安全
31.阿什莫林博物馆是英国最古老的公共博物馆。其中东方收藏品有陶瓷、纺织品、雕
塑、 金属制品、油画、版画和其他的装饰艺术品，主要来自亚洲和中东地区，集合了
五千年
的文化和艺术。这说明，阿什莫林博物馆
A. 见证了人类文明的发展 B. 参与了英国的对外殖民扩张
C. 保存了英国的古典文化 D. 成为东西方文化交流的渠道32.法国将国家及公共机构所有的历史古迹低价对外开放；对个人所拥有的历史古迹，
通 过税收优惠政策鼓励其对外开放；设立免费参观日、文化遗产日、25 岁以下的公
民以及
教师可免费参观文化遗产等等。这些做法
A. 体现了国家福利制度的优势 B. 开发利用了历史文化遗产
(C. 开创国家创办博物馆的先河 D. 提升了全体公民文化素养
二、 非选择题(本大题共 3 小题，共 52 分)
33.阅读材料，完成下列要求。 (25 分)
材料一
雅利安人最初定居在印度河上游的五河流域。 《梨俱吠陀》的大部分赞歌就是在
个地区编成的，编成年代上限大约在公元前 1200 年。以后他们又向恒河流域发展，进
扩张到南印度的部分地区。他们进入这些地区后，原始的部落组织逐渐解体，出现部
联盟。大约在公元前 1000 年代初期，伴随铁器的出现，雅利安人的少数先进部落开始
渡到国家。至公元前 6 世纪，形成 20 多个小国，进入印度次大陆历史上的列国时代。
利安人扩展过程中，当地居民或被征服，或被驱散，雅利安人成为古代印度次大陆上
主要居民。
——周明博《全球通史
材料二
拉美文化的基本结构是在独特的历史条件下形成的。随着西欧移民成为拉美的主
居民而形成了以西欧文化为主体的结构。无可否定，虽然在殖民地时期许多西欧殖民
及其后裔在美洲社会与自然环境中生活，并同其他种族居民杂居在一起，从而很快地
有了不同于欧洲本土居民的特点，但是由于他们在语言、文字、宗教、习俗等方面仍
欧洲基本上保持一致，所以拉美与西欧在文化上仍保持一种特别密切的关系。
祝令建《世界文化概论
材料三
新加坡社会具有高度的异质性，缺乏社会向心力所需要的同质性因素。英国占领
加坡后，不追求同化当地民众。为了开发新加坡，英国殖民当局把新加坡定为自由港
建立了自己的运行机制和制度，实行总督制，并从东南亚地区招揽大量劳动力。华侨
1830 年占总人口的 30%到 1860 年超过 65%。它还一直都是东 南亚移民的中转站，人
口
动性较大。
摘编自郑维川《新加坡治国之道》
(1)根据材料一，概括雅利安人过入印度的特点，并结合所学知识分析其对区域历史
化的影响。 (10 分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析拉美文化形成“以西欧文化为主体结构”的历
原因。 ( 6 分 )
(3)综合上述材料并结合所学知识，指出影响近现代世界范围内文化交流与传播的共
因素。 ( 9 分 )34. 阅读材料，完成下列要求。 (12 分)
材料
罗马人的宗教体系的神祇多出自意大利本地神话。共和国末期，罗马的诗人开始模
仿希腊神话编写自己的神话。于是，希腊的主神宙斯就是罗马的朱庇特、希腊的智慧女
神雅典娜就是罗马的密涅瓦、希腊的爱神阿佛洛狄忒就是罗马的维纳斯。
佛教东传中国之初，知识分子常以老庄思想来说明佛学的法理。佛教被老庄空理的
清谈之风所影响，举凡佛教讲述、佛典注释，常引用老子、庄子、《易经》的用语，皆
称为“格义佛教”。明末清初，传教士带来的西洋科技对中国士大夫产生极大冲击。学
兼中西的黄宗羲猜想西政、西教源于中学，他断言：“泰西之学，其源盖出于墨子。”
晚清郑观应在《盛世危言》中也多次比附西方“数学、化学、光学、电学均是暗袭中学”。
——摘编自《世界宗教源流史》等
(注：在文化传播和交流的过程中，人们常以既有的文化去理解未知的文化，这种
方法被称为比附。)
根据上述材料拟定一个关于“外来文化与文明发展”的论题，结合所学知识展开论
述 。 (要求：观点明确、史论结合、言之成理、逻辑清晰)35.阅读材料，完成下列要求。 (15 分)
材料一
拿破仑掌握法国执政权后， “用不断的战争来代替不断的革命”。战争沉重打击了
欧洲封建各国的军事力量，破坏了欧洲的封建传统文化，加速了欧洲封建力量的衰落。
战争传播了自由、平等、法制等启蒙思想。同时；拿破仑战争的侵略性亦带来一个相对
地新鲜及持续增强的运动 民族主义。民族主义将会塑造未来欧洲历史的轨道，它
的 成长注定了一些国家的开始及另一些国家的结束。欧洲的版图亦在拿破仑时代后一
个世 纪发生了剧烈地转变。这种转变并非基于封地及贵族，而是基于人文、民族起源
和民族
思想。
——摘编自李化敏《近代德意志民族自我意识觉醒的文化路径》
材料二
1814 年 9 月召开了维也纳会议 ……维也纳和约就这样结束了在法国革命后接踵而
来 的遍及欧洲的政治上的和军事上的大动乱局面。然而甚至会议中最保守的外交家也承
认， 革命活动和革命遗产不会从欧洲文化或历史中真正地消失。 ……一些著名的革命
事件也
有助于传播人权、政治参与，民主政府和经济组织工作的一些新观念。
—一改编自[美]R.R.帕尔默《现代世界史》
材料三
对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国
是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。他把他的法典带到被
他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。
——恩格斯《德国状况》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括指出拿破仑在推动欧洲历史发展中的积极作
用。 ( 8 分 )
(2)结合近代德国的相关史实，说明材料三中恩格斯的观点。 ( 7 分 )
高三历史第 8 页共 8 页哈三中 2022-2023 学年度上学期
高三学年第二次验收考试历史答案
一、选择题(48 分)
题号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
D D B B A A B B C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C D D D B D C C D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A D D B B A C D B A
题号 31 32
答案 A B
二、非选择题(52 分)
3 3 . ( 1 ) 特 点 ( 4 分 ) : 从 印 度 河 到 恒 河 流 域 ， 再 到 南 印 度 ( 或 ： 分 阶 段 ； 向 东 方 和
南 方 扩 展 ) ; 伴 随 自 身 社 会 形 态 的 演 进 ； 历 时 长 。
影 响 ( 6 分 ) ; 改 变 了 南 亚 次 大 陆 的 族 群 结 构 ； 将 马 、 铁 等 带 到 印 度 地 区 ， 推 动 区
域 发展；建立国家，并推动印度历史进入列国时代；逐渐形成种姓制度、婆罗门
教、佛教等为代表的区域文化，并对周边地区产生重大影响。
(2)历史原因：欧洲殖民侵略，导致印第安人数量锐减，文化也遭到打击；欧洲移
民 大 量 移 居 拉 美 ， 西 欧 移 民 成 为 拉 美 主 要 居 民 ； 殖 民 者 在 美 洲 传 播 西 欧 文 化 ( 欧 洲
殖民者对拉美的文化侵略)(6 分)。
(3)社会生产力水平；经济全球化；人口迁移；对外政 策；文化政策；国际政治格
周等。(9 分)
34.【参考答案】
示例-:论题：科学理性地借鉴外来文化有利于文明的交流和发展。
论述：罗马共和国时期，罗马不断对外扩张。罗马在文化上对希腊等文明也处于劣势地位，罗
马诗人借鉴希腊神话完善罗马的宗教体系，有助于提升罗马的文化自信心和缓和罗马与被征服
之间的矛盾，推动罗马帝国的建立。佛教传入中国后，与道家和儒家思想相结合，有利于佛教
在中国本土化。同时也激励了中国本地传统思想对佛教优良思想的借鉴，推动了程朱理学的兴
起和后世儒家心学的发展，发展了中国传统文化。由此可见，文明的交流不仅要立足于自身，还
要吸收借鉴优秀的文明成果。
示例二：论题：狭隘主观地解读外来文化不利于文明的发展。
论述：明末清初，为对抗传教士带来的西方文化的冲击，黄宗羲将西方权利学说和基督教信仰解
释为瞾家学说。是一种牵强附会的错误联系，并非西方相关学说的真正起源。晚清时期，郑观
应向西方近代自然科学比附为出自中国传统文化，可能滋生出国人对西方文明的误解和轻视，
使学习西方文化的行为被视作关注文化的细枝末节，从而产生不必学习西方文化的自大态度。因
此，
在对待外来文化上，要做到客观全面，才有利于文明的发展。
35.
(1)重构欧洲政治文化，民主、独立、自由、法治等成为欧洲社会的普遍诉求(传播启蒙思
想);冲击了欧洲的封建制度，推动欧洲资产阶级革命发展；传播资本主义的法律规范，促进
欧洲资本主义发展；激发欧洲近代民族意识，推动欧洲民族解放运动发展。(8 分)
(2)歌破仑战争打击了普留士的封建势力，促进了德意志民族主义和民主主义思想发展，资
产阶级革命和工人远动发展(西里西亚织工起义、1848 年，普鲁士革命),推动了德意志改革
和统一的进程。《拿破仑法典》推动了德意志法制建设。(7 分)
